BAHAN AJAR DISUSUN OLEH: IIN

SETIAULINA BR

STATISTIKA
GINTING

0 Page
 DAFTAR ISI

COVER i

DAFTAR ISI 1

A.KOMPETENSI YANG INGIN DICAPAI 2

1.Kompetensi Inti 2

2. Kompetensi Dasar 2

3. Indikator Pembelajaran 2

4. Tujuan Pembelajaran 2

5. Petunjuk Penggunaan Bahan Ajar 3

B.PETA KONSEP 4

C. Materi Pembelajaran 5

1. Masalah 1.1 5

2. Masalah 1.2 6

D.Uji Kompetensi 7

E.Daftar Pustaka 8

1
Page
 PERTEMUAN I

STATISTIKA
KELAS : SMP Kelas VIII

Kompetensi Inti (KI)

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.10 Menganalisis data berdasarkan
distribusi data
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan
distribusi data, nilai rata-rata,
median, modus, dan sebaran data
untuk mengambil simpulan,
membuat keputusan, dan membuat
prediksi
3.10.1 Menganalisis data dari distribusi
data yang diberikan
4.10.1 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan distribusi data
dari data yang diberikan untuk
mengambil simpulan, membuat
keputusan, dan membuat prediksi

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menganalisis data dari distribusi data yang diberikan
2. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data dari data yang
diberikan untuk mengambil simpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi
2
Page
Petunjuk Penggunaan Bahan Ajar
Untuk keefektifan penggunaan bahan ajar ini diharapkan mempedomani hal-hal berikut :
1. Bahan Ajar ini dikemas secara ringkas dan sederhana.
2. Kerjakan secara mandiri latihan yang disajikan dalam bahan ajar ini dengan
mempedomani materi ajar yang disajikan dalam bahan ajar ini atau bahan bacaan yang
berkaitan.
3. Untuk mempermudah pemahaman anda, pelajari secara seksama rangkuman yang
disajikan pada bagian akhir bahan ajar ini.
4. Ukurlah kemampuan anda dengan mengerjakan tes formatif yang disediakan, untuk itu
dalam bahan ajar ini disediakan kunci jawaban tes formatif.

3
Page
PETA KONSEP
STATISTIKA

PENGUKURAN

DATA

UKURAN UKURAN
PENYEBARAN PEMUSATAN

DATA DATA

 JANGKAUAN  MEAN
 KUARTIL  MEDIAN
 JANGKAUAN  MODUS
INTERKUARTIL
4
Page
Materi Pembelajaran
Masalah 1.1
Perhatikan diagram garis yang terdapat di Puskesmas Desa Suka Makmur berikut ini.

Diagram di atas menunjukkan bahwa pada tahun 2001 terdapat 7 kelahiran, tahun 2002
terdapat sebanyak 10 kelahiran, dan seterusnya. Temukan juga keterangan-keterangan lain
yang dapat kalian peroleh dari diagram di atas
a. Tentukan banyak kelahiran pada tahun 2003, 2004, dan seterusnya
b. Pada tahun berapakah banyak kelahiran paling tinggi? Pada tahun berapakah banyak
kelahiran paling rendah?
c. Berdasarkan grafik tersebut, perkirakan dan jelaskan banyak kelahiran pada tahun
2005!
d. Apa pendapat kalian tentang Program Keluarga Berencana di desa tersebut?
e. Pada tahun 2008 terdapat 25 kelahiran. Dapatkah kita simpulkan bahwa pada tahun
2008 penduduk Desa Suka Makmur bertambah 25 orang dibandingkan tahun 2007?

Penyelesaian:
a. Banyak kelahiran
Tahun 2003 adalah sebanyak 13 orang
Tahun 2004 sebanyak 17 orang
Tahun 2005 sebanyak 20 orang
Tahun 2006 sebanyak 22 orang
Tahun 2007 sebanyak 24 orang
Tahun 2008 sebanyak 25 orang
b. Banyak kelahiran paling tinggi adalah pada tahun 2008
c. Sedangkan banyak kelahiran paling rendah adalah pada tahun 2001
d. Program Keluarga Berencana di Desa Suka Makmur berhasil dilaksanakan, hal ini
dapat dilihat dari kenaikan angka kelahiran tiap tahun mulai menurun.
e. Tidak, karena kenaikan angka kelahiran dari 2007 ke 2008 hanya bertambah satu
orang.
5
Page
Masalah 1.2
Diberikan hasil produksi padi tiap tahun pada Desa Suka Makmur dari tahun 2008 sampai
dengan 2015 sebagai berikut

a. Buatlah beberapa simpulan dari data pada tabel di atas.

b. Pada tahun berapakah hasil produksi padi tertinggi?
c. Berikan tafsiran yang dapat diperoleh dari diagram garis tersebut.
d. Perkirakan produksi padi pada tahun 2010.
e. Menurutmu, apa yang terjadi pada tahun 2006 sehingga produksi menurun secara
drastis?
f. Buatlah suatu pertanyaan berdasarkan tabel data tersebut.

Penyelesaian:
a. Beberapa kesimpulan dari data pada tabel di atas.
1. Mulai tahun 2001 hingga tahun 2005, produksi padi di Desa Suka Makmur
meningkat.
2. Produksi padi di Desa Suka Makmur menurun drastis pada tahun 2006.
3. Produksi padi di Desa Suka Makmur meningkat tajam pada tahun 2008.
b. Hasil produksi padi tertinggi dicapai Desa Suka Makmur pada tahun 2008 sebesar
420 ton.
c. Produksi padi Desa Suka Makmur terus meningkat hingga tahun 2005. Namun, padi
mengalami penurunan yang tajam pada tahun berikutnya. Produksi padi mulai
mengalami kenaikan pada tahun-tahun berikutnya. Dapat disimpulkan bahwa
kenaikan dan penurunan produksi padi Desa Suka Makmur mengalami kenaikan yang
relatif stabil meskipun tahun 2006 mengalami penurunan.
d. Produksi padi Desa Suka Makmur pada tahun 2010 diperkirakan berkisar pada 450 –
500 ton.
e. Produksi padi Desa Suka Makmur mengalami penurunan di tahun 2006 bisa jadi
dikarenakan faktor cuaca yang tidak menentu sehingga petani tidak bisa
mengantisipasi atau terjadi bencana banjir. Hal ini terlihat dari produksi padi yang
menurun drastis.
6
Page
UJI KOMPETENSI
1. Diagram di bawah ini menunjukkan data banyaknya siswa kelas IX SMP Ceria pada
tahun 2007 sampai tahun 2013.

Banyaknya siswa perempuan kelas IX pada tahun 2007 adalah sebanyak 55% dari total
siswa pada tahun tersebut. Banyaknya siswa perempuan kelas IX pada tahun 2012 adalah
sebanyak 40% dari total siswa pada tahun tersebut. Apakah dapat disimpulkan bahwa
banyak siswa perempuan pada tahun 2007 lebih banyak dibandingkan pada tahun 2012?
Jelaskan jawabanmu!
2. Sains. Data panjang kecambah dalam kondisi lingkungan yang gelap dan terang selama
tujuh hari disajikan dalam grafik berikut.

a. Kapan selisih panjang kecambah yang diletakkan di tempat gelap dan terang menjadi
7,6? Bagaimana kalian menentukannya?
b. Jika kalian ingin menanam kecambah, manakah yang akan kalian pilih, menanam
kecambah di tempat yang gelap dengan pertumbuhan yang cepat, atau di tempat
terang dengan pertumbuhan yang lambat? Jelaskan jawaban kalian.
7
Page
DAFTAR PUSTAKA
− Buku Guru Matematika Kelas VIII SMP/MTs Kemendikbud Revisi 2017
− Buku Siswa Matematika Kelas VIII SMP/MTs Kemendikbud Revisi 2017

8
Page