TUGAS I

MIPK 5301
EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN

NAMA : Eet Rohaeti

NIM : 530018507

PROGRAM PASCA SARJANA

MPDR 2019
Jawaban Tugas 1
1 a. Penelitian dapat diartikan sebagai cara pengamatan atau inkuiri dan mempunyai tujuan
untuk mencari jawaban permasalahan atau proses penemuan, baik itu discovery maupun
invention.
Penelitian adalah proses ilmiah yang mencakup sifat formal dan intensif.

Pengertian evaluasi adalah pengukuran dan perbaikan dalam kegiatan yang dilaksanakan,
seperti membandingkan hasil-hasil kegiatan yang dibuat. Tujuan evaluasi agar rencana-
rencana yang telah dibuat untuk mencapai tujuan yang ditetapkan dapat terselenggarakan.

Berdasarkan hasil pengamatan tersebut maka dapat disimpulan bahwa Pak Ahmad dan Pak
Budi telah melakukan penelitian. Hal ini dibuktikan dari tahapan-tahapan yang dilakukan
mulai dari tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan,
Pengamatan tindakan, refleksi dan evaluasi. Saran atau tindak lanjut diberikan untuk
perbaikan serta melakukan pengayaan agar suatu tujuan dapat terlaksana dengan baik.

b. Berdasarkan hasil pengamatan pada pernyataan di atas kajian tersebut merupakan evaluasi
karena langkah awal pembelajaran Bahasa inggris yang diberikan dengan melakukan
bimbingan terhadap peserta didik, dengan waktu yang bervariasi. Penggunaan berbagai
metode yang diberikan terhadap peserta didik dan diakhiri dengan memberikan penugasan
untuk berbicara lebih baik serta membuat karangan dalam Bahasa inggris.

c. Perbedaan antara penelitian dan evaluasi

Perbedaan penelitian dan evaluasi dilihat dari tujuannya yaitu penelitian lebih berorentasi atas
jawaban pertanyaan penelitian yang berujung pada kesimpulan, namun pada evaluasi lebih
pada keputusan masa depan program, apakah program dihentikan, direvisi atau diteruskan.
8 Langkah dalam melaksanakan evaluasi :
1. Melibatkan pengguna sebagai fasilitator evaluasi program;
2. Merumuskan model hubungan antara tujuan umum dan tujuan khusus;
3. Menerjemahkan tujuan khusus dalam bentuk yang dapat dikomunikasikan;
4. Memilih dan menyusun instrument untuk melakukan pemgukuran untuk menarik
kesimpulan tentang efektivitas program;
5. Melakukan observasi secara periodik menggunakan tes yang valid dan ukuran
prilaku lainnya;
6. Menganalisis data menggunakan metode yang sesuai;
7. Menginterpretasikan data menggunakan data yang diharapkan;
8. Mengembangkan rekomendasi untuk implementasi, modifikasi dan revisi dan
tujuan utama dan tujuan khusus.
2 (a) Model evaluasi yang digunakan adalah model pemanfaatan evaluasi berorentasi pada
tujuan.

(b) Langkah dalam pelaksanaan evaluasi tersebut dengan cara memberikan pelatihan atau
penataran kepada guru untuk mengetahui peningkatan kompetensi guru tersebut.

(c) Keunggulan dan kelemahan model ini

Keunggulan model berbasis tujuan adalah model ini mudah digunakan , lebih sederhana
karena hanya melihat realitas hasil program dibandingkan dengan tujuan program yang telah
dirumuskan, fokus evaluasi hanya pada satu aspek saja, yaitu hasil, hasil evaluasi dengan
mudah diterima khalayak, model evaluasi menekankan pada tujuan yang telah dihimpun oleh
pengembang program.

Kekurangan model berbasis tujuan adalah model evaluasi berorentasi pada tujuan terlalu
sederhana dan hanya berorentasi pada hasil, karena berorentasi pada hasil mudah direduksi ,
karena hanya kesesuaian yang erat antara tujuan dan hasil dikatakan bersifat linear antara
tujuan yang hendak diukur dan performen yang terukur.

b. Model evaluasi yang yang digunakan adalah model evaluasi bebas tujuan.
Aspek yang harus diperhatikan evaluator dalam melaksanakan evaluasi adalah evaluator
akan melihat efek nyata dari suatu program bukan hanya efek yang termaksud.

3 (a) 4 hal yang harus dipelajari terlebih dahulu oleh evaluator program sebelum menyusun
latar belakang yaitu :
 Latar belakang program atau rasoinal perancangan program
 Deskripsi singkat tentang kegiatan /implementasi program
 Deskeipsi singkat tentang tujuan umum program
 Deskripsi singkat tentang sasaran program yang paling tepat.

(a) Perbedaan antara latar belakang dan identifikasi masalah

Latar belakang masalah pada dasarnya menunjukkan bahwa secara logiko-empiris memang
ada masalah. Masalah dapat ditunjukkan secara logis maupun empirik.
Sedangkan dalam identifikasi masalah, seluruh masalah yang ditemukan dalam latar
belakang masalah dipaparkan secara luas.

Yang dimaksud dengan masalah.

Masalah penelitian adalah suatu pertanyaan atau pernyataan yang menyatakan tentang situasi
yang memerlukan pemecahan melalui suatu penelitian

c. (a) Judul untuk evaluasi yang tepat untuk masalah tersebut adalah
“ EVALUASI PEMANFAATAN ALAT-ALAT PRAKTIKUM DI SMA NEGRI
JAKARTA TAHUN 2019 “
 (b) Latar belakang program
Kegiatan praktikum merupakan bagian yang tidak dapat terpisahkan dalam pembelajaran
Fisika, Kimia dan Biologi, karena dengan kegiatan ini akan diperoleh pengalaman yang
meliputi ranah kognitif, afekrif dan psikomotor.

Didalam kelangsungan proses pembelajaran tersebut harus menggunakan alat-alat

laboratoruim yang dapat digunakan sebagai media atau sarana penunjang yang sesuai untuk
kelangsungan proses belajar dan mengajar.

Agar dapat terlaksananya praktik maka perlu adanya pemeliharaan sarana dan prasarana
pembelajaran Fisika, Kimia dan Biologi. Pemeliharaan sarana dan prasarana yang tersedia
di tempat praktikum harus dipelihara secara rutin dan berkala agar semua peralatan yang
disediakan oleh pemerintah tetap terjaga dengan baik.

Pemerintah sebagai penyedia fasilitas di sekolah negri berkewajiban memberikan tugas

kepada seluruh pihak sekolah agar menjaga, memelihara serta menggunakan seluruh fasilitas
yang diberikan dengan baik agar seluruh proses belajar mengajar berjalan dengan baik dan
menghasilkan hasil yang optimal.

(c) Rumusan masalah yang tepat untuk masalah tersebut

1. Bagaimanakah kelayakan laboratorium sebagai penunjang praktikum Kimia.
Fisika dan Biologi di SMA Negri DKI Jakarta tahun 2019 ?
2. Bagaimanakah proses pemeliharaan sarana dan prasarana di laboratorium SMA
Negri Jakarta tahun 2019 ?

(d) Tujuan program evaluasi

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah :
1. Mengetahui kelayakan labolatorium Kimia, Fisika dan Biologi sebagai penunjang
praktikum di SMA Negri Jakarta pada tahun 2019.
2. Mengetahui bagaimana cara pemeliharaan sarana laboratorium Kimia, Fisika dan
Bilogi di SMA Negri Jakarta tahun 2019.