PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 SITUBONDO
JL. Baluran No. 17 Kotakan Situbondo 68315
Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smk1situbondo@gmail.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Situbondo

Mata Pelajaran : Estimasi Biaya Konstruksi
Kompetensi Dasar : Memahami Jenis-jenis pekerjaan Konstruksi Gedung, Jalan dan
Jembatan
Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 5 jam x 45 menit

A. Kompetensi Inti

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan pada tingkat
teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konsteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar

3.1 Menerapkan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja dan lingkungan.

4.1 Melaksanakan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja dan lingkungan.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1. : Menjelaskan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja dan lingkungan.

3.1.2 : Menjelaskan Jenis-jenis APD dan fungsinya.
4.1.1. : Melakukan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja dan lingkungan.
4.1.2 : Mengidentifikasi jenis-jenis APD dan fungsinya

D. Tujuan Pembelajaran

Berdasarkan IPK diatas, maka rumusan Tujuan Pembelajaran adalah sebagai berikut :

1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan
prosedur keselamatan dan kesehatan kerja dan lingkungan dengan benar.
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan
jenis-jenis APD dan fungsinya.
3. Siswa dapat melaksanakan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja dan lingkungan.
4. Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis APD dan fungsinya.
E. Materi Pembelajaran (Pokok-pokok)

1. Prosedur keselamatan dan kesehatan kerja dan lingkungan.

2. Jenis-jenis APD dan fungsinya.

F. Pendekatan, Strategi, danMetodePembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Penugasan, Diskusi, Tanya Jawab
G. Langkah-langkahPembelajaran

Pertemuan I

Alokasi
No. LangkahPembelajaran/Kegiatan
Waktu
1. KegiatanAwal Guru Siswa 10”

Pembukaan

 Salam - Membuka pembelajaran - Menjawab salam dengan 1”

dengan lembut dan lembut dan santun
santun

 Doa - Untuk memulai - Berdoa secara khusuk 1”

pembelajaran guru
meminta dengan lembut
dan santun kepada ketua
kelas untuk memimpin
doa dengan khusuk dan
guru ikut berdoa secara
khusuk dan damai

 Presensi - Melakukan presensi dan - Merespon presensi dan 1”

konfirmasi kehadiran konfirmasi kehadiran dengan
dengan tegas dan tertib jujur

 Apersepsi - Menyampaikan materi - Memperhatikan, merespon dan 3”

prosedur keselamatan berusaha memahami
dan kesehatan kerja dan penyampaian guru dengan
lingkungan, jenis-jenis tertib
APD dan fungsinya

 Motivasi - Menyampaikan - Siswa akan termotivasi dan 3”

pentingnya materi menumbuhkan semangat dan
prosedur keselamatan menanyakan berbagai hal
dan kesehatan kerja dan berhubungan dengan manfaat
lingkungan, jenis-jenis prosedur keselamatan dan
APD dan fungsinya kesehatan kerja dan
lingkungan, jenis-jenis APD
dan fungsinya

 Persiapan - Menyampaikan - Memperhatikan aspek-aspek 1”

indikator, tujuan yang disampaikan guru terkait
pembelajaran, dan kompetensi yang harus
kompetensi yang harus dikuasai;
dikuasai;
- Melakukan pengecekan - Membantu mempersiapkan
terkait perangkat perangkat belajar bilamana
 Alokasi
No. LangkahPembelajaran/Kegiatan
Waktu
pembelajaran (referensi, diminta oleh guru.
peralatan tulis, ebook
dll.)

2. KegiatanInti Guru Siswa 60”

Pemberian Guru meminta siswa untuk Siswa membaca materi melalui 10”
Stimulus browsing melalui media blog yang telah diberikan oleh
internet untuk mengetahui guru.
prosedur keselamatan dan
kesehatan kerja dan
lingkungan, jenis-jenis
APD dan fungsinya

Identifikasi Guru menugaskan siswa Siswa berdiskusi tentang 10”

Masalah untuk mengidentifikasi berbagai prosedur keselamatan
prosedur keselamatan dan dan kesehatan kerja dan
kesehatan kerja dan lingkungan, jenis-jenis APD dan
lingkungan, jenis-jenis fungsinya
APD dan fungsinya

Siswa mengidentifikasi prosedur

keselamatan dan kesehatan kerja
dan lingkungan, jenis-jenis APD
dan fungsinya

Guru mempersilahkan Berdasarkan hasil membaca dari

Pengumpulan 10”
masing-masing kelompok blog yang sudah diberikan siswa
Data
untuk mengidentifikasi dapat mengidentifikasi prosedur
prosedur keselamatan dan keselamatan dan kesehatan kerja
kesehatan kerja dan dan lingkungan, jenis-jenis APD
lingkungan, jenis-jenis dan fungsinya
APD dan fungsinya

Guru meminta siswa untuk Siswa membuat bahan

membuat bahan presentasi presentasi.
hasil diskusi..

Guru mereviu hasil Siswa mencoba 10”

Pembuktian
presentasi siswa mempresentasikan hasil diskusi

Siswa menyajikan hasil diskusi, 20”

MenarikKesimp Guru menugaskan siswa siswa lain memberi tanggapan
ulan untuk memberikan terhadap hasil presentasi.
kesimpulan.
Siswa membuat kesimpulan.
 Alokasi
No. LangkahPembelajaran/Kegiatan
Waktu
3. KegiatanPenut Guru Siswa 10”
up
Kesimpulan Guru memandu membuat Siswa dengan penuh motivasi, 3”
kesimpulan terkait aspek- menyampaikan beberapa
aspek dalam materi kesimpulan terkait aspek-aspek
belajar, dengan memberi materi belajar.
kesempatan beberapa
siswa untuk
menyampaikan
kesimpulannya.

Refleksi Guru mengungkapkan Siswa mendengarkan penjabaran 3”

hasil belajar hari ini. Dan hasil belajar hari ini dengan
menyebutkan siapa yang tertib
kurang dan siapa yang
belum dengan
tanggungjawab;
Guru mengungkapkan Siswa memberikan saran terkait
kekurangan dan kebaikan dengan proses pembelajaran
terkait dengan proses yang sudah diselesaikan dengan
pembelajaran pada santun dan damai
pertemuan yang baru
dijalani, dan meminta
saran ke Siswa untuk
perbaikan pembelajaran
yang akan datang dengan
jujur
Guru memberikan saran Siswa memperhatikan dan 3”
untuk mempersiapkan kemudian merespons dengan
materi pada pertemuan tanggungjawab
yang akan datang dan Siswa mengerjakan tugas
Memberikan Tugas untuk terstruktur diluar jam pelajaran
pengembangan diluar kelas dengan tanggungjawab, mandiri
melalui media dan jujur
edmodo.com dan media
ebook

Doa penutup Guru memberikan salam Siswa menjawab salam dengan 1”

dan salam penutup dengan lembut lembut dan santun
dan santun
H. PenilaianPembelajaran, Remedial danPengayaan

KompetensiDasar Indikator IndikatorSoal JenisSoal Soal

3.1Menerapkan 3.1.1 Menjelaskan 1. Siswa Testulis 1. Jelaskan yang

prosedur prosedur dapat dimaksud dengan
keselamatan keselamatan menerangk tenaga kerja ?
dan kesehatan dan an 2. Sebutkan dasar-
kerja, dan kesehatan prosedur dasar pertolongan
lingkungan. kerja dan keselamata pertama pada
lingkungan n dan kecelakaan ?
3.1.2 Menjelaskan kesehatan
kerja dan 3. Jelaskan prosedur
penggunaan penanganan
jenis-jenis lingkungan
pendarahan hidung
APD dan ?
fungsinya 2. Siswa 4. Jelaskan apa yang
dapat dimaksud dengan
menerangk APD ?
an
penggunaa 5. Sebutkan fungsi
n jenis- APD dari safety
jenis APD helmet, safety shoes
dan dan pelindung wajah
fungsinya ?

Kunci Jawaban

1. Orang yang mampu melakukan pekerjaan baik didalam maupun diluar hubungan kerja
guna menghasilkan jasa/barang untuk memenuhi kebutuhan masyarakat.
2. a. Usaha menyadarkan kembali
b. Menghindari pendarahan
3. a. Dudukan korban dengan kepala menunduk
b. Cegahlah korban memaksa darah keluar dari hidungnya
c. Pijat/mintalah korban untuk memijit cuping hidungnya keras-keras
d. Jika pendarahan tidak berhenti selama 5-10 menit usahakan agar mendapat
perawatan medis
e. Pihak-pihak yang terlibat secara tidak langsung
4. APD adalah suatu alat yang mempunyai kemampuan untuk melindungi seseorang
5. a. Safety helmet berfungsi sebagai pelindung kepala dari benda yang bisa mengenai
kepala secara langsung
b. Safety shoes berfungsi untuk mencegah kecelakaan fatal yang menimpa kaki karena
benda tajam
c. Pelindung wajah berfungsi sebagai pelindung wajah dari percikan benda asing saat
bekerja menggerinda
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
1. Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban
2. Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
3. Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
4. Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

Contoh Pengolahan Nilai

SkorPenilaian
IPK No Soal Nilai
1
1. 1 4
2 4
3 4 Nilai perolehan KD pengetahuan : rerata dari nilai
2. 4 4 IPK
5 4 (20/20) * 100 = 100
Jumlah 20

I. Alat, Bahan, Media, danSumberBelajar

1. AlatdanBahan
a. Penggaris segitiga
b. Kertas HVS
c. Pensil
d. Penghapus
2. Media Belajar
a. LCD dan laptop.
b. Power Point
c. Job Sheet
3. SumberBelajar
a. Modul K3LH
b. Buku referensi dan artikel yang sesuai

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Situbondo Guru Mata Pelajaran

Drs. Moedji Prihadi, M.MPd Agung Suryo Prayudi, ST

Pembina
NIP. 19630130 198403 1 004