LEMBAR KERJA

CAPAIAN KINERJA MUTU SEKOLAH TAHUN 2019 (CAPAIAN STANDAR MUT

SMKS AL-AZHAR BATAM

Standar/Indikator/SubIndikator Capaian 2017

No. Kategor
(STANDAR MUTU) Nilai
i
7 Standar Pengelolaan Pendidikan 6.37 

7.1. Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan 6.95 

7.1.1. Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai ketentuan 6.97 

7.1.2. Mengembangkan rencana kerja sekolah ruang lingkup sesuai ketentuan 6.95 

7.1.3. Melibatkan pemangku kepentingan sekolah dalam perencanaan pengelolaan seko 6.91 

7.2. Program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan 6.67 

7.2.1. Memiliki pedoman pengelolaan sekolah lengkap 5.87 

7.2.2. Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan 6.95 

7.2.3. Meningkatkan dayaguna pendidik dan tenaga kependidikan 6.69 

7.2.4. Melaksanakan kegiatan evaluasi diri 6.75 

Membangun kemitraan dan melibatkan peran serta masyarakat serta 6.94 
7.2.5. lembaga lain yang relevan
Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan 6.83 
7.2.6. pembelajaran
Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan tugas 2.18 
7.3. kepemimpinan
7.3.1. Berkepribadian dan bersosialisasi dengan baik 
7.3.2. Berjiwa kepemimpinan 6.54 
7.3.3. Mengembangkan sekolah dengan baik 
7.3.4. Mengelola sumber daya dengan baik 6.53 
7.3.5. Berjiwa kewirausahaan 
7.3.6. Melakukan supervisi dengan baik 
7.4. Sekolah mengelola sistem informasi manajemen 6.89 
7.4.1. Memiliki sistem informasi manajemen sesuai ketentuan 6.89 
IAN STANDAR MUTU)

Capaian 2018 Capaian Kinerja

Kategor
Nilai 2017-2018
i
5.77  -0.60 ↓ Turun
5.88  -1.07 ↓ Turun
6.21  -0.76 ↓ Turun
6.16  -0.79 ↓ Turun
5.26  -1.65 ↓ Turun
6.23  -0.44 ↓ Turun
5.86  -0.01 ↓ Turun
6.53  -0.42 ↓ Turun
6.11  -0.58 ↓ Turun
6.58  -0.17 ↓ Turun
6.31 
-0.63
↓ Turun
5.98 
-0.85
↓ Turun
2.04 
-0.14
↓ Turun
 0.00 Tetap
5.64  -0.90 ↓ Turun
0 0.00 Tetep
6.6  0.07 Tetep
0 0.00 Tetep
0 0.00 Tetep
6.44  -0.45 ↓ Turun
6.44  -0.45 ↓ Turun
 LEMBAR KERJA
PEMETAAN MUTU SEKOLAH TAHUN 2019 (EVALU
SMKS AL-AZHAR BATAM

Standar/Indikator/SubIndikator Capaian
No.
(STANDAR MUTU) 2018
7 Standar Pengelolaan Pendidikan 5.77
7.1. Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan
5.88
7.1.1. Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai ketentuan
6.21
7.1.2. Mengembangkan rencana kerja sekolah ruang lingkup sesuai
ketentuan 6.16

7.1.3. Melibatkan pemangku kepentingan sekolah dalam perencanaan

pengelolaan sekolah 5.26

7.2. Program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan

6.23
7.2.1. Memiliki pedoman pengelolaan sekolah lengkap
5.86
7.2.2. Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan
6.53
7.2.3. Meningkatkan dayaguna pendidik dan tenaga kependidikan
6.11
7.2.4. Melaksanakan kegiatan evaluasi diri 6.58
7.2.5. Membangun kemitraan dan melibatkan peran serta masyarakat serta
lembaga lain yang relevan 6.31

7.2.6. Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan

pembelajaran 5.98

7.3. Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan tugas

2.04
kepemimpinan
7.3.1. Berkepribadian dan bersosialisasi dengan baik
0.00
7.3.2. Berjiwa kepemimpinan 5.64
7.3.3. Mengembangkan sekolah dengan baik
0.00
7.3.4. Mengelola sumber daya dengan baik 6.60
7.3.5. Berjiwa kewirausahaan 0.00
7.3.6. Melakukan supervisi dengan baik 0.00
7.4. Sekolah mengelola sistem informasi manajemen
6.44
7.4.1. Memiliki sistem informasi manajemen sesuai ketentuan
6.44
 LEMBAR KERJA
Nilai 7
KOLAH TAHUN 2019 (EVALUASI STANDAR MUTU)
SMKS AL-AZHAR BATAM

Analisis Kondisi Sekolah

Kekuatan Capaian Kelemahan Capaian
Standar Pengelolaan Pendidikan 5.77
Sekolah melakukan perencanaan
5.88
pengelolaan
Memiliki visi, misi, dan tujuan yang
6.21
jelas sesuai ketentuan
Mengembangkan rencana kerja sekolah
ruang lingkup sesuai ketentuan 6.16

Melibatkan pemangku kepentingan

sekolah dalam perencanaan 5.26
pengelolaan sekolah
Program pengelolaan dilaksanakan
6.23
sesuai ketentuan
Memiliki pedoman pengelolaan sekolah
5.86
lengkap
Menyelenggarakan kegiatan layanan
6.53
kesiswaan
Meningkatkan dayaguna pendidik dan
6.11
tenaga kependidikan
Melaksanakan kegiatan evaluasi diri 6.58
Membangun kemitraan dan melibatkan
peran serta masyarakat serta lembaga 6.31
lain yang relevan
Melaksanakan pengelolaan bidang
kurikulum dan kegiatan pembelajaran 5.98

Kepala sekolah berkinerja baik dalam

2.04
melaksanakan tugas kepemimpinan
Berkepribadian dan bersosialisasi
0.00
dengan baik
Berjiwa kepemimpinan 5.64
Mengembangkan sekolah dengan baik
0.00
Mengelola sumber daya dengan baik 6.60
Berjiwa kewirausahaan 0.00
Melakukan supervisi dengan baik 0.00
Sekolah mengelola sistem informasi
6.44
manajemen
Memiliki sistem informasi manajemen
6.44
sesuai ketentuan
Nilai ˂ 7
 LEMBAR KERJA
ANALISIS MUTU SEKOLAH TAHUN 2019 (ANALISIS KOND
SMKS AL-AZHAR BATAM

Standar/Indikator/SubIndikator
No.
(STANDAR MUTU)
7 Standar Pengelolaan Pendidikan

7.1. Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan

7.1.1. Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai ketentuan

Mengembangkan rencana kerja sekolah ruang lingkup sesuai

7.1.2.
ketentuan
Melibatkan pemangku kepentingan sekolah dalam perencanaan
7.1.3.
pengelolaan sekolah
7.2. Program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan
7.2.1. Memiliki pedoman pengelolaan sekolah lengkap

7.2.2. Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan

7.2.3. Meningkatkan dayaguna pendidik dan tenaga kependidikan

7.2.4. Melaksanakan kegiatan evaluasi diri

Membangun kemitraan dan melibatkan peran serta masyarakat serta

7.2.5.
lembaga lain yang relevan

Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan

7.2.6.
pembelajaran

Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan tugas

7.3.
kepemimpinan

7.3.1. Berkepribadian dan bersosialisasi dengan baik

7.3.2. Berjiwa kepemimpinan

7.3.3. Mengembangkan sekolah dengan baik

7.3.4. Mengelola sumber daya dengan baik

7.3.5. Berjiwa kewirausahaan

7.3.6. Melakukan supervisi dengan baik

7.4. Sekolah mengelola sistem informasi manajemen

7.4.1. Memiliki sistem informasi manajemen sesuai ketentuan

 LEMBAR KERJA
OLAH TAHUN 2019 (ANALISIS KONDISI STANDAR MUTU)
SMKS AL-AZHAR BATAM

Permasalahan Capaian Akar Masalah

5.77

5.88 Kepala sekolah kurang mampu menjalankan

Sekolah belum melakukan perencanaan penge tugas kepemimpinan
Kepala sekolah kurang mampu
6.21
visi, misi, dan tujuan belum sesuai dengan k menjalankan tugas kepemimpinan.

6.16
Pengembangan rencana kerja sekolah ruang li Kepala sekolah kurang mampu menjalankan t
5.26
Belum melibatkan pemangku kepentingan seko Tidak ada sosialisasi dalam proses perumusan
Program pengelolaan belum dilaksanakan sesu 6.23 Kepala sekolah kurang mampu menjalankan t
Belum memiliki pedoman pengelolaan sekolah 5.86 Kepala sekolah kurang mampu menjalankan t
Belum maksimal menyelenggarakan
6.53
kegiatan layanan kesiswaan Sistem informasi manajemen sekolah tidak ter
Belum meningkatkan dayaguna
6.11
pendidik dan tenaga kependidikan Kepala sekolah tidak mampu menjalankan tu
Belum melaksanakan kegiatan evaluasi
6.58
diri Belum mampu mengembangkan prosedur evaluas

Belum bisa membangun kemitraan dan

melibatkan peran serta masyarakat 6.31
serta lembaga lain yang relevan
Kepala sekolah tidak mampu menjalankan tu
Belum maksimal melaksanakan
pengelolaan bidang kurikulum dan 5.98
kegiatan pembelajaran Sosialisasi kurang optimal.
Kepala sekolah belum berkinerja baik
dalam melaksanakan tugas 2.04
kepemimpinan Kualifikasi dan kompetensi kepala sekolah b
Belum memiliki kepribadian dan
0.00
bersosialisasi dengan baik Kualifikasi dan kompetensi kepala sekolah b
Kurang memiliki jiwa kepemimpinan 5.64 Kualifikasi dan kompetensi kepala sekolah b
belum Bisa mengembangkan sekolah
0.00
dengan baik Kualifikasi dan kompetensi kepala sekolah b
Kurangnya pengelolaan sumber daya
6.60
dengan baik Kualifikasi dan kompetensi kepala sekolah b
Kurangnya jiwa kewirausahaan 0.00 Kualifikasi dan kompetensi kepala sekolah b
belum melakukan supervisi dengan baik 0.00
Kualifikasi dan kompetensi kepala sekolah b
Sekolah belum maksimal mengelola
6.44
sistem informasi manajemen SIM identik berbasis teknologi yang canggih
Belum memiliki sistem informasi
6.44
manajemen sesuai ketentuan SIM identik berbasis teknologi yang canggih
Capaian
yang
diharapk
an 2019
7

7
7
7

7
7

7
7

7
 LEMBAR KERJA
REKOMENDASI PERBAIKAN MUTU SEKOLAH TAHUN 2019 (REN
SMKS AL-AZHAR BATAM

Standar/Indikator/SubIndikator
No.
(STANDAR MUTU)
7 Standar Pengelolaan Pendidikan
7.1. Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan

7.1.1. Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai ketentuan

7.1.2. Mengembangkan rencana kerja sekolah ruang lingkup sesuai

ketentuan

7.1.3. Melibatkan pemangku kepentingan sekolah dalam perencanaan

pengelolaan sekolah

7.2. Program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan

7.2.1. Memiliki pedoman pengelolaan sekolah lengkap

7.2.2. Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan

7.2.3. Meningkatkan dayaguna pendidik dan tenaga kependidikan

7.2.4. Melaksanakan kegiatan evaluasi diri

7.2.5. Membangun kemitraan dan melibatkan peran serta masyarakat serta

lembaga lain yang relevan

7.2.6. Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan

pembelajaran

7.3. Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan tugas

kepemimpinan

7.3.1. Berkepribadian dan bersosialisasi dengan baik

7.3.2. Berjiwa kepemimpinan

7.3.3. Mengembangkan sekolah dengan baik

7.3.4. Mengelola sumber daya dengan baik

7.3.5. Berjiwa kewirausahaan

7.3.6. Melakukan supervisi dengan baik

7.4. Sekolah mengelola sistem informasi manajemen

7.4.1. Memiliki sistem informasi manajemen sesuai ketentuan

 LEMBAR KERJA
N MUTU SEKOLAH TAHUN 2019 (RENCANA PERBAIKAN MUTU)
SMKS AL-AZHAR BATAM
Permasalahan
Sekolah belum melakukan perencanaan
pengelolaan
visi, misi, dan tujuan belum sesuai
dengan ketentuan
Pengembangan rencana kerja sekolah
ruang lingkup belum sesuai ketentuan
Belum melibatkan pemangku
kepentingan sekolah dalam
perencanaan pengelolaan sekolah
Program pengelolaan belum
dilaksanakan sesuai ketentuan
Belum memiliki pedoman pengelolaan
sekolah lengkap
Belum maksimal menyelenggarakan
kegiatan layanan kesiswaan
Belum meningkatkan dayaguna
pendidik dan tenaga kependidikan
Belum melaksanakan kegiatan evaluasi
diri
Belum bisa membangun kemitraan dan
melibatkan peran serta masyarakat
serta lembaga lain yang relevan
Belum maksimal melaksanakan
pengelolaan bidang kurikulum dan
kegiatan pembelajaran
Kepala sekolah belum berkinerja baik
dalam melaksanakan tugas
kepemimpinan
Belum memiliki kepribadian dan
bersosialisasi dengan baik
Kurang memiliki jiwa kepemimpinan
belum Bisa mengembangkan sekolah
dengan baik
Kurangnya pengelolaan sumber daya
dengan baik
Kurangnya jiwa kewirausahaan
Capaian Akar Masalah
5.77
5.88 Kepala sekolah kurang mampu
menjalankan tugas kepemimpinan
Kepala sekolah kurang mampu
6.21
menjalankan tugas kepemimpinan.
6.16 Kepala sekolah kurang mampu
menjalankan tugas kepemimpinan.
5.26 Tidak ada sosialisasi dalam proses
perumusan
Kepala sekolah kurang mampu
6.23
menjalankan tugas kepemimpinan.
Kepala sekolah kurang mampu
5.86
menjalankan tugas kepemimpinan.
Sistem informasi manajemen sekolah
6.53
tidak terkelola dengan baik.
6.11 Kepala sekolah tidak mampu
menjalankan tugas kepemimpinannya.
Belum mampu mengembangkan
6.58
prosedur evaluasi diri secara mandiri.
6.31
Kepala sekolah tidak mampu
menjalankan tugas kepemimpinannya.
5.98
Sosialisasi kurang optimal.
2.04 Kualifikasi dan kompetensi kepala
sekolah belum memenuhi
Kualifikasi dan kompetensi kepala
0.00
sekolah belum memenuhi
Kualifikasi dan kompetensi kepala
5.64
sekolah belum memenuhi
Kualifikasi dan kompetensi kepala
0.00
sekolah belum memenuhi
Kualifikasi dan kompetensi kepala
6.60
sekolah belum memenuhi
Kualifikasi dan kompetensi kepala
0.00
sekolah belum memenuhi

belum melakukan supervisi dengan baik
Sekolah belum maksimal mengelola
sistem informasi manajemen
Belum memiliki sistem informasi
manajemen sesuai ketentuan
Kualifikasi dan kompetensi kepala
0.00
sekolah belum memenuhi
SIM identik berbasis teknologi yang
6.44 canggih dimana sarana prasarana
sekolah masih minim.
SIM identik berbasis teknologi yang
6.44 canggih dimana sarana prasarana
sekolah masih minim.
 Rekomendasi
Capaian
Perbaikan
7

Peningkatan
Kopetensi kepala
7 sekolah

7
7