RPP Bahasa Arab Kls IX

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

KELAS IX SEMESTER 1
( R P P )
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
1. MENDENGARKAN/ISTIMA’
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫دينية‬
‫ مناسبات‬/ even-even keagamaan

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang ‫ مناسبات دينية‬dengan
menggunakan fiil madhi (‫ )فعل الماضى‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitiaan
 Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat
 Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan
 Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan
30 RPP MTs Bahasa Arab

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan
E. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Aspek Life Skill Yang

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang ‫مناسبات دينية‬


Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫دينية‬
‫( مناسبات‬eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫مناسبات دينية‬
(Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫( مناسبات دينية‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih 5
belum jelas (elaborasi)
RPP MTs Bahasa Arab 31

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫مناسبات دينية‬
 10
(Konfirmasi)
 Kegiatan penutup. 5
 Guru melaksanakan penilaian lisan
 Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN
 Buku paket Bahasa Arab kelas IX
 Teks wacana tentang perayaan
 Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
 Melengkapi kalimat rumpang dengan  Tes tulis dan Uraian  Tulislah paragraf sederhana tentang ‫دينية‬
kata yang tepat sesuai dengan isi lisan ‫ مناسبات‬dengan menggunakan fiil madhi
wacana lisan tentang acara perayaan  Tanya jawab (‫ )فعل الماضى‬dasar atau kata lam nafi dan
 Menunjukkan kalimat yang sesuai laa nahiyah dan sruktur jumlah
dengan wacana lisan tentang acara
perayaan
Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab
........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P )
MTs : ................................................

B. KOMPETENSI DASAR
1.2 Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang ‫ مناسبات دينية‬dengan
menggunakan fiil madhi (‫ )فعل الماضى‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
 Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan
 Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan romadhan
 Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan di bulan ramadhon
 Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadlon


Kegiatan Waktu
Dikembangkan


kehidupan
(Eksplorasi)
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫مناسبات دينية‬ 10
(Konfirmasi)

 Teks wacana tentang kegiatan di bulan Romadhon
 Kamus
 Menjawab pertanyaan tentang  Berdiskusi Uraian  Jawablah pertanyaan tentang kegiatan

kegiatan di bulan ramadhan sesuai isi  Tanya jawab di bulan ramadhan sesuai isi wacana
wacana lisan yang didengar lisan yang didengar !
 Mengungkapkan pokok pokok isi
kandungan wacana lisan tentang
kegiatan di bulan romadhan
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P )
MTs : ................................................

B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang ‫ مناسبات دينية‬dengan menggunakan fiil madhi (‫)فعل الماضى‬
dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
 Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadah haji
 Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam pelaksanaan ibadah haji
 Menyebutkan kata kerja yang digunakan dalam pelaksanaan ibadah haji
 Menceritakan kembali kisah narasumber tentang pelaksanaan ibadah haji

 Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumber

Kegiatan Waktu
Dikembangkan


kehidupan
(Eksplorasi)

 10
(Konfirmasi)
 Teks wacana tentang kegiatan
 Rekaman cerita
 Menyebutkan kata kerja yang  Bercerita Uraian  Sebutkan kata kerja yang digunakan
digunakan narasumber dalam narasumber dalam bercerita !
bercerita
 Menceritakan kembali kisah singkat
yang telah didengar dari narasumber
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................

NIP. NIP.

( R P P )
MTs : ................................................
2. BERBICARA/KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab
tentang ‫مناسبات دينية‬
B. KOMPETENSI DASAR
2.1 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang ‫ مناسبات دينية‬dengan
 Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitian
 Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan

 Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan

Kegiatan Waktu
Dikembangkan


kehidupan
(Eksplorasi)

 10
(Konfirmasi)
 Melengkapi kalimat rumpang dengan  Tes lisan Uraian  Lengkapilah kalimat rumpang dengan
kata yang tepat sesuai dengan isi  Tes tulis kata yang tepat sesuai dengan isi
wacana lisan tentang acara perayaan wacana lisan tentang acara perayaan !
 Menunjukkan kalimat yang sesuai
dengan wacana lisan tentang acara
perayaan
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.
( R P P )
MTs : ................................................
2. BERBICARA/KALAM
B. KOMPETENSI DASAR
2.2 Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang ‫ دينية مناسبات‬dengan
 Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan
 Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan romadhan
 Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan di bulan ramadhon
 Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadlon


Kegiatan Waktu
Dikembangkan


kehidupan
(Eksplorasi)
 10
(Konfirmasi)

 Teks wacana tentang kegiatan bulan Romadhon
 Kamus
 Menjawab pertanyaan tentang  Tanya jawab Uraian  Jawablah pertanyaan tentang kegiatan
kegiatan di bulan ramadhan sesuai isi  Tes tulis di bulan ramadhan sesuai isi wacana
wacana lisan yang didengar lisan yang didengar !
kegiatan di bulan romadhan
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P )
MTs : ................................................
2. BERBICARA/KALAM
B. KOMPETENSI DASAR
2.3 Mengung-kapkan kembali cerita yang telah didengar tentang ‫ مناسبات دينية‬dengan menggunakan fiil madhi (‫)فعل الماضى‬
dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
 Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadah haji
 Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam pelaksanaan ibadah haji
 Menyebutkan kata kerja yang digunakan dalam pelaksanaan ibadah haji
 Menceritakan kembali kisah narasumber tentang pelaksanaan ibadah haji
 Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumber

Kegiatan Waktu
Dikembangkan


kehidupan
(Eksplorasi)
 10
(Konfirmasi)

 Rekaman cerira / narasumber
 Teks wacana tentang kegiatan ibadah haji
 Menyebutkan kata kerja yang  Tes unjuk Uraian  Sebutkan kata kerja yang digunakan
digunakan narasumber dalam kerja narasumber dalam bercerita !
bercerita
 Menceritakan kembali kisah singkat
dengan struktur kalimat yang
menggunakan fill madhi
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P )
MTs : ................................................
3. MEMBACA/QIRA’AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مناسبات دينية‬
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Membaca nyaring hu-ruf hijaiy-yah, kata, frase dan kalimat ten-tang suatu kegiatan keagamaan dengan ucapan,
tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil madhi (‫ )فعل الماضى‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah
dan sruktur jumlah idhofah
 Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat
 Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna
 Membaca teks wacana tulis tentang zakat
 Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang zakat
 Menjawab pertanyaan insya muwajjah

 Membaca teks wacana tulis tentang zakat
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
Menanyakan kepada siswa tentang ‫مناسبات دينية‬
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
(Eksplorasi)
(Konfirmasi)

 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan 5
 Rekaman cerita / narasumber
 Membaca potongan kalimat tanpa  Tes lisan Uraian  Jawablah pertanyaan wacana tulis
harokat dengan benar.  Tes tulis tentang zakat
 Membaca suatu paragraf sederhana
tentang zakat dengan makhroj dan
intonasi yang benar
 Menjawab pertanyaan wacana tulis
tentang zakat
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P )
MTs : ................................................
B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat da-lam wacana tertulis sederhana tentang kegiatan keagamaan dengan
menggunakan fiil madhi dasar dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhofah
 Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna
 Mengubah fiil madhi menjadi fiil mudhori atau sebaliknya
 Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori pada suatu wacana
 Menemukan struktur jumlah idhofah dan jumlah wasfiah pada suatu wacana
 Fiil madhi dan fiil mudhori’


Kegiatan Waktu
Dikembangkan


kehidupan
(Eksplorasi)
 10
(Konfirmasi)

 Teks wacana tentang kegiatan dibulan Romadhon
 Menyusun potongan-potongan kata  Tes unjuk Uraian  Tunjukkan fiil madhi dan fiil mudhori’
menjadi kalimat sempurna kerja pada suatu wacana tulis !
 Menemukan fiil madhi dan fiil
mudhori’ pada suatu wacana tulis
 Menemukan struktur jumlah idhofah
pada paragraf
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P )
MTs : ................................................
B. KOMPETENSI DASAR
3.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis tentang kegiatan keagamaan dengan menggunakan fiil
madhi (‫ )فعل الماضى‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
 Membaca susunan acara perayaan
 Menjadi pembawa acara resmi pada suatu perayaan
 Membaca teks Pembawa acara


Kegiatan Waktu
Dikembangkan


kehidupan
(Eksplorasi)
 10
(Konfirmasi)

 Teks wacana
 Membaca teks susunan acara  Tes unjuk Uraian  Bacalah teks MC pada suatu acara
perayaan dengan makhroj dan kerja perayaan dengan makhroj dan intonasi
intonasi yang tepat yang benar serta penampilan yang baik !
 Membaca teks MC pada suatu acara
perayaan dengan makhroj dan
intonasi yang benar serta penampilan
yang baik
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P )
MTs : ................................................
4. MENULIS/KITABAH
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang ‫مناسبات دينية‬
B. KOMPETENSI DASAR
4.1 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan keagamaan di daerah-nya masing-masing de-ngan meng-gunakan fiil
madhi dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhafah
 Mengubah fiil mudhori’ sesuai dengan dhomirnya
 Menyusun kalimat dengan menggunakan fiil mudhori menggunakan dhomir ،‫ هو‬،‫ هي‬،‫ أنت‬،‫ أنا أنت‬، ‫نحن‬
 Menyusun beberapa kalimat menjadi paragragf sederhana
 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan bulan Romadhan di daerahnya
 Menulis pararaf sederhana Tashrif fiil mdhori


Kegiatan Waktu
Dikembangkan


kehidupan
(Eksplorasi)
 10
(Konfirmasi)

 Buku teks Bahasa Arab kelas IX
 Kamus
 Tabel fi’il mudhori’
 Menyusun kalimat menggunakan fiil  Tes tulis Uraian  Tulislah paragraf sederhana 75 kata
mudhori’ sesuai dengan dhomir  Porto folio tetang kegiatan bulan ramadhan di
 Menulis paragraf sederhana 75 kata daerahnya masing-masing dengan
tetang kegiatan bulan ramadhan di menggunakan kosakata dan struktur
daerahnya masing-masing dengan kalimat yang tepat !
menggunakan kosakata dan struktur
kalimat yang tepat
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P )
MTs : ................................................
4. MENULIS/KITABAH
B. KOMPETENSI DASAR
4.2 Menulis pengalaman menarik dalam suatu kegiatan keagamaan di madrasah dengan meng-gunakan fiil madhi
 Mengubah fiil madhi sesuai dengan dhomirnya
 Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi
 Menulis pengalaman pribadi tentang kegiatan maulid nabi SAW di madrasah
 Menulis pengalaman pribadi sebagai panitia pada perayaan Tahun baru hijriyah di madrasah
 Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi
 Menulis pengalaman pribadi

 Tashrif fiil madhi

Kegiatan Waktu
Dikembangkan


kehidupan
(Eksplorasi)
(Konfirmasi)

 Kamus
 Menyusun kalimat menggunakan fiil  Tes tulis Uraian  Tulislah pengalaman pribadi tentang
madhi dengan dhomir yang sesuai  Porto folio kegiatan maulid Nabi SAW di madrasah
 Menulis pengalaman pribadi tentang dengan menggunakan fiil madhi !
kegiatan maulid Nabi SAW di
madrasah dengan menggunakan fiil
madhi
 Menulis pengalaman pribadi sebagai
panitia pada perayaan Tahun baru
Hijriyah di madrasah dengan
mengguunakan kosakata yang
variatif dan struktur kalimat yang
mudah dipahami.
 Mengubah teks percakapan tentang
kegiatan ibadah haji menjadi sebuah
narasi dengan menggunakan dhomir
yang tepat

Mengetahui .............. , ...............................
........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P )
MTs : ................................................
4. MENULIS/KITABAH
B. KOMPETENSI DASAR
4.3 Menulis pararaf sederhana tentang macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam
 Mengisi tabel kegiatan umat Islam
 Menulis paragraf tentang macam-macam kegiatan umat Islam
 Menulis paragraf macam-macam kegiatan umat Islam


Kegiatan Waktu
Dikembangkan


kehidupan
(Eksplorasi)
 10
(Konfirmasi)

 Kamus
 Menulis macam-macam kegiatan  Tes tulis Uraian  Tulislah paragraf sederhana tentang
keagamaan umat Islam dalam bentuk  Porto folio macam-macam kegiatan keagamaan
tabel umat Islam !
 Menulis paragraf sederhana tentang
macam-macam kegiatan keagamaan
umat Islam
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.
DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

( R P P )
MTs : ................................................
5. MENYIMAK
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫ترويحية‬
‫ رحلة‬/ berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
5.1 Menemukan informasi dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang penciptaan langit dan bumi
 Mendengarkan wacana lisan tentang Pencipta Alam
 Menyebutkan kosakata baru tentang pencipta Alam dari wacana lisan
Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang Pencipta Alam
!‫اكمل الجمل اآلتية بالكلمات المناسبة بما استمعتم من المقالة‬
‫عين الجملة المناسبة بالمقالة الشفهية‬
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “Pencipta Alam”

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
Menanyakan kepada siswa tentang ‫رحلة ترويحية‬


kehidupan
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫ترويحية‬
‫( رحلة‬eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫رحلة ترويحية‬
(Eksplorasi)
telah dibaca tentang ‫( رحلة ترويحية‬Elaborasi)
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫رحلة ترويحية‬ 10

(Konfirmasi)
 Kamus
 Melengkapi kalimat rumpang dengan  Tes tulis Uraian  Lengkapilah kalimat rumpang dengan
kata yang tepat sesuai dengan isi  Porto obyektif kata yang tepat sesuai dengan isi
wacana lisan tentang pencipta Alam / multiple wacana lisan tentang pencipta Alam !
 Menunjukkan kalimat yang sesuai choice
dengan wacana lisan tentang
pencipta Alam
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.
( R P P )
MTs : ................................................
5. MENYIMAK
B. KOMPETENSI DASAR
5.2 Menyimpulkan kembali isi gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang lingkungan sekitar
kita
 Mendengarkan wacana lisan tentang panorama Alam
 Menjawab pertanyaan isi wacana tentang panorama Alam
 Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang panorama Alam
Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang Panorama Alam
Tes uraian
‫أجب هذه األسئلة وفقا بما استمعتم من المقالة الشفهية‬ -
!‫اجعل جملة مفيدة عن مناظر العالم وفقا بما استمعتم من المقالة‬ -
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
Menanyakan kepada siswa tentang ‫رحلة ترويحية‬
kehidupan
(Eksplorasi)

(Konfirmasi)
 Teks wacana tentang Pencipta Alam
 Kamus
 Menjawab pertanyaan sesuai isi  Tes tulis Uraian  Jawablah pertanyaan sesuai isi wacana
wacana lisan yang didengar tentang lisan yang didengar tentang panorama
panorama Alam Alam !
panorama Alam
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.
( R P P )
MTs : ................................................
5. MENYIMAK
B. KOMPETENSI DASAR
5.3 Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang perjalanan wisata
 Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang perja-lanan wisata
 Menjawab per-tanyaan tentang pengalaman na-rasumber dalam perjalanan wisata
 Menceritakan kembali kisah narasumber tentang perjalanan wisata
Menceritakan kembali kisah perjalanan wisata seseorang

‫أجب هذه األسئلة وفقا بما استمعتم من المقالة الشفهية‬ -

‫قدم القصة عن أداء فريضة الحج وفقا بما عملها المقدم‬ -

Kegiatan Waktu
Dikembangkan


kehidupan
(Eksplorasi)
(Konfirmasi)

 Teks wacana tentang perjalanan wisata
 Menjawab pertanyaan yang diajukan  Tes tulis Uraian  Jawablah pertanyaan yang diajukan
narasumber tentang perjalanan  Tes lisan narasumber tentang perjalanan wisata !
wisata
 Tes unjuk
 Menceritakan kembali kisah singkat kerja
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P )
MTs : ................................................
6. BERBICARA/KALAM
tentang ‫ رحلة ترويحية‬berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
6.1 Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata
 Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar
 Mendengarkan pengalaman narasumber tentang perjalan wisata
 Tanya jawab tentang pengalaman perjalanan wisata masing-masing
 Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata
Menceritakan pengalaman pribadi
.‫عين عناصر حكايتك ورتبها لتكون الفقرة الجميلة‬ -

‫استخدم الكلمات المناسبة‬ -
!‫احك عبرتك الرحلوية باستخدام الكلمات المناسبة و الجيدة‬ -
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
kehidupan
(Eksplorasi)

(Konfirmasi)
 Kamus
 Potongan-potongan kata
 Menyusun pokok-pokok cerita  Tes unjuk Uraian  Tulislah cerita pengalaman yang paling
menjadi rangkaian cerita pengalaman kerja mengesankan berdasarkan pokok-pokok
melalui tanya jawab  Uji petik kerja rangkaian cerita dengan menggunakan
 Menceritakan pengalaman yang pilihan kata yang tepat dan kalimat
paling mengesankan berdasarkan efektif !
pokok-pokok rangkaian cerita dengan
menggunakan pilihan kata yang tepat
dan kalimat efektif
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.
( R P P )
MTs : ................................................
6. BERBICARA/KALAM
tentang ‫ رحلة ترويحية‬berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
6.2 Melakukan tanya jawab tentang pemandang-an alam sekitar
 Mencari makna kosakata baru tentang pemandangan alam sekitar
 Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar
 Melakukan percakapan sederhana tentang pemandangan alam sekitar
 Berbincang-bincang tentang pemandangan alam sekitar kita

Kegiatan Waktu
Dikembangkan


kehidupan
(Eksplorasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫رحلة ترويحية‬
 10
(Konfirmasi)

 Teks wacana
 Kamus
 Membuat kalimat tanya dan jawab  Tes unjuk Uraian  Buatlah kalimat tanya dan jawab sesuai
sesuai dengan keadaan sekitar kerja dengan keadaan sekitar !
 Melakukan tanya jawab tentang  Uji petik kerja
pemandangan sekitar dengan
menggunakan pilihan kata yang
variatif
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P )
MTs : ................................................
kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang ‫ رحلة ترويحية‬berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
7.1 Membaca kata, frase, kalimat tentang ‫ رحلة ترويحية‬berwisata) dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang
menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah
 Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat
 Menyusun kata-kata menjadi kelimat sempurna
 Membaca teks wacana tulis tentang pencip-taan langit dan bumi
 Menjawab per-tanyaan wacana lisan tentang penciptaan langit dan bumi
 Menjawab pertanyaan insya muwajjah
 Membaca teks wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi


Kegiatan Waktu
Dikembangkan
kehidupan
(Eksplorasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫رحلة ترويحية‬ 10
(Konfirmasi)

 Teks wacana
 Kamus
 Membaca suatu paragraf sederhana  Tes lisan Uraian  Jawablah pertanyaan wacana tulis
tentang penciptaan langit dan bumi  Tes tulis tentang penciptaan langit dan bumi !
dengan makhroj dan intonasi yang
benar
 Menjawab pertanyaan wacana tulis
tentang penciptaan langit dan bumi
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P )
MTs : ................................................
B. KOMPETENSI DASAR
7.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana tentang ‫ رحلة ترويحية‬berwisata) yang
menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah
 Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna
 Menyebutkan kata kerja yang digunakan pada potongan-potongan kata
 Isim mawshul
 Isim tafdhil
 Fiil ta’ajub
 Fiil mujarrad dan mazid (pengenalan)

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
kehidupan
(Eksplorasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫رحلة ترويحية‬ 10
(Konfirmasi)

 Teks wacana
 Kamus
 Menyusun potongan-potongan kata  Tes lisan Uraian  Tunjukkanlah fiil madhi dan fiil mudhori’
menjadi kalimat sempurna  Tes tulis pada suatu wacana tulis !
 Menemukan fiil madhi dan fiil
mudhori’ pada suatu wacana tulis
 Menemukan struktur jumlah idhofah
pada paragraf
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P )
MTs : ................................................
B. KOMPETENSI DASAR
7.3 Membaca teks khitobah tentang ‫ رحلة ترويحية‬berwisata) dan atau pelestarian lingkungan sekitar dengan makhroj dan
intonasi yang baik dan benar
 Membaca teks pidato tentang pelestarian lingkungan
 Membaca teks pidato sederhana tentang pelestarian lingkungan


Kegiatan Waktu
Dikembangkan


kehidupan
(Eksplorasi)
 10
(Konfirmasi)

 Teks MC
 Membaca teks pidato sederhana  Tes unjuk Uraian  Buatlah teks pidato sederhana tentang
tentang pelestarian lingkungan kerja pelestarian lingkungan dengan makhroj
dengan makhroj dan intonasi yang dan intonasi yang tepat !
tepat
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P )
MTs : ................................................
8. MENULIS/KITABAH
meringkas dan menulis tentang ‫ رحلة ترويحية‬berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
8.1 Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kita dengan menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul,
Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah
 Menyebutkan fiil mudori yang berkenaan dengan pelestarian lingkungan
 Membuat kalimat dari kata kerja yang ditemukan
 Menyusun beberapa kalimat menjadi paragraf sederhana
 Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kita
 Fiil mujarrod dan mazid


Kegiatan Waktu
Dikembangkan


kehidupan
(Eksplorasi)
 10
(Konfirmasi)

 Kamus
 Menyusun kalimat menggunakan fiil  Tes tulis Uraian  Tulislah paragraf sederhana 75 kata
mudhori’ sesuai dengan dhomir tetang kegiatan bulan ramadhan di
 Menulis paragraf sederhana 75 kata daerahnya masing-masing dengan
tetang kegiatan bulan ramadhan di menggunakan kosakata dan struktur
daerahnya masing-masing dengan kalimat yang tepat !
menggunakan kosakata dan struktur
kalimat yang tepat
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P )
MTs : ................................................
8. MENULIS/KITABAH
meringkas dan menulis tentang ‫ رحلة ترويحية‬berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
8.2 Menulis deskriptif tentang pemandang-an alam sekitar dengan bahasa santun dan berpedoman pada pemilihan kata,
kefektifan dan keterpaduan kalimat
 Menyebutkan kosakata tentang pemandangan alam sekitar
 Menyusun kalimat tentang pemandangan alam sekitar
 Membuat kerangka tulisan deskriptif tentag pamandangan alam sekitar
 Menyusun paragraf tentang pemandangan alam sekitar
 Menulis deskriptif tentang pemandangan alam


Kegiatan Waktu
Dikembangkan


kehidupan
(Eksplorasi)
 10
(Konfirmasi)

 Kamus
 Menyusun kalimat tentang  Tes tulis Uraian  Buatlah kalimat tentang pemandangan
pemandangan alam sekitar dengan alam sekitar dengan menggunakan
menggunakan struktur kalimat yang struktur kalimat yang mengandung Isim
mengandung Isim tafdhil tafdhil !
 Menyusun kerangka karangan
dengan runtut dan baik
 Menyusun paragraf tentang
pemandangan alam sekitar dengan
menggunakan pilihan kata yang
variatif dan struktur kalimat yang baik
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

RPP Bahasa Arab Kls IX

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Bahasa Arab Kls IX

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

‫ مناسبات‬/ even-even keagamaan

30 RPP MTs Bahasa Arab

Aspek Life Skill Yang

RPP MTs Bahasa Arab 31

Mengetahui .............. , ...............................

32 RPP MTs Bahasa Arab

‫ مناسبات‬/ even-even keagamaan

34 RPP MTs Bahasa Arab

Aspek Life Skill Yang

RPP MTs Bahasa Arab 35

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Menjawab pertanyaan tentang  Berdiskusi Uraian  Jawablah pertanyaan tentang kegiatan

Mengetahui .............. , ...............................

36 RPP MTs Bahasa Arab

‫ مناسبات‬/ even-even keagamaan

RPP MTs Bahasa Arab 37

Aspek Life Skill Yang

38 RPP MTs Bahasa Arab

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengetahui .............. , ...............................

RPP MTs Bahasa Arab 39

40 RPP MTs Bahasa Arab

RPP MTs Bahasa Arab 41

Aspek Life Skill Yang

42 RPP MTs Bahasa Arab

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengetahui .............. , ...............................

RPP MTs Bahasa Arab 45

Aspek Life Skill Yang

46 RPP MTs Bahasa Arab

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengetahui .............. , ...............................

RPP MTs Bahasa Arab 47

Aspek Life Skill Yang

RPP MTs Bahasa Arab 49

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengetahui .............. , ...............................

50 RPP MTs Bahasa Arab

RPP MTs Bahasa Arab 51

52 RPP MTs Bahasa Arab

Mengetahui .............. , ...............................

RPP MTs Bahasa Arab 53

54 RPP MTs Bahasa Arab

Aspek Life Skill Yang

RPP MTs Bahasa Arab 55

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengetahui .............. , ...............................

56 RPP MTs Bahasa Arab

RPP MTs Bahasa Arab 57

Aspek Life Skill Yang

58 RPP MTs Bahasa Arab

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengetahui .............. , ...............................

RPP MTs Bahasa Arab 59

60 RPP MTs Bahasa Arab

Aspek Life Skill Yang

RPP MTs Bahasa Arab 61

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengetahui .............. , ...............................

62 RPP MTs Bahasa Arab