ANALISIS INDIKATOR MATEMATIKA KURIKULUM 2013

KELAS VI SEMESTER 2

BAB : III (BANGUN RUANG)

MATERI POKOK : BANGUN RUANG PRISMA
PERTEMUAN : 10
NAMA PJ : KURNIA NAKITA (17129150)

TUJUAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSI MATERI PENILAIAN
PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-10
3.6 Membandingkan 3.6.1 Mengidentifikasi 1. Dengan mengamati gambar, 1. Mengamati gambar 1. Non tes melalui
prisma, tabung, limas, penegertian siswa dapat mengidentifikasi bangun ruang kegiatan
kerucut, dan bola. bangun ruang pengertian bangun ruang prisma. pengamatan
prisma. prisma dengan tepat. gambar.

3.6.2 Menjelaskan 2. Dengan mendengarkan 2. Mengetahui 2. Non Tes melalui

bagian - bagian penjelasan guru, Siswa bagian-bagian kegiatan
bangun ruang mampu mengetahui bagian– bangun ruang mendengarkan
prisma bagian bangun ruang prisma prisma. penjelasan guru.
dengan tepat.

4.6 Mengidentifikasi 4.6.1 Mengidentifikasi 1. Dengan penugasan, siswa 1. Menentukan 1. Tes melalui
prisma, tabung, limas, bangun ruang mampu mengidentifikasikan konsep bagian- kegiatan
kerucut, dan bola. prisma. bangun ruang prisma dengan bagian bangun menulis.
tepat. datar prisma.
 4.6.2 Mengidentifikasi 2. Dengan berdiskusi, siswa 2. Menjelaskan 2. Non tes melalui
bagian - bagian dapat mengidentifikasi bagian – bagian kegiatan
bangun ruang bagian-bagian bangun ruang bangun ruang diskusi.
prisma dengan tepat. prisma.

BAB : IV (STATISTIKA)
MATERI POKOK : STATISTIKA
PERTEMUAN : 28
NAMA PJ : KURNIA NAKITA (17129150)

TUJUAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSI MATERI PENILAIAN
PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-28
3.8 Menjelaskan dan 3.8.1 Mengidentifikasi 1. Dengan mendengarkan 1. Memahami konsep 1. Non Tes melalui
membandingkan median dari data penjelasan guru, siswa median dari data kegiatan
modus, median, dan tunggal yang dapat mengidentifikasi tunggal yang mengamati guru.
mean dari data tunggal paling tepat median dari data tunggal paling tepat
untuk menetukan nilai mewakili data. yang paling tepat mewakili mewakili data.
mana yang paling tepat data.
mewakili data.
3.8.2 Menjelaskan 2. Dengan memahami 2. Menentukan 2. Non Tes melalui
median dari data penjelasan guru, siswa median dari data kegiatan
tunggal yang dapat menjelaskan median tunggal yang mendengarkan
paling tepat dari data tunggal yang paling tepat penjelasan guru.
mewakili data. paling tepat mewakili data mewakili data.
dengan tepat.
4.8.Menyelesaikan masalah 4.8.1
yang berkaitan dengan
modus, median, dan
mean dari data tunggal
dalam penyelesaian
masalah.
4.8.2
4.8.3
4.8.4
Menentukan yang 1. Dengan memahami siswa 1. Menentukan yang 1. Tes melalui
diketahui dari dapat menentukan yang diketahui untuk kegiatan
masalah yang diketahui dari masalah menentukan memecahkan
berkaitan dengan yang berkaitan dengan median dari data masalah.
median dari data median dari data tunggal tunggal.
tunggal yang yang paling tepat mewakili
paling tepat data dengan tepat.
mewakili data.
Menentukan yang 2. Dengan memahami siswa 2. Menentukan yang 2. Tes melalui
ditanya dari dapat menentukan yang ditanya untuk kegiatan
masalah yang ditanya dari masalah yang menentukan memecahkan
berkaitan dengan berkaitan dengan median median dari data masalah.
median dari data dari data tunggal yang tunggal.
tunggal yang paling tepat mewakili data
paling tepat dengan tepat.
mewakili data.
Memilih strategi 3. Dengan merencanakan 3. Memilih strategi 3. Tes melalui
untuk siswa dapat memilih untuk kegiatan
menyelesaikan strategi untuk menyelesaikan memecahkan
masalah yang menyelesaikan masalah masalah yang masalah.
berkaitan dengan yang berkaitan dengan berkaitan dengan
keliling Persegi median dari data tunggal median dari data
panjang. yang paling tepat mewakili tunggal
data dengan tepat.
Melakukan 4. Dengan melaksanakan 4. Menjawab soal 4. Tes melalui
penyelesaian siswa dapat melakukan yang berkaitan kegiatan
terhadap soal penyelesaian terhadap soal dengan median memecahkan
cerita yang cerita yang berkaitan dari data tunggal. masalah.
berkaitan dengan median dari data tunggal
masalah keliling yang paling tepat mewakili
 Persegi panjang. data dengan tepat.

4.8.5 Mengoreksi 5. Dengan memeriksa siswa 5. Mengoreksi 5. Tes melalui

kembali dapat mengoreksi kembali kembali kegiatan
penyelesaian penyelesaian terhadap soal penyelesaian memecahkan
terhadap soal cerita yang berkaitan yang berkaitan masalah.
cerita yang median dari data tunggal dengan pada soal
berkaitan dengan yang paling tepat mewakili median dari data
masalah keliling data dengan tepat. tunggal yang
persegi panjang. paling tepat
mewakili data