RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 KECAMATAN BINJAI

Materi Pembelajaran : Ppkn
Kelas/Semeter : X/1
Materi Pokok : Kasus Pelanggaran HAM ( Hak Asasi Manusia)
Alokasi Waktu : 15 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

K1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut.

K2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

K3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan konseptual, prosedural berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.

K4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1.1 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM dalam langkah perlindungan dan pemajuan
HAM sesuai dengan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
2.1 Menyaji kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM
sesuai dengan nilai-nilai pancasila.

C. INDIKATOR
2.1.1 Menjelaskan pengertian HAM.
2.1.2 Menyebutkan beberapa kasus pelanggaran HAM.
2.1.3 Mengungkapkan sebab terjadinya kasus-kasus pelanggaran HAM.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi peserta didik dapat:
2.1.1 Menjelaskan pengertian HAM.
2.1.2 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM.
2.1.3 Mengungkapkan sebab terjadinya kasus-kasus pelanggaran HAM.

E. MATERI PEMBELAJARAN
Fakta
· Kasus pelanggaran HAM di Indonesia
· Kasus pelanggaran HAM di lingkungan setempat

Konsep
· Pengertian HAM.
· Macam-macam HAM.
. Pelanggaran HAM.

1. Kasus pelanggaran HAM di Indonesia

Konflik Sampit (Suku Dayak dan Madura), Konflik dan tragedi Sampit ini terjadi pada tahun 2001
setelah sebelumnya terjadi konflik serupa di tahun 90an. Konflik terjadi akibat perbedaan ras
antara penduduk ras Dayak dengan ras Madura yang merupakan pendatang. Banyak rumor dan isu
beredar mengenai pemicu konflik ini yang kemudian menyebabkan banyak korban jiwa yang
tewas mengenaskan.

2. Kasus pelanggaran HAM di lingkungan setempat

a. Tawuran antar RT, RW, antar Kampung
b. Penghilangan kebebasan dalam beribadah.
c. Pencurian
d. Pemerkosaan
e. Pembunuhan

1. Pengertian HAM.
Hak Asasi Manusia atau HAM adalah hak-hak yang sudah dipunyai oleh seseorang sejak ia masih
dalam kandungan.

2. Macam-macam HAM
a. Hak Asasi Pribadi
Hak asasi pribadi ialah hak yang masih berhubungan dengan kehidupan pribadi manusia. Contoh
dari hak asasi pribadi sebagai berikut :
- Hak kebebasan untuk dapat bergerak, bepergian, serta berpindah-pindah tempat.
- Hak kebebasan dalam mengeluarkan atau menyatakan suatu pendapat.
- Hak kebebasan dalam memilih dan juga aktif berorganisasi.
- Hak kebebasan dalam memilih, memeluk, dan menjalankan agama yang diyakini oleh tiap-tiap
manusia

b. Hak Asasi Politik

Hak asasi politik ialah hak yang berhubungan dengan kehidupan politik. Contoh dari hak asasi
politik sebagai berikut :
- Hak dalam memilih dan dipilih dalam suatu pemilihan umum.
- Hak ikut serta dalam berbagai kegiatan pemerintahan.
- Hak guna dalam membuat dan mendirikan partai politik serta mendirikan organisasi politik
lainnya.

3. PELANGGARAN HAM
a. Kasus tragedi 1965-1966
Sejumlah jenderal telah dibunuh dalam peristiwa 30 September tahun 1965. Pemerintahan pada
masa orde baru menuding Partai Komunis Indonesia (PKI) sebagai penyebab masalahnya. Lalu
pemerintahan pada saat itu membubarkan organisasi Partai Komunis Indonesia tersebut serta
melakukan berbagai razia terhadap simpatisan partai tersebut.

Razia tersebut dikenal dengan operasi pembersihan partai komunis Indonesia (PKI). Komnas
HAM telah memperkirakan bahwa setidaknya 500.000 hingga 3 juta warga tewas dibunuh pada
saat itu. Ribuan warga lainnya diasingkan serta jutaan orang lainnya hidup dibawah bayang-
bayang ‘cap PKI’ hingga bertahun-tahun.
Dalam peristiwa tersebut, Komnas HAM malah balik menuding Komando Operasi Pemulihan
Kemanan serta semua panglima militer [ada daerah yang menjabat pada saat itu sebagai pihak
yang bertanggungjawab.

Sampai saat ini, kasus tragedi 1965-1966 masih ditangani oleh Kejaksaan Agung. Akan tetapi
penanganannya lamban dan pada tahun 2013 lalu, Kejaksaan mengembalikan berkas-berkas
tersebut kepada Komnas HAM, dengan alasan data yang di dapat kurang lengkap.

F. METODE PEMBELAJARAN

1. Strategi : Pengamatan
2. Pendekatan : Saintifik
3. Metode : diskusi, penugasan.

G. SUMBER BELAJAR / MEDIA

1. Sumber Belajar : Buku Pelajaran PKn SMA, internet.
2. Media : Papan tulis, sepidol, buku.

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan
- Guru memberi salam, contoh Assalamu’alaikum
- Guru memeriksa kehadiran siswa
- Guru memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar
dalam kehidupan sehari-hari

b. Kegiatan Inti
Mengamati
. Membaca berbagai kasus pelanggaran HAM di Indonesia dari berbagai media cetak
. Mendengar dan menyimak berbagai kasus pelanggaran HAM yang terjadi di Indonesia

c. Menanya
. Mempertanyakan contoh-contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi dalam kehidupan
bermasyarakat berbangsa dan bernegara.
d. Mengeksporasi
. Menentukan sumber data akurat yang ada dilingkungannya berkaitan dengan kasus-kasus
pelanggaran HAM
. Mengumpulkan data dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang kasus
pelanggaran HAM di Indonesia.
e. Mengomunikasikan
. Membuat berbagai kasus pelanggaran kasus pelanggaran HAM di wilayahnya berdasarkan hasil
temuannya di lapangan.
. Menyampaikan hasil temuan tentang kasus pelanggaran HAM dalam bentuk lisan dan tulisan.

I. PENUTUP
- Menyimpulkan hal-hal yang telah di pelajari
- Penugasan
Instrumen Penilaian

No Aspek yang Dinilai <60 60-74 75-84 85-100

1. Penguasaan materi diskusi

2. Kemampuan menjawab pertanyaan

3. Kemampuan pengolah kata

4. Kemampuan menyelesaikan masalah

Keterangan Penilaian (Skor) :

85 – 100 = Sangat Baik
75 – 84 = Baik
60 – 74 = cukup Baik
< 60 = Kurang Baik

Binjai, 22 Juli 2019

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

(_________________) (_______________)
 INSTRUMEN PENILAIAN

1. Apa yang dimaksud dengan pelanggaran HAM ?

2. Jelaskan bentuk-bentuk pelanggaran HAM ?
3. Apakah yang dimaksud dengan pelanggaran HAM berat?
4. Bagaimana upaya pemerintah dalam menanggulangi pelanggaran hak di Indonesia?
5. Mengapa tidak seorang manusia pun yang dibenarkan merenggut/merampas hak dasar itu kepada
orang lain.