UNIVERSITAS

NEGERI MAKASSAR
PPG DALJAB TAHUN
2019
PARENT TEACHERS
ASSOCIATION 20XX IKA SYAHRENI SYAFRIL
PRODI FISIKA
 Sekolah : MAN 2 Kota Makassar
Kelas/Semester: XII/1
Mata pelajaran : Fisika
Materi Pokok : Medan Magnetik Di Sekitar Kawat Lurus
Pertemuan Ke- : 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 (1 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI - 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,

dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI - 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar KI – 3 Kompetensi Dasar KI - 4

3.3 Menganalisis medan magnetik,induksi 4.3 Melakukan percobaan tentang induksi
magnetik dan gaya magnetic pada berbagai magnetic
produk teknologi.
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1 Menyelidiki arah medan magnet di sekitar 4.3.1. Merancang dan melakukan
kawat lurus berarus percobaan pengaruh arus listrik
3.3.2.Mengidentifikasi besaran fisis yang terhadap medan magnet
mempengaruhi induksi magnetic pada
4.3.2. Menyajikan data hasil percobaan
kawat lurus berarus
secara lisan dan maupun tertulis
3.3.3 Menghitung besar medan magnet di sekitar
kawat lurus

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran model pembelajaran discovery dengan pendekatan
saintifik peserta didik mampu membangun kesadaran akan kebesaran Tuhan YME dan
mampu menunjukkan sikap kritis, kreatif, teliti, gemar membaca, kolaborasi, jujur,
bertanggung jawab dalam :
 Menyelidiki arah medan magnet di sekitar kawat lurus berarus dengan tepat.
 Mengidentifikasi besaran fisis yang mempengaruhi induksi magnetic pada kawat
lurus berarus
 Menghitung besar medan magnet di sekitar kawat lurus

RPP FISIKA KELAS X : GERAK PARABOLA

D. Materi Pembelajaran

Dimensi Pengetahuan
Materi
Faktual Konseptual Prosedural Metakognitif

Medan - Disekitar - Medan - mendemontrasi - Melakukan

Magnetik di kawat magnetic di kan dan refleksi diri,
sekitar kawat berarus sekitar melakukan konsep medan
lurus berarus listrik kawat lurus percobaan magnetik dan
terdapat berarus pengaruh arus variabel-
medan listrik terhadap variabel yang
magnetik medan magnet berpengaruh
- Menyelidiki mana yang
arah medan paling dikuasai
magnet dan dan yang tidak
menentukan begitu dikuasai
besar medan - Menyadari
magnet adanya
konsep/materi
yang belum
dipahami dan
berusaha untuk
memahami
konsep sehingga
diperoleh
pemahaman
yang baik

E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode : Ceramah dan Tanya jawab

F. Media Pembelajaran
Media/Alat: LCD Proyektor
Bahan : LKPD, Bahan Ajar

G. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
o Memberi salam pembuka, mengecek kehadiran peserta didik dan mengkondisikan agar
siap belajar.
o Menyampaikan apersepsi dengan memberikan pertanyaan tentang materi sebelumnya

RPP FISIKA KELAS XII : MEDAN MAGNETIK DI SEKITAR KAWAT LURUS

  Masih ingatkan kamu dengan medan magnetik?
 Apa yang mempengaruhi arah dan besar medan magnetik?
o Memberikan motivasi peserta didik
o Menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, serta
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
o Menyampaikan garis besar cakupan materi yaitu terkait dengan medan magnetik.
o Menyampaikan hal-hal yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran dan membagikan
bahan ajar.

b. Kegiatan Inti (70 menit)

Karakter yang Alokasi

Fase Kegiatan Pembelajaran dikembangkan Waktu
Menyajikan 1) Peserta didik mengamati fakta tentang: Literasi 5 menit
Fenomena Gambar medan magnet di sekitar kawat berfikir kritis :
(Stimulus) lurus berarus menalar
informasi,
Kreatif :
menyebutkan
contoh-
contoh/ide baru,
mandiri,rasa
ingin tahu

Gambar tersebut menampilkan arah arus

dan arah medan magnet.

Problem 2) Setelah peserta didik mengamati peristiwa Kreatif : 10

Statement tersebut, guru mengajukan pertanyaan: mengajukan menit
(mengindentifikasi “Apa yang kamu pikirkan terkait gambar pertanyaan/ide
masalah/ tersebut tersebut?” kreatif.
menanya) 3) Peserta didik mengajukan pernyataan berfikir kritis :
dan/atau pertanyaan terkait gambar mengidentifikasi
tersebut. pertanyaan,
4) Peserta didik mengidentifikasi mandiri (kerja
pertanyaan berkaitan dengan konsep keras
Medan Magnet di sekitar kawat lurus
berarus.

Data Collecting 1) Peserta didik menerima LKPD dari guru Kolaborasi & 15
(mengumpulkan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan komunikasi menit
data) LKPD berfikir kritis&
2) Peserta didik dibimbing oleh guru dalam penyelesaian
menjawab pertanyaan LKPD. Dalam mslh :
melayani peserta didik, guru merespon menjawab

RPP FISIKA KELAS XII : MEDAN MAGNETIK DI SEKITAR KAWAT LURUS

 Karakter yang Alokasi
Fase Kegiatan Pembelajaran dikembangkan Waktu
pertanyaan peserta didik dengan pertanyaan
pertanyaan yang menggiring peserta sesuai temuan
didik menemukan sendiri jawabannya. data
integritas, teliti

Data Processing Peserta didik bekerja sama dalam Kolaborasi 10

(mengola data) mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan pada Berfikir kritis : menit
LKPD mengola &
menganalisis
data,
integritas
Literasi

Verification 1) Peserta didik mempresentasikan (dalam Literasi 15

(memverifikasi/ diskusi kelas) dan mengutarakan hasil Kolaborasi & menit
menguji hasil) kerjanya. komunikasi
2) Guru mengarahkan diskusi yang Kreatif :
menggiring peserta didik menyimpulkan mengutarakan
jawabannya sendiri. temuan
3) Memberikan penghargaan kepada Berfikir kritis :
kelompok yang terbaik memeriksa
kesamaan &
kekurangan
teliti

Generalisasi 1) Peserta didik bersama dengan guru Kolaborasi & 15

menarik kesimpulan komunikasi Menit
2) Guru memberikan tugas individu untuk Kreatif :
mengerjakan soal tambahan yang mengutarakan
diharapkan peserta didik mampu temuan
mengerjakannya dengan penuh Berfikir kritis :
tanggung jawab memeriksa
3) Guru memberikan penguatan kepada kesamaan &
siswa kekurangan
4) Guru melakukan penilaian sebagai
refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

1) Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman pelajaran.
2) Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
3) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok dan tugas
individu.
4) Guru menutup proses pembelajaran dengan salam

RPP FISIKA KELAS XII : MEDAN MAGNETIK DI SEKITAR KAWAT LURUS

H. Sumber-sumber Pembelajaran
1. Halliday dan Resnick. 1991. Fisika Jilid II (Terjemahan). Jakarta : Penerbit Erlangga.
2. Suparmo. 2009. Panduan Pembelajaran Fisika: untuk SMA & MA Kelas XII.
Jakarta:Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasonal.
3. Tipler, P.A. 1998. Fisika untuk Sains dan Teknik-Jilid II (Terjemahan). Jakarta :
Penebit Erlangga.

I. Teknik penilaian

No Teknik Instrumen Rubrik

No Aspek Bentuk penilaian
IPK Penilaian Penilaian Penilaian
1 Pengetahuan 3.3.1 Tes Tulis Esay Terlampir Terlampir

2 Keterampilan 4.3.1 Unjuk Kerja Lembar Pengamatan Terlampir Terlampir

4.3.2 Unjuk Kerja Lembar Pengamatan Terlampir Terlampir

G. Rencana Tindak Lanjut Hasil Penilaian

1. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum
tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal),
atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali dan apabila setelah 2 kali tes remedial
belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa
tes tertulis kembali.
2. Pengayaan
Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut:
- Peserta didik yang mencapai nilai n(ketuntasan)  n  n(maksimum) diberikan
materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan
- Peserta didik yang mencapai nilai n  n(maksimum) diberikan materi melebihi
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Catatan Kepala Sekolah :

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Mengetahui, Makassar, 9 Oktober 2019
Guru Pamong Mahasiswa PPG Daljab
Prodi Fisika

M. Saleh,S.Pd.,M.Si. Ika Syahreni Syafril

RPP FISIKA KELAS XII : MEDAN MAGNETIK DI SEKITAR KAWAT LURUS

Lampiran-lampiran
1. Bahan Ajar
2. Lembar kerja Peserta Didik
3. Instrumen penilaian
4. Program remedial
5. Program pengayaan
6. Deskripsi Media Pembelajaran
7. Instrumen Penilaian Sikap
8. Instrumen Penilaian Presentasi

RPP FISIKA KELAS XII : MEDAN MAGNETIK DI SEKITAR KAWAT LURUS

 Lampiran 4

PROGRAM REMEDIAL
Sekolah : MAN 2 Kota Makassar
Mata pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XII/1
Program : IIS
Materi Pokok : Medan Magnetik di sekitar kawat lurus berarus
Penilaian Ke- : 2
Bentuk soal : Tes Tulis
Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis medan magnetik,induksi magnetik
dan gaya magnetik pada berbagai produk teknologi.
Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.3.1 Menganalisis medan magnetik disekitar kawat
berarus
KKM : 75

Bentuk
Indikator Nomor soal yang Nilai
Nama Pelaksanaan
No. Nilai yang tidak dikerjakan Setelah Keterangan
Siswa Pembelajaran
dikuasai dalam Remedial Remedial
Remedial

1.
2.
3.
4.
5.
6.

RPP FISIKA KELAS XII : MEDAN MAGNETIK DI SEKITAR KAWAT LURUS

 Lampiran 5

PROGRAM PENGAYAAN
Sekolah : MAN 2 Kota Makassar
Mata pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XII/1
Program : IIS
Materi Pokok : Medan Magnetik di sekitar kawat lurus berarus
Penilaian Ke- : 2
Bentuk soal : Tes Tulis
Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis medan magnetik,induksi magnetik
dan gaya magnetik pada berbagai produk teknologi.
Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.3.1 Menganalisis medan magnetik disekitar kawat
berarus
KKM : 75

No. Nama Siswa Nilai Bentuk Pengayaan

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

RPP FISIKA KELAS XII : MEDAN MAGNETIK DI SEKITAR KAWAT LURUS

 Lampiran 6
INTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan pendidikan : MAN 2 Kota Makassar

Tahun pelajaran : 2019/2020
Kelas/Semester : XII / Semester I
Mata Pelajaran : Lintas Minat Fisika

KEJADIAN/ BUTIR
NO WAKTU NAMA TINDAK LANJUT
PERILAKU SIKAP
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

RPP FISIKA KELAS XII : MEDAN MAGNETIK DI SEKITAR KAWAT LURUS