FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : MatematikaWajib

Kelas : X (sepuluh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, san
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahu
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena d
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekol
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung

Kompetensi Dasar
3. 1. Mengintrepretasikan persamaan
dan pertidaksamaan nilai mutlak dari
bentuk linier satu variabel dengan
persamaan dan pertidaksamaan linier
aljabar lainnya.
4.1. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan nilai mutlak dari
bentuk linier satu variabel.
3.2 Menjelaskan dan menentukan
limit di ketakhinggaan fungsi aljabar rasional dan irasional satu variabel.
dan fungsi trigonometri
4.2 Menyelesaikan masalah berkaitan 4.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan eksistensi limit di ketak-
hinggaan fungsi aljabar dan fungsi variabel.
trigonometri
3.3 Menyusun sistem persamaan
linear tiga variabel dari masalah
kontekstual.
Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100
3.1.1 Mendeskripsikan konsep nilai mutlak. 81
3.1.2 Menyusun persamaan nilai mutlak linier
68
satu variabel.
3.1.3 Menyelesaikan persamaan nilai mutlak
75
linier satu variabel.
3.1.4 Menyusun pertidaksamaan nilai mutlak
75
linier satu variabel.
3.1.5 Menyelesaikan pertidaksamaan nilai mutlak 64
linier satu variabel.
4.1.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
67
berkaitan dengan nilai mutlak.
4.1.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
65
berkaitan dengan persamaan nilai mutlak.
4.1.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang 64
berkaitan dengan pertidaksamaan nilai mutlak.
3.2.1 Mengenali bentuk-bentuk pertidaksamaan
80
3.2.2 Membedakan pertidaksamaan rasional dan
80
irasional satu variabel.
3.2.3 Menyelesaikan pertidaksamaan rasional
80
satu variabel.
3.2.4 Menyelesaikan pertidaksamaan irasional 70
satu variabel.
dengan pertidaksamaan rasional dan irasional satu 64
4.2.2 Mencari contoh soal yang berkaitan dengan
pertidaksamaan rasional dan irasional dan 70
menyelesaikannya.
3.3.1 Memberikan contoh sistem persamaan
80
linear tiga variabel
3.3.2 Menyelesaikan bentuk aljabar dari sistem
70
persamaan linear tiga variabel
3.3 Menyusun sistem persamaan
linear tiga variabel dari masalah 3.3.3 Menentukan model matematika (sistem
kontekstual. persamaan linear tiga variabel) dari masalah 67
kontekstual.
3.3.4 Menyelesaikan model matematika (sistem
persamaan linear tiga variabel) dari masalah 65
kontekstual.
4.3.1 Menyelesaikan masalah kontekstual sistem
persamaan linear tiga variable dengan metode 65
4.3 Menyelesaikan masalah eliminasi dan subsitusi.
kontekstual yang berkaitan dengan
sistem persamaan linear tiga variabel 4.3.2 Menyelesaikan masalah konstektual sistem
persamaan linier tiga variabel dengan metode 67
determinan.
3.4.1 Menjelaskan konsep sistem pertidaksamaan
dua variabel linear dan kuadrat. 68

3.4.2 Menerapkan berbagai strategi yang efektif

3.4. Menjelaskan dan menentukan
penyelesaian sistem pertidaksamaan
dua variabel (linear-kuadrat dan
kuadrat-kuadrat)
dalam menentukan himpunan penyelesaian sistem
pertidaksamaan dua variabel linear dan kuadrat. 70
3.4.3 Menjelaskan konsep sistem pertidaksamaan
70
dua variabel kuadrat- kuadrat.

3.4.4 Menerapkan berbagai strategi yang efektif 80

4.4 Menyajikan dan
menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sistem
pertidaksamaan dua variabel
( linear kuadrat dan kudrat-
kuadrat)
dalam menentukan himpunan penyelesaian sistem
pertidaksamaan dua variabel kuadrat-kuadrat.
4.4.1 Menyelesaikan masalah sistem 80
pertidaksamaan dua variabel linear kuadrat.
4.4.2 Menyajikan hasil penyelesaian sistem 80
dalam bentuk laporan tertulis.
4.4.3 Menyelesaikan masalah sistem
80
pertidaksamaan dua variabel kuadrat-kuadrat.
4.4.4 Menyajikan hasil penyelesaian sistem
pertidaksamaan dua variabel kuadrat-kuadrat dalam 80
bentuk laporan tertulis.
3.5.1 Membedakan notasi fungsi linear, fungsi
80
kuadrat, dan fungsi rasional.

3.5 Menjelaskan dan menentukan
fungsi (terutama fungsi linear, fungsi
kuadrat, dan fungsi rasional) secara
formal yang meliputi notasi, daerah
asal, daerah hasil, dan ekspresi
simbolik, serta sketsa grafiknya.
3.5.2 Menentukan daerah asal suatu fungsi linear,
80
fungsi kuadrat, dan fungsi rasional melalui grafik.
3.5.3 Menentukan daerah hasil suatu fungsi linear, 82
fungsi kuadrat, dan fungsi rasional melalui grafik.

3.5.6 Menggambar sketsa grafik fungsi linear,

80
fungsi kuadrat, dan fungsi rasional.
4.5.1 Menganalisis karakteristik grafik fungsi
4.5 Menganalisis karakteristik 80
linear (titik potong dengan sumbu)
masing-masing grafik (titik potong
4.5.2 Menganalisis karakteristik grafik fungsi
dengan sumbu, titik puncak, asimtot)
kuadrat (titik potong dengan sumbu, titik puncak, 80
dan perubahan grafik fungsinya akibat
asimtot).
transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| , dan
sebagainya. 4.5.3 Menganalisis perubahan grafik fungsinya 82
akibat transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)|.
Total Indikator 24 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator
Keterangan:
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60),
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMAN 11 Pandeglang

Dade Supriatna, S.Pd. M.M.Pd

NIP. 196502011989031010
SAN

n perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,

engan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

erkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
masalah

yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara

Daya Dukung Intake

Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
67 67 72

70 72 70

75 60 70

70 65 70

77 70 70

77 65 70

77 65 69

78 69 70

70 75 75

70 75 75

65 65 70

70 70 70

77 70 70

70 70 70

70 70 73

70 70 70
 72 70 70

68 67 67

68 67 67

67 67 67

70 67 68

70 70 70

70 70 70

66 65 70

66 65 70

66 65 70

66 65 70

66 65 70

66 65 70

66 65 70

66 63 70

67 68 72

66 65 70

66 65 70

65 64 70

Semua Indikator 1683

70
, daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai

70

Pandeglang, Juli 2019

Guru Mata Pelajaran,

Amelia Ulfah, S.Pd

NIP. 199109252019032013
 PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : MatematikaWajib

Kelas : X (sepuluh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, san
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahu
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena d
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekol
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
3.4 Menjelaskan keberkaitan
turunan pertama dan kedua
fungsi dengan nilai maksimum,
nilai minimum, selang
kemonotonan fungsi, kemiringan
garis singgung serta titik belok
dan selang kecekungan kurva
fungsi trigonometri
4.4 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan nilai
maksimum, nilai minimum,
selang kemonotonan fungsi, dan
kemiringan garis singgung serta
titik belok dan selang
kecekungan kurva fungsi
trigonometri
3.5 Menjelaskan dan
menentukan distribusi peluang
binomial berkaitan dengan
fungsi peluang binomial
Kompleksitas Daya Dukung
Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100
· Memahami keterkaitan turunan fungsi
trigonometri dengan nilai maksimum dan 70
minimum.
· Mengidentifikasi titik stationer,selang
kemonotonan dan garis singgung kurva fungsi 70
trigonometri.
· Memahami cara mencari turunan fungsi 70
trigonometri
· Mengidentifikasi pemecahan masalah
yang berkaitan dengan turunan fungsi 70
trigonometri
· Menentukan titik stationer,selang
kemonotonan dan garis singgung kurva fungsi 64
trigonometri.
· Mempresentasikan cara mencari turunan
64
fungsi trigonometri
· Mempresentasikan pemecahan masalah
yang berkaitan dengan turunan fungsi 64
trigonometri
· Memahami konsep variabel acak. 75
· Memahami konsep dan sifat fungsi
75
distribusi binomial.
· Memahami cara penarikan kesimpulan
melalui uji hipotesis dari suatu masalah nya
yang terkait dengan distribusi peluang 75
binomial
· Mengidentifikasi masalah berkaitan
dengan distribusi peluang binomial suatu
percobaan (acak) dan penarikan 75
kesimpulannya
· Mengidentifikasi penyelesaian masalah
berkaitan dengan distribusi peluang binomial
suatu percobaan (acak) dan penarikan 75
kesimpulannya
 3.5 Menyelesaikan masalah
berkaitan dengan distribusi
peluang binomial suatu
percobaan (acak) dan penarikan
kesimpulannya
· Melakukan penarikan kesimpulan melalui
uji hipotesis dari suatu masalah nya yang 70
terkait dengan distribusi peluang binomial
· Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
distribusi peluang binomial suatu percobaan
(acak) dan penarikan kesimpulannya 70

· Menyajikan penyelesaian masalah

3.6 Menjelaskan karakteristik
data berdistribusi normal yang
berkaitan dengan data
berdistribusi normal
4.6 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan distribusi
normal dan penarikan
kesimpulannya
berkaitan dengan distribusi peluang binomial
suatu percobaan (acak) dan penarikan 70
kesimpulannya
· Memahami konsep kurva normal 66
· Mengidentifikasi masalah yang berkaitan
dengan distribusi normal dan penarikan 66
kesimpulannya
· Mengidentifikasi cara penarikan
kesimpulan melalui uji hipotesis untuk
permasalahan yang berkaitan dengan 66
distribusi normal
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan distribusi normal dan penarikan 70
kesimpulannya
· Mempresentasikan penarikan kesimpulan
melalui uji hipotesis untuk permasalahan yang
berkaitan dengan distribusi normal 70

Total Indikator 20 Jumlah Nil

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua In

Keterangan:
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60),
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adala

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMAN 11 Pandeglang

Dade Supriatna, S.Pd. M.M.Pd

NIP. 196502011989031010
N

an perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,

dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,

if berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

n terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
n masalah

ari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara

Daya Dukung Intake

Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64

70 71 70

70 71 70

70 71 70

70 71 70

80 65 70

80 65 70

80 65 70

70 64 70
70 64 70

70 64 70

70 64 70

70 64 70
 75 65 70

75 65 70

75 65 70

77 68 70

77 68 70

77 68 70

77 64 70

77 64 70

Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1400

umlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70

0), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
70

Pandeglang, Juli 2019

Guru Mata Pelajaran,

Amelia Ulfah, S.Pd