KBM Kelas 6 K13 Revisi 2018

PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Nama sekolah : MI NW Badrussalam
Kelas/semester : 6 (Enam) / 1 (satu)
Mata Pelajaran : PPKn
Kriteria penentuan KBM

Kompetensi inti Kompetensi dasar Daya Intake KBM %
Kompleksitas
dukung siswa
1. Menerima, 1.1 Bersykur kepada
menjalankan dan Tuhan Yang Maha Esa
menghargai ajaran agama atas nilai-nilai Pancasila
yang dianutnya secara utuh sebagai satu
kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari.
1.2 Menghargai makan
kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai
warga negara dalam
menjalankan agama;
1.3 Mensyukuri
keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat sebagai
anugerah Tuhan Yang
Maha Esa dalam konteks
Bhineka Tunggal Ika
1.4 Mensyukuri
persatuan dan kesatuan
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa veserta
dampaknya.
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Bersikan penuh
disiplin, tanggung jawab, tanggung jawab sesuai
santun, peduli, dan nilai-nilai
percaya diri dalam pancasiladalam
berinteraksidengan kehidupan sehari-hari.
keluarga, teman, guru dan 2.2 Melaksanakan
tetangganya. kewajiban, hak, dan
tanggung jawa sebagai
warga negara sebagai
wujud conta tanah air.
kompleksitas
dukung siswa
2.3 Bersikap toleransi
dalam keberagaman
terhadap penerapan
nilai perstuan dan
kesatuan dalam
kehidupan berbangsa
dan bernegara.
2.4 Menampilkan sikap
tanggung jawa terhadap
penerapan nilai
persatuan dan kesatuan
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara.
3. Memahami 3.1 Menganalisis 74 72 70 72
pengetahuan faktual penerapan nilai-nilai
dengan cara mengamati Pancasila dalam
(mendengar, melihat, kehidupan sehari-hari.
membaca dan menanya) 3.2 Menganalisi 74 72 70 72
dan menanya pelaksanaan kewajiban,
berdasarkan rasa ingin hak, dan tanggung
tahu tentang dirinya, jawab sebagai warga
makhluk ciptaan Tuhan negara beserta dampak
dan kegiatannya, dan dalam kehidupan sehari-
benda-benda yang hari.
dijumpainya di rumah, 3.3. Menelaah 74 72 70 72
sekolah, dan tempat keberagamaan sosial,
bermain. budaya, dan ekonoi
masyarakat
3.4 Menelaah persatuan 74 72 70 72
dan kesatuan terhadap
kehidupan berbangsa
dan benegara beserta
dampaknya.
4. Menyajikan 4.1 Menyajikan hasil 74 72 70 72
pengetahuan faktual analisi pelaksanaan nilai-
dalam bahasa yang jelas, nilai pancasila dalam
sistematis, dan logis, kehidupan sehari-hari.
dalam karya yang estetis, 4.2 Menyajikan hasil 74 72 70 72
dalam gerakan yang analisi pelaksanaan
mencerminkan anak kewajiban, hak, dan
sehat, dan dalam tanggung jawab sebagai
tindakan yang warga negara
mencerminkan perilaku masyarakat beserta
anak bermain dan dampaknya dalam
berakhlak mulia. kehidupan sehari-hari.
kompleksitas
dukung siswa
4.3 Mengampanyekan 74 72 70 72
manfaat
keanekaragaman sosial,
budaya, dan ekonomi.
4.4 Manyajikan hasil 74 72 70 72
Telah perstuan dan
kesatuan bernegara
beserta dampaknya.
Mengetahui …………, ………….2019

Kepala MI NW Badrussalam Guru Kelas VI
Hj. Rabiatul Rosidah S. Ag Muhammad Abdulloh, S. Pd.I

- -
Nama sekolah : MI NW BADRUSSALAM

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kriteria Penentuan KBM

Kompleksitas
dukung siswa
3. Memahami 3.1 Menyimpulkan 70 74 72 72
pengetahuan faktual informasi berdasarkan
dengan cara (mengamati, teks laporan hasil
mendengar, melihat, pengamatan yang di
membaca, dan menyanya) dengar dan dibaca.
dan menanya 3.2 Menggali isi teks 70 74 72 72
berdasarkan rasa ingin penjelasan (eksplantasi)
tahu tentang diri sendiri, ilmiah yang di dengar
makhluk ciptaan Tuhan dan di baca.
dan kegiatannya, dan 3.4 Menggali informasi 70 74 72 72
benda-benda yang penting dari buku
dijumpainya dirumah, sejarah menggunakan
sekolah aspek apa, dimana,
kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana.
3.6 Mencermati 70 74 72 72
petunjuk dan isi teks
formulir (pendaftaran,
kartu, anggota,
pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dsb.)
4. Menyajikan 4.1 Menyajikan simpulan 70 74 72 72
Pengetahuan faktual secara lisan dan tulisan
dalam bahasa yang jelas dari teks laporan hasil
dan logis dan sitematis, pengamatan atau
dalam karya yang estetis wawancara yang
dalam gerakan yang diperkuat oleh bukti.
mencerminkan anak 70 74 72 72
4.2 Menyajikan hasil
sehat, dan dalam tindakan
penggalian informasi
yang mencerminkan
dari teks penjelasan
perilaku anak beriman
(eksplantasi) ilmiah
dan berakhlak mulia.
secara lisan, tulisan, dan
visual dengan
menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif.
kompleksitas
dukung siswa
4.4 Memaparkan 70 72 72
informasi penting dari
buku sejarah secara
lisan, tulisan, dan visual
dengan menggunakan
aspek apa, dimana,
kapan,siapa, mengapa,
dan bagaimana serta
memperhatinkan
penggunaan kosakata
baku dan kalimat efektif.
4.6 Mengidi teks 70 72 72

formulir (pendaftaran,
kartu anggota,
pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dll.)
sesuai petunjuk
pengisiannya.
Mengetahui …………, ………….2019


- -

Mata Pelajaran : Matematika

Kompleksitas
dukung siswa
3. Memahami 3.3 Menjelaskan dan 72 70 74 72
pengetahuan faktual melakukan operasi
dengan cara mengamati hitung campuran yang
(mendengar, melihat, melibatkan bilangan
membaca, dan menanya) cacah, pecahan
dan menanya dan/atau desimal dalam
berdasarkan rasa ingin berbagai bantuk sesuai
tahu tentang diri sendiri, urutan operasi.
makhluk ciptaan Tuhan 3.4 Menjelaskan titik 72 70 74 72
dan kegiatannya, dan pusat, jari-jari, diamater,
benda-benda yang busur, tali bsur,
dijumpainya dirumah, tembereng, dan juring.
sekolah, dan tempat 3.5 Menjelaskan taksiran 72 70 74 72
bermain. keliling luas lingkaran
3.6 Membandingkan 72 70 74 72
prisma, tabung, limas,
kerucut, dan bola.
3.7 Menjelaskan bangun 72 70 74 72
ruang yang merupakan
gabungan dari beberapa
bangun ruang, serta luas
permukaan dan
volumenya.
4. Menyajikan 4.3 Menyelesaikan 72 70 74 72
pengetahuan faktual masalah yang berkaitan
dalam bahasa yang jelas, operasi hitung campuran
sistematis, dan logis, yang melibatkan
dalam karya yang estatis, bilangan cacah, pecahan
dalam karya yang estetis, dan/atau desimal dalam
dalam gerakan yang berbagi bantuk sesuai
mencerminkan akan urutan operasi.
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan 4.4 Mengidentifikasi titik 72 70 74 72
perilaku akan beriman pusat, jari-jari, diameter,
dan berakhlak mulia. busur, tali busur,
tembereng, dan juring.
Kompleksitas
dukung siswa
4.5 Menaksirkan kililing 72 72 72 72
dan luas lingkaran serta
menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah.
4.6 Mengidentifikasi 72 72 72 72
prisma, tabung, limas,
kerucut, dan bola.
72 72 72 72
4.7 Mengidentifikasi
bangunan ruang yang
merupakan gabungan
dari beberapa bangun
ruang, serta permukaan
dan volumenya.
Mengetahui …………, ………….2019


- -

Mata Pelajaran : IPA

Kompleksitas
dukung siswa
3. Memahami 3.1 Membandingkan 72 72 72 72
pengetahuan faktual cara perkembang biakan
dengan cara mengamati tumbuhan dan hewan
(mendengar, melihat, 3.3 Mengenalisi cara
membaca, dan menanya) makhuluk hidup 72 72 72 72
dan menanya menyelesaikan diri
berdasarkan rasa ingin dengan lingkungan
tahu tentang diri sendiri,3.4 Mengenalisis cara 72 72 72 72
makhluk ciptaan Tuhan komponen-komponen
dan kegiatannya, dan listrik dan fungsinya
benda-benda yang dalam rangkaian
dijumpainya dirumah, sederhana.
sekolah, dan tempat 3.5 Mengidentifikasi 72 72 72 72
bermain. sidat-sifat magnet dalam
3.6 Menjelaskan cara 72 72 72 72
menghasilkan,
menyalurkan, dan
menghemat listrik.
4. Menyajikan 4.1 Menyajikan karya 72 72 72 72
pengetahuan faktual tentang perkembang
dalam bahasa yang jelas, biakan tumbuhan
sistematis, dan logis, 72 72 72 72
4.3 Menyajikan karya
dalam karya yang estatis, tentang cara makhluk
dalam karya yang estetis, hidup menyesuaikan diri
dalam gerakan yang dengan lngkungannya,
mencerminkan akan sebagai penelusuran
sehat, dan dalam tindakan berbagi sumber.
yang mencerminkan 4.4 Melakukan
perilaku akan beriman 72 72 72 72
percobaan rangkaian
dan berakhlak mulia. listrik sederhana secara
seri dan parallel.
4.5 Membuat laporan
72 72 72 72
hasil percobaan tentang
sifat-sifat megnet dan
penerapannya dalam
Kompleksitas
dukung siswa
4.6 Menyajikan karya 72 70 74 72
tentang berbagi cara
melakukan
penghematan energi
dan usulan sumber
alternatif energi listerik.
Mengetahui …………, ………….2019


- -

Mata Pelajaran : IPS

Kompleksitas
dukung siswa
3. Memahami 3.1 Mengidentifikasi 72 72 72 72
pengetahuan faktual karakteristik geografis,
dengan cara mengamati dan kehidupan sosial
(mendengar, melihat, budaya, ekonomi, politik
membaca, dan menanya) di wilayah ASEAN. 72 72 72 72
dan menanya 3.2 Mengenalisi
berdasarkan rasa ingin perubahan sosial budaya
tahu tentang diri sendiri, dalam rangka 72 72 72 72
makhluk ciptaan Tuhan modernisasi bangsa
dan kegiatannya, dan Indonesia.
benda-benda yang 3.3 Menganalisi posisi
dijumpainya dirumah, dan peran Indonesia
sekolah, dan tempat dalam kerja sama 72 72 72 72
bermain. dibidang ekonomi,
politik, sosial budaya,
tenologi, dan pendidikan 72 72 72 72
dalam lingkup ASEAN.
3.4 Memahami makna
proklamasi
kemerdekaan, upaya 72 72 72 72
mempertahankan
kemerdekaan, dan
upaya mengembangkan 72 72 72 72
kehidupan kebangsaan
yang sejarah.
4. Menyajikan 4.1 Menyajikan hasil 72 72 72 72
pengetahuan faktual identifikasi karakteristik
dalam bahasa yang jelas, geografis dan kehidupan
sistematis, dan logis, sosial budaya, ekonomi,
dalam karya yang estatis, dan politik diwilayah
dalam karya yang estetis, ASEAN.
dalam gerakan yang 72 72 72 72
4.2 Menyajikan hasil
mencerminkan akan analisis mengenai
sehat, dan dalam tindakan perubahan sosial budaya
yang mencerminkan dalam rangka
perilaku akan beriman modernisasi bangsa
dan berakhlak mulia. Indonesia.
Kompleksitas
dukung siswa
4.3 Menyajikan hasil 72 72 72 72
analisis tentang posisi
dan peran Indonesia
dalam kerja sama di
bidangan ekonomi,
polotik, sosial, budaya,
teknologi, dan
pendidikan dalam
lingkup ASEAN.
4.4 Menyajikan laopran 72 72 72 72
tentang makna
proklamasi
kemerdekaan, upaya
mempertahankan
kemerdekaan, dan
upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan
yang sejahtera.
Mengetahui …………, ………….2019


- -
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Kompleksitas
dukung siswa
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami reklame 70 70 74 72
faktual dengan cara
3.2 memahami interval
mengamati (mendengar, 70 70 74 72
melihat, membaca, dan 3.3 Memahami
menanya) dan menanya penampilan tari kreasi 72 70 74 72
berdasarkan rasa ingin tahu daerah.
tentang diri sendiri,
makhluk ciptaan Tuhan dan 3.4 Memahami patung 72 70 74 72
kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya
dirumah, sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Membuat reklame 72 70 74 72
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis, dan logis, 4.2 Memainkan interval 72 70 74 72
dalam karya yang estatis, nada melalui lagu dan
dalam karya yang estetis, alat musik.
dalam gerakan yang
4.3 Menampilkan tari
mencerminkan akan sehat, 72 70 74 72
kreasi daerah
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku 4.4 Membuat patung 72 70 72 72
akan beriman dan berakhlak
mulia.
Mengetahui …………, ………….2019


- -

KBM Kelas 6 K13 Revisi 2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KBM Kelas 6 K13 Revisi 2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Kriteria penentuan KBM

Mengetahui …………, ………….2019

Hj. Rabiatul Rosidah S. Ag Muhammad Abdulloh, S. Pd.I

Nama sekolah : MI NW BADRUSSALAM

Kriteria Penentuan KBM

4.6 Mengidi teks 70 72 72

Mengetahui …………, ………….2019

Hj. Rabiatul Rosidah S. Ag Muhammad Abdulloh, S. Pd.I

Nama sekolah : MI NW BADRUSSALAM

Kriteria Penentuan KBM

Mengetahui …………, ………….2019

Hj. Rabiatul Rosidah S. Ag Muhammad Abdulloh, S. Pd.I

Nama sekolah : MI NW BADRUSSALAM

Kriteria Penentuan KBM

Mengetahui …………, ………….2019

Hj. Rabiatul Rosidah S. Ag Muhammad Abdulloh, S. Pd.I

Nama sekolah : MI NW BADRUSSALAM

Kriteria Penentuan KBM

Mengetahui …………, ………….2019

Hj. Rabiatul Rosidah S. Ag Muhammad Abdulloh, S. Pd.I

Mengetahui …………, ………….2019

Hj. Rabiatul Rosidah S. Ag Muhammad Abdulloh, S. Pd.I

Anda mungkin juga menyukai