Lembar penilaian

A. Penilaian Kognitif
Instrumen dan rubrik penilaian

1. a. Amati bangun berikut ini

b. Susunlah tusuk gigi menjadi seperti susunan yang berada didalam
gambar
c. Selesaikan sesuai dengan petunjuk penyelesaian

Selesaikan permasalahan diatas dengan langkah sebagai berikut.

............................ ...............................
a. Berapa jumlah tusuk gigi didalam susunan 1

 Berapa banyak tusuk gigi didalam susunan 1

 Berapa banyak tusuk gigi didalam susunan 2
 Berapa banyak tusuk gigi didalam susunan 3
 Berapa banyak tusuk gigi didalam susunan 4
 Berapa banyak tusuk gigi didalam susunan 5

d. Dari masing masing jumlah tusuk gigi di masing masing susunan coba
tentukan perbedaan jumlah tusuk gigi antara barisan pertama dan barisan
kedua, antara barisan kedua dan ketiga sampai dengan susunan ke 5.
e. Dari model yang telah kamu dapatkan tentukan
 Banyaknya tusuk gigi pada susunan ke 12 gunakan aturan pola
yang telah didapatkan!
 Banyaknya tusuk gigi pada susunan ke 15 gunakan aturan pola
yang telah di dapatkan!
 Jenis pola apakah yang terbentuk dari susuna tusuk gigi tersebut!

2. Perhatikan model pola bilangan berikut.

Susunlah potongan kertas seperti pada gambar dengan susunan sebagai
berikut.
a. Pada susunan 1 gunakan kertas warna merah
b. Pada susunan 2 gunakan 1 kertas warna merah dan 3 kertas warna
putih
c. Pada susunan 3 gunakan 6 kertas warna merah dan 3 kertas warna
putih
d. Pada susunan 4 gunakan 6 kertas warna merah dan 10 warna putih
e. Pada susunan selanjutnya maka gunakan kertas warna merah dan putih
sesuaikan jumlahnya dengan pola sperti pada gambar dan sesuaikan
dengan tabel.
 1 1+3=4 1+3+5=9 1+3+5+7=16

Apakah membentuk pola bilangan persegi? Lengkapi pola berikut

1 =1
1+3 =4
1+3+5 =9
1+3+5+7 = 16
1+3+5+7+.... = .....
1+3+5+7+....+..... = .....
1+3+5+7+....+.....+ ..... = ....
1+3+5+7+....+.....+ .....+ .... = ....
1+3+5+7+....+.....+ .....+ .... + .... = ....

3. Dengan menggunakan pola seperti pada gambar berikut tentukan

bilangan pada susunan ke-25,26, 27! Penyelesaikanya diberikan
kebebasan bisa menggunakan cara manual atau dengan menggunakan
aturan pola yang telah di dapatkan.

Jawaban:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
 .............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

4. Amati gambar dibawah ini

Tentukan aturan pola diatas dan tentukan pola bilangan apa serta tentukan pola ke 15
berdasarkan hasil pengamatan dan pengerjaan diatas.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

Penyelesaian
1.
a. siswa mengamati permasalahan dengan baik 2
b. siswa membuat susunan tusuk gigi dengan baik
1
c. jawaban masing masing poin 1
 1 1
1  3
 6 1
1  10
 15 1

2
d. Aturan yang terjadi dalam susunan tusuk gigi adalah perbedaan jumlah tusuk
gigi antara
 Susunan 1 dan 2 = 2
 Susunan 2 dan 3=3
 Susunan 3 dan 4=4
 Susunan 4 dan 5=5
 Susunan 5 dan 6=6
 Dan seterusnya
e. a. Jumlah tusuk gigi pada susunan ke 12
Dengan menggunakan pola aturan
 Dengan menggunakan susunan tusuk gigi 2
Dengan menggunakan perhitungan manual
Dengan menggunakan formula jika siswa telah mengetahui
b. Jumlah tusuk gigi pada susunan ke 15
Dengan menggunakan pola aturan
Dengan menggunakan susunan tusuk gigi 2
Dengan menggunakan perhitungan manual
Dengan menggunakan formula jika siswa telah mengetahui
c. Pola bilangan yang terbentuk adalah pola segitiga dengan aturan setiap
2 berpindah kesusunan berikutnya di tambah dengan bilangan asli yang
berurutan yang dimulai menjumlahkan bilangan asli 2 dan seterusnya.
2. 10 a- e jika siswa membuat penyelesaian sesaui dengan petunjuk maka pekerjaannya
telah benar.
1 =1
1+3 =4
1+3+5 =9
1+3+5+7 = 16
30
1+3+5+7+9 = 25
1+3+5+7+9+11 = 36
1+3+5+7+9+11+ 13 = 49
1+3+5+7+9+11+13+15 = 64
1+3+5+7+9+11+13+15 +17 = 81

3. berdasarkan gambar maka

didapatkan
urutan ke 25 adalah
20 650
urutan ke 26 adalah 702
urutan ke 27 adalah 756

4.
Pola ke 15 = 15+(15-1)
=15+14
=29 24
B. Penilaian Psikomotorik
a. Format Penilaian praktik : Rubrik kegiatan berjalan
menggunakan permainan batok kelapa

Penilaian
No Nama Tugas Ketaatan pada aturan
(1) (2) (3) (4)
1. Pejalan
2. Pencatat hasil
3. Pengumpul data
jarak pemain

4 Penjaga garis
finish
5 Penjaga garis start

Keterangan:
1: kurang ; 2: cukup ; 3: baik; 4 : baik sekali

b. Rubrik kegiatan mengukur jarak pejalan dengan menggunakan alat pengukuran panjang
non standar

No Deskripsi Penilaian
(1) (2) (3) (4)
Ketepatan memilih alat ukur non-
1.
standar
Ketepatan menggunakan alat ukur
2.
non-standar
Ketepatan menentukan lintasan
3.
pemain yang akan diukur jaraknya

Keterangan:
1: kurang ; 2: cukup ; 3: baik; 4×: 10baik sekali Nilai siswa =
3. Penilaian Afektif
a. Pengamatan perilaku ilmiah
 No Aspek yang dinilai 4 3 2 1 Keterangan
1 Rasa ingin tahu(curiosity)
2 Ketelitian dan kehati-hatian
dalam melakukan pengamatam
3 Ketekunan dan tanggungjawab
dalam belajar dan bekerja
secara individu
4 Ketekunan dan tanggung jawab
dalam belajar dan bekerja
secara berkelompok
5 Ketrampilan berkomunikasi
pada saat belajar
× 10
Nilai siswa =

Keterangan
 1: kurang ; 2: cukup ; 3: baik; 4 : baik sekali

b. Pengamatan perilaku saat diskusi dan menyampaikan presentasi

 No Aspek yang dinilai 4 3 2 1 Keterangan
1 Mengajukan pendapat/pertanyaan
2 Menanggapi pendapat teman
3 Menghargai pendapat teman
4 Kerja sama dalam kelompok
5 Aktif dalam diskusi
6 Menguasai materi saat presentasi
7 Santun dalam diskusi
Nilai siswa =

Keterangan
1: kurang ; 2: cukup ; 3: baik; 4 : baik sekali