LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Oleh:

AZIZ EFFENDHI, S. Pd

NIP. 19851004 200903 1 006

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PATI

SMP NEGERI 1 TAMBAKROMO
JL. RAYA TAMBAKROMO-PATI km. 0

1
 IDENTITAS GURU

Nama : Aziz Effendhi, S. Pd

NIP/ No Seri Karpeg : 198510042009031006

Tempat Tanggal Lahir : Pati, 4 Oktober 1985

Jenis Kelamin : Laki-laki

Pangkat/Gol Ruang/TMT : Penata / IIIC / 1 Oktober 2017

Jabatan : Guru Muda

Jenis Guru : Guru Mata Pelajaran Matematika

Alamat Sekolah : Jl. Raya Tambakromo-Pati km.0

Alamat Rumah : Ds. Sitirejo, Rt. 7/1, Tambakromo Pati

HP : 085641097525

2
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Oleh :

Nama : Aziz Effendhi, S. Pd

NIP : 198510042009031006

Unit Kerja : SMP Negeri 1 Tambakromo

Jabatan : Guru Pertama

Tambakromo, 18 Oktober 2018.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Koordinator PKB

Farid Suhanto, M.Pd Drs. Bambang Supriyanto

NIP. 196309281987031005 NIP. 196607241997021001

3
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional adalah guru yang tidak hanya
merasa puas dengan pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki. Seorang
guru sebagai tenaga profesional hendaklah berusaha mengembangkan
pengetahuan dan keterampilannya sehingga layanan yang diberikan kepada
peserta didik adalah layanan yang semakin berkualitas.
Tugas seorang guru yang profesional tidak hanya dituntut untuk memiliki
kinerja yang baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih
peserta didik saja melainkan juga harus melakukan pengembangan keprofesian
berkelanjutan.
Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan
profesionalismenya. Menurut Permeneg PAN dan RB no 16 tahun 2009, seorang
guru dapat melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui
tiga komponen yaitu: 1) melaksanakan pengembangan diri, 2) malakukan
publikasi ilmiah dan 3) menemukan dan menciptakan karya-karya innovative.
Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu
diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru. semua kegiatan yang dilakukan oleh
guru di kelompok kerja atau MGPM termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru
sedangkan kegiatan lain di luar MGMP termasuk ke dalam diklat fungsional.
Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan lainnya disamping akan dapat
meniingkatkan pengetahuan dan keterampilan sebagai seorang guru, juga
mendapat penghargaan angka kredit yang dapat diperhitungkan untuk
perkembangan kariernya.

B. Tujuan

Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri dilakukan oleh penulis

dengan tujuan:
1. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan
pelayanan yang lebih baik kepada peserta didik
2. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan
pangkat/jabatan setingkat lebih tinggi.

4
 PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

Selama kurun waktu Januari 2018 sampai Oktober 2018, penulis telah mengikuti
2 kegiatan pengembangan diri,

A. Pengembangan Diri 1
1. Waktu dan Tempat Kegiatan
Waktu : 19 sd. 21 Februari 2018
Tempat : SKB Diddikbud kab. Pati

2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah sebagai peserta pada
kegiatan Diklat Peningkatan Kompetensi Guru Matematika.

3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari pengembangan diri ini adalah:
a. Sebagai pelatihan untuk menjadi guru dalam meningkatan Kompetensi
Pendidik Mata Pelajaran Matematika
b. Berbagi informasi tentang materi dalam meningkatan Kompetensi Pendidik
Mata Pelajaran Matematika

4. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah pelatihan meningkatan
Karier Pendidik Mata Pelajaran Matematika yang materinya meliputi:
a. Kebijakan Dinas Pendidikan Kabupaten Pati
b. Program MGMP
c. PKG-PKB dan permasalahannya
d. Kompetensi Paedagogik
e. Kompetensi Profesional

5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah
penulis (1) meningkatkan kompetensi paedagogik mata pelajaran matematika
(2) meningkatkan kompetensi profesional mata pelajaran matematika dan (3)
berbagi ilmu kepada teman sejawat.

6. Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan
adalah:
a. Peserta semakin menyadari bahwa masih dibutuhkan kerja keras dari
berbagai pihak untuk bisa meningkatan kompetensi Pendidik Mata
Pelajaran Matematika
b. Penulis dapat membantu proses pembelajaran dan dapat meningkatan
kompetensi Pendidik Mata Pelajaran Matematika

5
B. Pengembangan Diri 2
1. Waktu dan Tempat Kegiatan
Waktu : 3 sd. 5 September 2018
Tempat : Aula SKB kab. Pati

2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah sebagai peserta pada
workshop Gerakan Literasi Sekolah

3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari pengembangan diri ini adalah:
a. Peserta dapat memahami cara mengembangkan GLS
b. Peserta dapat menyiapkan sekolah menuju Gerakan Literasi Nasional.

4. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam kegiatan ini adalah:
a. Kebijakan pemerintah terkait GLS
b. Cara membuat artkel
c. Cara menulis
d. dll

5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah
penulis (1) membuat tulisan ilmiah (2) membuat buku dalam bidang
pendidikan dan (3) membiasakan diri membaca secara rutin.

6. Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan
adalah:
a. Peserta semakin menyadari bahwa masih dibutuhkan kerja keras dari
berbagai pihak untuk bisa menjadi guru yang gemar membaca
b. Sebagai seorang guru, penulis dapat membantu teman sejawat untuk
berbagi ilmu demi mewujudkan guru yang melek buku dan bagaimana
menerapkan prinsip literasi dalam kehidupan sehari-hari

6
 REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Peran Institusi
Nama Materi/ Waktu/ Nama Tempat
No Guru Penyelengga
Kegiatan Kompetensi Jam PD Fasilitator Kegiatan
ra
1 Workshop Peningkatan peserta 19 sd. 21 Tim dari Dinas SKB Kab. Dinas
Peningkatan kompetensi Februari Pendidikan Kab. Pati Pendidikan
Kompetensi pendidik, 2018 Pati Kabupaten
Pendidik Tertulis Pati
rinciannya pada (30 jam)
laporan.
2 Workshop Prinsip dan peserta 3 sd. 5 Tim dari Dinas SKB Kab. Dinas
GLS pengembangan September Pendidikan Kab. Pati Pendidikan
GLS Rincian 2018 Pati Kabupaten
materi tertulis (30 jam) Pati
pada laporan

7
 Lampiran
Pengembangan Diri 1
1. SURAT TUGAS
2. SERTIFIKAT

8
 Lampiran
Pengembangan Diri 2
1. SURAT TUGAS
2. SERTIFIKAT