PPG PRAJABATAN BERSUBSIDI GELOMBANG IIUNIVERSITAS NEGERI MEDAN FORM – 08

Program Studi Pendidikan Matematika

SILABUS

SMA Kelas XI
Kegiatan Pembelajaran Penilaian SumberB
Kompetensi Materi Aspek Teknik Bentuk Instrum elajar
Guru Peserta didik Indikator
Dasar Pembelajaran yang en
dinilai
3.2. Pertemuan I Pertemuan I Pertemuan I Siswa mampu : Sikap Pengama Lembar Terlampi Kementeri
Menjelaskan - Sistem - Religi tan Observasi / r an
Kegiatan Awal Kegiatan Awal 3.2.1.
program Pertidaksama us Jurnal Pendidika
- Guru memberikan - Siswa menjawab
linear dua an Linear Menggambardae n dan
- Nasio
variabel dan Dua Variabel
salam dan meminta salam guru dan Kebudaya
rahhimpunanpe
nalis
metode - Menggambar salah satu siswa salah satu siswa nyelesaian. an. 2014.
- Disipl
penyelesaian Daerah memimpin doa memimpin doa Matematik
nya dengan Himpunan 3.2.2. in a jilid 2:
- Guru memeriksa sebelum memulai
menggunaka Penyelesaian - Perca Buku
kehadiran siswa kegiatan MenentukanSPt
n masalah ya Guru
LDVdarigambar
- Guru memberikan pembelajaran
kontekstual Pertemuan II
. diri untuk
- Pengertian motivasi dalam (PPK:Religius) - Rasai SMA/MA/
4.2.
program bentuk masalah - Siswa menyanyikan 3.2.3. SM/MAK
Menyelesaik nginta
linear dua Uraian Kelas XI.
anmasalah sehari-hari yang salah satu lagu wajib Menjelaskan hu
variabel Jakarta :
kontekstual berhubungan dengan (PKK : Nasionalis) pengertian - Tangg
- Permasalahan TesTertu Terlampi Kementeri
yang
maksimisasi tujuan pembelajaran - Menyimak dengan program linear ungja an
dua variabel lis / r
berkaitanden wab
dalam - Guru mengingatkan seksama Penugasa Pendidika
gan program
program kembali materi - Siswa mengingat 3.2.4. - Berpi n n dan
linear dua
linear dua
prasyarat kembali dan kirkri Pertemu Kebudaya
variabel Menjelaskan
variabel tis an 5 an
Kegiatan Inti menjawab titik pojok
- Permasalahan Ujian
 minimisasi - Guru meminta siswa pertanyaan guru dalam program dan (Terlamp
ir)
dalam
untuk membaca dan Kegiatan Inti linear dua kreati
Kementeri
program variabel
memahami masalah - Siswa membaca dan f an
linear dua
pada LKPD mencermati masalah 3.2.5. - Kerjas Pertemu Pendidika
variabel an 6
ama n dan
- Menentukan “menggambar DHP pada LKPD Menentukan
- Jujur Remedial Kebudaya
titik dan menentukan DHP “menggambar DHP titik pojok
/ an. 2014.
ekstrim/titik dalam program
dari gambar” dan menentukan DHP Pengayaa Matematik
pojok linear dua
- Guru memberi dari gambar” Pengeta n a jilid 2b:
variabel
kesempatan kepada (Literasi) huan Buku
Pertemuan III 3.2.6. Siswa
siswa untuk - Siswa TujuanP
- Menentukan untuk
mengidentifikasi mengidentifikasi Menjelaskan embelaj
nilai SMA/MA/
optimum sebanyak mungkin masalah yang ada nilai optimum aran : SM/MAK
dengan masalah yang relevan pada LKPD fungsi objektif Kelas XI
1.
metode uji dengan masalah pada “menggambar DHP 3.2.7.
Semester
titik pojok II. Jakarta
LKPD “menggambar dan menentukan DHP Mengga
- Menentukan Menentukan :
DHP dan menentukan dari gambar”, mbardae
nilai nilai optimum Kementeri
DHP dari gambar” mengumpulkan rahhimp
optimum fungsi objektif an
unanpen
dengan dan mengumpulkan informasi guna Pendidika
3.2.8. yelesaia
metode garis informasi untuk menyelesaikan n dan
selidik Merancang n. Kebudaya
menyelesaikan masalah yang ada (Terlamp
model an
2. TesUraian ir)
masalah pada LKPD matematika dari
Pertemuan IV
- Merancang - Guru meminta siswa “menggambar DHP soal penerapan Menent
model mengolah data yang dan menentukan DHP program linear
ukanSPt Penugasa Sukino.
matematika sudah dikumpulkan dari gambar” dengan LDVdar n/ 2007.
dari soal Matematik
dan menyajikannya berdiskusi dalam
 penerapan dalam presentasi kelompok (4C) igambar. Kinerja a Jilid 2B
program untuk
- Siswa menyajikan
linear 3. SMA/MA
Kegiatan Penutup hasil diskusinya
- Aplikasi/pene Kelas XI
- Guru didepan kelas dan Menjela
rapan Semester 2
4.2.1. skan
Program mengumpulkan kelompok lain akan Berdasark
Menyelesaikan pengerti
linear dua LKPD menanggapi hasil an
variabel masalah an Kurikulum
“menggambar DHP yang disajikan (4C)
kontekstual program 2013.
dan menentukan Kegiatan Penutup yang berkaitan
Pertemuan V linear Jakarta :
- Ulanganharia
DHP dari gambar” - Siswa bersama guru dengan dua Erlangga
n - Guru dan siswa menyimpulkan hasil program linear
variabel
bersama-sama pembelajaran dan 4.2.2.
Pertemuan VI Menyajikan 4.
menyimpulkan hasil diperkuat oleh
- Remedial / penyelesaian
pembelajaran penjelasan guru (4C) Menjela
Pengayaan
- Guru memberikan - Siswa mengerjakan masalah yang skan

latihan individu jika latihan secara berkaitan titik

dengan pojok
waktu masih individu
program dalam
memungkinkan - Siswa menyimak
linear dua program
- Guru menginfokan penjelasan guru
linear
materi pada tentang materi variabel
dua
pertemuan pertemuan dalam bentuk
variabel
selanjutnya agar selanjutnya grafik
5.
siswa
mempelajarinya Menent
terlebih dahulu ukan
titik
Pertemuan II Pertemuan I I pojok
Kegiatan Awal Kegiatan Awal dalam

- Guru memberikan - Siswa menjawab program

linear
salam dan meminta salam guru dan
dua
salah satu siswa salah satu siswa
variabel
memimpin doa memimpin doa
- Guru memeriksa sebelum memulai 6.

kehadiran siswa kegiatan

Menjela
- Guru memberikan pembelajaran skan
motivasi dalam (PPK:Religius) nilai
bentuk masalah - Siswa menyanyikan optimu
sehari-hari yang salah satu lagu wajib m
berhubungan dengan (PKK : Nasionalis) fungsi

tujuan pembelajaran - Menyimak dengan objektif

- Guru mengingatkan seksama 7.

kembali materi - Siswa mengingat
Menent
prasyarat kembali dan
ukan
Kegiatan Inti menjawab
nilai
- Guru meminta siswa pertanyaan guru
optimu
untuk membaca dan Kegiatan Inti
m
memahami masalah - Siswa membaca dan fungsi
pada LKPD " mencermati masalah objektif
Program Linier pada LKPD "
8.
(Masalah Terbuka Program Linier
dan Tertutup) " (Masalah Terbuka Meranca
- Guru memberi dan Tertutup)" ng
kesempatan kepada (Literasi) model

siswa untuk - Siswa matemat

ika dari
mengidentifikasi mengidentifikasi
soal
sebanyak mungkin masalah yang ada
penerap
masalah yang relevan pada LKPD "
an
dengan masalah pada Program Linier
program
" Program Linier (Masalah Terbuka linear
(Masalah Terbuka dan Tertutup)",
dan Tertutup) " dan mengumpulkan
mengumpulkan informasi guna Ketera
informasi untuk menyelesaikan mpilan
menyelesaikan masalah yang ada
Penilaia
masalah pada LKPD "
nProses
- Guru meminta siswa Program Linier danHasi
mengolah data yang (Masalah Terbuka lsesuaitu
sudah dikumpulkan dan Tertutup) " juanpem
dan menyajikannya dengan berdiskusi belajara
dalam presentasi dalam kelompok (4C) n:

- Siswa menyajikan
1.
Kegiatan Penutup hasil diskusinya Menyele
- Guru didepan kelas dan saikan
mengumpulkan kelompok lain akan masalah
LKPD "Program menanggapi hasil kontekst
Linier (Masalah yang disajikan (4C) ual yang
 Terbuka dan Kegiatan Penutup berkaita
Tertutup)" - Siswa bersama guru n

- Guru dan siswa menyimpulkan hasil dengan

program
bersama-sama pembelajaran dan
linear
menyimpulkan hasil diperkuat oleh
pembelajaran penjelasan guru (4C) 2.
- Guru memberikan - Siswa mengerjakan Menyaji

latihan individu jika latihan secara kan

waktu masih individu penyeles

aian
memungkinkan - Siswa menyimak
masalah
- Guru menginfokan penjelasan guru
yang
materi pada tentang materi
berkaita
pertemuan pertemuan
n
selanjutnya agar selanjutnya dengan
siswa program
mempelajarinya linear
terlebih dahulu dua
variabel

Pertemuan III Pertemuan I II dalam

Kegiatan Awal Kegiatan Awal bentuk

grafik
- Guru memberikan - Siswa menjawab
salam dan meminta salam guru dan
salah satu siswa salah satu siswa
memimpin doa memimpin doa
- Guru memeriksa sebelum memulai
 kehadiran siswa kegiatan
- Guru memberikan pembelajaran
motivasi dalam (PPK:Religius)
bentuk masalah - Siswa menyanyikan
sehari-hari yang salah satu lagu wajib
berhubungan dengan (PKK : Nasionalis)
tujuan pembelajaran - Menyimak dengan
- Guru mengingatkan seksama
kembali materi - Siswa mengingat
prasyarat kembali dan
Kegiatan Inti menjawab
- Guru meminta siswa pertanyaan guru
untuk membaca dan Kegiatan Inti
memahami masalah - Siswa membaca dan
pada LKPD " mencermati masalah
Menentukan Nilai pada LKPD "
Optimum Fungsi Menentukan Nilai
Objektif Dengan Titik Optimum Fungsi
Pojok dan Garis Objektif Dengan Titik
Selidik " Pojok dan Garis
- Guru memberi Selidik " (Literasi)
kesempatan kepada - Siswa
siswa untuk mengidentifikasi
mengidentifikasi masalah yang ada
sebanyak mungkin pada LKPD
 masalah yang relevan "Menentukan Nilai
dengan masalah pada Optimum Fungsi
LKPD " Menentukan Objektif Dengan Titik
Nilai Optimum Fungsi Pojok dan Garis
Objektif Dengan Titik Selidik ",
Pojok dan Garis mengumpulkan
Selidik " dan informasi guna
mengumpulkan menyelesaikan
informasi untuk masalah yang ada
menyelesaikan pada LKPD "
masalah Menentukan Nilai
- Guru meminta siswa Optimum Fungsi
mengolah data yang Objektif Dengan Titik
sudah dikumpulkan Pojok dan Garis
dan menyajikannya Selidik " dengan
dalam presentasi berdiskusi dalam
kelompok (4C)
- Siswa menyajikan
hasil diskusinya
Kegiatan Penutup didepan kelas dan
- Guru kelompok lain akan
mengumpulkan menanggapi hasil
LKPD " Sistem yang disajikan (4C)
Pertidaksamaan Dua
Variabel Linear- Kegiatan Penutup
 Kuadrat " - Siswa bersama guru
- Guru dan siswa menyimpulkan hasil
bersama-sama pembelajaran dan
menyimpulkan hasil diperkuat oleh
pembelajaran penjelasan guru (4C)
- Guru memberikan - Siswa mengerjakan
latihan individu jika latihan secara
waktu masih individu
memungkinkan - Siswa menyimak
- Guru menginfokan penjelasan guru
materi pada tentang materi
pertemuan pertemuan
selanjutnya agar selanjutnya
siswa
mempelajarinya
terlebih dahulu

Pertemuan IV Pertemuan I V
Kegiatan Awal Kegiatan Awal
- Guru memberikan - Siswa menjawab
salam dan meminta salam guru dan
salah satu siswa salah satu siswa
memimpin doa memimpin doa
- Guru memeriksa sebelum memulai
kehadiran siswa kegiatan
 - Guru memberikan pembelajaran (PPK
motivasi dalam :Religius)
bentuk masalah - Siswa menyanyikan
sehari-hari yang salah satu lagu wajib
berhubungan dengan (PKK : Nasionalis)
tujuan pembelajaran - Menyimak dengan
- Guru mengingatkan seksama
kembali materi - Siswa mengingat
prasyarat kembali dan
Kegiatan Inti menjawab
- Guru meminta siswa pertanyaan guru
untuk membaca dan Kegiatan Inti
memahami masalah - Siswa membaca dan
pada LKPD mencermati masalah
“Membuat model pada LKPD
matematika dari soal “Membuat model
penerapan program matematika dari soal
linear dalam penerapan program
kehidupan sehari- linear dalam
hari” kehidupan sehari-
- Guru memberi hari” (Literasi)
kesempatan kepada - Siswa
siswa untuk mengidentifikasi
mengidentifikasi masalah yang ada
sebanyak mungkin pada LKPD
 masalah yang relevan “Membuat model
dengan masalah pada matematika dari soal
LKPD “Membuat penerapan program
model matematika linear dalam
dari soal penerapan kehidupan sehari-
program linear dalam hari”, mengumpulkan
kehidupan sehari- informasi guna
hari” dan menyelesaikan
mengumpulkan masalah yang ada
informasi untuk pada LKPD
menyelesaikan “Membuat model
masalah matematika dari soal
- Guru meminta siswa penerapan program
mengolah data yang linear dalam
sudah dikumpulkan kehidupan sehari-
dan menyajikannya hari” dengan
dalam presentasi berdiskusi dalam
kelompok (4C)
- Siswa menyajikan
Kegiatan Penutup hasil diskusinya
- Guru didepan kelas dan
mengumpulkan kelompok lain akan
LKPD “Membuat menanggapi hasil
model matematika yang disajikan (4C)
dari soal penerapan
 program linear Kegiatan Penutup
dalam kehidupan - Siswa bersama guru
sehari-hari” menyimpulkan hasil
- Guru dan siswa pembelajaran dan
bersama-sama diperkuat oleh
menyimpulkan hasil penjelasan guru (4C)
pembelajaran - Siswa mengerjakan
- Guru memberikan latihan secara
latihan individu jika individu
waktu masih - Siswa menyimak
memungkinkan penjelasan guru
- Guru menginfokan tentang materi
materi pada pertemuan
pertemuan selanjutnya
selanjutnya agar
siswa
mempelajarinya
terlebih dahulu

Pertemuan V : Ulangan
Kegiatan Pertemuan V
Pendahuluan Kegiatan Pendahuluan
- Guru memberi - Salah seorang siswa
salam, meminta memimpin doa
salah seorang siswa - Siswa memberi
 memimpin doa informasi siswa yang
- Guru mengecek tidak hadir
kehadiran siswa - Siswa mendengarkan
- Guru menjelaskan peraturan dan
peraturan ujian dan menerima soal yang
membagikan soal diberikan guru
kepada siswa Kegiatan Inti
Kegiatan Inti Siswa mengerjakan ujian
Guru mengawasi ujian Kegiatan Penutup
Kegiatan Penutup - Siswa mengumpulkan
- Guru mengumpulkan lembar jawaban.
lembar jawaban. - Siswa menyimak
- Guru memberi tahu penjelasan guru
topik pembelajaran
pertemuan
selanjutnya.

Pertemuan VI Pertemuan VI
Remedial/Pengayaan Remedial/Pengayaan

Disusun Oleh : Disetujui Oleh :

Tim Dosen Pengampu materi XI SMA
1. DidiRianto
1. Dr. Syafari, M.Pd ( )
2. DynaNababan
2. Dr. P. Sitompul, M.Si ( )
3. Elisa LibranaNaibaho
3. Dr. Nerli Khairani, M.Si ( )
4. Ester Tabita br. Siagian
4. Tiur Malasari, S.Pd., M.Si ( )