FORMAT RPP

(sesuai dengan Permendikbud No 22/2016 tentang Standar Proses)

A. IDENTITAS
1. Sekolah : …………………………………..
2. Mata Pelajaran : …………………………………..
3. Kelas/Semester : …………………………………..
4. Materi Pokok : …………………………………..
5. Alokasi Waktu : …………………………………..

B. KOMPETENSI INTI
Kompetensi Sikap : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, serta
menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KD3 KD4
3.1 …………………………………………… 4.1 ………………………………………………………………….
…………………………………………… ………………………………………………………………….

IPK IPK
3.1.1 4.1.1
3.1.2 4.1.2
3.1.3 4.1.3
3.1.4 4.1.4
3.1.5 Dst
Dst

Catatan : IPK dikembangkan untuk satu KD

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

E. MATERI PEMBELAJARAN
 ………………………………………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………………………………………
  ………………………………………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………………………………………

F. PENDEKATAN, METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : ……………………………………………………………………………………………………
2. Metode : ……………………………………………………………………………………………………
3. Model : ……………………………………………………………………………………………………

G. MEDIA PEMBELAJARAN
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

H. SUMBER BELAJAR
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1.1
3.1.2
4.1.1
4.1.2

No Tahap Kegiatan Estimasi

Waktu
1 Pendahuluan a. ………………………………………………………………………….. 10’
b. …………………………………………………………………………..
c. …………………………………………………………………………..
d. …………………………………………………………………………..
e. …………………………………………………………………………..

2 Inti a. ………………………………………………………………………….. 70’

b. …………………………………………………………………………..
c. …………………………………………………………………………..
d. …………………………………………………………………………..
e. …………………………………………………………………………..
f. …………………………………………………………………………..

3 Penutup a. ………………………………………………………………………….. 10’

b. …………………………………………………………………………..
c. …………………………………………………………………………..
d. …………………………………………………………………………..

Pertemuan Kedua
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1.3
3.1.4
 3.1.5
4.1.3
4.1.4
No Tahap Kegiatan Estimasi
Waktu
1 Pendahuluan a. ………………………………………………………………………….. 10’
b. …………………………………………………………………………..
c. …………………………………………………………………………..
d. …………………………………………………………………………..
e. …………………………………………………………………………..

2 Inti a. ………………………………………………………………………….. 70’

b. …………………………………………………………………………..
c. …………………………………………………………………………..
d. …………………………………………………………………………..
e. …………………………………………………………………………..
f. …………………………………………………………………………..

3 Penutup a. ………………………………………………………………………….. 10’

b. …………………………………………………………………………..
c. …………………………………………………………………………..
d. …………………………………………………………………………..

dst.

J. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan/Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis/Lisan/Penugasan*)
c. Penilaian Keterampilan : Praktik/Produk/Portofolio/Projek*)
*) coret yang tidak perlu

2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
d. Portofolio : penilaian laporan

3. Instrumen Penilaian (terlampir)

Mengetahui : ……………, ……….. 2017

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

…………………………… ………….………………………
NIP …………………….. NIP ……………………………

LAMPIRAN :
1. Bahan ajar
2. Instrumen Penilaian.