ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN, KEGIATAN PEMBELAJARAN, DAN PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMK N 2 Baubau

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (3 Tahun)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Listrik Sepeda Motor
Kelas /Semester : XI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017/2018
 Standar Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lulusan Pencapaian Kinerja Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Sikap  Memiliki perilaku 1. Menerima dan Sebelum pembelajaran Teknik
yang mencerminkan menjalankan ajaran agama dimulai, diawali dengan Penilaian:
sikap orang beriman, yang dianutnya kegiatan berdoa.  Non tes
berakhlak mulia,
Mengikuti (pengamatan)
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung pembelajaran dengan Bentuk
jawab dalam kegiatan mengamati, Instrumen:
berinteraksi secara menanya, diskusi  Lembar
efektif dengan mengenai Peralatan dan Pengamatan
lingkungan sosial dan kelengkapan gambar Perkembanga
alam serta dalam teknik n Sikap
menempatkan diri
2. Menghayati dan Mengikuti Teknik
sebagai cerminan
bangsa dalam mengamalkan perilaku pembelajaran dengan Penilaian:
pergaulan dunia. jujur, disiplin, tanggung kegiatan mengamati,  Non tes
jawab, peduli (gotong menanya dan diskusi (pengamatan)
royong, kerja sama, tentang Peralatan dan Bentuk
toleran, damai), santun, kelengkapan gambar Instrumen:
responsif dan proaktif dan teknik dalam kegiatan  Lembar
menunjukkan sikap diskusi kelompok kecil. Pengamatan
sebagai bagian dari solusi Perkembang
atas berbagai permasalahan an Sikap
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”.
Pengeta-  Memiliki 3. Memahami, menganalisis, 3.1 Menerapkan peralatan dan 3.1.1 Mengidentifikasi  Peralatan dan  Mengamati contoh Teknik
huan pengetahuan faktual, menerapkan dan kelengkapan gambar alat dan bahan kelengkapan Peralatan dan Penilaian:
konseptual, teknik konvensional gambar teknik kelengkapan  Tes lisan
mengevaluasi pengetahuan
prosedural, dan gambar teknik
metakognitif dalam faktual, gambar teknik  Tes tertulis
3.1.2 Menganalisis
ilmu pengetahuan, konseptual,danprocedural  Bertanya tentang  Observasi
penggunaan alat
teknologi, seni, dan dalam ilmu pengetahuan, dan bahan Peralatan dan Bentuk
budaya dengan teknologi, seni, budaya, konvensional kelengkapan instrumen
wawasan dan humaniora dengan gambar teknik gambar teknik penilaian:
kemanusiaan, wawasan kemanusiaan, 3.1.3 Memahami alat  Diskusi tentang  Pertanyaan-
kebangsaan,
 Standar Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lulusan Pencapaian Kinerja Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Sikap  Memiliki perilaku 1. Menerima dan Sebelum pembelajaran Teknik
yang mencerminkan menjalankan ajaran agama dimulai, diawali dengan Penilaian:
sikap orang beriman, yang dianutnya kegiatan berdoa.  Non tes
berakhlak mulia,
Mengikuti (pengamatan)
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung pembelajaran dengan Bentuk
jawab dalam kegiatan mengamati, Instrumen:
berinteraksi secara menanya, diskusi  Lembar
efektif dengan mengenai Peralatan dan Pengamatan
lingkungan sosial dan kelengkapan gambar Perkembanga
alam serta dalam teknik n Sikap
menempatkan diri
2. Menghayati dan Mengikuti Teknik
sebagai cerminan
bangsa dalam mengamalkan perilaku pembelajaran dengan Penilaian:
pergaulan dunia. jujur, disiplin, tanggung kegiatan mengamati,  Non tes
jawab, peduli (gotong menanya dan diskusi (pengamatan)
royong, kerja sama, tentang Peralatan dan Bentuk
toleran, damai), santun, kelengkapan gambar Instrumen:
responsif dan proaktif dan teknik dalam kegiatan  Lembar
menunjukkan sikap diskusi kelompok kecil. Pengamatan
sebagai bagian dari solusi Perkembang
atas berbagai permasalahan an Sikap
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”.
Pengeta-  Memiliki 3. Memahami, menganalisis, 3.1 Menerapkan peralatan dan 3.1.1 Mengidentifikasi  Peralatan dan  Mengamati contoh Teknik
huan pengetahuan faktual, menerapkan dan kelengkapan gambar alat dan bahan kelengkapan Peralatan dan Penilaian:
konseptual, teknik konvensional gambar teknik kelengkapan  Tes lisan
mengevaluasi pengetahuan
prosedural, dan gambar teknik
metakognitif dalam faktual, gambar teknik  Tes tertulis
3.1.2 Menganalisis
ilmu pengetahuan, konseptual,danprocedural  Bertanya tentang  Observasi
penggunaan alat
teknologi, seni, dan dalam ilmu pengetahuan, dan bahan Peralatan dan Bentuk
budaya dengan teknologi, seni, budaya, konvensional kelengkapan instrumen
wawasan dan humaniora dengan gambar teknik gambar teknik penilaian:
kemanusiaan, wawasan kemanusiaan, 3.1.3 Memahami alat  Diskusi tentang  Pertanyaan-
kebangsaan,
 Standar Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lulusan Pencapaian Kinerja Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Sikap  Memiliki perilaku 1. Menerima dan Sebelum pembelajaran Teknik
yang mencerminkan menjalankan ajaran agama dimulai, diawali dengan Penilaian:
sikap orang beriman, yang dianutnya kegiatan berdoa.  Non tes
berakhlak mulia,
Mengikuti (pengamatan)
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung pembelajaran dengan Bentuk
jawab dalam kegiatan mengamati, Instrumen:
berinteraksi secara menanya, diskusi  Lembar
efektif dengan mengenai Peralatan dan Pengamatan
lingkungan sosial dan kelengkapan gambar Perkembanga
alam serta dalam teknik n Sikap
menempatkan diri
2. Menghayati dan Mengikuti Teknik
sebagai cerminan
bangsa dalam mengamalkan perilaku pembelajaran dengan Penilaian:
pergaulan dunia. jujur, disiplin, tanggung kegiatan mengamati,  Non tes
jawab, peduli (gotong menanya dan diskusi (pengamatan)
royong, kerja sama, tentang Peralatan dan Bentuk
toleran, damai), santun, kelengkapan gambar Instrumen:
responsif dan proaktif dan teknik dalam kegiatan  Lembar
menunjukkan sikap diskusi kelompok kecil. Pengamatan
sebagai bagian dari solusi Perkembang
atas berbagai permasalahan an Sikap
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”.
Pengeta-  Memiliki 3. Memahami, menganalisis, 3.1 Menerapkan peralatan dan 3.1.1 Mengidentifikasi  Peralatan dan  Mengamati contoh Teknik
huan pengetahuan faktual, menerapkan dan kelengkapan gambar alat dan bahan kelengkapan Peralatan dan Penilaian:
konseptual, teknik konvensional gambar teknik kelengkapan  Tes lisan
mengevaluasi pengetahuan
prosedural, dan gambar teknik
metakognitif dalam faktual, gambar teknik  Tes tertulis
3.1.2 Menganalisis
ilmu pengetahuan, konseptual,danprocedural  Bertanya tentang  Observasi
penggunaan alat
teknologi, seni, dan dalam ilmu pengetahuan, dan bahan Peralatan dan Bentuk
budaya dengan teknologi, seni, budaya, konvensional kelengkapan instrumen
wawasan dan humaniora dengan gambar teknik gambar teknik penilaian:
kemanusiaan, wawasan kemanusiaan, 3.1.3 Memahami alat  Diskusi tentang  Pertanyaan-
kebangsaan,
 Standar Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lulusan Pencapaian Kinerja Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Sikap  Memiliki perilaku 1. Menerima dan Sebelum pembelajaran Teknik
yang mencerminkan menjalankan ajaran agama dimulai, diawali dengan Penilaian:
sikap orang beriman, yang dianutnya kegiatan berdoa.  Non tes
berakhlak mulia,
Mengikuti (pengamatan)
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung pembelajaran dengan Bentuk
jawab dalam kegiatan mengamati, Instrumen:
berinteraksi secara menanya, diskusi  Lembar
efektif dengan mengenai Peralatan dan Pengamatan
lingkungan sosial dan kelengkapan gambar Perkembanga
alam serta dalam teknik n Sikap
menempatkan diri
2. Menghayati dan Mengikuti Teknik
sebagai cerminan
bangsa dalam mengamalkan perilaku pembelajaran dengan Penilaian:
pergaulan dunia. jujur, disiplin, tanggung kegiatan mengamati,  Non tes
jawab, peduli (gotong menanya dan diskusi (pengamatan)
royong, kerja sama, tentang Peralatan dan Bentuk
toleran, damai), santun, kelengkapan gambar Instrumen:
responsif dan proaktif dan teknik dalam kegiatan  Lembar
menunjukkan sikap diskusi kelompok kecil. Pengamatan
sebagai bagian dari solusi Perkembang
atas berbagai permasalahan an Sikap
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”.
Pengeta-  Memiliki 3. Memahami, menganalisis, 3.1 Menerapkan peralatan dan 3.1.1 Mengidentifikasi  Peralatan dan  Mengamati contoh Teknik
huan pengetahuan faktual, menerapkan dan kelengkapan gambar alat dan bahan kelengkapan Peralatan dan Penilaian:
konseptual, teknik konvensional gambar teknik kelengkapan  Tes lisan
mengevaluasi pengetahuan
prosedural, dan gambar teknik
metakognitif dalam faktual, gambar teknik  Tes tertulis
3.1.2 Menganalisis
ilmu pengetahuan, konseptual,danprocedural  Bertanya tentang  Observasi
penggunaan alat
teknologi, seni, dan dalam ilmu pengetahuan, dan bahan Peralatan dan Bentuk
budaya dengan teknologi, seni, budaya, konvensional kelengkapan instrumen
wawasan dan humaniora dengan gambar teknik gambar teknik penilaian:
kemanusiaan, wawasan kemanusiaan, 3.1.3 Memahami alat  Diskusi tentang  Pertanyaan-
kebangsaan,
 Standar Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lulusan Pencapaian Kinerja Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Sikap  Memiliki perilaku 1. Menerima dan Sebelum pembelajaran Teknik
yang mencerminkan menjalankan ajaran agama dimulai, diawali dengan Penilaian:
sikap orang beriman, yang dianutnya kegiatan berdoa.  Non tes
berakhlak mulia,
Mengikuti (pengamatan)
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung pembelajaran dengan Bentuk
jawab dalam kegiatan mengamati, Instrumen:
berinteraksi secara menanya, diskusi  Lembar
efektif dengan mengenai Peralatan dan Pengamatan
lingkungan sosial dan kelengkapan gambar Perkembanga
alam serta dalam teknik n Sikap
menempatkan diri
2. Menghayati dan Mengikuti Teknik
sebagai cerminan
bangsa dalam mengamalkan perilaku pembelajaran dengan Penilaian:
pergaulan dunia. jujur, disiplin, tanggung kegiatan mengamati,  Non tes
jawab, peduli (gotong menanya dan diskusi (pengamatan)
royong, kerja sama, tentang Peralatan dan Bentuk
toleran, damai), santun, kelengkapan gambar Instrumen:
responsif dan proaktif dan teknik dalam kegiatan  Lembar
menunjukkan sikap diskusi kelompok kecil. Pengamatan
sebagai bagian dari solusi Perkembang
atas berbagai permasalahan an Sikap
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”.
Pengeta-  Memiliki 3. Memahami, menganalisis, 3.1 Menerapkan peralatan dan 3.1.1 Mengidentifikasi  Peralatan dan  Mengamati contoh Teknik
huan pengetahuan faktual, menerapkan dan kelengkapan gambar alat dan bahan kelengkapan Peralatan dan Penilaian:
konseptual, teknik konvensional gambar teknik kelengkapan  Tes lisan
mengevaluasi pengetahuan
prosedural, dan gambar teknik
metakognitif dalam faktual, gambar teknik  Tes tertulis
3.1.2 Menganalisis
ilmu pengetahuan, konseptual,danprocedural  Bertanya tentang  Observasi
penggunaan alat
teknologi, seni, dan dalam ilmu pengetahuan, dan bahan Peralatan dan Bentuk
budaya dengan teknologi, seni, budaya, konvensional kelengkapan instrumen
wawasan dan humaniora dengan gambar teknik gambar teknik penilaian:
kemanusiaan, wawasan kemanusiaan, 3.1.3 Memahami alat  Diskusi tentang  Pertanyaan-
kebangsaan,
 Standar Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lulusan Pencapaian Kinerja Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Sikap  Memiliki perilaku 1. Menerima dan Sebelum pembelajaran Teknik
yang mencerminkan menjalankan ajaran agama dimulai, diawali dengan Penilaian:
sikap orang beriman, yang dianutnya kegiatan berdoa.  Non tes
berakhlak mulia,
Mengikuti (pengamatan)
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung pembelajaran dengan Bentuk
jawab dalam kegiatan mengamati, Instrumen:
berinteraksi secara menanya, diskusi  Lembar
efektif dengan mengenai Peralatan dan Pengamatan
lingkungan sosial dan kelengkapan gambar Perkembanga
alam serta dalam teknik n Sikap
menempatkan diri
2. Menghayati dan Mengikuti Teknik
sebagai cerminan
bangsa dalam mengamalkan perilaku pembelajaran dengan Penilaian:
pergaulan dunia. jujur, disiplin, tanggung kegiatan mengamati,  Non tes
jawab, peduli (gotong menanya dan diskusi (pengamatan)
royong, kerja sama, tentang Peralatan dan Bentuk
toleran, damai), santun, kelengkapan gambar Instrumen:
responsif dan proaktif dan teknik dalam kegiatan  Lembar
menunjukkan sikap diskusi kelompok kecil. Pengamatan
sebagai bagian dari solusi Perkembang
atas berbagai permasalahan an Sikap
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”.
Pengeta-  Memiliki 3. Memahami, menganalisis, 3.1 Menerapkan peralatan dan 3.1.1 Mengidentifikasi  Peralatan dan  Mengamati contoh Teknik
huan pengetahuan faktual, menerapkan dan kelengkapan gambar alat dan bahan kelengkapan Peralatan dan Penilaian:
konseptual, teknik konvensional gambar teknik kelengkapan  Tes lisan
mengevaluasi pengetahuan
prosedural, dan gambar teknik
metakognitif dalam faktual, gambar teknik  Tes tertulis
3.1.2 Menganalisis
ilmu pengetahuan, konseptual,danprocedural  Bertanya tentang  Observasi
penggunaan alat
teknologi, seni, dan dalam ilmu pengetahuan, dan bahan Peralatan dan Bentuk
budaya dengan teknologi, seni, budaya, konvensional kelengkapan instrumen
wawasan dan humaniora dengan gambar teknik gambar teknik penilaian:
kemanusiaan, wawasan kemanusiaan, 3.1.3 Memahami alat  Diskusi tentang  Pertanyaan-
kebangsaan,
 Standar Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lulusan Pencapaian Kinerja Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Sikap  Memiliki perilaku 1. Menerima dan Sebelum pembelajaran Teknik
yang mencerminkan menjalankan ajaran agama dimulai, diawali dengan Penilaian:
sikap orang beriman, yang dianutnya kegiatan berdoa.  Non tes
berakhlak mulia,
Mengikuti (pengamatan)
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung pembelajaran dengan Bentuk
jawab dalam kegiatan mengamati, Instrumen:
berinteraksi secara menanya, diskusi  Lembar
efektif dengan mengenai Peralatan dan Pengamatan
lingkungan sosial dan kelengkapan gambar Perkembanga
alam serta dalam teknik n Sikap
menempatkan diri
2. Menghayati dan Mengikuti Teknik
sebagai cerminan
bangsa dalam mengamalkan perilaku pembelajaran dengan Penilaian:
pergaulan dunia. jujur, disiplin, tanggung kegiatan mengamati,  Non tes
jawab, peduli (gotong menanya dan diskusi (pengamatan)
royong, kerja sama, tentang Peralatan dan Bentuk
toleran, damai), santun, kelengkapan gambar Instrumen:
responsif dan proaktif dan teknik dalam kegiatan  Lembar
menunjukkan sikap diskusi kelompok kecil. Pengamatan
sebagai bagian dari solusi Perkembang
atas berbagai permasalahan an Sikap
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”.
Pengeta-  Memiliki 3. Memahami, menganalisis, 3.1 Menerapkan peralatan dan 3.1.1 Mengidentifikasi  Peralatan dan  Mengamati contoh Teknik
huan pengetahuan faktual, menerapkan dan kelengkapan gambar alat dan bahan kelengkapan Peralatan dan Penilaian:
konseptual, teknik konvensional gambar teknik kelengkapan  Tes lisan
mengevaluasi pengetahuan
prosedural, dan gambar teknik
metakognitif dalam faktual, gambar teknik  Tes tertulis
3.1.2 Menganalisis
ilmu pengetahuan, konseptual,danprocedural  Bertanya tentang  Observasi
penggunaan alat
teknologi, seni, dan dalam ilmu pengetahuan, dan bahan Peralatan dan Bentuk
budaya dengan teknologi, seni, budaya, konvensional kelengkapan instrumen
wawasan dan humaniora dengan gambar teknik gambar teknik penilaian:
kemanusiaan, wawasan kemanusiaan, 3.1.3 Memahami alat  Diskusi tentang  Pertanyaan-
kebangsaan,
 Standar Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lulusan Pencapaian Kinerja Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Sikap  Memiliki perilaku 1. Menerima dan Sebelum pembelajaran Teknik
yang mencerminkan menjalankan ajaran agama dimulai, diawali dengan Penilaian:
sikap orang beriman, yang dianutnya kegiatan berdoa.  Non tes
berakhlak mulia,
Mengikuti (pengamatan)
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung pembelajaran dengan Bentuk
jawab dalam kegiatan mengamati, Instrumen:
berinteraksi secara menanya, diskusi  Lembar
efektif dengan mengenai Peralatan dan Pengamatan
lingkungan sosial dan kelengkapan gambar Perkembanga
alam serta dalam teknik n Sikap
menempatkan diri
2. Menghayati dan Mengikuti Teknik
sebagai cerminan
bangsa dalam mengamalkan perilaku pembelajaran dengan Penilaian:
pergaulan dunia. jujur, disiplin, tanggung kegiatan mengamati,  Non tes
jawab, peduli (gotong menanya dan diskusi (pengamatan)
royong, kerja sama, tentang Peralatan dan Bentuk
toleran, damai), santun, kelengkapan gambar Instrumen:
responsif dan proaktif dan teknik dalam kegiatan  Lembar
menunjukkan sikap diskusi kelompok kecil. Pengamatan
sebagai bagian dari solusi Perkembang
atas berbagai permasalahan an Sikap
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”.
Pengeta-  Memiliki 3. Memahami, menganalisis, 3.1 Menerapkan peralatan dan 3.1.1 Mengidentifikasi  Peralatan dan  Mengamati contoh Teknik
huan pengetahuan faktual, menerapkan dan kelengkapan gambar alat dan bahan kelengkapan Peralatan dan Penilaian:
konseptual, teknik konvensional gambar teknik kelengkapan  Tes lisan
mengevaluasi pengetahuan
prosedural, dan gambar teknik
metakognitif dalam faktual, gambar teknik  Tes tertulis
3.1.2 Menganalisis
ilmu pengetahuan, konseptual,danprocedural  Bertanya tentang  Observasi
penggunaan alat
teknologi, seni, dan dalam ilmu pengetahuan, dan bahan Peralatan dan Bentuk
budaya dengan teknologi, seni, budaya, konvensional kelengkapan instrumen
wawasan dan humaniora dengan gambar teknik gambar teknik penilaian:
kemanusiaan, wawasan kemanusiaan, 3.1.3 Memahami alat  Diskusi tentang  Pertanyaan-
kebangsaan,
 Standar Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lulusan Pencapaian Kinerja Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Sikap  Memiliki perilaku 1. Menerima dan Sebelum pembelajaran Teknik
yang mencerminkan menjalankan ajaran agama dimulai, diawali dengan Penilaian:
sikap orang beriman, yang dianutnya kegiatan berdoa.  Non tes
berakhlak mulia,
Mengikuti (pengamatan)
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung pembelajaran dengan Bentuk
jawab dalam kegiatan mengamati, Instrumen:
berinteraksi secara menanya, diskusi  Lembar
efektif dengan mengenai Peralatan dan Pengamatan
lingkungan sosial dan kelengkapan gambar Perkembanga
alam serta dalam teknik n Sikap
menempatkan diri
2. Menghayati dan Mengikuti Teknik
sebagai cerminan
bangsa dalam mengamalkan perilaku pembelajaran dengan Penilaian:
pergaulan dunia. jujur, disiplin, tanggung kegiatan mengamati,  Non tes
jawab, peduli (gotong menanya dan diskusi (pengamatan)
royong, kerja sama, tentang Peralatan dan Bentuk
toleran, damai), santun, kelengkapan gambar Instrumen:
responsif dan proaktif dan teknik dalam kegiatan  Lembar
menunjukkan sikap diskusi kelompok kecil. Pengamatan
sebagai bagian dari solusi Perkembang
atas berbagai permasalahan an Sikap
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”.
Pengeta-  Memiliki 3. Memahami, menganalisis, 3.1 Menerapkan peralatan dan 3.1.1 Mengidentifikasi  Peralatan dan  Mengamati contoh Teknik
huan pengetahuan faktual, menerapkan dan kelengkapan gambar alat dan bahan kelengkapan Peralatan dan Penilaian:
konseptual, teknik konvensional gambar teknik kelengkapan  Tes lisan
mengevaluasi pengetahuan
prosedural, dan gambar teknik
metakognitif dalam faktual, gambar teknik  Tes tertulis
3.1.2 Menganalisis
ilmu pengetahuan, konseptual,danprocedural  Bertanya tentang  Observasi
penggunaan alat
teknologi, seni, dan dalam ilmu pengetahuan, dan bahan Peralatan dan Bentuk
budaya dengan teknologi, seni, budaya, konvensional kelengkapan instrumen
wawasan dan humaniora dengan gambar teknik gambar teknik penilaian:
kemanusiaan, wawasan kemanusiaan, 3.1.3 Memahami alat  Diskusi tentang  Pertanyaan-
kebangsaan,
 Standar Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lulusan Pencapaian Kinerja Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Sikap  Memiliki perilaku 1. Menerima dan Sebelum pembelajaran Teknik
yang mencerminkan menjalankan ajaran agama dimulai, diawali dengan Penilaian:
sikap orang beriman, yang dianutnya kegiatan berdoa.  Non tes
berakhlak mulia,
Mengikuti (pengamatan)
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung pembelajaran dengan Bentuk
jawab dalam kegiatan mengamati, Instrumen:
berinteraksi secara menanya, diskusi  Lembar
efektif dengan mengenai Peralatan dan Pengamatan
lingkungan sosial dan kelengkapan gambar Perkembanga
alam serta dalam teknik n Sikap
menempatkan diri
2. Menghayati dan Mengikuti Teknik
sebagai cerminan
bangsa dalam mengamalkan perilaku pembelajaran dengan Penilaian:
pergaulan dunia. jujur, disiplin, tanggung kegiatan mengamati,  Non tes
jawab, peduli (gotong menanya dan diskusi (pengamatan)
royong, kerja sama, tentang Peralatan dan Bentuk
toleran, damai), santun, kelengkapan gambar Instrumen:
responsif dan proaktif dan teknik dalam kegiatan  Lembar
menunjukkan sikap diskusi kelompok kecil. Pengamatan
sebagai bagian dari solusi Perkembang
atas berbagai permasalahan an Sikap
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”.
Pengeta-  Memiliki 3. Memahami, menganalisis, 3.1 Menerapkan peralatan dan 3.1.1 Mengidentifikasi  Peralatan dan  Mengamati contoh Teknik
huan pengetahuan faktual, menerapkan dan kelengkapan gambar alat dan bahan kelengkapan Peralatan dan Penilaian:
konseptual, teknik konvensional gambar teknik kelengkapan  Tes lisan
mengevaluasi pengetahuan
prosedural, dan gambar teknik
metakognitif dalam faktual, gambar teknik  Tes tertulis
3.1.2 Menganalisis
ilmu pengetahuan, konseptual,danprocedural  Bertanya tentang  Observasi
penggunaan alat
teknologi, seni, dan dalam ilmu pengetahuan, dan bahan Peralatan dan Bentuk
budaya dengan teknologi, seni, budaya, konvensional kelengkapan instrumen
wawasan dan humaniora dengan gambar teknik gambar teknik penilaian:
kemanusiaan, wawasan kemanusiaan, 3.1.3 Memahami alat  Diskusi tentang  Pertanyaan-
kebangsaan,
 Standar Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lulusan Pencapaian Kinerja Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Sikap  Memiliki perilaku 1. Menerima dan Sebelum pembelajaran Teknik
yang mencerminkan menjalankan ajaran agama dimulai, diawali dengan Penilaian:
sikap orang beriman, yang dianutnya kegiatan berdoa.  Non tes
berakhlak mulia,
Mengikuti (pengamatan)
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung pembelajaran dengan Bentuk
jawab dalam kegiatan mengamati, Instrumen:
berinteraksi secara menanya, diskusi  Lembar
efektif dengan mengenai Peralatan dan Pengamatan
lingkungan sosial dan kelengkapan gambar Perkembanga
alam serta dalam teknik n Sikap
menempatkan diri
2. Menghayati dan Mengikuti Teknik
sebagai cerminan
bangsa dalam mengamalkan perilaku pembelajaran dengan Penilaian:
pergaulan dunia. jujur, disiplin, tanggung kegiatan mengamati,  Non tes
jawab, peduli (gotong menanya dan diskusi (pengamatan)
royong, kerja sama, tentang Peralatan dan Bentuk
toleran, damai), santun, kelengkapan gambar Instrumen:
responsif dan proaktif dan teknik dalam kegiatan  Lembar
menunjukkan sikap diskusi kelompok kecil. Pengamatan
sebagai bagian dari solusi Perkembang
atas berbagai permasalahan an Sikap
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”.
Pengeta-  Memiliki 3. Memahami, menganalisis, 3.1 Menerapkan peralatan dan 3.1.1 Mengidentifikasi  Peralatan dan  Mengamati contoh Teknik
huan pengetahuan faktual, menerapkan dan kelengkapan gambar alat dan bahan kelengkapan Peralatan dan Penilaian:
konseptual, teknik konvensional gambar teknik kelengkapan  Tes lisan
mengevaluasi pengetahuan
prosedural, dan gambar teknik
metakognitif dalam faktual, gambar teknik  Tes tertulis
3.1.2 Menganalisis
ilmu pengetahuan, konseptual,danprocedural  Bertanya tentang  Observasi
penggunaan alat
teknologi, seni, dan dalam ilmu pengetahuan, dan bahan Peralatan dan Bentuk
budaya dengan teknologi, seni, budaya, konvensional kelengkapan instrumen
wawasan dan humaniora dengan gambar teknik gambar teknik penilaian:
kemanusiaan, wawasan kemanusiaan, 3.1.3 Memahami alat  Diskusi tentang  Pertanyaan-
kebangsaan,
 Standar Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lulusan Pencapaian Kinerja Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Sikap  Memiliki perilaku 1. Menerima dan Sebelum pembelajaran Teknik
yang mencerminkan menjalankan ajaran agama dimulai, diawali dengan Penilaian:
sikap orang beriman, yang dianutnya kegiatan berdoa.  Non tes
berakhlak mulia,
Mengikuti (pengamatan)
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung pembelajaran dengan Bentuk
jawab dalam kegiatan mengamati, Instrumen:
berinteraksi secara menanya, diskusi  Lembar
efektif dengan mengenai Peralatan dan Pengamatan
lingkungan sosial dan kelengkapan gambar Perkembanga
alam serta dalam teknik n Sikap
menempatkan diri
2. Menghayati dan Mengikuti Teknik
sebagai cerminan
bangsa dalam mengamalkan perilaku pembelajaran dengan Penilaian:
pergaulan dunia. jujur, disiplin, tanggung kegiatan mengamati,  Non tes
jawab, peduli (gotong menanya dan diskusi (pengamatan)
royong, kerja sama, tentang Peralatan dan Bentuk
toleran, damai), santun, kelengkapan gambar Instrumen:
responsif dan proaktif dan teknik dalam kegiatan  Lembar
menunjukkan sikap diskusi kelompok kecil. Pengamatan
sebagai bagian dari solusi Perkembang
atas berbagai permasalahan an Sikap
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”.
Pengeta-  Memiliki 3. Memahami, menganalisis, 3.1 Menerapkan peralatan dan 3.1.1 Mengidentifikasi  Peralatan dan  Mengamati contoh Teknik
huan pengetahuan faktual, menerapkan dan kelengkapan gambar alat dan bahan kelengkapan Peralatan dan Penilaian:
konseptual, teknik konvensional gambar teknik kelengkapan  Tes lisan
mengevaluasi pengetahuan
prosedural, dan gambar teknik
metakognitif dalam faktual, gambar teknik  Tes tertulis
3.1.2 Menganalisis
ilmu pengetahuan, konseptual,danprocedural  Bertanya tentang  Observasi
penggunaan alat
teknologi, seni, dan dalam ilmu pengetahuan, dan bahan Peralatan dan Bentuk
budaya dengan teknologi, seni, budaya, konvensional kelengkapan instrumen
wawasan dan humaniora dengan gambar teknik gambar teknik penilaian:
kemanusiaan, wawasan kemanusiaan, 3.1.3 Memahami alat  Diskusi tentang  Pertanyaan-
kebangsaan,
 Standar Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lulusan Pencapaian Kinerja Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Sikap  Memiliki perilaku 1. Menerima dan Sebelum pembelajaran Teknik
yang mencerminkan menjalankan ajaran agama dimulai, diawali dengan Penilaian:
sikap orang beriman, yang dianutnya kegiatan berdoa.  Non tes
berakhlak mulia,
Mengikuti (pengamatan)
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung pembelajaran dengan Bentuk
jawab dalam kegiatan mengamati, Instrumen:
berinteraksi secara menanya, diskusi  Lembar
efektif dengan mengenai Peralatan dan Pengamatan
lingkungan sosial dan kelengkapan gambar Perkembanga
alam serta dalam teknik n Sikap
menempatkan diri
2. Menghayati dan Mengikuti Teknik
sebagai cerminan
bangsa dalam mengamalkan perilaku pembelajaran dengan Penilaian:
pergaulan dunia. jujur, disiplin, tanggung kegiatan mengamati,  Non tes
jawab, peduli (gotong menanya dan diskusi (pengamatan)
royong, kerja sama, tentang Peralatan dan Bentuk
toleran, damai), santun, kelengkapan gambar Instrumen:
responsif dan proaktif dan teknik dalam kegiatan  Lembar
menunjukkan sikap diskusi kelompok kecil. Pengamatan
sebagai bagian dari solusi Perkembang
atas berbagai permasalahan an Sikap
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”.
Pengeta-  Memiliki 3. Memahami, menganalisis, 3.1 Menerapkan peralatan dan 3.1.1 Mengidentifikasi  Peralatan dan  Mengamati contoh Teknik
huan pengetahuan faktual, menerapkan dan kelengkapan gambar alat dan bahan kelengkapan Peralatan dan Penilaian:
konseptual, teknik konvensional gambar teknik kelengkapan  Tes lisan
mengevaluasi pengetahuan
prosedural, dan gambar teknik
metakognitif dalam faktual, gambar teknik  Tes tertulis
3.1.2 Menganalisis
ilmu pengetahuan, konseptual,danprocedural  Bertanya tentang  Observasi
penggunaan alat
teknologi, seni, dan dalam ilmu pengetahuan, dan bahan Peralatan dan Bentuk
budaya dengan teknologi, seni, budaya, konvensional kelengkapan instrumen
wawasan dan humaniora dengan gambar teknik gambar teknik penilaian:
kemanusiaan, wawasan kemanusiaan, 3.1.3 Memahami alat  Diskusi tentang  Pertanyaan-
kebangsaan,
 Standar Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lulusan Pencapaian Kinerja Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Sikap  Memiliki perilaku 1. Menerima dan Sebelum pembelajaran Teknik
yang mencerminkan menjalankan ajaran agama dimulai, diawali dengan Penilaian:
sikap orang beriman, yang dianutnya kegiatan berdoa.  Non tes
berakhlak mulia,
Mengikuti (pengamatan)
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung pembelajaran dengan Bentuk
jawab dalam kegiatan mengamati, Instrumen:
berinteraksi secara menanya, diskusi  Lembar
efektif dengan mengenai Peralatan dan Pengamatan
lingkungan sosial dan kelengkapan gambar Perkembanga
alam serta dalam teknik n Sikap
menempatkan diri
2. Menghayati dan Mengikuti Teknik
sebagai cerminan
bangsa dalam mengamalkan perilaku pembelajaran dengan Penilaian:
pergaulan dunia. jujur, disiplin, tanggung kegiatan mengamati,  Non tes
jawab, peduli (gotong menanya dan diskusi (pengamatan)
royong, kerja sama, tentang Peralatan dan Bentuk
toleran, damai), santun, kelengkapan gambar Instrumen:
responsif dan proaktif dan teknik dalam kegiatan  Lembar
menunjukkan sikap diskusi kelompok kecil. Pengamatan
sebagai bagian dari solusi Perkembang
atas berbagai permasalahan an Sikap
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”.
Pengeta-  Memiliki 3. Memahami, menganalisis, 3.1 Menerapkan peralatan dan 3.1.1 Mengidentifikasi  Peralatan dan  Mengamati contoh Teknik
huan pengetahuan faktual, menerapkan dan kelengkapan gambar alat dan bahan kelengkapan Peralatan dan Penilaian:
konseptual, teknik konvensional gambar teknik kelengkapan  Tes lisan
mengevaluasi pengetahuan
prosedural, dan gambar teknik
metakognitif dalam faktual, gambar teknik  Tes tertulis
3.1.2 Menganalisis
ilmu pengetahuan, konseptual,danprocedural  Bertanya tentang  Observasi
penggunaan alat
teknologi, seni, dan dalam ilmu pengetahuan, dan bahan Peralatan dan Bentuk
budaya dengan teknologi, seni, budaya, konvensional kelengkapan instrumen
wawasan dan humaniora dengan gambar teknik gambar teknik penilaian:
kemanusiaan, wawasan kemanusiaan, 3.1.3 Memahami alat  Diskusi tentang  Pertanyaan-
kebangsaan,
 Standar Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lulusan Pencapaian Kinerja Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Sikap  Memiliki perilaku 1. Menerima dan Sebelum pembelajaran Teknik
yang mencerminkan menjalankan ajaran agama dimulai, diawali dengan Penilaian:
sikap orang beriman, yang dianutnya kegiatan berdoa.  Non tes
berakhlak mulia,
Mengikuti (pengamatan)
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung pembelajaran dengan Bentuk
jawab dalam kegiatan mengamati, Instrumen:
berinteraksi secara menanya, diskusi  Lembar
efektif dengan mengenai Peralatan dan Pengamatan
lingkungan sosial dan kelengkapan gambar Perkembanga
alam serta dalam teknik n Sikap
menempatkan diri
2. Menghayati dan Mengikuti Teknik
sebagai cerminan
bangsa dalam mengamalkan perilaku pembelajaran dengan Penilaian:
pergaulan dunia. jujur, disiplin, tanggung kegiatan mengamati,  Non tes
jawab, peduli (gotong menanya dan diskusi (pengamatan)
royong, kerja sama, tentang Peralatan dan Bentuk
toleran, damai), santun, kelengkapan gambar Instrumen:
responsif dan proaktif dan teknik dalam kegiatan  Lembar
menunjukkan sikap diskusi kelompok kecil. Pengamatan
sebagai bagian dari solusi Perkembang
atas berbagai permasalahan an Sikap
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”.
Pengeta-  Memiliki 3. Memahami, menganalisis, 3.1 Menerapkan peralatan dan 3.1.1 Mengidentifikasi  Peralatan dan  Mengamati contoh Teknik
huan pengetahuan faktual, menerapkan dan kelengkapan gambar alat dan bahan kelengkapan Peralatan dan Penilaian:
konseptual, teknik konvensional gambar teknik kelengkapan  Tes lisan
mengevaluasi pengetahuan
prosedural, dan gambar teknik
metakognitif dalam faktual, gambar teknik  Tes tertulis
3.1.2 Menganalisis
ilmu pengetahuan, konseptual,danprocedural  Bertanya tentang  Observasi
penggunaan alat
teknologi, seni, dan dalam ilmu pengetahuan, dan bahan Peralatan dan Bentuk
budaya dengan teknologi, seni, budaya, konvensional kelengkapan instrumen
wawasan dan humaniora dengan gambar teknik gambar teknik penilaian:
kemanusiaan, wawasan kemanusiaan, 3.1.3 Memahami alat  Diskusi tentang  Pertanyaan-
kebangsaan,
 Standar Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lulusan Pencapaian Kinerja Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Sikap  Memiliki perilaku 1. Menerima dan Sebelum pembelajaran Teknik
yang mencerminkan menjalankan ajaran agama dimulai, diawali dengan Penilaian:
sikap orang beriman, yang dianutnya kegiatan berdoa.  Non tes
berakhlak mulia,
Mengikuti (pengamatan)
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung pembelajaran dengan Bentuk
jawab dalam kegiatan mengamati, Instrumen:
berinteraksi secara menanya, diskusi  Lembar
efektif dengan mengenai Peralatan dan Pengamatan
lingkungan sosial dan kelengkapan gambar Perkembanga
alam serta dalam teknik n Sikap
menempatkan diri
2. Menghayati dan Mengikuti Teknik
sebagai cerminan
bangsa dalam mengamalkan perilaku pembelajaran dengan Penilaian:
pergaulan dunia. jujur, disiplin, tanggung kegiatan mengamati,  Non tes
jawab, peduli (gotong menanya dan diskusi (pengamatan)
royong, kerja sama, tentang Peralatan dan Bentuk
toleran, damai), santun, kelengkapan gambar Instrumen:
responsif dan proaktif dan teknik dalam kegiatan  Lembar
menunjukkan sikap diskusi kelompok kecil. Pengamatan
sebagai bagian dari solusi Perkembang
atas berbagai permasalahan an Sikap
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”.
Pengeta-  Memiliki 3. Memahami, menganalisis, 3.1 Menerapkan peralatan dan 3.1.1 Mengidentifikasi  Peralatan dan  Mengamati contoh Teknik
huan pengetahuan faktual, menerapkan dan kelengkapan gambar alat dan bahan kelengkapan Peralatan dan Penilaian:
konseptual, teknik konvensional gambar teknik kelengkapan  Tes lisan
mengevaluasi pengetahuan
prosedural, dan gambar teknik
metakognitif dalam faktual, gambar teknik  Tes tertulis
3.1.2 Menganalisis
ilmu pengetahuan, konseptual,danprocedural  Bertanya tentang  Observasi
penggunaan alat
teknologi, seni, dan dalam ilmu pengetahuan, dan bahan Peralatan dan Bentuk
budaya dengan teknologi, seni, budaya, konvensional kelengkapan instrumen
wawasan dan humaniora dengan gambar teknik gambar teknik penilaian:
kemanusiaan, wawasan kemanusiaan, 3.1.3 Memahami alat  Diskusi tentang  Pertanyaan-
kebangsaan,