“MENGENAL DAN MENULISKAN BILANGAN ASLI DENGAN

MEDIA PEMBELAJARAN BaSI”

ISMAIL

NPM. 12601040028

UNIVERSITAS BORNEO TARAKAN

TARAKAN
2015
 LEMBAR PERNYATAAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBALAJARAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Ismail
Tempat, Tgl Lahir : Pangkep, 09 Februari 1992
NPM : 12601040028
Universitas : Universitas Borneo Tarakan

Fakultas : Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Jurusan /Program Studi : Pendidikan Matematika

Dengan ini menyatakan bahwa Media Pembelajaran BaSI

Adalah benar-benar hasil karya sendiri dan bukan merupakan plagiat dari hasil karya orang lain
serta belum pernah di kompetisikan dan/atau dipublikasikan dalam bentuk apapun. Apabila
dikemudian hari pernyataan ini tidak benar maka kami bersedia menerima sanksi yang ditetapkan
oleh panitia berupa diskualifikasi dari kompetisi. Demikian pernyataan ini dibuat dengan sebenar-
benarnya untuk dapat di pergunakan sebagaimana mestinya.

Tarakan, 3 Juni 2015

Yang membuat pernyataan,

Ismail

NPM. 12601040028
 Memahami konsep-konsep dasar matematika secara benar harus ditanamkan pada siswa
sejak usia dini agar tidak keliru dan salah dalam memahami konsep dasar matematika. Mengenal
dan menuliskan bilangan asli merupakan salah satu konsep dasar matematika. Keliru dan salah
dalam memahami konsep dasar matematika akan berdampak pada sulitnya memahami materi pada
jenjang lebih tinggi karena konsep-konsep dalam matematika merupakan suatu rangkaian sebab
akibat. Antonius Cahya Prihandoko (2006: 1).
Dalam silabus 3.1 kurikulum 2013, mengenal
dan menuliskan bilangan asli merupakan
materi paling dasar. Pada titik inilah
penanaman konsep matematika harus diperkuat
sehingga kejadian seperti gambar 1.1 tidak

Gambar 1.1 terulang pada siswa yang lain.

Untuk mengatasi permasalahan siswa dalam mengenal dan menuliskan bilangan asli
seperti gambar 1.1 maka salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu dengan menggunakan media
pembelajaran. Bovee (1997) dalam Hujair AH. Sanaky (2009: 3) mengemukakan bahwa media
pembelajaran adalah sebuah alat yang berfungsi dan digunakan untuk menyampaikan pesan
pembelajaran.
Media pembelajaran yang akan digunakan untuk mengatasi permasalahan gambar 1.1
adalah dengan menggunakan media pembelajaran BaSI. Media pembelajaran BaSI (Batu sungai
dan Siput Ismail) merupakan media pembelajaran berbasis kearifan local yang terbuat dari
perpaduan antara Batu Sungai dan Siput yang dirangkai sedemikian rupa sehingga membentuk
pola bilangan untuk mempermudah proses pembelajaran.
a. Karakteristik media pembelajaran BaSI
1. Jenis dan bentuk batu sungai dan siput
Jenis batu sungai yang digunakan adalah batu sungai air tawar yang berukuran ± 4-6
cm. Sedangkan jenis siput yang digunakan adalah siput yang hidup di lumpur air asin
yang pasang surut dan untuk siput ini merupakan siput yang isinya telah dikeluarkan
terlebih dahulu.
2. Warna batu sungai dan siput

BaSI 1
 Batu sungai yang digunakan adalah batu yang berwarna putih. Sedangkan warna siput
yang digunakan berwarna abu-abu.
b. Langkah-langkah proses penggunaan media pembelajaran BaSI ini sebagai berikut:
1. Kumpulkan Batu Sungai dan Siput.

Ba SI

Gambar 1.2
2. Siswa di bimbing untuk menyusun Batu Sungai membentuk pola angka.

Gambar 1.3
3. Letakkan Siput sesuai dengan pola angka yang telah dibuat untuk menandakan jumlah
bilangan atas pola yang telah dibuat.

Gambar 1.4
c. Kelebihan dan Kekurangan media pembelajaran BaSI
Media Pembelajaran BaSI ini mempunyai kelebihan-kelebihan antara lain:
1. Mempermudah siswa dalam mengenal dan menuliskan bilangan asli.
2. Melatih kreativitas siswa.
3. Lebih berorientasi pada keaktifan.
4. Menambah rasa percaya diri siswa.
5. Membantu siswa agar senantiasa berrkoordinasi dengan temannya.
6. Membantu meningkatkan minat dan prestasi siswa.

BaSI 2
 d. Kelemahan dari media pembelajaran BaSI ini adalah:
1. Penggunaan media terbatas pada materi pelajaran dan jenjang kelas tertentu.
2. Guru cenderung kesulitan dalam pengelolaan kelas.
e. Materi ajar pada penelitian ini adalah
1. Mengenal bilangan dengan media pembelajaran BaSI

Gambar 1.5
2. Bermain Sambil Mengurutkan Bilangan
Siswa diminta untuk mengurutkan siput.

Urutan yang benar

3. Berlatih menulis
Tebalkan angka di bawah ini dengan cara mengikuti tanda panah berwarna merah.

BaSI 3