PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

Tahun 2018/2019

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : IX (Sembilan)
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013
Waktu : 120 menit
Aspek : Membaca dan Menulis
Jumlah Soal : 40 PG dan 5 Uraian

Disusun oleh:

Penyusun : MGMP Bahasa Indonesia

Unit Kerja : Provinsi DKI Jakarta
 Bahan/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Kelas Kognetif Soal Soal

3.1 Mengidentifikasi informasI dalam teks deskripsi tentang VII Teks deskripsi Disajikan teks deskripsi dua kalimat, 1 PG 1
objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan siswa dapat menentukan makna kata yang
atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan bergaris bawah.
dibaca.

3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel VIII Teks ekposisi Disajikan teks eksposisi satu paragraf, 1 PG 2
ilmiah populer dari koran/majalah) yang didengar dan siswa dapat menentukan informasi
dibaca. tersurat.

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan IX Teks laporan Disajikan teks laporan percobaan satu 1 PG 3
percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan percobaan paragraf, siswa dapat menentukan struktur
sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada teks.
makanan, adanya vitamin pada makanan, dll.

3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif IX Teks pidato Disajikan teks pidato satu paragraf, siswa 1 PG 4
tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca. dapat menentukan ciri kebahasaan yang
1
terdapat pada teks tersebut dengan tepat.

3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil VII Teks LHO Disajikan teks LHO satu paragraf, siswa
observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau dapat menentukan ide pokok paragraph 2 PG 5
diperdengarkan. tersebut.

4.1 Menyimpulkan isi berita (membanggakan dan VIII Teks berita Disajikan teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang dibaca dan didengar. memotivasi) dua paragraph, siswa dapat 2 PG 6
menyimpulkan isi teks.

4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik, IX Teks Disajikan teks tanggapan yang terdapat
sanggahan, atau ujian (mengenai lingkungan hidup, tanggapan pendapat setuju dan tidak setuju, siswa 2 PG 7
kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang dapat menentukan pendapat yang setuju.
didengar dan dibaca.
 Bahan/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Kelas Kognetif Soal Soal

4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan IX Teks pidato Disajikan teks pidato dua paragraf, siswa 2 PG 8
dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau dapat menentukan ringkasan isi teks.
keragaman budaya) yang didengar dan/atau dibaca.
2
3.12 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi VII Teks surat Disajikan teks surat dinas dan pribadi 3 PG 9
dan surat dinas yang dibaca dan didengar. masing-masing satu paragraf, siswa dapat
membandingkan penggunaan bahasa.

4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan, dan VIII Teks persuasi Disajikan teks persuasi satu paragraf, 1 PG 10
pertimbangan) secara tulis dan lisan dengan siswa dapat menentukan struktur teks.
memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan.

4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film, VIII Teks ulasan Disajikan teks ulasan dua paragraf siswa 2 PG 11
cerpen, puisi, novel, karya seni daerah, dll.) dalam dapat menginterpretasikan karya sastra.
bentuk teks ulasan secara lisan dan tulis dengan
3 memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek
lisan.

4.10 Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang IX Teks diskusi Disajikan teks diskusi satu paragraf 3 PG 12
mendukung dan yang kontra serta solusi atas bagian isu, siswa dapat menanggapi isi
permasalahan aktual dalam teks diskusi dengan teks.
memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan, dan
aspek lisan (intonasi, gestur, pelafalan).

3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah VII Teks fabel Disajikan teks fabel, siswa dapat 1 PG 13
setempat yang dibaca dan didengar. menentukan makna kata yang bergaris
bawah.
4
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek IX Teks cerpen  Disajikan teks cerpen, siswa dapat 1 PG 14
yang dibaca atau didengar. menentukan makna tersurat.

 Disajikan teks cerpen, siswa dapat 1 PG 15
 Bahan/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Kelas Kognetif Soal Soal
menentukan struktur teks.


3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur drama (tradisional dan VIII Teks drama Disajikan teks drama yang terdapat makna 2 PG 16
moderen) yang disajikan dalam bentuk pentas atau simbol, siswa dapat menentukan makna
naskah. simbol tersebut.

4.15 Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda daerah VII Teks fable Disajikan teks fabel, siswa dapat 2 PG 17
5
setempat yang dibaca/didengar. menentukan isi tersirat.

4.5 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra IX Teks cerpen Disajikan teks cerpen, siswa dapat
dengan bukti yang mendukung dari cerita pendek yang menentukan penyebab atau akibat konflik. 2 PG 18
dibaca atau didengar.

3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek IX Teks cerpen Disajikan teks cerpen bagian tertentu, 2 PG 19
yang dibaca atau didengar. siswa dapat menentukan strukturnya.
6
3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah VII Teks fabel Disajikan dua teks fabel, siswa dapat 3 PG 20
setempat yang dibaca dan didengar. membandingkan penggunaan bahasa.

4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks VIII Teks puisi Disajikan teks puisi, siswa dapat 2 PG 21
puisi yang diperdengarkan atau dibaca. menyimpulkan isinya.

4.15 Menginterpretasi drama (tradisional dan modern) yang VIII Teks drama Disajikan teks drama, siswa dapat 2 PG 22
dibaca dan ditonton/didengar. menginterpretasi kelemahan atau
7
keunggulan dari segi bahasa.

4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan VII Teks surat Disajikan teks surat yang dirumpangkan 1 PG 23
resmi dengan memperhatikan struktur teks, kebahasaan, dua kata, siswa dapat melengkapi teks
dengan kata yang tepat.
dan isi.
 Bahan/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Kelas Kognetif Soal Soal

4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk VII Teks prosedur Disajikan teks prosedur yang diacak, 2 PG 24
teks prosedur (tentang cara memainkan alat musik siswa dapat menyusun urutan kalimat
daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dengan tepat.
ddengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan
isi secara lisan dan tulis.
8
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam IX Teks pidato Disajikan teks pidato satu paragraf yang 2 PG 25
pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau rumpang, siswa dapat melengkapi teks
keragaman budaya) secara lisan dan/atau tulis dengan tersebut dengan kalimat yang tepat.
memperhatikan struktur dan kebahasaan.

4.16 Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau naskah. VIII Teks drama Disajikan teks cerpen kurang lebih 60 3 PG 26
kata, siswa dapat mengubah teks tersebut
ke dalam bentuk drama.

4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film, VIII Teks ulasan Disajikan data buku, siswa dapat 3 PG 27
cerpen, puisi, novel, karya seni daerah, dll.) dalam bentuk menyusun teks ulasan singkat sesuai
teks ulasan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan dengan data tersebut.
struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan.

3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita VII Teks cerita Disajikan teks cerita fantasi yang terdapat 1 PG 28
9 imajinasi) yang dibaca dan didengar. fantasi kalimat tidak padu, siswa dapat
menunjukkan kalimat yang tidak padu
tersebut dengan tepat.

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaandari teks laporan IX Teks Laporan Disajikan teks laporan satu paragraf yang 2 PG 29
percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan dirumpangkan, siswa dapat menentukan
sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada dua istilah untuk melengkapi teks tersebut
makanan, adanya vitamin pada makanan, dll). dengan tepat.

3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita IX Teks cerita Disajikan teks cerita inspirasi satu 2 PG 30
inspiratif. inspiratif paragraph yang dirumpangkan, siswa
dapat menentukan kata bentukan yang
 Bahan/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Kelas Kognetif Soal Soal
tepat untuk melengkapi teks tersebut.

4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan IX Teks pidato Disajikan teks pidato yang menggunakan 3 PG 31
dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau dua pilihan kata yang tidak tepat, siswa
keragaman budaya) secara lisan dan/atau tulis dengan dapat memperbaiki kedua kata tersebut
memperhatikan struktur dan kebahasaan. dengan tepat.

4.10 Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang IX Teks diskusi Disajikan teks diskusi yang terdapat 1 PG 32
mendukung dan yang kontra serta solusi atas kalimat yang tidak padu, siswa dapat
permasalahan aktual dalam teks diskusi dengan menentukan kalimat yang tidak padu
memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan, dan dengan tepat.
aspek lisan (intonasi, gestur, pelafalan).

4.8 Mengungkapkan kritik,sanggahan, atau pujian dalam VII Teks Disajikan teks tanggapan satu paragraf 1 PG 33
bentuk teks tanggapan secara lisan dan/atau tulis dengan tanggapan yang menggunakan dua kata dengan ejaan
memperhatikan struktur dan kebahasaan tidak tepat, siswa dapat menunjukkan kata
tersebut.

4.10 Menyajikan informasi dan data dalam bentuk teks VIII Teks Disajikan teks eksplanasi satu paragraf 1 PG 34
eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena secara lisan eksplanasi yang terdapat kesalahan penggunaan dua
10
dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur tanda baca, siswa dapat menunjukkan
kebahasaan, atau aspek lisan kesalahan tersebut dengan tepat.

4.2 Menyajikan data dan informasi dalam bentuk berita VIII Teks berita Disajikan teks berita satu paragraf yang 2 PG 35
secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, dirumpangkan, siswa dapat menggunakan
11
kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, dan dua kata dengan ejaan yang tepat untuk
kinesik). melengkapi teks tersebut.

4.6 Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk VIII Teks cerita Disajikan teks cerpen kurang lebih 60 2 PG 36
12 ceritapendek dengan memperhatikan struktur dan cerpen kata yang dirumpangkan dua tanda baca
kebahasaan. berbeda, siswa dapat menentukan
penggunaan tanda baca yang tepat.
 Bahan/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Kelas Kognetif Soal Soal

4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan VII Teks surat Disajikan teks surat pribadi satu paragraf 3 PG 37
resmi dengan memperhatikan struktur teks, kebahasaan, pribadi yang terdapat dua kesalahan ejaan, siswa
dan isi. dapat memperbaiki ejaan dengan tepat.

4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam IX Teks laporan Disajikan teks laporan percobaan satu 3 PG 38
laporan percobaan secara tulis dan lisan dengan percobaan paragraf yang terdapat dua kesalahan
memperhatikan kelengkapan data, struktur, aspek tanda baca yang berbeda, siswa dapat
kebahasaan, dan aspek lisan. memperbaiki kesalahan tersebut dengan
tepat.
13 4.12 Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan IX Teks cerita 3 PG 39
perasaan dalam bentuk cerita inspirasi dengan inspirasi Disajikan teks cerita inspirasi satu
memperhatikan struktur cerita dan aspek kebahasaan. paragraf yang terdapat satu kesalahan
tanda baca, siswa dapat menentukan
alasan kesalahan penggunaan tanda baca
tersebut dengan tepat.

4.6 Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk IX Teks cerpen Disajikan teks cerpen yang 2 PG 40
14 cerita pendek dengan memperhatikan struktur dan dirumpangkan, siswa dapat melengkapi
kebahasaan. teks dengan paragraf yang tepat.

4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam IX Teks pidato Disajikan teks pidato satu paragraf dengan 1 Uraian 41
pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau dua pilihan kata yang tidak tepat, siswa
keragaman budaya) secara lisan dan/atau tulis dengan dapat menunjukkannya dengan tepat.
memperhatikan struktur dan kebahasaan.
15
4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas VIII Teks ulasan Disajikan teks ulasan, yang terdiri dari 2 2 Uraian 42
karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang paragraf, siswa dapat menyimpulkan isi
dibaca atau didengar. teks tersebut.

4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks VIII Teks Puisi Disajikan teks puisi, siswa dapat 2 Uraian 43
puisi yang diperdengarkan atau dibaca. menyimpulkan amanat puisi tersebut
 Bahan/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Kelas Kognetif Soal Soal
dengan tepat.

4.16 Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau naskah. IX Teks drama Disajikan teks cerpen kurang lebih 60 3 Uraian 44
kata, siswa dapat mengubahnya menjadi
teks drama dengan tepat.

4.2 Menyajikan data dan informasi dalam bentuk berita VIII Teks berita Disajikan teks berita yang terdapat 3 Uraian 45
secara lisandan tulis dengan struktur, kebahasaan, atau kalimat langsung dengan tanda baca tidak
aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, dan kinesik). tepat, siswa dapat memperbaiki kesalahan
tersebut dengan tepat.

Catatan:
Yang dimaksud dengan teks pada kisi-kisi, tidak harus memenuhi seluruh struktur.

Tim penyusun:
1. Drs. Ujang Nurochmat
2. Drs. Slamet Sugiharto
3. Rien Hermawaty, M.Hum.
4. Dra. Sri Masrifah
5. Drs. Slamet Samsoerizal
SMP Negeri 1 Jakarta
SMP Negeri 4 Jakarta
SMP Negeri 105 Jakarta
SMP Negeri 115 Jakarta
SMP Negeri 230 Jakarta