Rencana Pembelajaran Semester (RPS)@Imam Kusmaryono 2019

Logo

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULKTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG
SEMARANG
MATA KULIAH KODE MK RUMPUN MK BOBOT SEMESTER DIREVISI TGL
(SKS)
GM601031 Pendidikan Matematika T = 1 P =1 V (lima) 1 Agustus 2018
Pengembang RP: Koordinator RMK Ketua Prodi :
Metode Penelitian Pendidikan Imam Kusmaryono, M.Pd Mochammad Abdul Basir, M.Pd
Matematika
Tanda Tangan : Tanda Tangan : Tanda Tangan :

Capaian Program Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam
Pembelajaran Studi bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah procedural
Mata Kuliah Mampu merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi pembelajaran matematika secara inovatif dengan
mengaplikasikan konsep pedagogik-didaktik matematika dan keilmuan matematika serta memanfaatkan berbagai
sumber belajar dan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup.
Menguasai metodologi penelitian matematika untuk melaksanakan penelitian pendidikan matematika.
Deskripsi Dapat menjelaskan konsep, karakteristik, dan teknik, metode ilmiah serta dapat mengimplementasikannya pada penelitian ilmiah,
Singkat MK penelitian kuantitatif, penelitian kualitatif, maupun penelitian tindakan kelas.
Pustaka Utama : Arikunto, Suharsimi. 1992. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik), Jakarta: Rineka Cipta
Pendukung : Imam Kusmaryono. 2017. Cara Smart: Menyusun Proposal Penelitian Pendidikan. Modul Kuliah. SAPress
Media Software: PPT Mata Kuliah Metode Penelitian Hardware : Buku Metode Penelitian Pendidikan
Pembelajaran Sumber Belajar online Buku Pedoman Menyusun Skripsi
Team Teaching
Mata Kuliah Statistika Dasar, Metode Statistika, Strategi Pembelajaran, Evaluasi Pembelajaran
Prasyarat

1
 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)@Imam Kusmaryono 2019

Sikap
Perilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari internalisasi dan aktualisasi nilai dan norma yang tercermin dalam kehidupan spiritual dan sosial
melalui: (1) proses pembelajaran, (2) pengalaman kerja mahasiswa, (3) penelitian dan/atau, (4) pengabdian kepada masyarakat yang terkait
pembelajaran metodologi penelitian pendidikan

Pengetahuan
penguasaan konsep, teori, metode, dan/atau falsafah bidang ilmu tertentu secara sistematis yang diperoleh melalui: (1) penalaran dalam proses
pembelajaran, (2) pengalaman kerja mahasiswa, (3) penelitian dan/atau, (4) pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran
metodologi penelitian pendidikan

Keterampilan
kemampuan melakukan unjuk kerja dengan menggunakan konsep, teori, metode, bahan, dan/atau instrumen, yang diperoleh melalui : (1)
pembelajaran metodologi penelitian pendidikan, (2) pengalaman kerja mahasiswa, (3) penelitian dan/atau, (4) pengabdian kepada masyarakat
yang terkait pembelajaran, mencakup: (a) keterampilan umum sebagai kemampuan kerja umum yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan dalam
rangka menjamin kesetaraan kemampuan lulusan sesuai tingkat program dan jenis pendidikan tinggi; dan (b) keterampilan khusus sebagai
kemampuan kerja khusus yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan sesuai dengan bidang keilmuan program studi Pendidikan Matematika.

2
 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)@Imam Kusmaryono 2019

Mggu CP-MK Pokok Bahasan Strategi Waktu Assessment

ke (Materi Pembelajaran) /Metode Indikator Bentuk Bobot
1 Menguasai metodologi Konsep Dasar Metode Penelitian Ceramah, 2 x 50’ Mahasiswa mampu menjelaskan Project, 1%
penelitian matematika Pengertian, Ciri-ciri, tujuan, jenis- diskusi, PBL, konsep dasar penelitian,ciri-ciri Unjuk kerja,
untuk melaksanakan jenis penelitian ilmiah, alur metode ilmiah, alasan dan tujuan, tertulis
penelitian debat, studi jenis-jenis penelitian, proses penelitian
penelitian pendidikan kasus
matematika
2 Latar belakang masalah, identifikasi Ceramah, 2 x 50’ Mahasiswa mampu mengidentifikasi Project, 1%
masalah, batasan masalah, definisi diskusi, PBL, masalah, pembatasan masalah, Unjuk kerja,
operasional, rumusan masalah, definisi operasional, tertulis
debat, studi Tujuan , dan manfaat penelitian
kasus
3 Rumusan masalah, tujuan dan Ceramah, 2 x 50’ Mahasiswa mampu memilih judul Project, 1%
manfaat penelitian, Alasan diskusi, PBL, penelitian, dan memberikan alasan Unjuk kerja,
pemilihan judul, teknik penentuan pemilihan judul dengan tepat sesuai tertulis
judul debat, studi rumusan masalah.
kasus
4 Telaah pustaka : maksud dan Ceramah, 2 x 50’ Mahasiswa mampu memilih kajian Project, 1%
kegunaan telaah pustaka, strategi diskusi, PBL, teori/pustaka yang tepat guna Unjuk kerja,
pemilihan teori pendukung, cara mendukung permasalahan penelitian, tertulis
penulisan daftar pustaka debat, studi kerangka berpikir dan mendukung
kasus hipotesis penelitian
5 Pemilihan metode, instrumen, Ceramah, 2 x 50’ Mahasiswa mampu menentukan Project, 1%
teknik penelitian diskusi, PBL, metode, instrument, teknik Unjuk kerja,
Penelitian tindakan kelas pengambilan data penelitian dengan tertulis
debat, studi tepat dan sesuai permasalahan
kasus penelitian
6 Pengertian variabel, hubungan antar Ceramah, 2 x 50’ Mampu menjelaskan tentang variable Project, 1%
variabel, populasi, sampel, teknik diskusi, PBL, bebas dan variable terikat Unjuk kerja,
pengambilan sampel tertulis
3
 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)@Imam Kusmaryono 2019

debat, studi
kasus
7 Kerangka berpikir, pengertian dan Ceramah, Mampu menyusun kerangka berpikir, Project, 4%
penyusunan hipotesis, uji prasyarat, diskusi, PBL, hipotesis dan teknik pengujian Unjuk kerja,
uji normalitas, uji hubungan, uji hipotesis penelitian tertulis
perbedaan debat, studi
kasus
8 Ujian tengah semester Tes 2 x 50’ Mengikuti UTS dengan hasil maksimal Tes Uraian 30%

9 Mampu merancang Sistematika penyusunan proposal Ceramah, 2 x 50’ Mampu menyusun proposal penelitian Project, 1%
dan melaksanakan diskusi, PBL, pendidikan matematika Unjuk kerja,
penelitian untuk tertulis
menghasilkan debat, studi
alternatif penyelesaian kasus
10 masalah di bidang Teknik mengelola penelitian, Ceramah, 2 x 50’ Mampu mengelola penelitian bidang Project, 1%
pendidikan waktu, ujicoba, kerjasma dengan pendidikan matematika Unjuk kerja,
diskusi, PBL,
matematika serta pihak lain, pengolahan data tertulis
mempublikasikan debat, studi
hasilnya kasus
11 instrumenTeknik : wawancara, Ceramah, 2 x 50’ Mampu menyusun instrument Project, 1%
dokumentasi, pengamatan, diskusi, PBL, wawancara, angket, lembar Unjuk kerja,
kuisioner/angket pengamatan tertulis
debat, studi
kasus
12 Teknik pengolahan data : Ceramah, 2 x 50’ Mampu melakukan pengumpulan dan Project, 1%
wawancara, dokumentasi, diskusi, PBL, pengolahan data penelitian dengan Unjuk kerja,
pengamatan, kuisioner/angket teknik yang tepat tertulis
debat, studi
kasus
13 Penarikan kesimpulan, saran Ceramah, 2 x 50’ Mampu mengolah data, dan Project, 4%
diskusi, PBL, menganalisis data untuk mendapatkan Unjuk kerja,
kesimpulan hasil penelitian tertulis
debat, studi
kasus
4
 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)@Imam Kusmaryono 2019

14 Penulisan laporan hasil penelitian Ceramah, 2 x 50’ Dapat menyusun lapoan hasil Laporan 6%
diskusi, PBL, penelitian dengan baik dan benarr Tertulis
debat, studi
kasus
15 Evaluasi tugas : proposal penelitian Ceramah, 2 x 50’ Dapat mempresentasikan proposal atau Unjuk kerja 6%
diskusi, PBL, hasil penelitian dihadapan umum
debat, studi
kasus
16 Ujian Akhir Semester Tes 2 x 50’ Mengikuti UAS dengan hasil Tes Uraian 40%
makssimal
Jumlah 100%

Penilaian
No. Jenis Tagihan Bobot (%)
1 Tugas Portofolio 30%
2 Ujian Tengah Semester 30%
3 Ujian Akhir Semester 40%
Jumlah 100%

5
 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)@Imam Kusmaryono 2019

Tarap Penguasaan

Taraf Penguasaan Sebutan Nilai Huruf Nilai Angka

(%)
85 – 100 Sangat Baik (Cumlaude) A 4,00
75 – 84 Lebih dari Baik (sangat AB 3,50
Memuaskan)
65 – 74 Baik (memuaskan) B 3,00
60 - 64 Lebih dari Cukup BC 2,50
50– 59 Cukup C 2,00
40 – 49 Kurang dari Cukup CD 1,50
30– 39 Kurang D 1,00
0 – 29 Tidak Lulus / Gagal E 0,00

6
Rencana Pembelajaran Semester (RPS)@Imam Kusmaryono 2019