SILABUS

Mata Pelajaran : Matematika

Sekolah : SMK Islam Jepara
Kelas/Semester : XI/1
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti :
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian pada bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif, Dalam
ranah konkret dan abstrak, serta mampu melaksanakan tugas spesifik bidang di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
3.15 Menerapkan  Menganalisis matriks Matriks Model pembelajaran : Sikap: 20 JP  Modul kelas
operasi matriks Discovery Learning Observasi XI
 Menganalisis konsep
dalam dengan pendekatan : berupa angket  Internet
menyelesaiakan kesamaan matriks
Saintifik , meliputi : Pengetahuan:  Media
masalah yang pembelajaran
 Menganalisis operasi matriks -mengamati Penugasan
berkaitan dengan
matriks dalam menyelesaikan -menanya Keterampilan
-mengumpulkan Unjuk kerja
masalah yang berkaitan informasi tugas
dengan matriks -mengasosiasi,
kelompok
mengkomunikasikan
 Menyajikan model
matematika dari suatu
masalah nyata yang berkaitan
dengan matriks
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
4.15 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah
masalah yang
nyata yang berkaitan dengan
berkaitan dengan
operasi matriks matriks

3.16 Menetukan nilai  Menetukan nilai determinan

determinan, invers matriks
dan tranpos pada  Menetukan nilai invers
ordo 2 x 2 dan matriks
nilai determinan  Menetukan tranpos pada ordo
dan tranpos pada 2 x 2 dan nilai determinan
ordo 3 x 3 dan tranpos pada ordo 3 x 3
matriks

4.16 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah

masalah yang nyata yang berkaitan dengan
berkaitan dengan determinan, invers dan
determinan, invers tranpose pada ordo 2x2
dan tranpose pada serta nilai determinan dan
ordo 2 x 2 tranpos pada ordo 3 x 3
serta nilai
determinan dan
tranpos pada ordo
3x3
3.17 Menentukan nilai  Menjelaskan pengertian Vektor Model pembelajaran : Sikap: 30 JP  Modul kelas
besaran vektor vektor pada dimensi dua Discovery Learning Observasi XI
pada dimensi dua  Menentukan Besaran Vektor dengan pendekatan : berupa angket  Internet
Pada Dimensi Dua
Saintifik , meliputi : Pengetahuan:  Media
 Menentukan Pembagian Ruas pembelajaran
Garis dalam Bentuk Vektor -mengamati Penugasan
-menanya Keterampilan
-mengumpulkan Unjuk kerja
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
4.17 Menyajikan  Menyajikan Penyelesaian informasi tugas
penyelesaian masalah yang berkaitan -mengasosiasi, kelompok
masalah yang dengan nilai besaran vektor mengkomunikasikan
berkaitan dengan pada dimensi Dua
nilai besaran
vektor pada
dimensi dua
3.18 Menentukan nilai  Menentukan Besaran Vektor
besaran vektor Pada Dimensi Tiga
pada dimensi tiga
4.18 Menyajikan  Menyelesaikan permasalahan
penyelesaian yang berkaitan dengan
masalah yang Pembagian Ruas Garis dalam
berkaitan dengan Bentuk Vektor
nilai besaran
vektor pada
dimensi tiga

3.19 Menentukan nilai  Menentukan akar-akar Fungsi Kuadrat, Model pembelajaran : Sikap: 24 JP  Modul kelas
variabel pada kuadrat dengan Komposisi dan Invers Discovery Learning Observasi XI
persamaan dan memfaktorkan Fungsi dengan pendekatan : berupa angket  Internet
fungsi kuadrat  Menentukan akar persamaan Saintifik , meliputi : Pengetahuan:  Media
kuadrat dengan -mengamati Penugasan pembelajaran
menggunakan rumus ABC -menanya Keterampilan
 Menentukan persamaan -mengumpulkan Unjuk kerja
kuadrat dengan akar – informasi tugas
akarnya x1 dan x2 -mengasosiasi,
 Menemukan konsep fungsi kelompok
mengkomunikasikan
kuadrat
 Menentukan grafik fungsi
kuadrat
 Menentukan persamaan
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
kuadrat baru menggunakan
jumlah dan hasil kali
persamaan kuadrat
4.19 Menyajikan  Menyajikan penyelesaian
penyelesain masalah persamaan kuadrat
masalah yang
berkaitan dengan
persamaan dan
fungsi kuadrat
3.20 Menganalisis  Menentukan komposisi
operasi komposisi fungsi
dan operasi invers  Menentukan invers fungsi
pada fungsi  Menentukan komposisi
invers fungsi
4.20 Menyelesaikan  Menyelesaikan permasalahan
masalah operasi yang berkaitan dengan
komposisi dan komposisi dan invers fungsi
operasi invers
pada fungsi
 SILABUS

Mata Pelajaran : Matematika

Sekolah : SMK Islam Jepara
Kelas/Semester : XI/2
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti :
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian pada bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif, Dalam
ranah konkret dan abstrak, serta mampu melaksanakan tugas spesifik bidang di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
3.21 Menentukan  Memahami unsur-unsur Lingkaran Model pembelajaran : Sikap: 16 JP  Modul kelas
persamaan lingkaran Discovery Learning Observasi berupa XI
lingkaran  Menentukan persamaan dengan pendekatan : angket  Internet
lingkaran dari unsur yang
Saintifik , meliputi : Pengetahuan:  Media
diketahui pembelajaran
 Menentukan persamaan -mengamati Penugasan
garis singgung lingkaran -menanya Keterampilan
dari unsur yang diketahui -mengumpulkan Unjuk kerja
informasi
4.21 Menyajikan  Menyelesaikan tugas kelompok
-mengasosiasi,
penyelesaian permasalahan yang
mengkomunikasikan
masalah yang berhubungan dengan
berkaitan dengan persamaan lingkaran dan
persamaan garis singgung lingkaran
lingkaran
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
3.23 Menganalisis titik,  Memahami unsur-unsur Dimensi Tiga Model pembelajaran : Sikap: 12 JP  Modul kelas
garis dan bidang dimensi 3 Discovery Learning Observasi berupa XI
pada geometri  Menentukan jarak titik ke dengan pendekatan : angket  Internet
dimensi tiga titik dimensi 3
Saintifik , meliputi : Pengetahuan:  Media
 Menentukan jarak titik ke pembelajaran
garis dimensi 3 -mengamati Penugasan
 Menentukan jarak garis ke -menanya Keterampilan
bidang pada dimensi 3 -mengumpulkan Unjuk kerja
informasi
4.23 Menyajikan  Menyelesaikan tugas kelompok
-mengasosiasi,
penyelesaian permasalahan yang
mengkomunikasikan
masalah yang berhubungan dengan jarak
berkaitan dengan antara titik ke titik, titik ke
jarak antara titik garis dan garis ke bidang
ke titik, titik ke pada geometri dimensi
garis dan garis ke tiga
bidang pada
geometri dimensi
tiga
3.24 Menetukan  Mengidentifikasi konsep Transformasi Model pembelajaran : Sikap: 16 JP  Modul kelas
masalah transformasi geometri Geometri Discovery Learning Observasi berupa XI
kontekstual yang  Menentukan hasil tranlasi dengan pendekatan : angket  Internet
berkaitan dengan titik dan garis
Saintifik , meliputi : Pengetahuan:  Media
transformasi  Menentukan hasil dilatasi pembelajaran
geometri titik dan garis -mengamati Penugasan
 Menentukan hasil refleksi -menanya Keterampilan
titik dan garis -mengumpulkan Unjuk kerja
 Menentukan hasil rotasi informasi tugas kelompok
titik dan garis -mengasosiasi,
mengkomunikasikan
4.24 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah
masalah yang berkaitan dengan
kontekstual transformasi geometri
kontekstual yang
berkaitan dengan
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
transformasi
geometri
3.25 Menganalisis  Memahami Kaidah Teori Peluang Model pembelajaran : Sikap: 20 JP  Modul kelas
kaidah pencacahan Discovery Learning Observasi berupa XI
pencacahan,  Menentukan banyaknya dengan pendekatan : angket  Internet
permutasi dan cara menyelesaikan suatu  Media
masalah menggunakan Saintifik , meliputi : Pengetahuan:
kombinasi pada pembelajaran
masalah permutasi dan kombinasi -mengamati Penugasan
kontekstual -menanya Keterampilan
-mengumpulkan Unjuk kerja
4.25 Menyajikan  Menyelesaikan
informasi tugas kelompok
penyelesaian permasalahan berkaitan
-mengasosiasi,
masalah dengan kaidah
mengkomunikasikan
kontekstual pencacahan, permutasi
berkaitan dengan dan kombinasi
kaidah
pencacahan,
permutasi dan
kombinasi
3.26 Menentukan  Menentukan nilai peluang
peluang kejadian suatu kejadian sederhana
 Menentukan frekuensi
harapan suatu kejadian
 Menentukan nilai peluang
kejadian majemuk
 Menentukan nilai peluang
kejadian bersyarat
4.26 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah
masalah yang yang berkaitan dengan
berkaitan dengan peluang suatu kejadian
peluang kejadian  Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
frekuensi harapan suatu
kejadian.
 KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
peluang kejadian majemuk
 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
peluang kejadian bersyarat

KD TAMBAHAN
(TEFA)
3.35 Menerapkan  Peserta didik mampu Perbandingan Model pembelajaran : Sikap: 2 JP  Modul kelas
Konsep Menerapkan Konsep Discovery Learning Observasi berupa X (ktsp)
perbandingan perbandingan senilai dengan pendekatan : angket  Internet
senilai dan  Peserta didik mampu  Media
Saintifik , meliputi : Pengetahuan:
perbandingan Menerapkan Konsep pembelajaran
berbalik nilai perbandingan berbalik -mengamati Penugasan
nilai -menanya Keterampilan
-mengumpulkan Unjuk kerja
4.35 Menyelesaikan  Peserta didik mampu informasi tugas kelompok
masalah yang menyelesaikan masalah -mengasosiasi,
berkaitan dengan yang berkaitan dengan mengkomunikasikan
perbandingan perbandingan senilai
senilai dan  Peserta didik mampu
perbandingan menyelesaikan masalah
berbalik nilai. yang berkaitan
denganperbandingan
berbalik nilai