Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa)

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti
3. Memahami dan menerapkan
pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar
dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan
pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar
dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
Kompetensi Dasar
3.1. Memahami unsur, prinsip, teknik dan prosedur
menggambar menggunakan model dengan
berbagai bahan
4.1. Menggambar menggunakan model dengan
berbagai bahan dan teknik berdasarkan
pengamatan
3.2. Memahami prosedur menggambar illustrasi
dengan teknik manual atau digital
4.2. Menggambar illustrasi dengan teknik manual
atau digital
Materi
Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
 Mengidentifikasi gambar-gambar yang
menggunakan model
 Mendeskripsikan unsur, prinsip dan teknik
dalam menggambar model
 Menggambar model dengan memperhatikan
unsur, prinsip, teknik dan media
 Mempresentasikan karya-karya yang
dikerjakan
 Mengidentifikasi gambar ilustrasi dengan
beragam teknik melalui media cetak dan
elektronik
 Mengidentifikasi gambar ilustrasi berdasarkan
ide cerita dan teknik berkaryanya
 Menggambar ilustrasi dengan teknik
manual/digital
 Mempresentasikan dan menunjukkan hasil
gambar ilustrasi dalam bentuk pameran
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan 3.3. Memahami prosedur menggambar poster dengan  Mendeskripsikan contoh-contoh gambar poster
pengetahuan (faktual, konseptual, berbagai teknik  Menjelaskan prosedur dan fungsi gambar poster
dan prosedural) berdasarkan rasa  Menjelaskan teknik-teknik menggambar poster
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar 4.3. Menggambar poster dengan berbagai bahan dan  Mengekspresikan beragam teknik dan media
dalam ranah konkret teknik menggambar poster
(menggunakan, mengurai,  Menggambar poster dengan berbagai teknik
merangkai, memodifikasi, dan  Mempresentasikan gambar poster yang
membuat) dan ranah abstrak dihasilkan
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan 3.4. Memahami prosedur menggambar komik dengan  Mendeskripsikan contoh-contoh gambar komik
pengetahuan (faktual, konseptual, berbagai teknik  Mendeskripsikan prosedur dan teknik
dan prosedural) berdasarkan rasa menggambar komik
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar 4.4. Menggambar komik dengan berbagai teknik  Menggambar komik dengan berbagai teknik
dalam ranah konkret  Mempresentasikan karya komik yang
(menggunakan, mengurai, dikerjakan
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

…….......................…………., ... Juli 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.