YAYASAN TAMAN PENDIDIKAN EMPAT LIMA SINGARAJA

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TP 45 SINGARAJA

Jln. Jatayu No. 17 Telp. 0362 3434017 HP. 082 144 646 664
SINGARAJA-BALI
Website : www.smktpsingaraja.sch.id Email : smktpsingaraja@ymail.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 8)

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SMK TP45 Singaraja

Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif
Kelas/Semester :X/I
Materi Pokok : OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book
1. Definisi OMM (operation maintenance manual), service manual dan
part book
2. Fungsi OMM (operation maintenance manual), service manual dan
part book
3. Penerapan OMM (operation maintenance manual), service manual dan
part book
4. Menggunakan OMM (operation maintenance manual), service manual
dan part book

Pertemuan :1
Alokasi Waktu : 4 JP x 45 menit

A. Kompetensi Inti:
.
KI 3: Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator:

3.8 Menerapkan cara penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual
dan part book sesuai peruntukannya
4.8 Menggunakan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book
sesuai peruntukannya

C. Indikator
KD 3.8
3.8.1 Menjelaskan cara penggunaan OMM (Operation Maintence Manual), service
manual dan part book sesuai peruntukannya
3.8.2 Mencontohkan cara penggunaan OMM (Operation Maintence Manual), service
manual dan part book sesuai peruntukannya
3.8.3 Mengklasifikasi cara penggunaan OMM (Operation Maintence Manual), service
manual dan part book sesuai peruntukannya

KD 4.8

1
 4.8.1 Mendemontrasikan OMM (Operation Maintence Manual), service manual dan part
book sesuai peruntukannya
4.8.2 Menggunakan OMM (Operation Maintence Manual), service manual dan part book
sesuai peruntukannya

D. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan cara
penggunaan OMM (Operation Maintence Manual), service manual dan part book sesuai
peruntukannya
2. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mencontohkan cara
penggunaan OMM (Operation Maintence Manual), service manual dan part book sesuai
peruntukannya
3. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mengklasifikasi cara
penggunaan OMM (Operation Maintence Manual), service manual dan part book sesuai
peruntukannya
4. Disediakan beberapa peralatan pengendalian kontaminasi, peserta didik dapat
mendemontrasikan OMM (Operation Maintence Manual), service manual dan part book
sesuai peruntukannya dengan percaya diri
5. Disediakan beberapa peralatan pengendalian kontaminasi, peserta didik dapat
menggunakan OMM (Operation Maintence Manual), service manual dan part book
sesuai peruntukannya dengan mandiri

E. Materi Pelajaran

1. Definisi OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book
2. Fungsi OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book
3. Penerapan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book
4. Menggunakan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan umum : Scientifik learning
2. Model : Problem Based Learning dari Bransford and Stein
3. Metode : Ceramah, diskusi, kelompok, dan penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
Tabel 1. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (4JP)
Alokasi
No Langkah Pembelajaran
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan
1. Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan dimulai 15 menit
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik
berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk
3. Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai modal
awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup
dalam mata pelajaran OMM (operation maintenance manual), service manual
dan part book
4. Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan serta
metodanya.
2 Kegiatan Inti

2
 Mengamati : 135 menit

 Mengamati penggunaan OMM (operation maintenance manual), service

manual dan part book
Menanya :

 Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan

secara aktif dan mandiri tentang OMM (operation maintenance manual),
service manual dan part book
Pengumpulan data :

 Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui

dokumen, buku, tutorial) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang
OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book
Mengasosiasi :

 Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya

disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait OMM (operation maintenance manual), service manual dan
part book
Mengkomunikasikan :

 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang OMM (operation maintenance

manual), service manual dan part book

3 Kegiatan Penutup
1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan 30 menit
evaluasi
2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan
sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap
materi.
3. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru
4. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis dengan waktu
maksimal 60 menit, dan seluruh peserta didik mengerjakan tes tertulis.
5. Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya
6. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap
belajar.

H. Penilaian

1) Penilaian Pengetahuan

Tabel 2. Kisi-Kisi dan Soal Pengetahuan

Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif Kelas X Semester 1
Kompetensi
Indikator Indikator Soal Jenis Soal
Dasar
KD 3.8 3.8.1 Menjelaskan cara 1. Siswa dapat menjelaskan difinisi
Menerapkan penggunaan OMM OMM (Operation Maintence
cara (Operation Maintence Manual), service manual dan part
Manual), service manual book
penggunaan
dan part book sesuai 2. Siswa dapat menjelaskan cara
OMM peruntukannya penggunaan OMM (Operation
(Operation 3.8.2 Mencontohkan cara Maintence Manual), service
Maintence penggunaan OMM manual dan part book

3
Manual), (Operation Maintence 3. Siswa dapat menyebutkan jenis –
service manual Manual), service manual jenis OMM (Operation
dan part book dan part book sesuai Maintence Manual), service
peruntukannya manual dan part book
sesuai
3.8.3 Mengklasifikasi cara 4. Siswa dapat menyebutkan jenis –
peruntukannya penggunaan OMM jenis OMM (Operation
(Operation Maintence Maintence Manual), service
Manual), service manual manual dan part book
dan part book sesuai 5. Siswa dapat menyebutkan
peruntukannya kekurangan dan kelebihan OMM
(Operation Maintence Manual),
service manual dan part book
6. Siswa dapat memberikan contoh
OMM (Operation Maintence
Manual), service manual dan part
book

SOAL :

Jumlah skor yang diperoleh

Rumus pengolahan Nilai adalah : Nilai  x6  ____
jumlah skor maksimal
2) Penilaian Keterampilan
Tabel 3. Instrumen Penilaian keterampilan
Mata Pelajaran: Teknologi Dasar Otomotif Kelas X Semester 1

KD 4.8 Menggunakan OMM (Operation Maintence Manual), service manual dan part book
sesuai peruntukannya
Perolehan skor
No. Nama Siswa/Kelompok
1 2 3 4
1.
2.
3.
dst.
Indikator Penilaian Ketrampilan :
1. Menggunakan OMM (Operation Maintence Manual), service manual dan part book
sesuai peruntukannya
2. Menggunakan OMM (Operation Maintence Manual), service manual dan part book
sesuai peruntukannya

Kriteria Penilaian :

4
 1. Menggunakan OMM (Operation Maintence Manual), service manual dan part book
sesuai peruntukannya :5
2. Menggunakan OMM (Operation Maintence Manual), service manual dan part book
sesuai peruntukannya :5

Perolehan skor
Nilai = x 100 = ......
Jumlah skor maksimal

I. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Power point, model dan hand out
2. Sumber : Materi dari EPEI, Buku Teknik Pemesinan CNC, dan buku Refrensi
lainnya

Singaraja, 2017
Mengetahui/Mengesahkan: Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Dewa Putu Yuliana Eka Shaputra, S.Pd

NIP. -