Sila Bus

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS
DENGAN TEMA : DIRI SENDIRI
Mata Pelajaran : Tematik
Satuan Pendidikan : SD/MI.
Kelas/Semester : III / 1
Nama Guru : DINI KARTINI,A.Ma.Pd

NIP/NIK : 196111081989042001
Sekolah : SDN 05 SANSIBO
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1
TEMA: Lingkungan
Materi Pokok Indikator Sumber/

Standar Kompetensi Kegiatan Alokasi Nilai Budaya Dan
dan Uraian Pencapaian Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Pembelajaran Waktu Karakter Bangsa
Materi Kompetensi Alat
1. PKN :  Mengamalka  Makna satu  mengklasifikas  Mengklasifik Tertulis : 3 minggu Gambar  Disiplin
 Mengamalkan n makna satu nusa, satu i dan membuat asi dan uraian Buku  Kerja keras
makna Sumpah nusa, satu bangsa, dan daftar tindakan membuat Pengamatan yang
 Kreatif
Pemuda bangsa dan satu bahasa yang dapat daftar /perbuatan relevan
satu bahasa mempersatuka tindakan  Demokratif
 Mengamalka n bangsa yang dapat  Rasa Ingin tahu
n nilai-nilai  menyebutkan mempersatuk  Cinta tanah air
Sumpah nama an bangsa
 Bersahabat
Pemuda organisasi  Menyebutka
dalam pemuda di n nama  Menghargai
kehidupan nusantara organisasi prestasi
sehari- sehari  menyebutkan pemuda di  Gemar
lima tokoh nusantara membaca
pemuda yang  Menyebutka  Peduli
ikut Kongres n lima tokoh lingkungan
Pemuda pemuda yang  Peduli sosial
 mengidentifika ikut Kongres  Tanggung jawab
sikan Pemuda
pengamalan  Mengidentifi
nilai-nilai kasikan
Sumpah pengamalan
Pemuda di nilai-nilai
lingkungan Sumpah
rumah Pemuda di
lingkungan
rumah
2. IPS :  Menceritakan  Kerja sama di  Mengidentifi  Disiplin
 mengidentifika
 Memahami lingkungan lingkungan kasikan  Kerja keras
alam dan rumah sikan kenampakan
lingkungan dan
kenampakan  Kreatif
melaksanakan buatan di alam dan
kerjasama di sekitar rumah alam dan kenampakan  Demokratif
kenampakan
sekitar rumah dan sekolah buatan di  Rasa Ingin tahu
buatan
dan sekolah  Membuat lingkungan  Cinta tanah air
di lingkungan sekitar
denah dan  Bersahabat
sekitar
peta  Menjelaskan
 menjelaskan  Menghargai
lingkungan manfaat manfaat prestasi
rumah dan kenampakan kenampakan  Gemar
sekolah alam bagi alam bagi membaca
 kehidupan kehidupan
 Peduli
 menjelaskan  Menjelaskan lingkungan
manfaat manfaat
 Peduli sosial
kenampakan kenampakan
buatan bagi buatan bagi  Tanggung jawab
kehidupan kehidupan
 membuat  Membuat
denah rumah denah rumah
siswa dengan siswa dengan
menentukan menentukan
arah mata arah mata
anginnya
anginnya
3. Bahasa  Melakukan  Melakukan  menjelaskan  Menjelaskan  Disiplin
Indonesia sesuatu sesuatu petunjuk petunjuk  Kerja keras
Mendengarkan berdasarkan berdasarkan membuat alat membuat alat
 Kreatif
 Memahami penjelasan penjelasan. pengukur debu pengukur
penjelasan yang  Mengomentari  membuat debu  Demokratif
tentang disampaikan tokoh-tokoh pertanyaan  Membuat  Rasa Ingin tahu
petunjuk dan secara lisan cerita anak. tentang cara pertanyaan  Cinta tanah air
cerita anak  Mengomenta  Menceritakan menggunakan tentang cara  Bersahabat
yang dilisankan ri tokoh- pengalaman  menyebutkan menggunaka
tokoh cerita n  Menghargai
Berbicara yang nama dan sifat
prestasi
 Mengungkapka anak yang mengesankan. tokoh dalam  Menyebutka
disampaikan  Gemar
n pikiran,  Memberikan cerita binatang n nama dan
secara lisan membaca
perasaan, tanggapan dan  memberikan sifat tokoh
pengalaman,  Menceritakan saran tanggapan dan dalam cerita  Peduli
dan petunjuk pengalaman sederhana. alasan tentang binatang lingkungan
dengan yang  Menjelaskan tokoh cerita  Memberikan  Peduli sosial
bercerita dan mengesankan isi teks binatang tanggapan  Tanggung jawab
memberikan dengan  menceritakan dan alasan
tanggapan/ menggunaka peristiwa alam tentang
saran n kalimat melalui tokoh cerita
yang runtut pengamatan binatang
dan mudah gambar  Menceritakan
dipahami peristiwa
alam melalui
pengamatan
gambar
4. Matematika  Melakukan  Garis bilangan  menulis  Menulis  Disiplin

 Melakukan operasi hitung  Penjumlahan bilangan bilangan  Kerja keras
operasi hitung bilangan dan secara panjang secara
 Kreatif
bilangan sampai sampai tiga pengurangan (ribuan, panjang
angka ratusan, (ribuan,  Demokratif
tiga angka  Perkalian dan
pembagian puluhan, ratusan,  Rasa Ingin tahu
 Uang
puluhan,  Cinta tanah air
satuan) satuan)
 Alat ukur  Bersahabat
 menentukan  Menentukan
 Hubungan nilai tempat nilai tempat  Menghargai
antar satuan sampai dengan sampai prestasi
waktu, panjang ribuan dengan  Gemar
dan berat membaca
 melakukan ribuan
operasi  Melakukan  Peduli
penjumlahan operasi lingkungan
tanpa penjumlahan  Peduli sosial
menyimpan tanpa  Tanggung jawab
 melakukan menyimpan
operasi  Melakukan
penjumlahan operasi
dengan penjumlahan
menyimpan dengan
 melakukan menyimpan
pengurangan operasi
tanpa pengurangan
meminjam tanpa
 melakukan meminjam
pengurangan operasi
dengan pengurangan
meminjam dengan
meminjam
5. IPA :  Mengidentifi  Ciri-ciri dan  mengidentifikas  Mengidentifik  Disiplin
Memahami ciri- kasi ciri-ciri kebutuhan i ciri-ciri asi ciri-ciri  Kerja keras
ciri dan kebutuhan dan makhluk makhluk hidup makhluk
 Kreatif
makhluk hidup kebutuhan hidup dan tak  mengidentifikas hidup
serta hal-hal yang makhluk hidup. i ciri-ciri  Mengidentifik  Demokratif
mempengaruhi hidup  Perubahan makhluk tak asi ciri-ciri  Rasa Ingin tahu
perubahan pada  Mendeskripsi pada makhluk hidup makhluk tak  Cinta tanah air
makhluk hidup kan hidup  menggolongkan hidup  Bersahabat
perubahan  Sifat-sifat tumbuhan  Menggolongk  Menghargai
yang terjadi benda berdasarkan an tumbuhan prestasi
pada bijinya berdasarkan
 Gemar
makhluk  menggolongkan bijinya
membaca
hidup dan tumbuhan  Menggolongk
hal- hal yang berdasarkan an tumbuhan  Peduli
mempengaru akarnya berdasarkan lingkungan
hi  menggolongka akarnya  Peduli sosial
pertumbuhan n tumbuhan  Menggolongk  Tanggung jawab
dan berdasarkan an tumbuhan
perkembanga batangnya berdasarkan
n anak
 menggolongka batangnya
(makanan,
n tumbuhan  Menggolongk
kesehatan,
berdasarkan an tumbuhan
rekreasi, dan
daunnya berdasarkan
olah raga)
 menyebutkan daunnya
ciri-ciri  Menyebutkan
pertumbuhan ciri-ciri
hewan pertumbuhan
 menyebutkan hewan
ciri-ciri  Menyebutkan
pertumbuhan ciri-ciri
tumbuhan pertumbuhan
tumbuhan
Menyetujui ……...., ………………… 2019

Kepala Sekolah Penyusun
UMAR YANI,S.Pd DINI KARTINI,A.Ma.Pd

NIP.196903101992031013 NIP:196111081989042001
SILABUS
DENGAN TEMA : PENGALAMAN

NIP/NIK : 196111081989042001
TEMA: Pengalaman

1. PKN :  Mengenal  Makna satu  mendefinisikan  Mendefinisika Tertulis : 3 minggu Gambar  Disiplin
 Mengamalkan makna Satu nusa, satu arti Sumpah n arti Sumpah uraian Buku  Kerja keras
makna Sumpah Nusa, Satu bangsa, dan Pemuda Pemuda Pengamatan yang
 Kreatif
Pemuda Bangsa, satu bahasa  menjelaskan  Menjelaskan /perbuatan relevan
dan Satu latar belakang latar belakang  Demokratif
Bahasa terwujudnya terwujudnya  Rasa Ingin tahu
Sumpah Sumpah  Cinta tanah air
Pemuda Pemuda  Bersahabat
 menjelaskan  Menjelaskan
 Menghargai
tujuan Kongres tujuan
prestasi
Pemuda I dan II Kongres
 Gemar
 menjelaskan Pemuda I dan
II membaca
makna Sumpah
Pemuda  Menjelaskan  Peduli
 menyebutkan makna lingkungan
manfaat Sumpah  Peduli sosial
persatuan dan Pemuda  Tanggung jawab
kesatuan  Menyebutkan
manfaat
persatuan dan
kesatuan
2. IPS :  Melakukan  Kerja sama di  Menyebutkan  Disiplin
 Memahami kerja sama lingkungan bentuk-bentuk  Kerja keras
lingkungan dan di rumah kerja sama di
 menyebutkan  Kreatif
melaksanakan lingkungan lingkungan
kerjasama di rumah, bentuk-bentuk rumah  Demokratif
sekitar rumah sekolah, kerja sama di  Menjelaskan  Rasa Ingin tahu
dan sekolah dan lingkungan kerja sama  Cinta tanah air
kelurahan/d rumah (gotong  Bersahabat
esa  menjelaskan royong)
kerja sama sebagai ciri  Menghargai
(gotong royong) khas bangsa prestasi
sebagai cirri Indonesia  Gemar
khas bangsa membaca
Indonesia  Peduli
lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung jawab
3. Bahasa  Melakukan  Melakukan  mendengarkan  Mendengarka  Disiplin
Indonesia sesuatu sesuatu penjelasan n penjelasan  Kerja keras
 Mendengarkan berdasarka berdasarkan untuk menolong untuk
 Kreatif
 Memahami n penjelasan. teman menolong
penjelasan  Mengomentari  menuliskan hal- teman  Demokratif
penjelasan
tentang yang tokoh-tokoh hal penting  Menuliskan  Rasa Ingin tahu
petunjuk dan disampaika cerita anak. yang didengar hal-hal  Cinta tanah air
n secara  Menceritakan tentang penting yang
cerita anak  Bersahabat
yang dilisankan lisan pengalaman menolong didengar
 Mengomen  Menghargai
 Berbicara yang teman tentang
prestasi
 Mengungkapka tari tokoh- mengesankan.  Siswa menolong
tokoh cerita teman  Gemar
n pikiran,  Memberikan menceritakan
anak yang pengalaman  Menceritakan membaca
perasaan, tanggapan dan
pengalaman, disampaika saran kebiasaan baik pengalaman  Peduli
dan petunjuk n secara sederhana. yang dilakukan kebiasaan baik lingkungan
lisan sehari- yang 
dengan  Menjelaskan isi Peduli sosial
bercerita dan  Menceritak teks hari dilakukan  Tanggung jawab
memberikan an  melakukan sehari-hari
tanggapan/ pengalama percakapan  Melakukan
saran n yang tentang percakapan
mengesank pengalaman tentang
an dengan  menanggapi pengalaman
menggunak cerita  Menanggapi
an pengalaman cerita
kalimat teman pengalaman
yang runtut
 mengemukakan teman
dan mudah
perasaan sesuai  Mengemukaka
dipahami
isi bacaan n perasaan
 Memberika
 membuat sesuai isi
n bacaan
kesimpulan isi
tanggapan
bacaan  Membuat
dan saran
sederhana  mengemukakan kesimpulan isi
pendapat bacaan
terhadap
suatu tentang isi  Mengemukaka
masalah bacaan n pendapat
dengan tentang isi
bacaan
menggunak
an kalimat
yang runtut
dan pilihan
kata yang
tepat
 Menjelaska
n isi teks
(100 – 150
kata)
melalui
membaca
intensif
4. Matematika  Menentukan  Garis bilangan  menaksirkan  Menaksirkan  Disiplin
 Melakukan letak  Penjumlahan bilangan yang bilangan yang  Kerja keras
operasi hitung bilangan dan dibutuhkan dibutuhkan
 Kreatif
bilangan sampai pada garis pengurangan letaknya pada letaknya pada
bilangan garis garis bilangan  Demokratif
tiga angka  Perkalian dan
 Menggunakan  Melakukan pembagian bilangan  Memecahkan  Rasa Ingin tahu
pengukuran penjumlaha  Uang  memecahkan masalah sehari-  Cinta tanah air
waktu, panjang n dan masalah sehari- hari yang 
 Alat ukur Bersahabat
dan berat dalam penguranga hari yang melibatkan
n tiga angka  Hubungan antar melibatkan penjumlahan  Menghargai
memecahkan
satuan waktu, prestasi
masalah  Melakukan penjumlahan dan
perkalian
panjang dan dan pengurangan  Gemar
berat membaca
yang pengurangan  Memecahkan
hasilnya  memecahkan masalah sehari-  Peduli
bilangan masalah sehari- hari yang lingkungan
tiga angka hari yang melibatkan  Peduli sosial
 Memecahka melibatkan perkalian dan  Tanggung jawab
n masalah perkalian dan pembagian
penghitunga pembagian  Menyebutkan
n termasuk  menyebutkan nilai mata uang
yang nilai mata uang rupiah dari
berkaitan rupiah dari yang yang terkecil
dengan terkecil sampai sampai yang
uang yang terbesar terbesar
 Memilih  menentukan  Menentukan
alat ukur kesetaraan nilai kesetaraan nilai
sesuai uang dengan uang dengan
dengan berbagai berbagai satuan
fungsinya satuan uang uang lainnya
(meteran, lainnya  Menaksir
timbangan,  menaksir jumlah jumlah harga
atau jam) harga dari dari
 Mengenal sekelompok sekelompok
hubungan barang yang bisa barang yang
antarsatuan dibeli atau dijual bisa dibeli atau
waktu, sehari-hari dijual sehari-
antarsatuan  menyelesaikan hari
panjang, soal cerita yang  Menyelesaikan
dan melibatkan nilai soal cerita yang
antarsatuan uang melibatkan
berat  menaksir nilai uang
panjang dan  Menaksir
lebar suatu panjang dan
benda dengan lebar suatu
meteran benda dengan
 menaksir berat meteran
suatu benda  Menaksir berat
dengan alat suatu benda
timbangan/ dengan alat
neraca timbangan/
 menaksir lama neraca
kegiatan sehari-  Menaksir lama
hari dengan alat kegiatan
ukur sehari-hari
 menentukan dengan alat
satuan ukur ukur
dalam  Menentukan
pemecahan satuan ukur
masalah dalam
sehari-hari pemecahan
masalah sehari-
hari
5. IPA :  Mengidenti  Ciri-ciri dan  membedakan  Membedakan  Disiplin
 Memahami fikasi ciri- kebutuhan antara makhluk antara  Kerja keras
ciri-ciri dan ciri dan makhluk hidup hidup dan makhluk
 Kreatif
kebutuhan kebutuhan dan tak hidup. makhluk tak hidup dan
makhluk  Perubahan pada hidup makhluk tak  Demokratif
makhluk hidup
serta hal-hal hidup makhluk hidup berdasarkan hidup  Rasa Ingin tahu
pengmatan ciri- berdasarkan
yang  Mendeskri  Sifat-sifat cirinya pengmatan  Cinta tanah air
mempengaruhi psikan benda  mengidentifikas ciri-cirinya  Bersahabat
perubahan pada perubahan i perubahan  Mengidentifika  Menghargai
makhluk hidup yang terjadi tubuh pada si perubahan prestasi
 Memahami pada manusia tubuh pada
 Gemar
sifat-sifat, makhluk melalui manusia
hidup dan pengamatan melalui membaca
perubahan sifat
benda dan hal- hal gambar pengamatan  Peduli
kegunaannya yang  menafsirkan gambar lingkungan
dalam mempengar perubahan  Menafsirkan  Peduli sosial
kehidupan uhi manusia perubahan  Tanggung jawab
sehari-hari pertumbuh berdasarkan manusia
an dan hasil berdasarkan
perkemban pengukuran hasil
gan anak  menyebutkan pengukuran
(makanan, sifat-sifat benda  Menyebutkan
kesehatan, gas sifat-sifat
rekreasi,
 menyebutkan benda gas
dan olah
sifat-sifat benda  Menyebutkan
raga)
cair sifat-sifat
 Mengidenti
 menyebutkan benda cair
fikasi sifat-
sifat-sifat benda  Menyebutkan
sifat benda
gas sifat-sifat
berdasarka
benda gas
n
pengamata
n melalui
benda
padat, cair
dan gas
Menyetujui ……...., ………………… 2019

NIP.196903101992031013 NIP:196111081989042001
SILABUS
DENGAN TEMA : KEGIATAN

NIP/NIK : 196111081989042001

TEMA: Kegiatan

1. PKN :  Mengenal  Makna satu  membaca teks  Membaca Tertulis : 2 minggu Gambar  Disiplin
 Mengamalk makna Satu nusa, satu Sumpah teks Sumpah uraian Buku  Kerja keras
an makna Nusa, Satu bangsa, dan Pemuda Pemuda Pengamatan yang
 Kreatif
Sumpah Bangsa, dan satu bahasa /perbuatan relevan
Pemuda Satu Bahasa  Demokratif
 Mengamalkan  Rasa Ingin tahu
nilai-nilai  Cinta tanah air
Sumpah  Bersahabat
Pemuda dalam
kehidupan  Menghargai
sehari-hari prestasi
  Gemar
membaca
 Peduli
lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung jawab
2. IPS :  Memelihara  Kerja sama di  memberi  Memberi  Disiplin
 Memahami lingkungan lingkungan contoh contoh  Kerja keras
lingkungan alam dan rumah memelihara memelihara
 Kreatif
dan buatan di lingkungan lingkungan
melaksanak sekitar rumah dengan cara dengan cara  Demokratif
an  Melakukan yang baik yang baik  Rasa Ingin tahu
kerjasama di kerja sama di  mempraktekka  Mempraktekk  Cinta tanah air
sekitar lingkungan n cara an cara  Bersahabat
rumah dan rumah, memelihara memelihara
sekolah sekolah, dan lingkungan lingkungan  Menghargai
kelurahan/ rumah rumah prestasi
desa  mencatat Mencatat  Gemar
kegiatan kegiatan membaca
Karang Taruna Karang  Peduli
yang berupaya Taruna yang lingkungan
menggalang berupaya  Peduli sosial
persatuan dan menggalang
 Tanggung jawab
kesatuan persatuan dan
 membuat kesatuan
gambar yang Membuat
menunjukkan gambar yang
kerja sama di menunjukkan
lingkungan kerja sama di
sekolah lingkungan
sekolah
3. Bahasa  Melakukan  Melakukan  Memberikan  Mendengarka  Disiplin
Indonesia sesuatu sesuatu tanggapan dan n penjelasan  Kerja keras
Mendengarkan berdasarkan berdasarkan saran melalui lomba
 Kreatif
 Memahami penjelasan penjelasan. pengamatan  Menyusun
penjelasan yang  Mengomentari gambar percakapan  Demokratif
tentang disampaikan tokoh-tokoh  membaca melalui  Rasa Ingin tahu
petunjuk secara Lisan cerita anak. bersuara telepon  Cinta tanah air
dan cerita  Memberikan  Menceritakan dengan lafal  Memberikan  Bersahabat
anak yang tanggapan dan pengalaman dan intonasi tanggapan
saran yang tepat  Menghargai
dilisankan yang dan saran
prestasi
Berbicara sederhana mengesankan.  menjawab melalui
 Mengungka terhadap suatu  Gemar
 Memberikan pertanyaan pengamatan
pkan masalah bacaan gambar membaca
tanggapan dan
pikiran, dengan saran  menggunakan  Membaca  Peduli
perasaan, menggunakan sederhana. huruf kapital bersuara lingkungan
kalimat yang 
pengalaman,  Menjelaskan dan tanda baca dengan lafal Peduli sosial
runtut dan
dan isi teks pada kalimat dan intonasi  Tanggung jawab
pilihan kata
petunjuk  menulis yang tepat
yang tepat
dengan kalimat dengan  Menjawab
bercerita  Membaca menggunakan pertanyaan
dan nyaring teks tanda hubung bacaan
memberikan (20 – 25
 menulis  Menggunakan
tanggapan/ kalimat)
kalimat dengan huruf kapital
saran dengan lafal
menggunakan dan tanda
Membaca dan intonasi
koma untuk baca pada
 Memahami yang tepat
memisahkan kalimat
 Menjelaskan
teks dengan rupiah,  Menulis
membaca isi teks (100 – persepuluh, kalimat
150) melalui
nyaring,  menulis dengan
membaca membaca
kalimat dengan menggunakan
intensif dan intensif
menggunakan tanda hubung
membaca  Menyusun tanda  Menulis
dongeng paragraf
kalimat
Menulis berdasarkan
 Mengungka bahan yang dengan
pkan tersedia menggunakan
pikiran, dengan koma untuk
perasaan, memperhatika memisahkan
dan n penggunaan rupiah,
informasi ejaan persepuluh,
dalam dan se
bentuk  Menulis
paragraf dan kalimat
puisi dengan
menggunakan
tanda seru
 Menggunakan
kata depan di-
dan ke-
4. Matematika  Menentukan  Garis bilangan  menentukan  Menentukan  Disiplin

 Melakukan letak bilangan  Penjumlahan pola pada garis posisi pada  Kerja keras
operasi pada garis dan bilangan garis bilangan
 Kreatif
hitung bingan pengurangan  mengubah  Menentukan
 Melakukan  Demokratif
bilangan  Perkalian dan bentuk pola pada
sampai tiga perkalian yang pembagian perkalian garis bilangan  Rasa Ingin tahu
angka hasilnya  Uang menjadi  Mengubah  Cinta tanah air
 Menggunaka bilangan tiga
 Alat ukur
pembagian bentuk  Bersahabat
n angka dan  mengubah perkalian
pembagian  Hubungan antar  Menghargai
pengukuran bentuk menjadi
bilangan tiga satuan waktu, prestasi
waktu, pembagian pembagian
angka panjang dan  Gemar
panjang dan
berat
menjadi  Mengubah
berat dalam  Melakukan perkalian membaca
bentuk
memecahkan operasi  membedakan pembagian  Peduli
masalah hitungan bilangan ganjil menjadi lingkungan
campuran dan genap perkalian  Peduli sosial
 Memilih alat berdasarkan  Membedakan  Tanggung jawab
ukur sesuai hasil atau bilangan ganjil
dengan tidaknya dan genap
fungsinya apabila dibagi berdasarkan
(meteran, dua hasil atau
timbangan, atau  menyebutkan tidaknya
jam) jenis alat ukur apabila dibagi
 Mengenal sederhana dua
hubungan  memilih alat  Menyebutkan
antarsatuan ukur yang jenis alat ukur
waktu, sesuai dengan sederhana
antarsatuan benda yang  Memilih alat
panjang, dan diukur ukur yang
antarsatuan  membaca tanda sesuai dengan
berat waktu jam, benda yang
setengah jam, diukur
seperempat jam  Membaca
pada jarum jam tanda waktu
 membaca tanda jam, setengah
waktu sampai jam,
lima menit pada seperempat
jarum jam jam pada
 menentukan jarum jam
hubungan  Membaca
antarsatuan tanda waktu
waktu: menit, sampai lima
jam, hari, menit pada
minggu, bulan, jarum jam
dan tahun; dan  Menentukan
antarsatuan hubungan
berat : kg, ons, antarsatuan
gram waktu: menit,
jam, hari,
minggu, bulan,
dan tahun; dan
antarsatuan
berat : kg, ons,
gram
5. IPA :  Menggolongka  Ciri-ciri dan  mempraktekkan  Mempraktekk  Disiplin

 Memahami n makhluk kebutuhan cara an cara  Kerja keras
ciri-ciri dan hidup secara makhluk hidup memelihara memelihara
 Kreatif
kebutuhan sederhana dan tak hidup. tanaman tanaman
 Menjelaskan  Perubahan  membuat  Membuat  Demokratif
makhluk
hidup serta cara menjaga pada makhluk kliping yang kliping yang  Rasa Ingin tahu
hal-hal yang kesehatan hidup menunjukkan menunjukkan  Cinta tanah air
mempengar lingkungan  Sifat-sifat lingkungan lingkungan  Bersahabat
uhi sekitar benda sehat dan sehat dan tidak
 Menghargai
perubahan  Mengidentifik tidak sehat sehat prestasi
pada asi sifat-sifat  mengidentifikas  Mengidentifik  Gemar
makhluk benda i sifat-sifat asi sifat-sifat membaca
hidup berdasarkan khusus benda khusus benda  Peduli
 Memahami pengamatan padat padat lingkungan
kondisi meliputi  mengidentifikas  Mengidentifik  Peduli sosial
lingkungan benda padat, i sifat-sifat asi sifat-sifat
yang cair, dan gas khusus benda khusus benda  Tanggung jawab
berpengaruh cair cair
terhadap  mengidentifika  Mengidentifik
kesehatan, si sifat-sifat asi sifat-sifat
dan upaya khusus benda khusus benda
menjaga gas gas
kesehatan
lingkungan
 Memahami
sifat-sifat,
perubahan
sifat benda
dan
kegunaanny
a dalam
kehidupan
sehari-hari
Menyetujui ……...., ………………… 2019


NIP.196903101992031013 NIP:196111081989042001
SILABUS
DENGAN TEMA : TEMPAT UMUM

NIP/NIK : 196111081989042001

TEMA: TEMPAT UMUM

1. PKN :  Mengenal  Makna satu  menyebutkan  Menyebutkan Tertulis : 2 minggu  Gambar  Disiplin
 Mengamalk makna Satu nusa, satu waktu dan waktu dan uraian  Buku  Kerja keras
an makna Nusa, Satu bangsa, dan tempat tempat pertama Pengamat yang  Kreatif
Sumpah Bangsa, dan satu bahasa pertama kali kali Sumpah an/perbua relevan
Pemuda Satu Bahasa Sumpah Pemuda tan  Demokratif
 Mengamalk Pemuda dibacakan  Rasa Ingin tahu
an nilai-nilai dibacakan  Menyebutkan  Cinta tanah air
Sumpah  Menyebutkan tempat-tempat  Bersahabat
Pemuda tempat-tempat yang digunakan
dalam yang untuk kegiatan  Menghargai
kehidupan digunakan kepemudaan prestasi
sehari-hari untuk  Gemar membaca
kegiatan  Peduli lingkungan
kepemudaan  Peduli sosial
 Tanggung jawab
2. IPS :  Menceritaka  Kerja sama di  Menyebutkan  Menyebutkan  Disiplin
 Memahami n lingkungan tempat tempat  Kerja keras
lingkungan lingkungan rumah kenampakan kenampakan
 Kreatif
dan alam dan alam alam
melaksanaka buatan di  Siswa dapt  Menyebutkan  Demokratif
n kerjasama sekitar Menyebutkan tempat  Rasa Ingin tahu
di sekitar rumah dan tempat kenampakan  Cinta tanah air
rumah dan sekolah kenampakan buatan  Bersahabat
sekolah  Melakukan buatan  Mendata jumlah
 Menghargai
kerja sama  Mendata penduduk,
di prestasi
jumlah kematian dan
lingkungan penduduk, kelahiran di  Gemar membaca
rumah, kematian dan kelurahan  Peduli lingkungan
sekolah, dan kelahiran di Balonggede  Peduli sosial
kelurahan/ kelurahan  Tanggung jawab
desa Balonggede
3. Bahasa  Mengoment  Melakukan  menyebutkan  Menyebutkan  Disiplin
Indonesia ari tokoh- sesuatu tokoh-tokoh tokoh-tokoh  Kerja keras
Mendengarkan tokoh cerita berdasarkan dalam drama dalam drama
 Kreatif
 Memahami anak yang penjelasan.  menuliskan  Menuliskan
penjelasan disampaikan  Mengomentari nama-nama nama-nama  Demokratif
tentang secara lisan tokoh-tokoh tokoh dalam tokoh dalam  Rasa Ingin tahu
petunjuk  - cerita anak. drama drama
 Cinta tanah air
dan cerita Menceritaka  Menceritakan  menjelaskan  Menjelaskan
anak yang n makna simbol makna simbol  Bersahabat
pengalaman
dilisankan pengalaman yang  menjelaskan  Menjelaskan  Menghargai
Berbicara yang mengesankan. urutan urutan kegiatan prestasi
 Mengungka mengesanka  Memberikan kegiatan lomba melalui  Gemar membaca
pkan n dengan tanggapan dan lomba melalui gambar  Peduli lingkungan
pikiran, menggunaka saran gambar  Peduli sosial
perasaan, n sederhana.
  Tanggung jawab
pengalaman, kalimat  Menjelaskan
dan yang runtut isi teks
petunjuk dan mudah
dengan dipahami
bercerita
dan
memberikan
tanggapan/
saran
4. Matematika  Melakukan  Garis bilangan  mencatat  Mencatat jumlah  Disiplin

 Menggunaka penjumlahan  Penjumlahan jumlah siswa siswa kelas 1  Kerja keras
n pengukuran dan dan kelas 1 sampai sampai dengan
 Kreatif
waktu, pengurangan pengurangan dengan kelas 6 kelas 6 pada
tiga angka pada lembar lembar tugas  Demokratif
panjang dan  Perkalian dan
berat dalam  Melakukan pembagian tugas secara secara  Rasa Ingin tahu
memecahkan operasi  Uang
berkelompok berkelompok  Cinta tanah air
masalah hitungan  Siswa dapar  Menggunakan 
 Alat ukur Bersahabat
campuran menggunakan sifat operasi
 Hubungan antar sifat operasi hitung  Menghargai
satuan waktu, hitung pertukaran dan prestasi
panjang dan pertukaran dan sifat  Gemar membaca
berat sifat pengelompokan  Peduli lingkungan
pengelompokan untuk  Peduli sosial
untuk mempermudah
 Tanggung jawab
mempermudah perhitungan
perhitungan perkalian dan
perkalian dan pembagian
pembagian  Memecahkan
 memecahkan masalah yang
masalah yang melibatkan
melibatkan perkalian dan
perkalian dan pembagian
pembagian
5. IPA :  Menjelaskan  Ciri-ciri dan  memberi  Melakukan  Disiplin
 Memahami cara kebutuhan contoh benda kegiatan untuk  Kerja keras
kondisi menjaga makhluk hidup padat memelihara
 Kreatif
lingkungan kesehatan dan tak hidup.  menuliskan kesehatan
lingkungan  Perubahan contoh benda lingkungan  Demokratif
yang
berpengaruh sekitar pada makhluk cair sekolah  Rasa Ingin tahu
terhadap  Mengidentif hidup  menyebutkan  Mengklasifikasi  Cinta tanah air
kesehatan, ikasi sifat-  Sifat-sifat contoh benda benda-benda di  Bersahabat
dan upaya sifat benda benda gas lingkungan
berdasarkan sekolah  Menghargai
menjaga  mengidentifika prestasi
kesehatan pengamatan si benda-benda  Memberi contoh
lingkungan meliputi benda padat  Gemar membaca
di lingkungan
 Memahami benda padat, sekolah  Menuliskan  Peduli lingkungan
cair, dan gas 
sifat-sifat,  menyebutkan contoh benda Peduli sosial
perubahan  Menjelaskan benda-benda cair  Tanggung jawab
sifat benda kegunaan yang terbuat  Menyebutkan
dan benda dari plastik contoh benda
kegunaanny plastik, dan gas
kayu, dan
a dalam kegunaannya  Mengidentifikasi
kertas
kehidupan  menyebutkan benda-benda di
sehari-hari benda-benda lingkungan
yang terbuat sekolah
dari kayu dan  Menyebutkan
kegunaannya benda-benda
 menyebutkan yang terbuat dari
benda-benda plastik dan
yang terbuat kegunaannya
dari kertas dan  Menyebutkan
kegunaannya benda-benda
yang terbuat dari
kayu dan
kegunaannya
 Menyebutkan
benda-benda
yang terbuat dari
kertas dan
kegunaannya
Menyetujui ……...., ………………… 2019


NIP.196903101992031013 NIP:196111081989042001
SILABUS
DENGAN TEMA : HIBURAN

NIP/NIK : 196111081989042001

TEMA: HIBURAN

1. PKN :  Mengenal  Makna satu  menulis isi  Menulis isi Tertulis : 2 minggu  Gambar  Disiplin
 Mengamalkan makna Satu nusa, satu teks Sumpah teks uraian  Buku  Kerja keras
makna Nusa, Satu bangsa, dan Pemuda Sumpah Pengamat yang  Kreatif
Sumpah Bangsa, dan satu bahasa  menyanyikan Pemuda an/perbuat relevan
Pemuda Satu Bahasa lagu Satu  Menyanyik an  Demokratif
 Mengamalkan Nusa Satu an lagu  Rasa Ingin tahu
nilai-nilai Bangsa Satu Nusa  Cinta tanah air
Sumpah  mendiskusika Satu  Bersahabat
Pemuda dalam n cara kita Bangsa
 Menghargai
kehidupan mengamalkan  Mendiskusi
sehari-hari prestasi
satu nusa, satu kan cara
bangsa dan kita  Gemar
satu bahasa mengamalk membaca
an satu  Peduli
nusa, satu lingkungan
bangsa dan  Peduli sosial
satu bahasa  Tanggung jawab
2. IPS :  Membuat  Kerja sama di  menjelaskan  Menjelaska  Disiplin
 Memahami denah dan peta lingkungan manfaat denah n manfaat  Kerja keras
lingkungan lingkungan rumah dalam denah
 Kreatif
dan rumah dan kehidupan dalam
melaksanakan sekolah sehari-hari kehidupan  Demokratif
kerjasama di  membuat sehari-hari  Rasa Ingin tahu
sekitar rumah denah SD  Membuat  Cinta tanah air
dan sekolah Assalaam denah SD  Bersahabat
dilengkapi Assalaam
dengan dilengkapi  Menghargai
rencana dengan prestasi
penghijauan rencana  Gemar
 Siswa dapat penghijaua membaca
membuat n  Peduli
denah rumah  Membuat lingkungan
siswa dengan denah  Peduli sosial
menentukan rumah  Tanggung jawab
arah mata siswa
angin dengan
 membaca menentuka
denah rumah n arah mata
siswa dan SD angin
Assalaam  Membaca
 membuat peta denah
dari rumah rumah
siswa ke SD siswa dan
Assalaam SD
 membaca peta Assalaam
dari rumah  Membuat
siswa ke SD peta dari
Assalaam rumah
siswa ke
SD
Assalaam
 Membaca
peta dari
rumah
siswa ke
SD
Assalaam
3. Bahasa  Melakukan  Melakukan  mendengarkan  Mendengar  Disiplin

Indonesia sesuatu sesuatu petunjuk kan  Kerja keras
Mendengarkan berdasarkan berdasarkan melakukan petunjuk
 Kreatif
 Memahami penjelasan penjelasan. permainan melakukan
penjelasan yang  Mengomentari  mencatat permainan  Demokratif
tentang disampaikan tokoh-tokoh petunjuk  Mencatat  Rasa Ingin tahu
petunjuk dan secara lisan cerita anak. tentang petunjuk  Cinta tanah air
cerita anak  Mengomentari  Menceritakan permainan tentang  Bersahabat
yang tokoh-tokoh pengalaman  menceritakan permainan
 Menghargai
dilisankan cerita anak yang pengalaman  Menceritak
yang prestasi
Berbicara mengesankan. pribadi yang an
 Mengungkapk disampaikan  Gemar
 Memberikan pengalaman
secara lisan menyenangka pribadi membaca
an pikiran, tanggapan dan
perasaan,  Menceritakan saran n yang  Peduli
pengalaman, pengalaman sederhana.  menjelaskan menyenang lingkungan
dan petunjuk yang  Menjelaskan isi urutan cara kan  Peduli sosial
mengesankan
dengan dengan teks melakukan  Menjelaska  Tanggung jawab
bercerita dan menggunakan suatu n urutan
memberikan kalimat yang permainan cara
tanggapan/ runtut dan  membaca melakukan
saran mudah puisi dengan suatu
Membaca dipahami penghayatan permainan
 Memahami  Menjelaskan  menyebutkan  Membaca
teks dengan urutan nama dan sifat puisi
membaca membuat atau tokoh dari dengan
nyaring, melakukan dongeng yang penghayata
membaca sesuatu dengan dibaca n
intensif dan kalimat yang  menceritakan  Menyebutk
membaca runtut dan kembali isi an nama
dongeng mudah dongeng dan sifat
Menulis dipahami dengan kata- tokoh dari
 Mengungkapk  Membaca kata sendiri dongeng
an pikiran, nyaring teks  memberi saran yang dibaca
perasaan, dan (20 – 25 tentang sifat  Menceritak
informasi kalimat) tokoh dari an kembali
dalam bentuk dengan lafal dongeng isi dongeng
paragraf dan dan intonasi yang dengan
puisi yang tepat dibacanya kata-kata
 Menceritakan  melengkapi sendiri
isi dongeng kalimat  Memberi
yang dibaca dengan kata saran
 Menyusun yang tepat tentang
paragraf  menulis puisi sifat tokoh
berdasarkan karangan dari
bahan yang sendiri dongeng
tersedia yang
 melengkapi
dengan dibacanya
kalimat
memperhatika
berdasarkan  Melengkapi
n penggunaan kalimat
gambar dalam
ejaan dengan kata
puisi
 Melengkapi yang tepat
puisi anak  Menulis
berdasarkan puisi
gambar karangan
sendiri
 Melengkapi
kalimat
berdasarkan
gambar
dalam puisi
4. Matematika  Menentukan  Garis bilangan  membilang  Membilang  Disiplin
 Melakukan letak bilangan  Penjumlahan secara urut secara urut  Kerja keras
operasi hitung pada garis dan  membandingka  Membandin  Kreatif
bilangan bilangan pengurangan n dua buah gkan dua
 Melakukan  Demokratif
sampai tiga  Perkalian dan bilangan buah
angka perkalian yang pembagian dengan simbol bilangan  Rasa Ingin tahu
hasilnya  Uang <, >, dan = dengan  Cinta tanah air
bilangan tiga
 Alat ukur  mengingat simbol <, >,  Bersahabat
angka dan perkalian dan dan =
 Hubungan antar  Menghargai
pembagian pembagian  Mengingat
bilangan tiga satuan waktu, prestasi
sampai dengan perkalian
angka panjang dan
seratus dan  Gemar
berat membaca
 Melakukan  membuat tabel pembagian
operasi hitung 10 x 10 sampai  Peduli
campuran  menghitung dengan lingkungan
perkalian dan seratus  Peduli sosial
pembagian  Membuat  Tanggung jawab
oleh 2 dan 10 tabel 10 x
secara cepat 10
 Menghitung
perkalian
dan
pembagian
oleh 2 dan
10 secara
cepat
5. IPA :  Menggolongka  Ciri-ciri dan  menggolongk  Menggolon  Disiplin
 Memahami n makhluk kebutuhan an tumbuhan gkan  Kerja keras
ciri-ciri dan hidup secara makhluk hidup berdasarkan tumbuhan
 Kreatif
kebutuhan sederhana dan tak hidup. bunganya berdasarkan
makhluk  Membedakan  Perubahan  membedakan bunganya  Demokratif
hidup serta ciri-ciri pada makhluk kondisi  Membedak  Rasa Ingin tahu
hal-hal yang lingkungan hidup lingkungan an kondisi  Cinta tanah air
mempengaruh sehat dan  Sifat-sifat sehat dan lingkungan  Bersahabat
i perubahan lingkungan benda tidak sehat sehat dan
pada makhluk tidak sehat melalui tidak sehat  Menghargai
prestasi
hidup  Mendeskripsik gambar melalui
 Gemar
 Memahami an perubahan  mendemonstra gambar membaca
kondisi sifat benda sikan adanya  Mendemon  Peduli
lingkungan (ukuran, perubahan strasikan lingkungan
yang bentuk, warna, sifat pada adanya  Peduli sosial
berpengaruh atau rasa) benda perubahan
terhadap yang dapat akibat  Tanggung jawab
sifat pada
kesehatan, dan diamati akibat pembakaran, benda
upaya dari pemanasan akibat
menjaga pembakaran, dan diletakkan pembakara
kesehatan pemanasan di n,
lingkungan dan tempat pemanasan
 Memahami diletakkan di terbuka dan
sifat-sifat, udara terbuka  membandingk diletakkan
perubahan an benda di tempat
sifat benda sebelum dan terbuka
dan sesudah  Membandin
kegunaannya mengalami gkan benda
dalam pembakaran, sebelum
kehidupan pemanasan, dan
sehari-hari dan diletakkan sesudah
di tempat mengalami
terbuka pembakara
n,
pemanasan,
dan
diletakkan
di tempat
terbuka
Menyetujui ……...., ………………… 2019


NIP.196903101992031013 NIP:196111081989042001
SILABUS
DENGAN TEMA : HIBURAN

NIP/NIK : 196111081989042001

TEMA: KESEHATAN
Indikator
Standar Kompetensi Materi Pokok dan Kegiatan Alokasi Sumber/ Nilai Budaya Dan
Pencapaian Penilaian
Kompetensi Dasar Uraian Materi Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat Karakter Bangsa
Kompetensi
1. PKN :  Mengamalk  Makna satu  menyebutkan  Menyebutkan Tertulis : 2 minggu  Gambar  Disiplin
 Mengamalkan an nilai- nusa, satu kegiatan kegiatan uraian  Buku  Kerja keras
makna Sumpah nilai bangsa, dan satu pramuka yang pramuka yang Pengamat yang  Kreatif
Pemuda Sumpah bahasa berupaya berupaya an/perbuat relevan
Pemuda menggalang menggalang an  Demokratif
dalam persatuan dan persatuan dan  Rasa Ingin tahu
kehidupan kesatuan kesatuan  Cinta tanah air
sehari-hari
 Bersahabat
 Menghargai
prestasi
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung jawab
2. IPS :  Memelihara  Kerja sama di  melakukan  Melakukan  Disiplin
 Memahami lingkungan lingkungan perawatan perawatan  Kerja keras
lingkungan dan alam dan rumah lingkungan lingkungan
 Kreatif
melaksanakan buatan di sekitar rumah sekitar rumah
kerjasama di sekitar  Demokratif
sekitar rumah rumah  Rasa Ingin tahu
dan sekolah  Cinta tanah air
 Bersahabat
 Menghargai
prestasi
 Gemar membaca
 Peduli sosial
 Tanggung jawab
3. Bahasa  Melakukan  Melakukan  mendengarkan  Mendengarkan  Disiplin
Indonesia sesuatu sesuatu petunjuk petunjuk  Kerja keras
 Mendengarkan berdasarkan berdasarkan melakukan melakukan
 Kreatif
 Memahami penjelasan penjelasan. sesuatu sesuatu tentang
Indikator
Kompetensi
penjelasan yang  Mengomentari tentang kebersihan  Demokratif
tentang disampaika tokoh-tokoh kebersihan  Menceritakan  Rasa Ingin tahu
petunjuk dan n secara cerita anak.  menceritakan kembali cerita  Cinta tanah air
cerita anak lisan  Menceritakan kembali cerita yang didengar
yang   Bersahabat
Mengoment pengalaman yang didengar  Memberikan
dilisankan ari tokoh- yang  memberikan tanggapan dan  Menghargai
 Berbicara tokoh cerita mengesankan. tanggapan dan alasan dari prestasi
 Mengungkapk anak yang  Memberikan alasan dari cerita yang  Gemar membaca
an pikiran, disampaika tanggapan dan cerita dibacanya  Peduli lingkungan
perasaan, n secara saran sederhana.  Membuat  Peduli sosial
pengalaman, lisan  Menjelaskan isi kalimat sesuai
dan petunjuk  Memberika yang  Tanggung jawab
teks dengan gambar
dengan n tanggapan dibacanya  Menyusun
bercerita dan dan saran  membuat karangan
memberikan sederhana kalimat sesuai berdasarkan
tanggapan/ terhadap dengan gambar
saran suatu gambar  Mengurutkan
masalah  menyusun gambar seri
dengan karangan menjadi sebuah
menggunak berdasarkan paragraf
an kalimat gambar
yang runtut
 mengurutkan
dan pilihan
gambar seri
kata yang
menjadi
tepat
sebuah
 Menyusun paragraf
paragraf
berdasarkan
bahan yang
tersedia
dengan
memperhati
kan
penggunaan
ejaan
4. Matematika  Menggunaka  Garis bilangan  menggunakan  Menggunakan  Disiplin
 Menggunakan n alat ukur  Penjumlahan dan meteran kain, meteran kain,  Kerja keras
pengukuran dalam pengurangan meteran saku, meteran saku,
 Kreatif
waktu, panjang pemecahan  Perkalian dan penggaris penggaris untuk
dan berat dalam masalah untuk mengukur tinggi  Demokratif
pembagian
memecahkan mengukur badan  Rasa Ingin tahu
Indikator
Kompetensi
masalah  Uang tinggi badan  Menggunakan  Cinta tanah air
 Alat ukur  menggunakan timbangan atau  Bersahabat
 Hubungan antar timbangan atau neraca untuk
 Menghargai
satuan waktu, neraca untuk menimbang
prestasi
panjang dan berat menimbang berat badan
berat badan  Gemar membaca
 Peduli sosial
 Tanggung jawab
 5. IPA :  Menggolon  Ciri-ciri dan  menggolongka  Menggolongka  Disiplin
 Memahami gkan kebutuhan n hewan n hewan  Kerja keras
ciri-ciri dan makhluk makhluk hidup berdasarkan berdasarkan
 Kreatif
kebutuhan hidup dan tak hidup. penutup tempat
makhluk hidup secara  Perubahan pada tubuhnya hidupnya  Demokratif
serta hal-hal sederhana makhluk hidup  menggolongka  Menggolongka  Rasa Ingin tahu
yang  Mendeskrip  Sifat-sifat benda n hewan n hewan  Cinta tanah air
mempengaruhi sikan berdasarkan berdasarkan  Bersahabat
perubahan perubahan cara jenis
pada makhluk yang terjadi bergerak makanannya  Menghargai
prestasi
hidup pada nya  Menggolongka
 Memahami makhluk  menggolongka n hewan  Gemar membaca
kondisi hidup n hewan berdasarkan  Peduli lingkungan
lingkungan dan hal-hal berdasarkan penutup  Peduli sosial
yang yang cara tubuhnya  Tanggung jawab
berpengaruh mempengar berkembang  Menggolongka
terhadap uhi biaknya n hewan
kesehatan, dan pertumbuha  menggolongka berdasarkan
upaya menjaga n dan n hewan cara
kesehatan perkembang berdasarkan bergeraknya
lingkungan an anak cara  Menggolongka
(makanan, bernafasnya n hewan
kesehatan,
 menyebutkan berdasarkan
rekreasi,
faktor-faktor cara
istirahat
yang berkembang
dan olah
mempengaruhi biaknya
raga).
pertumbuhan  Menggolongka
 Mendeskrip dan n hewan
sikan perkembangan berdasarkan
kondisi tubuh manusia cara
lingkungan
 menjelaskan bernafasnya
yang
Indikator
Kompetensi
berpengaru pentingnya  Menyebutkan
h makanan faktor-faktor
terhadap bergizi yang
kesehatan seimbang mempengaruhi
untuk pertumbuhan
pertumbuhan dan
 menjelaskan perkembangan
pengaruh tubuh manusia
bahan  Menjelaskan
makanan pentingnya
tambahan makanan
(zat aditif) bergizi
terhadap tubuh seimbang untuk
 menjelaskan pertumbuhan
hubungan  Menjelaskan
rekreasi, olah pengaruh bahan
raga, istirahat makanan
dan kesehatan tambahan (zan
 menyebutkan aditif) terhadap
macam- tubuh
macam  Menjelaskan
pencemaran hubungan
lingkungan rekreasi, olah
 mengidentifik raga, istirahat
asi penyebab dan kesehatan
pencemaran  Menyebutkan
tanah macam-macam
 mengidentifik pencemaran
asi penyebab lingkungan
pencemaran  Mengidentifika
air si penyebab
 mengidentifik pencemaran
asi penyebab tanah
pencemaran  Mengidentifika
udara si penyebab
 menyebutkan pencemaran air
akibat  Mengidentifika
pencemaran si penyebab
lingkungan pencemaran
terhadap udara
kesehatan
Indikator
Kompetensi
 Menyebutkan
akibat
pencemaran
lingkungan
terhadap
kesehatan
Menyetujui ……...., ………………… 2019


NIP.196903101992031013 NIP:196111081989042001

Sila Bus

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sila Bus

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Nama Guru : DINI KARTINI,A.Ma.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Materi Pokok Indikator Sumber/

4. Matematika  Melakukan  Garis bilangan  menulis  Menulis  Disiplin

Menyetujui ……...., ………………… 2019

UMAR YANI,S.Pd DINI KARTINI,A.Ma.Pd

Nama Guru : DINI KARTINI,A.Ma.Pd

Materi Pokok Indikator Sumber/

UMAR YANI,S.Pd DINI KARTINI,A.Ma.Pd

Nama Guru : DINI KARTINI,A.Ma.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Materi Pokok Indikator Sumber/

4. Matematika  Menentukan  Garis bilangan  menentukan  Menentukan  Disiplin

5. IPA :  Menggolongka  Ciri-ciri dan  mempraktekkan  Mempraktekk  Disiplin

Menyetujui ……...., ………………… 2019

UMAR YANI,S.Pd DINI KARTINI,A.Ma.Pd

Nama Guru : DINI KARTINI,A.Ma.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Materi Pokok Indikator Sumber/

4. Matematika  Melakukan  Garis bilangan  mencatat  Mencatat jumlah  Disiplin

Menyetujui ……...., ………………… 2019

UMAR YANI,S.Pd DINI KARTINI,A.Ma.Pd

Nama Guru : DINI KARTINI,A.Ma.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Materi Pokok Indikator Sumber/

3. Bahasa  Melakukan  Melakukan  mendengarkan  Mendengar  Disiplin

Menyetujui ……...., ………………… 2019

UMAR YANI,S.Pd DINI KARTINI,A.Ma.Pd

Nama Guru : DINI KARTINI,A.Ma.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Menyetujui ……...., ………………… 2019

UMAR YANI,S.Pd DINI KARTINI,A.Ma.Pd

Anda mungkin juga menyukai