RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 TUBAN

Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL
Kelas / Semester : X / Genap
Pertemuan ke : 10
Materi pokok : Simulasi Visual
Alokasi Waktu : 3 JP (@JP = 40 menit)

A. KOMPETENSI INTI :
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
Indikator
1.1.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Kompetensi Dasar
1.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
Indikator
1.1.1. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Kompetensi Dasar
3.6. Menerapkan pengetahuan tentang visualisasi konsep dalam bentuk simulasi visual.
4.5. Menyajikan hasil penerapan visualisasi konsep
Indikator
3.6.1. Siswa dapat memahami konsep visualisasi konsep dalam bentuk simulasi visual.
3.6.2. Siswa dapat Menerapkan pengetahuan tentang visualisasi konsep dalam bentuk
simulasi visual.
3.6.3. Siswa dapat memahami aplikasi yang digunakan dalam menerapkan pengetahuan
tentang visualisasi konsep dalam bentuk simulasi visual.
4.5.1. Siswa mampu menyajikan hasil penerapan visualisasi konsep
4.5.2. Siswa mampu memberikan contoh penerapan visualisasi konsep.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
2. Siswa mampu menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
 3. Siswa mampu memahami macam – macam aplikasi yang digunakan untuk penerapan
visualisasi konsep dalam bentuk simulasi visual.
4. Siswa mampu menggunakan aplikasi yang digunakan untuk penerapan visualisasi
konsep dalam bentuk simulasi visual.
5. Siswa mampu menjelaskan penerapan visualisasi konsep dalam bentuk simulasi visual
6. Siswa mampu menyajikan hasil penerapan visualisasi konsep
7. Siswa mampu memberikan contoh penerapan aplikasi visualisasi konsep

D. MATERI PEMBELAJARAN
Simulasi Visual

 Menjelaskan fungsi software Blender

 Melakukan instalasi software Blender
 Menjelaskan fitur software Blender
 Menjelaskan basic 3D
 Menjelaskan fitur Basic Manipulator

E. METODE PEMBELAJARAN DAN MODEL PEMBELAJARAN

Metode Pembelajaran
1. Observasi
2. Demonstrasi
3. Praktek
4. Diskusi dan tanya jawab
5. Tugas

Model Pembelajaran
1. Model Pembelajaran Langsung (MPL)
2. Model Pembelajaran Berbasis Masalah (MPBM)
 F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR
a. Media :
a. White board (1 unit) digunakan sebagai media untuk menulis informasi-informasi
penting.
b. LCD Projector (1 unit) digunakan untuk menayangkan materi/gambar/simulasi agar
seluruh kelas dapat menyimak dengan baik.
c. Laptop (1 unit) digunakan untuk memproses data sehingga dapat di sajikan pada siswa
melalui perantara LCD Projector.
d. Slide power point
e. Aplikasi Android
f. Jaringan Internet
b. Alat/bahan :
a. Spidol digunakan untuk menulis informasi penting
b. LAN / Modem untuk koneksi internet
c. Smartphone
d. Laptop
c. Sumber Belajar :
a. Modul Pembelajaran Intern
b. Modul Simulasi Digital, SEAMOLEC
c. Buku Paket Jaringan
d. LKS
e. Internet

G. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 10
Pendahuluan ( 10 menit )
1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran;
2. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan
terkait dengan materi yang akan dipelajari;
3. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan
dilakukan untuk mempelajari suatu materi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
atau KD yang akan dicapai; dan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan
yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas.

Kegiatan Inti ( 95 menit)

1. Menjelaskan fungsi software Blender
2. Melakukan instalasi software Blender
3. Menjelaskan fitur software Blender
4. Menjelaskan basic 3D
5. Menjelaskan fitur Basic Manipulator

Penutup ( 15 menit )
1. Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram;
3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
5. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

H. PENILAIAN
1. Jenis/Teknik Penilaian
a. Penilaian Unjuk Kerja
Lembar Kerja 1
Alat dan bahan :
1) Perangkat komputer dengan aplikasi untuk penerapan visualisasi konsep dalam
bentuk simulasi visual.
2) Modul pembelajaran Simulasi Visual di smartphone berbasis Android
Kesehatan dan Keselamatan Kerja
1) Gunakan peralatan sesuai dengan fungsinya.
2) Bekerjalah sesuai dengan cara kerja atau petunjuk yang telah ditentukan.
Langkah Kerja
1) Siapkan alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan ini.
2) Nyalakan komputer sesuai SOP
3) Nyalakan jaringan internet
4) Buka dan bacalah buku atau modul pembelajaran
5) Jalankan aplikasi komunikasi jaringan (daring-online)
3) Lakukan percobaan penggunaan aplikasi untuk penerapan visualisasi konsep dalam
bentuk simulasi visual.
4) Buatlah laporan tentang penggunaan aplikasi untuk penerapan visualisasi konsep
dalam bentuk simulasi visual.
6) Laporkan hasil pekerjaan anda pada guru pembimbing (pengajar).
7) Jika semua telah selesai matikan komputer sesuai dengan SOP agar pemakaian
energi listrik lebih hemat

b. Penilaian Tertulis
1) Apakah yang dimaksud dengan aplikasi blender?
2) Tuliskan langkah untuk menghubungkan tulang dengan objek menjadi satu
keutuhan!

Kunci Jawaban

1. Blender adalah aplikasi grafis 3D yang dirilis sebagai perangkat lunak bebas (open
source) di bawah GNU General Public License. Blender dapat digunakan untuk
modeling, UVunwrapping, texturing, rigging, water simulations, skinning,
animating, rendering, particle, dan simulations, non-linear editing, compositing,
dan membuat interactive 3D applications, termasuk games.
2. Menekan Ctrl+Ppilih With Automatic Weights.
 2. Bentuk Instrumen
a. Penilaian Unjuk Kerja

Mata Pelajaran : Simulasi Digital Pengelolaan Informasi

Nama Proyek : Simulasi Visual
Alokasi Waktu : 3 JP
Nama Peserta didik :
Kelas/Semester :

No Tahapan Skor (1 – 4)
1. Tahap perencanaan bahan
2. Tahap proses pembuatan :
a. Persiapan alat dan bahan
b. Teknik pengolahan
c. K3
3. Tahap akhir (hasil produk)
a. Bentuk fisik
b. Inovasi
Total skor

b. Penilaian Tertulis
Penilaian
No Aspek yang dinilai
1 2 3
1 Menjelaskan aplikasi software blender
2 Menyebutkan langkah untuk
menghubungkan tulang dengan objek
menjadi satu keutuhan
Rubrik

Penilaian
Aspek yang dinilai
30 40 50
Menjelaskan aplikasi Menjelaskan tidak Menjelaskan Menjelaskan
software blender lengkap dan benar kurang lengkap lengkap dan
tapi benar benar
Menyebutkan langkah Menyebutkan tidak Menyebutkan Menyebutkan
untuk menghubungkan lengkap dan benar kurang lengkap lengkap dan
tulang dengan objek tapi benar benar
menjadi satu keutuhan

Mengetahui, Tuban, 1 Desember 2015

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. ABDUL WAHAB, M.MPd NUR AINI AISYIAH,S.KOM

Pembina Tk.I NIP. 19820824 200604 2 026
NIP. 19610423 198603 1 014