Silabus Tematik Kls 3

SILABUS TEMATIK 1
TEMA : KEGIATAN
Kelas III Semester 1
Standar Kompetensi
1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
3. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada
makhluk hidup.
2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan
3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
4. Matematika : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah
5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan

1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Membaca
2. Membaca teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
Menulis
3. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam bentuk paragraph dan puisi
1
KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
Pendidikan
Kewarganegaraan
2.1 Mengenal makna Satu Makna Satu Nusa,  Siswa membaca teks  Membaca teks Sumpah Teknik 8 jp x 35 Buku PKn,
Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bangsa, dan Satu Sumpah Pemuda Pemuda - Tes menit media cetak dan
Satu Bahasa Bahasa - Non tes elektronik,
Bentuk Tes ensiklopedia
2.2 Mengamalkan nilai-nilai Nilai-nilai Sumpah  Siswa mencatat kegiatan  Mencatat kegiatan - Tertulis
Sumpah Pemuda dalam Pemuda Karang Taruna yang Karang Taruna yang - Lisan
kehidupan sehari-hari. berupaya menggalang berupaya menggalang - Pengamatan
persatuan dan kesatuan persatuan dan kesatuan - Penilaian
hasil karya
Ilmu Pengetahuan Sosial

1.1. Memelihara Lingkungan alam dan  Siswa dapat  Memberi contoh 12 jp x 35 Buku IPS,
lingkungan alam dan buatan buatan memberi contoh memelihara lingkungan menit media cetak dan
di sekitar rumah memelihara lingkungan dengan cara yang baik elektronik,
dengan cara yang baik. ensiklopedia
 Siswa  Mempraktekkan
mempraktekkan cara cara memelihara
memlihara lingkungan lingkungan rumah
rumah
3.4 Melakukan Kerjasama  Membuat gambar
kerjasama di lingkungan  Siswa membuat yang menunjukkan
rumah, sekolah dan gambar yang kerjasama di
kelurahan/desa menunjukkan kerjasama lingkungan
di lingkungan sekolah
Ilmu Pengetahuan Alam

1.2. Menggolongkan Penggolongan  Siswa  Mempraktekkan 16 jp x 35 Buku IPS,
makhluk hidup secara makhluk hidup mempraktekkan cara cara memelihara menit media cetak dan
sederhana memelihara tanaman tanaman elektronik,
ensiklopedia
2
2.3 Menjelaskan cara menjaga Menjaga kesehatan  Siswa membuat kliping  Membuat kliping yang Teknik Media
kesehatan lingkungan sekitar lingkungan yang menunjukkan menunjukkan - Tes elektronik,
lingkungan sehat dan lingkungan sehat dan - Non tes ensiklopedia
tidak sehat tidak sehat Bentuk Tes
- Tertulis
- Lisan
- Pengamatan
- Penilaian
hasil karya
3.1 Mengidentifikasi sifat benda Sifat-sifat benda  Siswa mengidentifikasi  Mengidentifikasi sifat-
berdasarkan pengamatan (padat, cair, gas) sifat-sifat khusus benda sifat khusus benda
meliputi benda padat, cair, padat padat
dan gas  Siswa mengidentifikasi  Mengidentifikasi sifat-
sifat-sifat khusus benda sifat khusus benda cair
cair
 Siswa mengidentifikasi  Mengidentifikasi sifat-
sifat-sifat khusus benda sifat khusus benda gas
gas
Matematika
1.1. Menentukan letak Garis bilangan  Siswa menentukan  Menentukan posisi Teknik 24 jp x 35 Buku
bilangan pada garis bilangan posisi pada garis pada garis bilangan - Tes menit Matematika,
bilangan  Menentukan pola - Non tes media cetak dan
 Siswa menentukan pada garis bilangan Bentuk Tes elektronik,
1.3. Melakukan Perkalian dan pola pada garis bilangan  Mengubah bentuk - Tertulis ensiklopedia
perkalian yang hasilnya pembagian  Siswa mengubah perkalian menjadi - Lisan
bilangan tiga angka dan bentuk perkalian menjadi pembagian - Pengamatan
pembagian bilangan tiga pembagian  Mengubah bentuk - Penilaian
angka  Siswa mengubah pembagian menjadi hasil karya
bentuk pembagian perkalian
menjadi perkalian
3
Bahasa Indonesia Penjelasan secara  Siswa mendengarkan  Mendengarkan Teknik Tes 24 jp x 35 Buku BI,
1.1. Melakukan sesuatu lisan penjelasan penjelasan - Perbuatan menit media cetak dan
berdasarkan penjelasan yang elektronik,
disampaikan secara lisan ensiklopedia
2.3. Memberikan tanggapan dan Cerita  Siswa menyusun  Siswa menyusun Bentuk Tes
saran sederhana terhadap percakapan melalui percakapan melalui - Lisan
suatu masalah dengan telepon telepon - Mengarang
menggunakan kalimat yang  Siswa memberikan  Memberikan tanggapan
runtut dan pilihan kata yang tanggapan dan saran dan saran
tepat
3.1 Membaca nyaring teks Membaca nyaring  Siswa membaca bersuara  Membaca bersuara
(20-25 kalimat) dengan lafal dengan lafal dan intonasi dengan lafal dan
dan intonasi yang tepat yang tepat intonasi yang tepat
 Siswa memahami isi  Memahami isi cerita
cerita
3.2 Menjelaskan isi teks (100- Menjelaskan isi teks  Siswa menjawab  Menjawab pertanyaan
150) melalui membaca pertanyaan bacaan bacaan
intensif
 Siswa memahami isi teks  memahami isi teks
4
4.1. Menuyusun paragraf bahan Menyusun paragraf  Siswa menggunakan  Menggunakan huruf
yang tersedia dengan huruf kapital dan tanda capital dan tanda baca
memperhatikan penggunaan baca pda kalimat pad kalimat
ejaan  Siswa menulis kalimat  Menulis kalimat
dengan menggunakan dengan menggunakan
tanda hubung tanda hubung
 Siswa menulis kalimat  Menulis kalimat
koma untuk memisahkan tanda komauntuk
rupiah, persepuluh, dan memisahkan rupiah,
sen persepuluh, sen
 Siswa menulis kalimat  Menulis kalimat
tanda seru tanda seru
 Siswa menulis kalimat  Menggunakan kata
menggunakan kata depan depan di-dan ke-
di-dan ke-
5
SILABUS TEMATIK 2
TEMA : PENGALAMAN
Standar Kompetensi
3. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serat hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
4. Matematika : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai dengan tiga angka
2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan massalah
1. Memahami penjelasan tentang pentunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan
Membaca
3. Membaca teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
6
Pendidikan
Kewarganegaraan
1.1 Mengenal makna Satu Makna Satu Nusa,  Siswa mendefisinikan  Membaca teks Sumpah Teknik 6 jp x 35 Buku PKn,
Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bangsa, dan Satu arti sumpah Pemuda Pemuda - Tes tertulis menit media cetak dan
Satu Bahasa Bahasa  Siswa menjelaskan latar  Menjelaskan latar elektronik,
belakang terwujudnya belakang terwujudnya Bentuk Tes ensiklopedia
Sumpah Pemuda Sumpah Pemuda - Penugasan
 Siswa menjelaskan  Menjelaskan tujuan
tujuan Kongres Sumpah Kongres Pemuda I dan
Pemuda Idan II II
 Siswa menjelaskan  Menjelaskan makna
makna Sumpah Pemuda Sumpah Pemuda
 Siswa menyebutkan  Menyebutkan manfaat
mamfaat persatuan dan persatuan dan kesatuan
kesatuan

1.1 Melakukan Kerjasama di  Siswa menyebutkan  Menyebutkan Teknik Tes 9 jp x 35 Buku IPS,
kerjasama di lingkungan lingkungan rumah bentuk-bentuk kerjasama bentuk-bentuk Tertulis menit media cetak dan
rumah, sekolah, dan di lingkungan rumah kerjasama di elektronik,
kelurahan/desa lingkungan rumah Bentuk Tes ensiklopedia
 Siswwa menjelaskan Penugasan
kerjasama ( gotong  Menjelaskan
royong ) sebagai ciri kerjasama ( gotong
khas bangsa Indonesia royong ) sebagai ciri
khas bangsa Indonesia
7
1.1. Mengidentifikasi ciri-ciri Ciri-ciri makhluk  Siswa membedakan  Membedakan ciri-ciri Teknik 12 jp x 35 Buku IPA,
dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup antara makhluk hidup antara makhluk hidup - Tes menit gambar dan
hidup dan makhluk tak hidup dan tak hidup - Non tes elektronik
berdasarkan pengamatan berdasarkan Bentuk Tes eleklopedia
pengamatan - Tertulis
- Perbuatan
1.3. Mendeskripsikan Perubahan pada  Siswa mendefisinikan  Mendefisinikan
perubahan yang terjadi makhluk hidup perubahan tubuh pada perubahan tubuh pada
pada makhluk hidup dan manusia melalui manusia melalui
hal-hal yang pengamatan gambar pengamatan gambar
mempengaruhi  Siswa menafsirkan  Menafsirkan perubahan
pertumbuhan dan perubahan manusia manusia berdasarkan
perkembangan anak berdasarkan hasil hasil pengukuran
(makanan, kesehatan, pengukuran
rekreasi, istirahat, olah
raga)
3.1 Mendefisinikan sifat-sifat sifat-sifat benda  Siswa menyebutkan  Menyebutkan sifat-sifat

benda berdasarkan sifat-sifat benda gas benda gas
pengamatan melalui benda  Siswa menyebutkan  Menyebutkan sifat-sifat
padat, cair, dan gas sifat-sifat benda cair benda cair
 Siswa menyebutkan  Menyebutkan sifat-sifat
sifat-sifat benda gas benda padat
8
Matematika
1.1 Menentukan bilangan pada Garis bilangan  Siswa menaksirkan  Menaksirkan bilangan Teknik Tes 18 jp x 35 Buku
garis bilangan bilangan yang yang dibutuhkan - Perbuatan menit Matematika
dibutuhkan letaknya letaknya pada garis Bentuk Tes media cetak dan
pada garis bilangan bilangan - PG, elektronik,
1.2 Melakukan penjumlahan Penjumlahan dan  Siswa memecahkan  Memecahkan masalah Menjodoh- ensiklopedia
dan pengurangan tig angka pengurangan masalah sehari-hari yang sehari-hari yang kan, BS
melibatkan penjumlahan melibatkan
dan pengurangan penjumlahan dan
pengurangan
1.3 Melakukan perkalian yang Perkalian dan  Siswa memecahkan  Memecahkan masalah
hasilnyabilangan tiga angka pembagian masalah sehari-hari yang sehari-hari yang
dan pembagian bilangan tiga melibatkan perkalian dan melibatkan perkalian
angka pembagian dan pembagian
1.4 Memecahkan masalah Uang  Siswa menyebutkan nilai  Menyebutkan nilai
perhitungan termasuk yang mata uang rupiah dari mata uang rupiah dari
berkaitan dengan uang yang terkecil sampai yang terkecil sampai
yang terbesar yang terbesar
 Siswa menentukan  Menentukan kesetaraan
kesetaraan nilai uang nilai uang dengan
dengan berbagai satuan berbagai satuan uang
uang lainnya lainnya
 Siswa menaksirkan  Menaksirkan jumlah
jumlah harga dari harga dari kelompok
kelompok barang yang barang yang bisa di beli
bisa di beli atau di jual atau di jual sehari-hari
sehari-hari
 Siswa menyelesaikan  Menyelesaikan soal
soal cerita yang cerita yang melibatkan
melibatkan nilai uang nilai uang
2.1 Memilih alat ukur sesuai Alat ukur
 Siswa menaksirkan
dengan fungsinya ( meteran,
panjang dan lebar suatu
timbangan, atau jam )
benda dengan meteran
9
 Siswa menaksirkan berat  Menaksirkan berat Teknik
suatu benda dengan alat suatu benda dengan alat - Non tes
timbangan / neraca timbangan / neraca
 Siswa menaksir lama  Menaksirkan berat
kegiatan sehari-hari suatu benda dengan alat Bentuk
dengan alat ukur waktu timbangan / neraca - Tugas
2.2 Mengenal hubungan antar Hubungan antar  Siswa menetukan satuan  Menetukan satuan ukur
satuan waktu, antar satuan satuan waktu, ukur dalam pemecahan dalam pemecahan
panjang, dan antar satuan panjang, dan berat masalah sehari-hari masalah sehari-hari
berat
Bahasa Indonesia
1.1 Melakukan sesuatu  Melakukan  Siswa  Mendengarkan Teknik 18 jp x 35 Buku BI. Media
berdasarkan penjelasan yang sesuatu mendengarkan penjelasan untuk - Non tes menit cetak dan
di sampaikan secara lisan berdasarkan penjelasan untuk menolong teman elektronik,ensikl
penjelasan menolong teman opedia
1.2 Mengomentari tokoh-  Menuliskan hal-hal Bentuk
tokoh cerita anak yang di  Mengomentari  Siswa menuliskan penting yang di dengar - Tugas
sampaikan secara lisan tokoh-tokoh cerita hal-hal penting yang di tentang menolong
anak dengar tentang teman
menolong teman
10
2.1 Menceritakan pengalaman  Menceritakan  Siswa menceritakan  Menceritakan
yang mengesankan dengan pengalaman yang pengalaman kebiasaan pengalaman kebiasaan
menggunakan yang runtut mengesankan baik yang dilakukan baik yang dilakukan
dan mudah dipahami sehari-hari sehari-hari
2.3 Memberikan tanggapan dan  Memberikan  Siswa melakukan  Melakukan percakapan

saran sederhana terhadap tanggapan dan percakapan tentang tentang pengalaman
suatu masalah dengan saran sederhana pengalaman
menggunakan kalimat yang  Siswa menaggapi cerita  Menaggapi cerita
runtut dan pilihan kata yang pengalaman teman pengalaman teman
tepat
3.2 Menjelaskan isi teks ( 100 –  Menjelaskan isi  Siswa mengemukakan  Mengemukakan
150 kata ) melalui membaca teks perasaan sesuai isi perasaan sesuai isi
intensif bacaan bacaan
 Siswa membuat  Siswa membuat
kesimpulan isi bacaan kesimpulan isi bacaan
 Siswa mengemukakan  Mengemukakan
pendapat tentang isi pendapat tentang isi
bacaan bacaan
11
SILABUS TEMATIK 3
TEMA : HIBURAN
Standar Kompetensi
1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang di lisankan
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran
Membaca
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
Menulis
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraph dan puisi
5. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
2. Memahami kondisi lingkungan yang bepengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkngan
3. Memahami sifat-sifat, peubahan sifat bendadan kegunaanya dalam kehidupan sehari-hari
12
Pendidikan Kewarganegaraan
1.1 Mengenal makna Satu Nusa, Makna Satu Nusa,  Siswa menulis isi teks  Menulis isi teks Teknik 6 jp x 35 Buku PKn media
Satu Bangsa, dan Satu Satu Bangsa, Satu Sumpah Pemuda Sumpah Pemuda - Tes menit cetak dan
Bahasa Bahasa  Siswa menyanyikan lagu  Menyanyikan lagu Satu - Non tes elektronik,
Satu Nusa Satu Bangsa Nusa Satu Bangsa ensiklopedia
Bentuk Tes
1.2 Mengamlakan nilai-nilai Nilai-nilai Sumpah  Siswa mendiskusikan  Mendiskusikan cara - Tertulis
Sumpah Pemuda dalam Pemuda cara kita mengamalkan kita mengamalkan Satu - Lisan
kehidupan sehari-hari Satu Nusa, Satu Nusa, Satu Bangsa,dan - Pengamatan
Bangsa,dan Satu Bahasa Satu Bahasa - Penilaian
hasil karya
Ilmu Pengetahuan Sosisal
1.3 Membuat denah dan peta Denah dan Peta  Siswa menjelaskan  Menjelaskan 9 jp x 35 Buku IPS media
lingkungan rumah dan manfaat denah dalam manfaat denah dalam menit cetak, dan
sekolah kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari elektronik,
 Siswa membuat  Membuat denah ensiklopedia
denah SD Assalaam SD Assalaam
dilengkapi dengan dilengkapi dengan
rencana penghijauan rencana penghijauan
 Siswa membuat  Membuat denah
denah rumah siswa rumah siswa dengan
dengan menentukan arah menentukan arah mata
mata angin angin
 Siswa membaca  Membaca denah
denah rumah siswa dan rumah siswa dan SD
SD  Membuat peta dari
 Siswa membuat peta rumah siswa ke SD
dari rumah siswa ke SD  Membaca peta dari
 Siswa membaca peta rumah siswa ke SD
dari rumah siswa ke SD
13
1.2 Menggolongkan makhluk Penggolongan  Siswa menggolongkan  Menggolongkan Teknik 12 jp x 35 Buku IPA media
hidup secara sederhaba makhluk hidup tumbuhan berdasarkan tumbuhan berdasarkan - Tes Menit cetak, elektronik,
bunganya bunganya - Non tes ensiklopedia
2.1 Membedakan ciri-ciri Ciri-ciri lingkungan  Siswa membedakan  Membedakan kondisi Bentuk Tes
lingkungan sehat dan kondisi lingkungan sehat lingkungan sehat dan - Tulis
lingkunga tidak sehat dan tidak sehat melalui tidak sehat melalui - Lisan
berdasarkan pengamatan gambar gambar - Pengamatan
- Penilaian
- Hasil karya
3.1 Mengidentifikasi sifat benda Perubahan sifat benda  Siswa  Mendemonstrasikan Instrumen
berdasarkan pengamatan mendemonstrasikan adanya perubahan sifat - Lembar soal
meliputi benda padat, cair adanya perubahan sifat pada benda akibat - Lembar
dan gas pada benda akibat pembakaran, pengamatan
pembakaran, pemanasan pemanasan dan di
dan di letakkan di tempat letakkan di tempat
terbuka terbuka
 Siswa membandingkan  Membandingkan benda
benda sebelum dan sebelum dan sesudah
sesudah mengalami mengalami
pembakaran, pemanasan pembakaran,
dan dan di letakkan di pemanasan dan dan di
tempat terbuka letakkan di tempat
terbuka
14
Matematika
1.1 Menetukan bilangan pada Garis bilangan  Siswa membilang secara  Membilang secara urut Teknik 18 jp x 35 Buku
garis bilangan urut - Tes menit Matematika,
 Siswa membandingkan  Membandingkan dua media cetak, dan
dua buah bilangan buah bilangan dengan elektronik,
dengan simbol <, >, dan simbol<, >, dan = Bentuk Tes ensiklopedia
= - Tertulis
- Lisan
1.3 Melakukan perkaslian yang Perkalian dan  Siswa mengingat  Mengingat perkalian - Pengamatan
hasilnya bilangan tiga angka pembagian perkalian dan pembagian dan pembagian sampai - Penilaian
dan pembagia tiga angka sampai dengan seratus dengan seartus hasil karya
 Siswa membuat tabel  Siswa membuat tabel
10 x10 10 x10
1.4 Melakukan operasi hitung Operasi hitung  Siswa menghitung  Menghitung perkalian
campuran campuran perkalian dan dan pembagian oleh 2
pembagian oleh 2 dan 10 dan 10 secara cepat
secara cepat
15
Bahasa Indonesia
1.1 Melakukan sesuatu  Melakukan sesuatu  Siswa mendengarkan  Mendengarkan Teknik 18 Jp x 35 Buku BI, media
berdasarkan penjelasan yang berdasarkan petunjuk melakukan petunjuk melakukan - Tes menit cetak dan
disampaikan secara lisan penjelasan permainan permainan elektronik
Bentuk
1.2 Mengomentari tokoh-tokoh  Mengomentari  Siswa mencatat petunjuk  Mencatat petunjuk - Lisan
cerita anak yang tokoh-tokoh cerita tentang permainan tentang permainan - Perbuatan
disampaikan secara lisan
2.1 Menceritakan pengalaman  Menceritakan  Siswa menceritakan  Menceritakan

yang mengesankan dengan pengalaman pengalaman pribadi yang pengalaman pribadi
menggunakan kalimat yang menyenangkan yang menyenangkan
runtut dan mudah dipahami
2.2 Menjelaskan urutan  Menjelaskan  Siswa menjelaskan  Menjelaskan urutan

membuat atau melakukan urutan membuat urutan cara melakukan cara melakukan suatu
sesuatu dengan kalimat yang atau melakukan suatu permainan permainan
runtut dan mudah dipahami sesuatu
3.1 Membaca nyaring teks (20-  Membaca nyaring  Siswa membaca puisi  Membaca puisi dengan
25 kalimat) dengan lafal dan dengan penghayatan penghayatan
intonasi yang tepat
3.3 Menceritakan isi dongeng  Menceritakan isi  Siswa menyebutkan  Menyebutkan nama dan
yang dibaca dongeng nama dan sifat tokoh sifat tokoh dari
dari dongeng yang dongeng yang dibaca
dibaca
 Siswa menceritakan  Menceritakan kembali
kembali isi dongen isi dongen dengan kata-
dengan kata-kata sendiri kata sendiri
 Siswa memberikan saran  memberikan saran
tentang sifat tokoh dari tentang sifat tokoh dari
16
dongeng yang dibacanya dongeng yang
dibacanya
4.1 Menyusun paragraf  Menyusun  Siswa melengkapi  Melengkapi kalimat
berdasarkan bahan yang paragraf kalimat dengan kata dengan kata yang tepat
tersedia dengan yang tepat  Menulis puisi karangan
memperhatikan penggunaan  Siswa menulis puisi sendiri
ejaan karangan sendiri
4.2 Melengkapi puisi anak  Puisi  Siswa melengkapi  Melengkapi kalimat

berdasarkan gambar kalimat berdasarkan berdasarkan gambar
gambar dalam puisi dalam puisi
17
18
SILABUS TEMATIK 4
TEMA : KESEHATAN
Standar Kompetensi
Berbicara
Menulis
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraph dan puisi
4. Matematika : 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah
2. Memahami kondisi lingkungan yang bepengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan
19
1.2 Mengamalkan nilai-nilai Nilai-Nilai Sumpah  Siswa menyebutkan  Menyebutkan kegiatan Teknik 4 jp x 35 Buku PKn media
Sumpah Pemuda dalam Pemuda kegiatan Pramuka yang Pramuka yang - Tes menit cetak dan
kehidupan sehari-hari berupaya menggalang berupaya menggalang - Non tes elektronik,
persatuan dan kesatuan persatuan dan kesatuan ensiklopedia
Bentuk Tes
Ilmu Pengetahuan Sosisal - Tertulis
1.2 Memelihara lingkungan Lingkungan alam dan  Siswa melakukan  Melakukan perawatan - Lisan 6 jp x 35 Buku IPS media
alam dan buatan di sekitar buatan perawatan lingkungan lingkungan sekitar - Pengamatan menit cetak, dan
rumah dan sekolah sekitar rumah rumah - Penilaian elektronik,
hasil karya ensiklopedia
Instrumen
- Lembar soal
- Lembar
pengamatan
Bahasa Indonesia
1.1 Melakukan sesuatu Melakukan sesuatu  Siswa mendengarkan  Mendengarkan 12 jp x 35 Buku BI, media
berdasarkan penjelasan yang berdasarkan petunjuk melakukan petunjuk melakukan menit cetak, dan
disampaikan secara lisan penjelasan sesuatu tentang sesuatu tentang elektronik,
kebersihan kebersihan ensiklopedia
1.2 Mengomentari tokoh-tokoh Mengomentari tokoh-  Siswa menceritakan  Menceritakan kembali
cerita anak yang tokoh cerita kembali cerita yang cerita yang didengar
disampaikan secara lisan didengar
2.3 Memberikan tanggapan dan Memberikan  Siswa memberikan  Memberikan tanggapan

saran sederhana terhadap tanggapan dan saran tanggapan dan alasan dan alasan dari cerita
suatu masalah dengan dari cerita yang yang dibacanya
menggunakan kalimat yang dibacanya
runtut dan pilihan kata yang
tepat
20
4.1 Menyusun paragraf  Menyusun  Siswa membuat kalimat  Membuat kalimat
berdasarkan bahan yang paragraf sesuai dengan gambar sesuai dengan gambar
tersedia dengan  Siswa menyusun  Menyusun karangan
memperhatikan penggunaan karangan berdasarkan berdasarkan gambar
ejaan gambar
 Siswa mengurutkan  Mengurutkan gambar
gambar seri menjadi seri menjadi sebuah
sebuah paragraf paragraf

1.2 Menggolongkan makhluk Penggolongan  Siswa  Menggolongkan Teknik Buku IPA media
hidup secara sederhana makhluk hidup menggolongkan hewan hewan berdasarkan - Tes cetak, dan
berdasarkan tempat tempat hidupnya - Non tes elektronik,
hidupnya  Menggolongkan ensiklopedia
 Siswa hewan berdasarkan Bentuk Tes
menggolongkan hewan jenis makanannya - Tertulis
berdasarkan jenis  Menggolongkan - Lisan
makanannya hewan berdasarkan - Pengamatan
 Siswa penutup tubuhnya - Penilaian
menggolongkan hewan  Menggolongkan hasil karya
berdasarkan penutup hewan berdasarkan cara
tubuhnya geraknya Instrumen
 Siswa  Menggolongkan - Lembar soal
menggolongkan hewan hewan berdasarkan cara - Lembar
berdasarkan cara berkembang biaknya pengamatan
geraknya  Menggolongkan
 Siswa hewan berdasarkan cara
menggolongkan hewan bernafasnya
berdasarkan cara
berkembang biaknya
 Siswa
menggolongkan hewan
berdasarkan cara
21
bernafasnya

1.3 Mendeskripsikan perubahan Perubahan yang  Siswa menyebutkan  Menyebutkan faktor-
yang terjadi pada makhluk terjadi pada makhluk faktor-faktor yang faktor yang
hidup dan hal-hal yang hidup mempengaruhi mempengaruhi
mempengaruhi pertumbuhan pertumbuhan dan pertumbuhan dan
dan perkembangan anak perkembangan tubuh perkembangan tubuh
(makanan, kesehatan, manusia manusia
rekreasi, istirahat dan  Siswa menjelaskan  Menjelaskan pentignya
olahraga) pentignya makanan makanan bergizi
bergizi seimbang untuk seimbang untuk
pertumbuhan pertumbuhan
 Siswa menjelaskan  Menjelaskan pengaruh
pengaruh bahan bahan makanan
makanan tambahan (zat tambahan (zat aditif)
aditif) terhadap tubuh terhadap tubuh
 Siswa menjelaskan  Menjelaskan hubungan
hubungan rekreasi, rekreasi, olahraga dan
olahraga dan kesehatan kesehatan
2.2 Mendeskripsikan kondisi Lingkungan  Siswa menyebutkan  Menyebutkan macam- Teknik
lingkungan yang macam-macam macam pencemaran - Tes
berpengaruh terhadap pencemaran lingkungan lingkungan - Non tes
kesehatan  Siswa mengidentifikasi  Mengidentifikasi
penyebab pencemaran penyebab pencemaran Bentuk Tes
tanah tanah - Tertulis
- Lisan
 Siswa mengidentifikasi  Mengidentifikasi
- Pengamatan
penyebab pencemaran penyebab pencemaran
- Penilaian
air air
hasil karya
22
penyebab pencemaran penyebab pencemaran Instrumen
udara udara - Lembar soal
 Siswa menyebutkan  Menyebutkan akibat - Lembar
akibat pencemaran pencemaran lingkungan pengamatan
lingkungan terhadap terhadap kesehatan
kesehatan
Matematika
2.2 Menggunakan alat ukur Alat Ukur  Siswa menggunakan  Menggunakan meteran 12 Jp x 35 Buku
dalam pemecahan masalah meteran kain, meteran kain, meteran saku, menit Matematika,
saku, penggaris untuk penggaris untuk media cetak, dan
mengukur tinggi badan mengukur tinggi badan elektronik,
 Siswa menggunakan  Menggunakan ensiklopedia
timbangan atau neraca timbangan atau neraca
untuk menimbang berat untuk menimbang berat
badan badan
23
24
SILABUS TEMATIK 5
TEMA : TEMPAT UMUM
Standar Kompetensi
Berbicara
5. Ilmu Pengetahuan Alam : 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan
25
1.2 Mengenal makna Satu Nusa, Makna Satu Nusa,  Siswa menyebutkan  Menyebutkan waktu Teknik 4 jp x 35 Buku PKn,
Satu Bangsa, dan Satu Satu Bangsa, dan Satu waktu dan tempat dan tempat pertama kali - Tertulis menit media cetak dan
Bahasa Bahasa pertama kali Sumpah Sumpah Pemuda - Lisan elektronik,
Pemuda dibacakan dibacakan ensiklopedia
1.4 Mengamalkan nilai Sumpah Nilai-nilai Sumpah  Siswa menyebutkan  Menyebutkan tempat- Bentuk
Pemuda dalam kehidupan Pemuda tempat-tempat yang tempat yang digunakan - Pengamatan
sehari-hari digunakan untuk untuk kegiatan - Penilaian
kegiatan kepemudaan kepemudaan hasil karya
26
1.1 Menceritakan lingkungan Lingkungan alam dan  Siswa menyebutkan  Menyebutkan tempat 6 jp x 35 Buku IPS, media
alam dan buatan di sekitar buatan tempat kenampakan kenampakan alam menit cetak dan
rumah dan sekolah alam elektronik,
 Siswa menyebutkan  Menyebutkan tempat ensiklopedia
tempat kenampakan kenampakan buatan
buatan
1.4 Melakukan kerjasama di Kerjasama  Siswa mendata jumlah  Mendata jumlah
lingkungan rumah, sekolah penduduk, kematian dan penduduk, kematian
dan kelurahan/desa kelahiran di kelurahan dan kelahiran di
kelurahan ......

2.3 Menjelaskan cara menjaga Kesehatan  Siswa melakukan Melakukan kegiatan untuk 8 jp x 35 Buku IPA, media
kesehatan lingkungan Lingkungan kegiatan untuk memelihara kesehatan menit cetak dan
sekitar memelihara kesehatan lingkungan sekolah elektronik,
lingkungan sekolah ensiklopedia
3.1 Mengidentifikasi sifa-sifat Sifat-sifat benda  Siswa  Mengklasifikasi

benda berdasarkan mengklasifikasi benda- benda-benda di
pengamatan, meliputi benda benda di lingkungan lingkungan sekolah
padat, cair dan gas sekolah  Memberi contoh
 Siswa memberi benda padat
contoh benda padat  Menuliskan contoh
 Siswa menuliskan benda cair
contoh benda cair  Menyebutkan
 Siswa menyebutkan contoh benda gas
contoh benda gas
27
3.1 Menjelaskan kegunaan Kegunaan bena  Siswa mengidentifikasi  Mengidentifikasi Teknik
benda plastik, kayu, dan benda-benda di benda-benda di - Tes
kertas lingkungan sekolah lingkungan sekolah - Non tes
 Siswa menyebutkan  Menyebutkan benda-
benda-benda yang benda yang terbuat dari Bentuk Tes
terbuat dari plastik dan plastik dan - Tertulis
kegunaannya kegunaannya - Lisan
 Siswa menyebutkan  Menyebutkan benda- - Pengamatan
benda-benda yang benda yang terbuat dari - Penilaian
terbuat dari kayu dan kayu dan kegunaannya hasil karya
kegunaannya  Menyebutkan benda-
 Siswa menyebutkan benda yang terbuat dari
benda-benda yang kertas dan kegunaannya
terbuat dari kertas dan
kegunaannya
Matematika
1.5 Melakukan penjumlahan Penjumlahan dan  Siswa mencatat  Mencatat jumlah 12 jp x 35 Buku
dan pengurangan tiga angka pengurangan jumlah siswa kelas 1 siswa kelas 1 sampai menit Matematika,
sampai dengan kelas 6 dengan kelas 6 pada media cetak dan
pada lembar tugas secara lembar tugas secara elektronik,
berkelompok berkelompok ensiklopedia
1.4 Melakukan operasi hitung Operasi hitung  Siswa menggunakan  Menggunakan sifat
campuran campuran sifat operasi hitung operasi hitung
pertukaran dan sifat pertukaran dan sifat
pengelompokkan untuk pengelompokkan untuk
mempermudah mempermudah
perhitungan perkalian perhitungan perkalian
dan pembagian dan pembagian
Perkalian dan  Siswa memecahkan  Memecahkan
pembagian masalah yang masalah yang
melibatkan perkalian dan melibatkan perkalian
pembagian dan pembagian
28
Bahasa Indonesia
1.1 Melakukan sesuatu Melakukan sesuatu  Siswa menjelaskan  Menjelaskan petunjuk Teknik 12 jp x 35 Buku B.I, media
berdasarkan penjelasan yang berdasarkan petunjuk bertelepon bertelepon - Tes menit cetak dan
disampaikan secara lisan penjelasan  Siswa mendengarkan  Mendengarkan - Non tes elektronik,
pembacaan nashkah pembacaan nashkah ensiklopedia
drama drama
 Siswa mendengarkan  Mendengarkan Bentuk Tes
penjelasan tentang penjelasan tentang - Tertulis
simbol rambu lalu lintas simbol - Lisan
1.2 Mengomentari tokoh-tokoh Mengomentari  Siswa menyebutkan  Menyebutkan tokoh- - Pengamatan
cerita anak yang tokoh-tokoh dalam tokoh dalam drama - Penilaian
disampaikan secara lisan drama hasil karya
 Siswa menuliskan nama-  Menuliskan nama-nama
nama tokoh dalam tokoh dalam drama
2.1 Menceritakan pengalaman Pengalaman yang drama  Menjelaskan makna
yang mengesankan ddengan mengesankan  Siswa menjelaskan simbol
menggunakan kalimat yang makna simbol  Menjelaskan urutan
 Siswa menjelaskan kegiatan lomba melalui
urutan kegiatan lomba gambar
melalui gambar
29
SILABUS TEMATIK 6
TEMA : LINGKUNGAN
Standar Kompetensi
Berbicara
2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan
30
1.1 Mengamalkan makna Satu Makna Satu Nusa,  Siswa mengklasifikasi  Mengklasifikasi dan Teknik 6 jp x 35 Buku PKn,
Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Satu Bangsa, dan Satu dan membuat daftar membuat daftar - Tertulis menit media cetak dan
Bahasa Bahasa tindakan yang dapat tindakan yang dapat - Lisan elektronik,
mempersatukan bangsa mempersatukan bangsa ensiklopedia
 Siswa menyebutkan  Menyebutkan nama Bentuk
nama organisasi pemuda organisasi pemuda di - Pengamatan
di Nusantara Nusantara - Penilaian
 Siswa menyebutkan lima  Menyebutkan lima hasil karya
tokoh pemuda yang ikut tokoh pemuda yang
Kongres Pemuda ikut Kongres Pemuda
1.2 Mengamalkan nilai-nilai Nilai-nilai Sumpah  Siswa mengidentifkasi mengidentifkasi
Sumpah Pemuda dalam Pemuda pengamalan nilai-nilai pengamalan nilai-nilai
kehidupan sehari-hari Sumpah Pemuda di Sumpah Pemuda di
lingkungan rumah lingkungan rumah
31
1.1 Menceritakan lingkungan Lingkungan alam dan  Siswa mengidentifikasi  Mengidentifikasi 9 jp x 35 Buku IPS, media
alam dan buatan di sekitar buatan kenampakan alam dan kenampakan alam dan menit cetak dan
rumah dan sekolah kenampakan buatan di kenampakan buatan di elektronik,
lingkungan sekitar lingkungan sekitar ensiklopedia
 Siswa menjelaskan  Menjelaskan menfaat
menfaat kenampakan kenampakan alam bagi
alam bagi kehidupan kehidupan
 Siswa menjelaskan  Menjelaskan manfaat
manfaat kenampakan kenampakan buatan
buatan bagi kehidupan bagi kehidupan
1.3 Membuat denah dan peta Denah dan peta rumah  Siswa membuat denah  Membuat denah rumah
lingkungan rumah dan rumah dengan dengan menentukan
sekolah menentukan arah mata arah mata anginnya
anginnya
32
1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri Ciri-ciri dan  Siswa mengidentifikasi  Mengidentifikasi ciri- Teknik 12 jp x 35 Buku IPA, media
dan kebutuhan makhluk kebutuhan makhluk ciri-ciri makhluk hidup ciri makhluk hidup - Tes menit cetak dan
hidup hidup  Siswa mengidentifikasi  Mengidentifikasi ciri- - Non tes elektronik,
ciri-ciri makhluk tak ciri makhluk tak hidup ensiklopedia
hidup
 Siswa menggolongkan  Menggolongkan Bentuk Tes
tumbuhan berdasarkan tumbuhan berdasarkan - Tertulis
bijinya bijinya - Lisan
 Siswa menggolongkan  Menggolongkan - Pengamatan
tumbuhan berdasarkan tumbuhan berdasarkan - Penilaian
akarnya akarnya hasil karya
 Siswa menggolongkan  Menggolongkan
tumbuhan berdasarkan tumbuhan berdasarkan
batangnya batangnya
1.3 Mendeskripsikan perubahan Perubahan makhluk  Siswa menyebutkan ciri-  Menyebutkan ciri-ciri
yang terjadi pada makhluk hidup ciri pertumbuhan hewan pertumbuhan hewan
hidup dan hal-hal yang
 Siswa menyebutkan ciri-  Menyebutkan ciri-ciri
mempengaruhi pertumbuhan
ciri pertumbuhan pertumbuhan tumbuhan
dan perkembangan anak
tumbuhan
(makanan, kesehatan,
rekreasi dan olahraga)
33
Matematika
1.2 Melakukan penjumlahan Operasi hitung  Siswa menulis bilangan  Menulis bilangan Teknik 18 jp x 35 Buku
dan pengurangan tiga angka bilangan sampai tiga secara panjang (ribuan, secara panjang (ribuan, - Tes menit Matematika,
angka ratusan, puluhan, satuan) ratusan, puluhan, media cetak dan
satuan) elektronik,
 Siswa menentukan nilai  Menentukan nilai Bentuk Tes ensiklopedia
tempat sampai dengan tempat sampai dengan - Tertulis
ribuan ribuan
 Siswa melakukan  Melakukan operasi
operasi penjumlahan penjumlahan tanpa
tanpa menyimpan menyimpan
operasi penjumlahan penjumlahan dengan
dengan menyimpan menyimpan
operasi pengurangan pengurangan tanpa
tanpa meminjam meminjam
operasi pengurangan pengurangan dengan
dengan meminjam meminjam
34
Bahasa Indonesia
1.1 Melakukan sesuatu Melakukan sesuatu  Siswa menjelaskan  Menjelaskan petunjuk Teknik 18 jp x 35 Buku B.I, media
berdasarkan penjelasan yang berdasarkan petunjuk membuat alat membuat alat pengukur - Tes menit cetak dan
disampaikan secara lisan penjelasan pengukur  Membuat pertanyaan - Non tes elektronik,
 Siswa membuat tentang cara ensiklopedia
pertanyaan tentang cara menggunakan alat Bentuk Tes
menggunakan alat - Tertulis
- Lisan
1.2 Mengomentari tokoh cerita Mengomentari tokoh-  Siswa menyebutkan  Menyebutkan nama dan - Pengamatan
anak yang disampaikan tokoh cerita nama dan sifat tokoh sifat tokoh dalam cerita - Penilaian
secara lisan dalam cerita binatang binatang hasil karya
 Siswa memberikan  Memberikan tanggapan
tanggapan dan alasan dan alasan tentang
tentang tokoh cerita tokoh cerita binatang
binatang
2.1 Menceritakan pengalaman Pengalaman yang  Siswa menceritakan  Menceritakan peristiwa

yang mengesankan dengan mengesankan peristiwa alam melalui alam melalui
menggunakan kalimat yang pengamatan gambar pengamatan gambar
35
SILABUS TEMATIK 1
TEMA : PERISTIWA
Standar Kompetensi
1. Pendidikan Kewarganegaraan : 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
3. Ilmu Pengetahuan Alam : 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi
4. Matematika : 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Berbicara
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
Membaca
7. Memahami teks membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi
Menulis
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
36
4.1 Mengenal kekhasan bangsa Kekayaan alam  Siswa menyebutkan  Menyebutkan kekayaan Teknik 6 jp x 35 Buku PKn,
Indonesia seperti Indonesia kekayaan alam berupa alam berupa hasil hutan - Tes menit media cetak dan
kebhinekaan, kekayaan hasil hutan - Non tes elektronik,
alam, keramah tamahan  Siswa menyebutkan  Menyebutkan manfaat ensiklopedia
manfaat sungai sungai Bentuk Tes
 Siswa menyebutkan  Menyebutkan tanaman - Tertulis
tanaman palawija yang palawija yang ditanam - Lisan
ditanam di Indonesia di Indonesia - Pengamatan
 Siswa mengidentifikasi  Mengidentifikasi hasil - Penilaian
hasil laut laut hasil karya
2.1 Mengenal jenis-jenis Jenis-jenis pekerjaan  Siswa menjelaskan  Menjelaskan alasan 9 jp x 35 Buku IPS, media
pekerjaan alasan orang harus orang harus bekerja menit cetak dan
bekerja  Menjelaskan elektronik,
 Siswa menjelaskan pentingnya memiliki ensiklopedia
pentingnya memiliki semangat kerja
semangat kerja  Menjelaskan ciri-ciri
 Siswa menjelaskan ciri- orang yang memiliki
ciri orang yang memiliki semangat kerja
semangat kerja
4.2 Mendeskripsikan hasil Energi  Siswa menunjukkan  Menunjukkan adanya 12 jp x 35 Buku IPA, media
pengamatan tentang adanya energi energi berdasarkan menit cetak dan
pengaruh energi panas, berdasarkan pengamatan pengamatan elektronik,
gerak, getaran, dalam  Siswa menyebutkan  Menyebutkan benda ensiklopedia
kehidupan sehari-hari benda yang dapat yang dapat bergerak
bergerak
 Siswa menjelaskan  Menjelaskan terjadinya
terjadinya getaran getaran
37
4.3 Mengidentifikasi sumber Energi  Siswa menunjukkan  Membuat daftar Teknik
energi dan kegunaanya sumber energi sumber-sumber energi - Tes
yang terdapat di sekitar - Non tes
 Siswa menyebutkan  Menjelaskan tujuan
kegunaan energi penggunaan sumber Bentuk Tes
energi - Tertulis
- Lisan
Matematika - Pengamatan
3.1 Mengenal pecahan Pecahan  Siswa membuktikan  Membuktikan pecahan - Penilaian 4 jp x 35 Buku
sederhana pecahan ½, ¼ ½, ¼ hasil karya menit Matematika,
 Siswa membuktikan  Membuktikan pecahan media cetak dan
pecahan 1/3, 1/6 1/3, 1/6 Instrumen elektronik,
 Siswa menulis lambang  Menulis lambang - Lembar soal ensiklopedia
pecahan 1/3, 1/6 pecahan 1/3, 1/6 - Lembar
 Siswa membaca  Membaca lambang ½, Pengamatan
lambang ½, ¼ ¼
 Siswa menyajikan nilai  Menyajikan nilai
pecahan dengan pecahan dengan
menggunakan berbagai menggunakan berbagai
bentuk gambar bentuk gambar
38
Bahasa Indonesia
5.1 Memberikan tanggapan Menanggapi cerita  Siswa mendengarkan  Mendengarkan 15 jp x 35 Buku Bahasa
sederhana tentang cerita pembacaan teks berisi pembacaan teks berisi menit Indonesia, media
pengalaman teman yang petunjuk melakukan petunjuk melakukan cetak dan
didengarnya sesuatu sesuatu elektronik,
ensiklopedia
5.2 Menirukan dialog dengan Menirukan dialog  Siswa melakukan  Melakukan percakapan
ekspresi yang tepat dari percakapan dari dari penggalan teks
pembacaan teks drama anak penggalan teks drama drama yang dibacakan
yang didengarnya yang dibacakan  Menceritakan kembali
 Siswa menceritakan bencana alam yang
kembali bencana alam dilihat di televisi
yang dilihat di televisi
6.2 Menceritakan peristiwa Menceritakan  Siswa menceritakan  Menceritakan kembali
yang pernah dialami, dilihat peristiwa kembali bencana alam bencana alam yang
dan didengar yang dibaca di media dibaca di media cetak
cetak
 Siswa menyatakan  Menyatakan pendapat
pendapat terhadap suatu terhadap suatu
pertanyaan pertanyaan
 Siswa membaca bacaan  Membaca bacaan agak
agak panjang secara panjang secara intensif
intensif
39
7.1 Menjawab dan atau Menjawab dan  Siswa membaca bacaan  Membaca bacaan agak Teknik
mengajukan pertanyaan mengajukan agak panjang secara panjang secara intensif - Tes
tentang isi teks agak panjang pertanyaan intensif - Non tes
(150-200 kata) yang dibaca
secara intensif Bentuk Tes
- Tertulis
8.1 Menulis karangan sederhana Menulis karangan  Siswa membuat  Membuat karangan dari - Lisan
berdasarkan gambar seri karangan dari pikiran pikiran sendiri dengan - Pengamatan
dengan menggunakan sendiri dengan bantuan bantuan gambar - Penilaian
pilihan kata dan kalimat gambar hasil karya
yang tepat dengan  Siswa membuat kalimat  Membuat kalimat berita
memperhatikan ejaan, huruf berita Instrumen
kapital dan tanda titik  Siswa memilih kalimat  Memilih kalimat berita - Lembar soal
berita - Lembar
 Siswa menulis pokok-  Menulis pokok-pokok Pengamatan
pokok pikiran dalam pikiran dalam bacaan
bacaan
40
SILABUS TEMATIK 2
TEMA : KEPERLUAN SEHARI-HARI
Standar Kompetensi
1. Pendidikan Kewarganegaraan : 3. Memiliki harga diri sebagai individu
3. Ilmu Pengetahuan Alam : 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi
5. Menerapkan konsep energi gerak

Berbicara
Membaca
41
3.1 Mengenal pentingnya Memiliki harga diri  Siswa mendefinisikan  Mendefinisikan harga Teknik 8 jp x 35 Buku PKn,
memiliki harga diri harga diri diri - Tes menit media cetak dan
 Siswa menjelaskan  Menjelaskan kelebihan - Non tes elektronik,
3.2 Memberi contoh bentuk Bentuk-bentuk harga kelebihan harga diri harga diri manusia ensiklopedia
harga diri, seperti diri manusia dengan dengan makhluk lain Bentuk Tes
menghargai diri sendiri, makhluk lain - Tertulis
mengakui kelebihan dan  Siswa mengasumsikan  Mengasumsikan - Lisan
kekurangan diri sendiri dan manusia sebagai manusia sebagai - Pengamatan
lain-lain makhluk Tuhan makhluk Tuhan - Penilaian
 Siswa memberi alasan  Siswa memberi alasan hasil karya
mengapa manusia mengapa manusia
penting memiliki harga penting memiliki harga
diri diri
 Siswa menyebutkan cara  Menyebutkan cara
menjaga harga diri menjaga harga diri
dalam hidup dalam hidup
bermasyarakat bermasyarakat
 Siswa mengidentifikasi  mengidentifikasi
bentuk-bentuk harga diri bentuk-bentuk harga
diri
2.1 Mengenal jenis-jenis Jenis-jenis pekerjaan  Siswa mengenal  Mengenal jenis- 12 jp x 35 Buku IPS, media
pekerjaan jenis-jenis pekerjaan jenis pekerjaan yang menit cetak dan
yang ada di lingkungan ada di lingkungan elektronik,
sekitar kita sekitar kita ensiklopedia
 Siswa menyebutkan
jenis-jenis pekerjaan  Menyebutkan jenis-
yang menghasilkan jenis pekerjaan yang
barang menghasilkan barang
 Siswa menyebutkan
jenis-jenis pekerjaan  Menyebutkan jenis-
yang menghasilkan jasa jenis pekerjaan yang
42
menghasilkan jasa
 Siswa membuat daftar  Membuat daftar
pekerjaan orang tua pekerjaan orang tua
kelas 3 kelas 3
2.2 Memahami pentingnya Semangat kerja  Siswa menyebutkan  Menyebutkan manfaat
semangat kerja manfaat semangat kerja semangat kerja
4.1 Menyimpulkan hasil Gerak benda  Siswa  Mengidentifikasi Teknik 16 jp x 35 Buku IPA, media
pengamatan bahwa gerak mengidentifikasi benda benda melalui - Tes menit cetak dan
benda dipengaruhi oleh melalui percobaan percobaan - Non tes elektronik,
bentuk dan ukuran  Siswa  Mengidentifikasi ensiklopedia
mengidentifikasi hal-hal hal-hal yang Bentuk Tes
yang dipengaruhi gerak dipengaruhi gerak - Tertulis
benda benda - Lisan
 Siswa membuat  Membuat dafar - Pengamatan
dafar kegunaan gerak kegunaan gerak benda - Penilaian
benda dalam kehidupan kehidupan sehari-hari hasil karya
sehari-hari
 Siswa menerapkan  Siswa menerapkan
berbagai gerak benda berbagai gerak benda
untuk berbagai untuk berbagai
5.2 Menerapkan cara Menghemat energi keperluan keperluan
menghemat energi dalam
kehidupan sehari-hari  Siswa menjelaskan  Menjelaskan
pentingnya menghemat pentingnya menghemat
energi energi
 Siswa memberi  Memberi contoh
contoh cara menghemat cara menghemat energi
energi di lingkungan di lingkungan rumah
rumah  Memberi contoh
 Siswa memberi cara menghemat energi
contoh cara menghemat di lingkungan sekolah
energi di lingkungan  Memberi contoh
43
sekolah cara menghemat energi
 Siswa memberi dalam kehidupan
contoh cara menghemat sehari-hari
energi dalam kehidupan
sehari-hari
 Siswa menerapkan cara  Menerapkan cara
menghemat energi di menghemat energi di
sekolah sekolah
 Siswa menyebutkan  Menyebutkan manfaat
manfaat menghemat menghemat energi
energi dalam kehidupan dalam kehidupan
sehari-hari sehari-hari
Matematika
3.1 Mengenal pecahan Pecahan  Siswa menyajikan  Menyajikan Teknik 29 jp x 35 Buku
sederhana gambar dengan gambar dengan - Tes menit Matematika,
menuliskan pecahannya menuliskan pecahannya - Non tes media cetak dan
 Siswa membilang  Membilang elektronik,
pecahan dengan kata- pecahan dengan kata- Bentuk Tes ensiklopedia
kata kata - Tertulis
 Siswa menuliskan - Lisan
pecahan dengan lambang  Menuliskan - Pengamatan
 Siswa menuliskan pecahan dengan - Penilaian
pecahan dengan kata- lambang hasil karya
kata  Menuliskan
pecahan dengan kata-
3.2 Membandingkan pecahan Membandingkan dua  Siswa membilang kata
sederhana buah pecahan pecahan dengan lambang
 Siswa
membandingkan dua  Membilang
buah pecahan pecahan dengan
 Siswa menggunakan lambang
pembanding lebih dari  Membandingkan
satu tanda pembanding dua buah pecahan
44
 Siswa menggunakan  Menggunakan
pembanding kurang dari pembanding lebih dari
atau tanda pembanding satu tanda pembanding
 Menggunakan
pembanding kurang
dari atau tanda
pembanding

Bahasa Indonesia
5.1 Mendengarkan tanggapan Mendengarkan dan  Siswa menanggapi  Menanggapi masalah 20 jp x 35 Buku Bahasa
sederhana tentang cerita menanggapi cerita masalah yang terjadi di yang terjadi di sekitar menit Indonesia, media
pengalaman teman yang sekitar kita kita cetak dan
didengarnya  Siswa mendengarkan  Mendengarkan elektronik,
pembacaan cerita pembacaan cerita ensiklopedia
 Siswa menanggapi  Menanggapi secara
secara lisan masalah lisan masalah yang kita
yang kita dengar dengar
6.2 Menceritakan peristiwa Menceritakan  Siswa menceritakan  Menceritakan kembali

yang pernah dialami atau peristiwa kembali peristiwa yang peristiwa yang
dilihat menyenangkan dan tidak menyenangkan dan
menyenangkan tidak menyenangkan
 Siswa menjelaskan  Menjelaskan secara
secara terperinci suatu terperinci suatu tempat
tempat
secara lisan tentang isi lisan tentang isi
dongeng yang dibacanya dongeng yang
dengan kata-kata sendiri dibacanya dengan kata-
kata sendiri
7.1 Menjawab atau mengajukan
 Siswa menjawab  Menjawab pertanyaan
45
pertanyaan tentang isi teks pertanyaan yang dibaca yang dibaca
agak panjang (150-220 kata)  Siswa mengajukan  Mengajukan pertanyaan
yang dibaca secara intensif pertanyaan dari bacaan dari bacaan
SILABUS TEMATIK 3
TEMA : KERAJINAN TANGAN
KELAS III SEMESTER 2
Standar Kompetensi
3. Ilmu Pengetahuan Alam : 5. Menerapkan konsep energi gerak

4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana

46
Berbicara
Membaca
Menulis
8. Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi

3.1 Memberi contoh bentuk Harga diri  Siswa mendefinisikan  Mendefinisikan Teknik 6 jp x 35 Buku PKn,
harga diri, seperti perilaku yang perilaku yang - Tes menit media cetak dan
menghargai diri sendiri, mencerminkan harga diri mencerminkan harga - Non tes elektronik,
mengakui kelebihan dan diri ensiklopedia
kekurangan diri sendiri dan  Siswa menjelaskan cara  Menjelaskan cara agar
lain-lain agar di hargai orang lain dihargai orang lain
 Siswa mejelaskan cara  Mejelaskan cara agar Bentuk Tes

agar pendapat kita di pendapat kit a di dengar - Tertulis
dengar orang lain orang lain - Lisan
 Siswa menjelaskan cara  Menjelaskan cara - Pengamatan
menyikapi teman yang menyikapi teman yang - Penilaian
suka berbohong suka berbohong hasil karya

2.1 Mengenal jenis-jenis Jenis-jenis pekerjaan  Siswa membuat  Membuat kliping 9 jp x 35 Buku IPS, media
pekerjaan kliping tentang jenis- tentang jenis-jenis menit cetak dan
jenis pekerjaan yang pekerjaan yang elektronik,
menghasilkan menghasilkan ensiklopedia
barang/jasa barang/jasa
2.3 Memahami kegiatan jual  Siswa Menjelaskan  Menjelaskan tujuan

47
beli di lingkungan rumah tujuan jual beli jual beli
dan sekolah  Siswa menjelaskan  Menyebutkan
pengertian penjua dan pengertian penjual dan
pembeli pembeli

5.1 Membuat kincir angin untuk Energi  Siswa membuat salah  Membuat salah satu Teknik 12 jp x 35 Buku IPA, media
menunjukan bentuk energi satu benda yang dapat benda yang dapat - Tes menit cetak dan
angin dapat dapat diubah digerakkan oleh angin digerakkan oleh angin - Non tes elektronik,
menjadi energi gerak  Siswa menentukan  Menentukan rancangan ensiklopedia
rancangan yang akan di yang akan dibuat
buat
 Siswa menetukan alat  Menetukan alat dan Bentuk Tes
dan bahan yang mudah bahan yang mudah - Tulis
didapat dan mudah di didapat dan mudah - Lisan
gunakan digunakan - Pengamatan
 Siswa menggunakan alat  Menggunakan alat dan - Penilaian
dan bahan secara tepat bahan secara tepat hasil karya
 Siswa membetuk model  Membetuk model
sesuai rancangan dengan sesuai rancangan
memperhatikan dengan memperhatikan
keindahan keindahan
 Siswa memodifikasi  Memodifikasi model-
model-model yang telah model yang telah di
dibuat buat
48
Matematika
3.3 Memecahkan masalah yang Pecahan  Siswa menyelesaikan  Menyelesaikan soal Teknik 18 jp x35 Buku
berkaitan dengan pecahan soal cerita yang cerita yang berkaitan - Tes menit Matematika,
sederhana berkaitan dengan dengan pecahan - Non tes media cetak dan
pecahan elektronik,
 Siswa menuliskan  Menuliskan kalimat Bentuk Tes ensiklopedia
kalimat metematika dari matematika dari soal - Tulis
soal cerita yang cerita yang - Lisan
dikerjakannya dikerjakannya - Pengamatan
- Penilaian
hasil karya
4.1 Mengidentifikasi berbagai Bangun datar  Siswa menentukan sudut  Menentukan sudut dari
bangun datar sederhana dari benda/bangun benda/bangun
menurut sifat atau unsurnya  Siswa menjelaskan  Menjelaskan sudut Instrumen
sudut sebagai daerah sebagai daerah yang - Lembar soal
yang dibatasi oleh dua dibatasi oleh dua senar - Lembar
senar (garis (garis berpotongan) - Pengamatan
berpotongan)
 Siswa mengurutkan  Mengurutkan besar
besar sudut menurut sudut menurut ukuran
ukuran
4.2 Mengidentifikasi berbagai Sudut  Siswa membuat jenis  Membuat jenis sudut
jenis dan besar sudut sudut lancip,siku-siku lancip,siku-siku dan
49
dan tumpul tumpul
Bahasa Indonesia
5.1 Memberikan tanggapan Menanggapi cerita  Siswa  Mendengarkan 15 jp x 35 Buku Indonesia,
sederhana tentang cerita mendengarkan bacaan bacaan yang berisi menit media cetak dan
pengalaman teman yang di yang beerisi simbol lalu simbol lalu lintas elektronik,
dengarnya lintas ensiklopedia

6.1 Melakukan percakapan Percakapan  Siswa membuat  Membuat percakapan
melalui telepon/alat percakapan melalui melalui telepon dengan
komunikasi sederhan telepon dengan teman teman
dengan menggunakan  Siswa melakukan  Melakukan bermain
kalimat ringkas bermain peran dengan peran dengan alat
alat komunikasi telepon komunikasi telepon
 Siswa memperagakan  Memperagakan
percakapan melalui percakapan melalui
telepon telepon
7.1 Menjawab atau mengajukan Menjawab pertanyaan  Siswa menyimpulkan isi  Menyimpulkan isi
pertanyaan tentang isi teks bacaan bacaan
agak panjang ( 150 – 200  Siswa membaca contoh  Membaca contoh
kata ) yang dibaca secara karangan karangan
intensif
8.1 Menulis karangan sederhana Menulis karangan  Siswa membuat kalimat  Membuat kalimat
berdasarkan gambar seri berdasarkan gambar seri berdasarkan gambar
menggunakan kata dan seri
kalimat yang tepat dengan
 Siswa menyusun  Menyusun karangan
memperhatikan penggunaan
karangan berdasarkan berdasarkan gambar
ejaan, huruf kapital dan
gambar seri seri
tanda titik
 Siswa menuliskan  Menuliskan ringkasan
50
ringkasan dongeng anak- dongeng anak-anak
anak
SILABUS TEMATIK 4
TEMA : KEGEMARAN
Standar Kompetensi
4. Memilikmi kebanggaan sebagai Bangsa Indonesia
3. Ilmu Pengetahuan Alam : 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara
dan melestarikan alam
4. Matematika : 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
5. Menghitung keliling, luas persegi, dan persegi panjang, serta penggunaanya dalam pemecahan masalah
Berbicara
Membaca
51
Menulis
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi

3.3 Memberi contoh bentuk Harga diri  Siswa menyebutkan cara  Menyebutkan cara Teknik 6 jp x 35 Buku PKn,
harga diri, seperti menjaga harga diri menjaga harga diri - Tes menit media cetak dan
menghargai diri sendiri, pribadi pribadi - Non tes elektronik,
mengakui kelebihan dan  Siswa menyebutkan cara  Menyebutkan cara ensiklopedia
kekurangan diri sendiri dan menjaga diri bangsa menjaga diri bangsa Bentuk Tes
lain-lain - Tertulis
- Lisan
4.1 Mengenal kekhasan bangsa Kekhasan bangsa  Siswa mengasumsikan  Mengasumsikan sikap - Pengamatan
Indonesia seperti Indonesia sikap ramah dan santun ramah dan santun - Penilaian
kebhinekaan, kekayaan  Siswa menyebutkan  Menyebutkan salah hasil karya
alam, keramahtamahan salah satu keunikan yang satu keunikan yang
dimiliki bangsa dimiliki bangsa
Indonesia Indonesia
2.3 Memahami kegiatan jual Jual beli  Siswa menyebutkan  Menyebutkan 9 jp x 35 Buku IPS, media
beli di lingkungan rumah pengertian pembeli pengertian pembeli menit cetak dan
dan sekolah  Siswa menyebutkan  Menyebutkan hal- elektronik,
hal-hal yang harus hal yang harus ensiklopedia
diperhatikan dalam diperhatikan dalam
membeli suatu barang membeli suatu barang
 Siswa menyebutkan  Menyebutkan
nama-nama pasar yang nama-nama pasar yang
52
ada di lingkungan rumah ada di lingkungan
masing-masing rumah masing-masing

6.1 Mendeskripsikan Kenampakan  Siswa mengidentifikasi  Mengidentifikasi Teknik 12 jp x 35 Buku IPA, media
kenampakan permukaan permukaan bumi berbagai bentuk berbagai bentuk - Tes menit cetak dan
bumi di lingkungan permukan bumi (daratan permukaan bumi - Non tes elektronik,
dan sebaran air) (daratan dan sebaran ensiklopedia
air)
 Siswa menjelaskan  Menjelaskan melalui
melalui pengamatan pengamatan model
model bahwa sebagian bahwa sebagian besar Bentuk Tes
besar permukaan bumi permukaan bumi terdiri - Tulis
terdiri atas air atas air - Lisan
 Siswa menyimpulkan  Menyimpulkan melalui - Pengamatan
melalui pengamatan pengamatan model - Penilaian
model bahwa bentuk bahwa bentuk bumi hasil karya
bumi tidak datar tetapi tidak datar tetapi bulat
bulat pepat pepat
Matematika
4.1 Mengidentifikasi berbagai Bangun datar  Siswa menjelaskan  Menjelaskan sudut 18 jp x35 Buku
bangun datar sederhana sudut sebagai jarak putar sebagai jarak putar menit Matematika,
menurut sifat atau unsur  Siswa membuat  Membuat sudut media cetak dan
sudut satu, setengah, satu, setengah, elektronik,
seperempat putaran seperempat putaran ensiklopedia
53
 Siswa menggambar  Menggambar
bangun datar sesuai bangun datar sesuai
dengan sifat-sifatnya dengan sifat-sifatnya

5.1 Menghitung keliling persegi Keliling bangun datar  Siswa menghitung  Menghitung keliling
dan persegi panjang keliling bangun datar bangun datar dengan
dengan menjumlahkan menjumlahkan semua
semua sisinya sisinya
 Menghitung keliling
bangun persegi
 Menghitung keliling
bangun persegi panjang
Bahasa Indonesia
5.1 Memberikan tanggapan Mendengarkan  Siswa memberikan  Memberikan Teknik 15 jp x 35 Buku Bahasa
sederhana tentang cerita tanggapan terhadap tanggapan terhadap - Tes menit Indonesia, media
pengalaman teman yang di watak tokoh watak tokoh - Non tes cetak dan
dengarnya  Siswa menanggapi elektronik,
pengalaman teman  Menanggapi Bentuk Tes ensiklopedia
pengalaman teman - Tulis
5.2 Menirukan dialog dengan Bercerita  Siswa melakukan - Lisan
ekspresi uang tepat dari percakapan dengan  Melakukan - Pengamatan
pembacaan teks drama anak teman dari teks drama percakapan dengan - Penilaian
yang didengarnya yang dibacakan guru teman dari teks drama hasil karya
 Siswa mejelaskan yang dibacakan guru
denah berdasarkan  Mejelaskan denah
petunjuk berdasarkan petunjuk
6.2 Menceritakan peristiwa Bercerita
54
yang pernah di alami, di  Siswa menceritakan  Menceritakan
lihat, atau di dengar kembali peristiwa kembali peristiwa
kecelakaan yang dilihat kecelakaan yang dilihat
dan dialami oleh siswa dan dialami oleh siswa
7.1 Menjawab dan mengajukan Membaca
pertanyaan tenyang isi teks  Siswa membaca isi  Membaca isi cerita
agak panjang (150-200 kata) cerita dengan teks agak dengan teks agak
yang dibaca secara intensif panjang panjang

7.2 Membaca puisi dengan lafal, Membaca puisi  Siswa membaca puisi  Membaca puisi
intonasi, dan ekspresi yang  Siswa menjawab  Menjawab pertanyaan
tepat pertanyaan yang yang diajukan tentang
diajukan tentang puisi puisi yang dibacanya
yang dibacanya  Menulis tegak
bersambung
 Membuat karangan
sederhana
8.1 Menulis karangan sederhana Menulis karangan  Siswa mengamati dan  Mengamati dan
berdasarkan gambar seri mengurutkan gambar mengurutkan gambar
menggunakan pilihan kata  Siswa menggunakan  Menggunakan tanda
dan kalimat yang tepat tanda hubung ( - ) untuk hubung ( - ) untuk
dengan meperhatikan menulis kata ulang menulis kata ulang
penggunaan ejaan, huruf  Siswa membuat kalimat  Membuat kalimat yang
kapital dan tanda titik yang didalamnya didalamnya terdapat
terdapat kata ulang kata ulang
 Siswa menulis tegak  Menggunakan tanda
bersambung koma untuk menanadai
 Siswa membuat tempat dan tanggal
karangan sederhana lahir yang di tulis
 Siswa menggunakan berkaitan
tanda koma untuk
55
menandai tempat dan
tanggal lahir yang ditulis
berkaitan
56
SILABUS TEMATIK 5
TEMA : PENDIDIKAN
Standar Kompetensi
1. Pendidikan Kewarganegaraan : 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia.
2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang.
dan melestarikan alam.
4. Matematika : 5. Menghitung keliling, luas persegi, dan persegi panjang, serta penggunaanya dalm pemecahan masalah

Berbicara
Membaca
Menulis
57
4.1 Mengenal kekhasan bangsa Kekayaan dan budaya  Siswa mengidentifikasi  Mengidentifikasi Teknik 8 jp x 35 Buku PKn,
Indonesia seperti bangsa macam-macam upacara macam-macam upacara - Tes menit media cetak dan
kebhinekaan, kekayaan adat di tiap daerah adat di tiap daerah - Non tes elektronik,
alam, kerahtamahan  Siswa mengidentifikasi  Mengidentifikasi suku ensiklopedia
suku bangsa Indonesia bangsa Indonesia
 Siswa mengindentifikasi  Mengindentifikasi Bentuk Tes
agama yang ada di agama yang ada di - Tertulis
Indonesia Indonesia - Lisan
 Siswa mengidentifikasi  Mengidentifikasi - Pengamatan
manfaat gotong royong manfaat gotong royong - Penilaian
 Siswa mengidentifikasi  Mengidentifikasi hasil karya
kegiatan gotong royong kegiatan gotong royong
di masyarakat di masyarakat
kegiatan gotong royong kegiatan gotong royong
di sekolah di sekolah
2.3 Memahami kegiatan jual Jual beli  Siswa menjelaskan  Menjelaskan 12 jp x 35 Buku IPS, media
beli di lingkungan rumah perbedaan pasar perbedaan pasar menit cetak dan
dan sekolah tradisional dan pasar tradisional dan pasar elektronik,
swalayan swalayan ensiklopedia
 Siswa menjelaskan
keuntungan dan kerugian  Menjelaskan
jual beli di pasar keuntungan dan
tradisional kerugian jual beli di
 Siswa menjelaskan pasar tradisional
keuntungan dan kerugian  Menjelaskan
jual beli di pasar keuntungan dan
swalayan kerugian jual beli di
pasar swalayan
58
KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN BELAJAR
 Siswa menjelaskan  Menjelaskan dengan
dengan yang di maksud yang di maksud dengan
dengan barter barter
 Siswa menyebutkan alat  Menyebutkan alat tukar
tukar jual beli yang di jual beli yang di
gunakan pada zaman gunakan pada zaman
dulu dulu
 Siswa menyebutkan  Menyebutkan jenis-
jenis-jenis uang kartal jenis uang kartal
6.2 Menjelaskan hubungan Cuaca  Siswa  Mengidentifikasi Teknik 16 jp x 35 Buku IPA, media
antara keadaan awan dan mengidentifikasi kondisi kondisi cuaca - Tes menit cetak dan
cuaca cuaca  Meramalkan - Non tes elektronik,
 Siswa meramalkan keadaan cuaca yang ensiklopedia
keadaan cuaca yang akan terjadi
akan terjadi berdasarkan berdasarkan keadaan Bentuk Tes
keadaan langit langit - Tertulis
 Siswa menggambar  Menggambar - Lisan
secara sederhana simbol secara sederhana - Pengamatan
yang bisa di gunakan simbol yang bisa di - Penilaian
untuk menunjukan gunakan untuk hasil karya
6.3 Mendeskripsikan pengaruh Pengaruh cuaca bagi kondisi cuaca menunjukan kondisi
cuaca bagi kehidupan kehidupan  Siswa cuaca
manusia mengidentifikasi  Mengidentifikasi
kehidupan manusia yang kehidupan manusia
sesuai dengan keadaan yang sesuai dengan
cuaca tertentu keadaan cuaca tertentu
 Siswa  Mengidentifikasi
mengidentifikasi hubungan antara
hubungan antara pakaian pakaian yang di
yang di kenakan dengan kenakan dengan
keadaan keadaan
59
6.4 Mengidentifikasi cara Pemeliharaan dan  Siswa membuat daftar  Membuat daftar jenis-
manusia dalam memelihara pelestarian alam jenis-jenis sumber daya jenis sumber daya alam
dan melestarikan alam di alam
lingkungan sekitar  Siswa menjelaskan  Menjelaskan kegunaan
kegunaan sumber daya sumber daya alam
alam
Matematika
5.2 Menghitung luas persegi Persegi dan persegi  Siswa menggambar  Menggambar luas Teknik 24 jp x 35 Buku
dan persegi panjang panjang luas persegi persegi - Tes menit Matematika,
 Siswa menggambar  Menggambar luas - Non tes media cetak dan
luas persegi panjang persegi panjang elektronik,
 Siswa  Membandingkan ensiklopedia
membandingkan luas luas bangun datar Bentuk Tes
bangun datar  Mengurutkan luas - Tertulis
 Siswa mengurutkan berbagai bangun datar - Lisan
luas berbagai bangun  Menaksir luas - Pengamatan
datar daerah beberapa - Penilaian
 Siswa menaksir luas bangun datar dengan hasil karya
daerah beberapa bangun menghitung petak
datar dengan satuan
menghitung petak satuan  Menemukan cara
 Siswa menemukan menghitung luas
cara menghitung luas persegi
persegi  Menemukan cara
menghitung luas
 Siswa menemukan persegi panjang
cara menghitung luas  Menyelesaikan soal
persegi panjang cerita yang
 Siswa berhubungan dengan
menyelesaikan soal bangun datar
60
cerita yang berhubungan
dengan bangun datar

Bahasa Indonesia
5.1 Memberikan tanggapan Menanggapi cerita  Siswa mendengarkan  Mendengarkan cerita 20 jp x35 Buku Bahasa
sederhana tentang cerita cerita guru guru menit Indonesia, media
pengalaman teman yang di  Siswa menanggapi cerita  Menanggapi cerita cetak dan
dengarnya yang di bacakan yang di bacakan elektronik,
ensiklopedia
6.2 Menceritakan peristiwa Menceritakan suatu  Siswa menyatakan  Menyatakan pendapat
yang pernah di alami, di peristiwa pendapat terhadap suatu terhadap suatu
lihat, atau di dengar pernyataan pernyataan
secara lisan tentang isi lisan tentang isi
dongeng yang di dongeng yang di
bacanya dengan kata- bacanya dengan kata-
kata sendiri kata sendiri
7.1 Menjawab dan atau  Siswa menjawab  Menjawab pertanyaan Teknik

mengajukan pertanyaan pertanyaan bacaan yang bacaan yang dibacakan - Tes
tentang teks agak panjang dibacakan teman teman - Non tes
(150-200 kata) yang di baca  Siswa mengajukan  Mengajukan
secara intensif pertanyaan yang dari pertanyaan yang dari
dongeng yang di dongeng yang di Bentuk Tes
bacakan bacakan - Tertulis
- Lisan
 Siswa membaca bacaan  Membaca bacaan
- Pengamatan
dengan suara lantang dengan suara lantang
- Penilaian
8.1 Menulis karangan sederhana hasil karya
 Siswa mengamati  Mengamati gambar seri
berdasarkan gambar seri
gambar seri
61
menggunakan pilihan kata  Siswa memahami dan  Memahami dan
dan kalimat yang tepat mengajukan kata depan mengajukan kata depan
dengan memperhatikan ke ke
penggunaan ejaan, huruf  Siswa melengkapi  Melengkapi kalimat
kapital dan tanda baca kalimat dengan kata dengan kata depan
depan
 Siswa menyusun  Menyusun kaliamat
kaliamat acak acak
8.2 Menulis puisi berdasarkan  Siswa menulis amanat  Menulis amanat puisi
gambar dengan pilihan kata puisi yang sudah ditulis yang sudah ditulis
yang menarik siswa siswa
 Siswa mengubah puisi  Mengubah puisi
menjadi yang sudah menjadi yang sudah
ditulis ke dalam bentuk ditulis ke dalam bentuk
prosa prosa
62
SILABUS TEMATIK 6
TEMA : PERMAINAN
Standar Kompetensi
1. Pendidikan Kewarganegaraan : 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
dan melestarikan alam
4. Matematika : 5. Menghitung keliling, luas persegi, dan persegi panjang, serta penggunaanya dalam pemecahan masalah

Berbicara
Membaca
63
Menulis

4.2 Menampilkan rasa bangga Kebanggaan sebagai  Siswa menyebutkan  Menyebutkan kapan Teknik 6 jp x 35 Buku PKn,
sebagai anak Indonesia bangsa Indonesia kapan Indonesia Indonesia merdeka - Tes menit media cetak dan
merdeka - Non tes elektronik,
 Siswa menyebutkan  Menyebutkan nama ensiklopedia
nama pembaca teks pembaca teks
proklamasi proklamasi Bentuk Tes
 Siswa menyebutkan 3  Menyebutkan 3 hal - Tertulis
hal yang menjadi yang menjadi - Lisan
kebanggaan bangsa kebanggaan bangsa - Pengamatan
Indonesia Indonesia - Penilaian
 Siswa menyebutkan  Menyebutkan hasil hasil karya
hasil karya Indonesia karya Indonesia
 Siswa menjelaskan  Menjelaskan
bagaimana cara bagaimana cara
menghargai hasil karya menghargai hasil karya
bangsa Indonesia bangsa Indonesia
perilaku yang perilaku yang
menunjukan rasa bangga menunjukan rasa
sebagai anak Indonesia bangga sebagai anak
Indonesia
64
2.4 Mengenal sejarah uang Uang  Siswa menyebutkan  Menyebutkan jenis- 9 jp x 35 Buku IPS, media
jenis-jenis uang giral jenis uang giral menit cetak dan
 Siswa menjelaskan  Menjelaskan beberapa elektronik,
beberapa macam macam kegunaan uang ensiklopedia
kegunaan uang  Menjelaskan apa yang
 Siswa menjelaskan apa di maksud dengan kurs
yang di maksud dengan
kurs
2.5 Mengenal penggunaan uang Pengelolaan uang  Siswa membuat daftar  Membuat daftar
sesuai dengan kebutuhan pembelanjaan yang pembelanjaan yang
dibeli berikut harganya dibeli berikut harganya

6.4 Mengidentifikasi cara Pelestarian dan  Siswa  Mengidentifikasi Teknik 12 jp x 35 Buku IPA, media
manusia dalam memelihara pemeliharaan mengidentifikasi cara- cara-cara yang - Tes menit cetak dan
dan melestarikan alam di cara yang digunakan digunakan manusia - Non tes elektronik,
lingkungan sekitar manusia dalam dalam melestarikan ensiklopedia
melestarikan alam alam Bentuk Tes
 Siswa  Mengumpulkan - Tertulis
mengumpulkan gambar- gambar-gambar - Lisan
gambar lingkungan alam lingkungan alam yang - Pengamatan
yang baik dan baik dan lingkungan - Penilaian
lingkungan alam yang alam yang rusak hasil karya
rusak  Memberi contoh
 Siswa memberi perilaku yang
contoh perilaku yang menunjukkan
menunjukkan kepedulian terhadap
65
kepedulian terhadap lingkungan dan yang
lingkungan dan yang merusak lingkungan
merusak lingkungan  Siswa menjelaskan
 Siswa menjelaskan dampak perilaku
dampak perilaku manusia terhadap
manusia terhadap lingkungan
lingkungan
Matematika
5.3 Menyelesaikan masalah Persegi dan persegi  Siswa menyelesaikan  Menyelesaikan soal 18 jp x 35 Buku
yang berkaitan dengan panjang soal cerita yang cerita yang menit Matematika,
keliling, luas persegi dan berhubungan dengan berhubungan dengan media cetak dan
persegi panjang keliling keliling elektronik,
 Siswa menyelesaikan  Menyelesaikan soal ensiklopedia
soal cerita yang cerita yang
berhubungan dengan berhubungan dengan
luas persegi luas persegi
 Siswa menyelesaikan  Menyelesaikan soal
soal cerita yang cerita yang
berhubungan dengan berhubungan dengan
luas persegi panjang luas persegi panjang
Bahasa Indonesia
5.2 Menirukan dialog dan Menirukan dialog  Siswa melakukan  Melakukan Teknik 15 jp x 35 Buku Bahasa
ekspresi yang tepat dari percakapan dari percakapan dari - Tes menit Indonesia, media
pembacaan teks drama anak penggalan teks drama penggalan teks drama - Non tes cetak dan
yang didengarnya yang dibacakan guru yang dibacakan guru elektronik,
 Siswa meniru  Meniru percakapan Bentuk Tes ensiklopedia
percakapan singkat dari singkat dari drama - Tertulis
drama anak yang anak yang ditonton di - Lisan
ditonton di televisi televisi - Pengamatan
- Penilaian
6.2 Menceritakan peristiwa Menceritakan  Siswa menjelaskan  Menjelaskan hasil karya
yang pernah dialami, dilihat peristiwa masalah yang terjadi masalah yang terjadi
atau didengar dari peristiwa yang dari peristiwa yang
66
dialami dialami
 Siswa menanggapi  Menanggapi
penjelasan melakukan penjelasan melakukan
sesuatu secara lisan sesuatu secara lisan
 Siswa menanggapi  Menanggapi
masalah yang terjadi masalah yang terjadi
secara lisan secara lisan
7.2 Membaca puisi dengan lafal, Membaca puisi  Siswa menjelaskan puisi  Menjelaskan puisi
intonasi dan ekspresi yang dengan kata-kata sendiri dengan kata-kata
tepat  Siswa menjelaskan puisi sendiri
dengan penghayatan dan  Menjelaskan puisi
ekspresi dengan penghayatan
dan ekspresi
8.2 Menulis puisi berdasarkan Menulis puisi  Siswa menjelaskan cara  Menjelaskan cara
gambar dengan pilihan kata membuat mainan membuat mainan
yang menarik  Siswa menulis petunjuk  Menulis petunjuk
membuat mainan membuat mainan
 Siswa melengkapi  Melengkapi petunjuk
petunjuk
 Siswa menulis puisi  Menulis puisi dengan
dengan bantuan gambar bantuan gambar
 Siswa menulis puisi  Menulis puisi dengan
dengan tema tertentu tema tertentu
Mengetahui Boyolali,
Kepala SLB BC YPCM Boyolali Guru kelas
SRI ASDATI,S.Pd SRI KUWATI,S.Pd

67
NIP.19610703198303 2 013 NIP.196500507200701 2 014
68

Silabus Tematik Kls 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Tematik Kls 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS TEMATIK 1

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

4. Matematika : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan

Ilmu Pengetahuan Sosial

Ilmu Pengetahuan Alam

4. Matematika : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai dengan tiga angka

2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan massalah

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan

1. Memahami penjelasan tentang pentunjuk dan cerita anak yang dilisankan

Ilmu Pengetahuan Sosial

3.1 Mendefisinikan sifat-sifat sifat-sifat benda  Siswa menyebutkan  Menyebutkan sifat-sifat

2.3 Memberikan tanggapan dan  Memberikan  Siswa melakukan  Melakukan percakapan

2.1 Menceritakan pengalaman  Menceritakan  Siswa menceritakan  Menceritakan

2.2 Menjelaskan urutan  Menjelaskan  Siswa menjelaskan  Menjelaskan urutan

4.2 Melengkapi puisi anak  Puisi  Siswa melengkapi  Melengkapi kalimat

3. Bahasa Indonesia : Mendengarkan

1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

2.3 Memberikan tanggapan dan Memberikan  Siswa memberikan  Memberikan tanggapan

Ilmu Pengetahuan Alam

KEGIATAN ALOKASI SUMBER

3. Bahasa Indonesia : Mendengarkan

1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

4. Matematika : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

Ilmu Pengetahuan Alam

3.1 Mengidentifikasi sifa-sifat Sifat-sifat benda  Siswa  Mengklasifikasi

3. Bahasa Indonesia : Mendengarkan

1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

4. Matematika : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

2.1 Menceritakan pengalaman Pengalaman yang  Siswa menceritakan  Menceritakan peristiwa

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

4. Matematika : 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 3. Memiliki harga diri sebagai individu

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

4. Matematika : 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan

KEGIATAN ALOKASI SUMBER

6.2 Menceritakan peristiwa Menceritakan  Siswa menceritakan  Menceritakan kembali

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 3. Memiliki harga diri sebagai individu

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

3. Ilmu Pengetahuan Alam : 5. Menerapkan konsep energi gerak

4. Matematika : 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan

KEGIATAN ALOKASI SUMBER

 Siswa mejelaskan cara  Mejelaskan cara agar Bentuk Tes

Ilmu Pengetahuan Sosial

2.3 Memahami kegiatan jual  Siswa Menjelaskan  Menjelaskan tujuan

KEGIATAN ALOKASI SUMBER

KEGIATAN ALOKASI SUMBER

KEGIATAN ALOKASI SUMBER

KEGIATAN ALOKASI SUMBER

KEGIATAN ALOKASI SUMBER

KEGIATAN ALOKASI SUMBER

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia.

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang.

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan

KEGIATAN ALOKASI SUMBER

7.1 Menjawab dan atau  Siswa menjawab  Menjawab pertanyaan Teknik

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan

KEGIATAN ALOKASI SUMBER