KKM KELAS VI

(DAFTAR KD SUDAH SESUAI LAMPIRAN PERMENDIKBUD NO. 024 TAHUN 2016)

Kriteria Penen-tuan KKM Hasil KKM Dalam Aspek

Daya Dukung
Kompleksitas
No Muatan Mapel Kompetensi Dasar

Intake Siswa

Sikap
Menganalisis
Menganalisis penerapan nilai-nilai
pelaksanaan kewajiban,Pancasila
hak, dandalam
tanggung
1 PPKN 3.1 kehdupan sehari-hari
jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam 70 78 78 75
3.2 kehidupan sehari-hari sosial, budaya, dan ekonomi
Menelaah keberagaman
3.3 masyarakat
Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
3.4 berbangsa dan bernegara beserta dampaknya
4Menyajikan hasilanalisis
Menyajikan hasil analisispelaksanaan
pelaksanaankewajiban,
nilai-nilai ha,
Pancasila
dan
4.1 dalam kehidupan sehari-hari
tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta
4.2 dampaknya dalam kehidupan
Mengampanyekan sehari-hari
manfaat keanekaragaman sosial, budaya,
4.3 dan ekonomi
Menyajikan hasil telaah persatuan dan kesatuan terhadap
4.4 kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya

2 BAHASA 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil

INDONESIA 3.2 pengamatan
Menggali isi yang didengar dan
teks penjelasan dibaca ilmiah yang
(eksplanasi)
3.3 didengar
Menggalidan dibaca
isi teks pidato yang didengar dan dibaca
3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah
3.5 menggunakan
Membandingkan aspek: apa, di mana,
karakteristik kapan,
teks puisi siapa,
dan teks mengapa,
prosa
dan bagaimana
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran,
3.7 kartu anggota, pengiriman
Memperkirakan uang dapat
informasi yang melalui bank/kantor
diperoleh pos,
dari teks
daftar riwayat
nonfiksi hidup, dsb.)
3.8 Menggalisebelum
informasimembaca (hanyapada
yang terdapat berdasarkan membaca
teks nonfiksi
judulnya saja)
3.9 Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan
3.10 penulis dalam
Mengaitkan teks fiksi
peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi
dengan pengalaman pribadi
4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks
4.2 laporan
Menyajikanhasilhasil
pengamatan
penggalian atauinformasi
wawancara dariyang
teksdiperkuat
penjelasan
oleh bukti
(eksplanasi)
4.3 Menyampaikan pidato hasil karya pribadi dengandengan
ilmiah secara lisan, tulis, dan visual
menggunakan kosakata
menggunakaninformasi baku
baku dan
kosakata penting kalimat
dandari
kalimat efektif sebagai
4.4 Memaparkan buku efektif
sejarah secara
bentuk
lisan, ungkapan
tulis, dan diri
visual dengan menggunakan aspek: apa, di
4.5 Mengubah teks puisi ke dalam teks prosa dengan tetap
mana, kapan,
memperhatikan siapa, mengapa,
makna(pendaftaran,dan bagaimana
isi teks puisi kartu anggota,serta
4.6 Mengisi teks formulir
memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat
4.7 pengiriman uang melalui
Menyampaikan kemungkinan
efektif bank/kantor
informasi pos, daftar
yang riwayat
diperoleh
hidup, dll.)
berdasarkan sesuai
membaca petunjuk pengisiannya
judul teks nonfiksi secara lisan,
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan informasi yang tulis,
dan visual dengan informasi yang diperoleh setelah
diharapkan
4.9 Menyampaikan penjelasan tentang tuturan dan tindakan
membaca
tokoh sertateks nonfiksi secara
penceritaan penulis lisan,
dalamtulis,
teksdan visual
fiksi secara lisan,
4.10 Menyajikan hasil pengaitan peristiwa yang dialami tokoh
tulis, dan
dalam visual
cerita fiksi dengan pengalaman pribadi secara lisan,
tulis, dan visual
3 MATEMATIKA 3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk
3.2 menggunakandan
Menjelaskan garis bilangan)operasi penjumlahan,
melakukan
3.3 pengurangan, perkalian,
Menjelaskan dan melakukan dan pembagian
operasi hitung yang melibatkan
campuran yang
bilangan bulat
melibatkan bilangannegatif cacah, pecahan dan/atau desimal dalam
3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur,
berbagai
tembereng, bentukjuring
sesuai urutan operasi
3.5 Menjelaskandan taksiran keliling dan luas lingkaran
3.6 Membandingkan prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola.
3.7 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari
3.8 beberapa bangun
Menjelaskan dan ruang, serta luas permukaan
membandingkan dan dan
modus, median,
volumenya
mean dari data tunggal untuk menentukan nilai mana yang
paling tepat mewakili data
4.1 Menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk
4.2 mengggunakan masalah
Menyelesaikan garis bilangan) untuk menyatakan
yang berkaitan situasi
dengan operasi
sehari-hari
penjumlahan,
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung yang
pengurangan, perkalian, dan pembagian
melibatkan bilangan
campuran yang bulat negatif dalam
melibatkan kehidupan sehari-
4.4 Mengidentifikasi
hari titik pusat,bilangan
jari-jari,cacah, pecahan
diameter, busur, tali
dan/atau
busur, desimal dalam berbagai
tembereng, dan juring bentuk sesuai urutan
4.5 Menaksir
operasi keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya
4.6 untuk menyelesaikan
Mengidentifikasi masalah
prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola
4.7 Mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan
4.8 dari beberapa bangun
Menyelesaikan masalahruang,
yangserta luas permukaan
berkaitan dan
dengan modus,
volumenya
median, dan mean dari data tunggal dalam penyelesaian
masalah
4 IPA 3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan
3.2 hewan
Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan
3.3 dengan kesehatan
Menganalisis cara reproduksi
makhluk hidup menyesuaikan diri
3.4 dengan lingkungan
Mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan
fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana
4 IPA

3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan

3.6 sehari-hari
Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan
3.7 menghemat
Menjelaskanenergi
sistemlistrik
tata surya dan karakteristik anggota tata
3.8 surya
Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta
terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari
4.1 Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan
4.2 Menyajikan karya tentang cara menyikapi ciri-ciri pubertas
4.3 yang dialamikarya tentang cara makhluk hidup
Menyajikan
4.4 menyesuaikan diri dengan
Melakukan percobaan lingkungannya,
rangkaian sebagaisecara
listrik sederhana hasil
penelusuran berbagai
seri dan paralel sumber
4.5 Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet
4.6 dan
Menyajikan karya dalam
penerapannya tentangkehidupan sehari-hari
berbagai cara melakukan
4.7 penghematan energi dan usulan
Membuat model sistem tata surya sumber alternatif energi
listrik
4.8 Membuat model gerhana bulan dan gerhana matahari

5 IPS 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan

3.2 sosial budaya,perubahan
Menganalisis ekonomi, politik di wilayah
sosial budaya ASEAN.
dalam rangka
3.3 modernisasi bangsa
Menganalisis posisi Indonesia.
dan peran Indonesia dalam kerja sama
3.4 di bidang ekonomi,
Memahami politik, sosial,
makna proklamasi budaya, teknologi,
kemerdekaan, upaya dan
pendidikan dalam lingkup ASEAN.
mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera.

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan

4.2 kehidupan
Menyajikansosialhasil budaya,
analisis ekonomi,
mengenai dan politik di
perubahan wilayah
sosial
ASEAN.dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia.
budaya
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran
4.4 Indonesia
Menyajikan dalam kerja
laporan sama di
tentang bidang
makna ekonomi, politik,
proklamasi
sosial, budaya,upaya
kemerdekaan, teknologi, dan pendidikan
mempertahankan dalam lingkup
kemerdekaan, dan
ASEAN.
upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
4 PJOK 3.1 Memahami
sejahtera. variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor,
3.2 non-lokomotor,
Memahami dandan
variasi manipulatif
kombinasi dengan
gerak kontrol yang baik
dasar lokomotor,
dalam permainandan
non-lokomotor, bola besar sederhana
manipulatif dengan dan atau yang
kontrol tradisional*
baik
3.3 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari,
dalam permainan
lompat, dan variasi bola
lempardan kecil
dengan sederhana
kontrolgerakdan atau
yang dasar tradisional*
baik melalui
3.4 Memahami kombinasi lokomotor,
permainan
non dan atau
lokomotor, dan olahraga
manipulatiftradisional
untuk membentuk gerak
3.5 Memahami latihan kebugaran jasmani dan pengukuran
dasar
tingkatseni beladiri**
kebugaran jasmani pribadi secara sederhana
3.6 Memahami rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu,
(contoh: menghitung
bergantung, denyutberpindah/lokomotor,
keseimbangan, nadi, menghitung kemampuan tolakan,
3.7 Memahami
melakukan penggunaan
push up, variasi
menghitung dan kombinasi tungkai) dasar
kelenturandengan gerak
putaran,
rangkaian ayunan,
langkah melayang,
dan ayunan dan mendarat)
lengan mengikuti irama
3.8 Memahami
konsisten, keterampilan
tepat salah dalam
dan terkontrol satu gaya renang
aktivitas dan
senam dasar-
(ketukan)
dasar tanpa/dengan
penyelamatan musik dalam
diri*** aktivitas gerak
3.9 Memahami
berirama perlunya pemeliharaan kebersihan alat
reproduksi
4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar
4.2 lokomotor,
Mempraktikkannon-lokomotor,
variasi dan dan manipulatif
kombinasi gerakdengan
dasar kontrol
yang baik dalam permainan
lokomotor, non-lokomotor, bola besar sederhana dan atau
4.3 Mempraktikkan
tradisional* variasi dan dan manipulatif
kombinasi gerakdengan kontrol
dasar jalan,
yang
lari, baik dalam permainan
lompat, dan variasi
lempardan bola
dengan kecil sederhana
kontrolgerak
yang dasardan atau
baik melalui
4.4 Mempraktikkan
tradisional* kombinasi
permainan
lokomotor, dan atau
nonlatihan olahraga
lokomotor, tradisional
dan manipulatif untuk
4.5 Mempratikkan kebugaran jasmani dan pengukuran
membentuk
tingkat gerak jasmani
kebugaran dasar seni beladiri**
pribadi secara sederhana
4.6 Mempraktikkan rangkaian tiga pola gerak dominan
(contoh:
(bertumpu, menghitung
bergantung, denyut nadi, menghitung kemampuan
keseimbangan,
4.7 Mempraktikkan
melakukan push penggunaan
up, variasi
menghitung dan kombinasi
kelenturan tungkai)gerak
berpindah/lokomotor,
dasar rangkaian langkah tolakan, putaran,
dan ayunan ayunan,
lengan melayang,
mengikuti
4.8 Mempraktikkan
dan mendarat) keterampilan
dengan salah
konsisten, satu gaya
tepatdalam renang
dan terkontrol dan
dalam
irama (ketukan)
dasar-dasar tanpa/dengan
penyelamatan musik
diri*** aktivitas gerak
4.9 Memaparkan
aktivitas
berirama senamperlunya pemeliharaan kebersihan alat
4.10 reproduksi

6 SBDP 3.1 memahami reklame

3.2 memahami interval nada
3.3 memahami penampilan tari kreasi daerah
3.4 memahami patung

4.1 membuat reklame

4.2 memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik
4.3 menampilkan tari kreasi daerah
4.4 membuat patung

Mengetahui
Kepala SD ……………….. Guru Kelas VI,
..................................................... .....................................................
NIP. ............................................ NIP. ............................................
Hasil KKM Dalam Aspek
% KKM
Pengetahuan
Ketrampilan

45 69.2667
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
............................
..........................