MATERI ANALISIS VARIAN DUA JALAN

(CONTOH PERHITUNGAN TWO WAY ANOVA)

Matakuliah Statistika Terapan

Program Studi S1 Pendidikan Teknik Otomotif
Purnomo

SOAL !
Seorang mahasiswa program studi Pendidikan Teknik Otomotif mengadakan penelitian
tentang perbedaan prestasi belajar mahasiswa yang diajar oleh dosen lulusan luar negeri dan
dosen lulusan dalam negeri ditinjau dari penggunaan metode mengajar (metode ceramah dan
pemberian tugas-tugas). Mahasiswa tersebut mengambil sampel sejumlah 10 pada masing-
masing jenis metode mengajar dan jenis lulusan dosen.. Penelitian ini diuji menggunakan anova
dua jalur:

1. Apakah ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar mahasiswa yang diampu
dosen lulusan luar negeri dan dosen dalam negeri?”
2. Apakah ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar mahasiswa yang diampu
menggunakan metode mengajar ceramah dan pemberian tugas?
3. Apakah ada interaksi yang signifikan antara lulusan dosen dan metode mengajar?
PROSEDUR DAN LANGKAH PERHITUNGAN:
1. Membuat H1dan H0dalam Bentuk Kalimat:
H1: ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar mahasiswa yang diampu dosen lulusan
luar negeri dan dosen dalam negeri
Ho: Tidaka ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar mahasiswa yang diampu dosen
lulusan luar negeri dan dosen dalam negeri
H1: ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar mahasiswa yang diampu menggunakan
metode mengajar ceramah dan pemberian tugas
Ho: Tidak ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar mahasiswa yang diampu
menggunakan metode mengajar ceramah dan pemberian tugas
H1: ada interaksi yang signifikan antara lulusan dosen dan metode mengajar
Ho: Tidak ada interaksi yang signifikan antara lulusan dosen dan metode mengajar
2. Membuat H1 dan H0 dalam Bentuk Statistik:
H1: α1 ≠ α2
H0: α1 = α2

H1: β 1 ≠ β 2
H0: β 1 = β 2

H1: αβ11 ≠ αβ12 ≠ αβ21 ≠ αβ22

H0: αβ11 = αβ12 = αβ21 = αβ22

3. Membuat Tabel Data:

LULUSAN DOSEN
METODE BELAJAR LULUSAN LULUSAN
DALAM NEGERI LUAR NEGERI
71 75
71 75
75 74
75 72
74 74
METODE CERAMAH 75 75
71 75
73 76
73 73
72 76
74 78
72 78
76 76
72 80
75 80
METODE PENUGASAN 73 80
75 76
77 82
76 75
73 83
4. Membuat Tabel Penolong untuk Menghitung Angka Statistik:

PRESTASI BELAJAR MAHASISWA

DOSEN LUAR NEGERI DOSEN DALAM NEGERI
NO METODE MENGAJAR METODE MENGAJAR
Ceramah Tugas-Tugas Ceramah Tugas-Tugas
X1 X12 X2 X22 X3 X32 X4 X42
1 71 5041 74 5476 75 5625 78 6084
2 71 5041 72 5184 75 5625 78 6084
3 75 5625 76 5776 74 5476 76 5776
4 75 5625 72 5184 72 5184 80 6400
5 74 5476 75 5625 74 5476 80 6400
6 75 5625 73 5329 75 5625 80 6400
7 71 5041 75 5625 75 5625 76 5776
8 73 5329 77 5929 76 5776 82 6724
9 73 5329 76 5776 73 5329 75 5625
10 72 5184 73 5329 76 5776 83 6889
Statistik Total
n 10 10 10 10 40
∑X1-4 730 743 745 788 3006
∑X21-4 53316 55233 55517 62158 226224
73 74,3 74,5 78,8 300,6
∑X1,2 730 743 1473
∑X3,4 745 788 1533
∑X2,4 743 788 1531
∑X1,3 730 745 1475

5. Menghitung Jumlah Kuadrat Total ( ):

(∑ X )
JK = X −
N
(3006)
= 226224 −
40
9036036
= 226224 −
40
= 226224 − 225900,9
= 323,1
6. Menghitung Jumlah Kuadrat Antar Group A ( ):
(∑ X ) (∑ X )
JK = −
n N
(730 + 743) (745 + 788) (3006)
= + −
20 20 40
(1473) (1533) 9036036
= + −
20 20 40
= (108486,5 + 117504,5) − 225900,9
= 90
7. Menghitung Jumlah Kuadrat Antar Group B ( ):
(∑ X ) (∑ X )
JK = −
n N
(730 + 745) (743 + 788) (3006)
= + −
20 20 40
(1475) (1531) 9036036
= + −
20 20 40
= (108781,3 + 117198,1) − 225900,9
= 78,4

8. Menghitung Jumlah Kuadrat Antar Group A dan B ( ):

(∑ X ) (∑ X )
JK = − − JK − JK
n N
(730) (743) (745) (788) (3006)
= + + + − − 90 − 78,4
10 10 10 10 40
532900 552049 555025 620944 9036036
= + + + − − 90 − 78,4
10 10 10 10 40
= (53290 + 55204,9 + 55502,5 + 62094,4) − (225901) − 90 − 78,4
= 226092 − 225901 − 90 − 78,4 = 22,5
9. Menghitung Jumlah Kuadrat Dalam (Residu) Group ( ):
JK = JK − JK − JK − JK
= 323,1 − 90 − 78,4 − 22,5
= 132,2
 10. Menghitung derajat bebas ( ; ; ; ; ):
db ( ) =b−1→2−1=1
db ( ) =k−1→2−1=1
db ( ) = (db ). (db ) → 1 . 1 = 1
db ( ) = N − (b. k) → 40 − (2 . 2) → 40 − 4 = 36
db ( ) = N − 1 → 40 − 1 = 39
11. Menghitung Jumlah Kuadrat Rerata Antar Group( ; ; ; ):
JK JK
KR = KR =
db db
90 22,5
= 90= = = 22,5
1 1
JK JK
KR = KR =
db db
78,4 132,2
= = 78,4 = = 3,672
1 36

12. Menghitung ( ; ; )Masing-Masing Group:

KR KR
F = F =
KR KR
90 22,5
= = 24,51 = = 6,127
3,672 3,672
KR
F =
KR
78,4
= = 21,35
3,672
13. Mencari ( ; ; )Masing-Masing Group:
F ( ) =F ( )( : ) F( ) =F ( )( : )

=F ( , )( : ) =F ( , )( : )

= 4,11317 = 4,11317
F ( ) =F ( )( : )

=F ( , )( : )

= 4,11317
14. Tabel Tabulasi Hasil Uji Two Way Anova:

Sumber Jumlah Derajat

Ragam F
Keragaman Kuadrat Bebas
Antar grup 90 1 90 24.51
Dalam grup 78.4 1 78.4 21.35
Interaksi 22.5 1 22.5 6.127
Galat/Residu 132.2 36 3.67
Total 323.1 39

15. Menentukan Pengambilan Keputusan

Jika Fhitung ≥ Ftabelmaka Ho ditolak
Jika Fhitung ≤ Ftabelmaka Ho gagal ditolak

16. Kesimpulan:
a. F ( ) >F ( ) atau 24,51 > 4,11317pada taraf signifikansi 0,05. NilaiF ( )

lebih besar dari F ( ) maka Ho ditolak. Disimpulkan bahwa ada perbedaan yang
signifikan prestasi belajar mahasiswa yang diampu dosen lulusan luar negeri dan dosen
dalam negeri
b. F ( ) >F ( ) atau 21,35 > 4,11317pada taraf signifikansi 0,05. Karena harga
F ( ) lebih besar dari F ( ) maka Ho ditolak. Disimpulkan bahwa ada perbedaan
yang signifikan prestasi belajar mahasiswa yang diampu menggunakan metode mengajar
ceramah dan pemberian tugas.
c. F ( ) >F ( ) atau 6,127 > 4,11317pada taraf signifikansi 0,05. Karena
harga F ( ) lebih besar dari F ( ) maka Ho ditolak. Disimpulkan bahwa ada
interaksi antara lulusan dosen dan metode mengajar.
HASIL STATISTICAL PRODUCT AND SERVICE SOLUTION (SPSS)

Between-Subjects Factors

Value Label N
LULUSAN-DOSEN 1.00 DALAM
20
NEGERI
2.00 LUAR NEGERI 20
METODE-MENGAJAR 1.00 METODE
20
CERAMAH

2.00 METODE
20
PENUGASAN

Intepretasi: tabel di atas menunjukkan sampel uji pada analisis meliputi factor
pengaruh, jumlah, dan symbol/label dalam analisis

a
Levene's Test of Equality of Error Variances
Dependent Variable: PRESTASI-BELAJAR
F df1 df2 Sig.
2.830 3 36 .052

Tests the null hypothesis that the error variance of the dependent variable is equal across
groups.
a. Design: Intercept + A + B + A * B

Intepretasi: tabel Levene's Test of Equality of Error Variancesamenunjukkan hasil

uji Homogenitas dari varians. Tujuannya adalah untuk menguji apakah
warians dalam analisis homogen atau tida homogen.

H1: Varians Homogen

H0: Varians Tidak Homogen

Berdasarkan hasil analisis nilai Sig sebesar 0.52 > 0,05 diartikan H0
ditolak dan H1 diterima. Menunjukkan nilai varians sama (homogen)
dan memenuhi asumsi anova.
 Tests of Between-Subjects Effects
Dependent Variable: PRESTASI-BELAJAR

Type III Sum of

Source Squares df Mean Square F Sig.
a
Corrected Model 190.900 3 63.633 17.328 .000
Intercept 61516.13
225900.900 1 225900.900 .000
0
A 90.000 1 90.000 24.508 .000
B 78.400 1 78.400 21.349 .000
A*B 22.500 1 22.500 6.127 .018
Error 132.200 36 3.672
Total 226224.000 40
Corrected Total 323.100 39
a. R Squared = .591 (Adjusted R Squared = .557)

Intepretasi: tabel Tests of Between-Subjects Effectsmenunjukkan hasil uji beda

ANOVA.
1. Nilai Sig pada baris ke tiga (A) sebesar 0,000 < 0,05 menunjukkan bahwa ada
perbedaan dari faktor A.
2. Nilai Sig pada baris ke empat (B) sebesar0,000 < 0,05 menunjukkan bahwa ada
perbedaan dari faktor B
3. Nilai Sig pada baris ke lima (A*B) sebesar 0,018< 0,05 menunjukkan bahwa ada
perbedaan interaksi antara faktor A dan B