Lampiran 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 01)

SMA : SMA Negeri 1 Lawa

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI (sebelas)/2 (dua)
Standar Kompetensi :Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian
lingkungan hidup
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan pemanfaatan lingkungan hidup
dalam kaitannya dengan pembangunan
berkelanjutan
Indikator : Menjelaskan pengertian lingkungan hidup
&mengidentifikasi kerusakan lingkungan hidup
Alokasi Waktu : 2 x 60 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:
Menjelaskan pengertian lingkungan hidup &mengidentifikasi kerusakan
lingkungan hidup
B. Materi Pembelajaran
Pertemuan I
Menjelaskan pengertian lingkungan hidup &mengidentifikasi kerusakan
lingkungan hidup
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan: Saintifik
Metode : inquiri
D. Sumber/Bahan/Alat
1. Media : Gambar
2. Alat/bahan : komputer/laptop
3. Sumber Belajar : Buku Paket Geografi kelas XI, dan LKS

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan
salam, dan dilanjutkan dengan berdoa.
2) Guru menanyakan kesiapan siswa untuk belajar dan 15 menit
menyampaikan materi pembelajaran pada siswa.
3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada
 Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu
siswa.
4) Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok
yang terdiri dari 5-6 kelompok.
Kegiatan Inti 1. Mengamati
a) Peserta didik diminta mengamati gambar tentang
upaya pelestarian lingkungan hidup yang
disediakan guru.
b) Berdasarkan hasil pengamatan gambar tersebut
diatas, peserta didik diminta untuk
mendisikusikan dalam kelompok dan menuliskan
hal-hal yang ingin di ketahui dari hasil
pengamatan pada gambar tersebut. Contoh:
dampak dari kerusakan lingkungan hidup.
c) Peserta didik diarahkan untuk menyeleksi apakah
hal-hal yang ingin diketahui sudah sesuai dengan
tujuan pembelajaran atau belum, jika belum maka
dengan panduan guru, peserta didik diminta untuk
memperbaiki.
2. Menanya
a) Peserta didik diminta mendiskusikan dalam
kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui pada
materi usaha-usaha pelestarian lingkungan hidup. 80 menit
Pertanyaan diarahkan kepada hal-hal yang terkait
dengan tujuan pembelajaran.
Contoh: bagaimanakah dampak dari kerusakan
lingkungan hidup?
b) Peserta didik dari wakil kelompok diminta
membacakan rumusan pertanyaan didepan kelas.
c) Peserta didik dalam kelompok diminta
mendiskusikan dalam kelompok untuk menjawab
pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui.
3. Mengumpulkan Data
Guru membagikan LKS dan Peserta didik diminta
untuk mengumpulkan informasi atau data untuk
menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari
berbagai sumber, seperti: membaca buku pelajaran,
mencari di internet ataupun mencari buku yang
relevan, yang berkaitan dengan materi pembelajaran.
4. Menalar
a) Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis
data atau informasi yang telah dikumpulkan dari
berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan
 Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu
yang telah dirumuskan.
b) Peserta didik diminta mendiskusikan dalam
kelompok untuk mengambil kesimpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
5. Mengomunikasikan
a) Peserta didik dalam kelompok diminta
mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan dari LKS.
b) Guru mempersilahkan Kelompok lain untuk
memberi sanggahan/tanggapan dari presentasi
tersebut.
c) Guru membibing siswa dalam menyamakan
pemahaman materi berdasarkan hasil presentasi.
Penutup 1. Guru memberikan kesimpulan materi dari materi
pembelajaran
2. Peserta didik diminta menuliskan poin-poin penting
dari hasil diskusi. 25 menit
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
selanjutnya
4. Mengucapkan salam.

F. Penilaian
Kriteria Penilaian:

Nilai kualitatif Nilai kuantitatif

Memuaskan 4 > 85
Baik 3 75– 84
Cukup 2 65– 74
Kurang 1 < 64
 Lawa, 26 Januari 2017

Guru Mata Pelajaran Geografi Peneliti

La Ode Alimin, S.Pd Muhamad Yamin

Nip. 19820803201001 1 012 A1A4 11 053

Mengetahui;
Kepala SMA Negeri 1 Lawa

Drs. La Ghumetu
Nip. 19591231 198711 1 013
LAMPIRAN

PERTEMUAN 1

Mengidentifikasi Kerusakan Lingkungan Hidup

Lampiran 2.1

LEMBAR KERJA SISWA (LKS) SIKLUS II PERTEMUAN I

Kelompok :

Anggota Kelompok : 1..........................................

2..........................................

3..........................................

4..........................................

5..........................................

6..........................................

Isilah pertanyaan dibawah ini sesuai dengan jawaban yang benar

dengan mengacu pada buku pelajaran:

1. Menurut pemahaman anda apa yang dimaksud dengan lingkungan hidup?

2. Bagaimana pandangan Undang Undang No. 23 Tahun 1997 mengenai

lingkungan hidup?

3. Coba anda analisis kerusakan alam yang terjadi di Indonesia!

4. Menurut anda usaha-asaha apa yang dilakukan dalam memperbaiki

kerusakan alam?

5. Apa yang menjadi penyebab kerusakan lingkungan hidup?

Lampiran 2.2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 02)

SMA : SMA Negeri 1 Lawa

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI (sebelas)/2 (dua)
Standar Kompetensi : Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian
lingkungan hidup
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan pemanfaatan lingkungan hidup
dalam kaitannya dengan pembangunan
berkelanjutan
Indikator : Menjelaskan usaha pelestarian lingkungan hidup
Alokasi Waktu : 2 x 60 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:
Menjelaskan usaha pelestarian lingkungan hidup
B. Materi Pembelajaran
Pertemuan II
Usaha pelestarian lingkungan hidup
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan: Saintifik
Metode : inquiri
D. Sumber/Bahan/Alat
1. Media : Gambar
2. Alat/bahan : komputer/laptop
3. Sumber Belajar : Buku Paket Geografi kelas XI, dan LKS

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan
salam, dan dilanjutkan dengan berdoa.
2) Guru menanyakan kesiapan siswa untuk belajar dan
menyampaikan materi pembelajaran pada siswa.
3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada 15 menit
siswa.
4) Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok
yang terdiri dari 5-6 kelompok.
 Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu
Kegiatan Inti 1. Mengamati
a) Peserta didik diminta mengamati gambar
tentang upaya pelestarian lingkungan hidup
yang disediakan guru.
b) Berdasarkan hasil pengamatan gambar tersebut
diatas, peserta didik diminta untuk
mendisikusikan dalam kelompok dan menuliskan
hal-hal yang ingin di ketahui dari hasil
pengamatan pada gambar tersebut. Contoh:
Usaha-usaha dalam pelestarian lingkungan hidup.
c) Peserta didik diarahkan untuk menyeleksi apakah
hal-hal yang ingin diketahui sudah sesuai dengan
tujuan pembelajaran atau belum, jika belum maka
dengan panduan guru, peserta didik diminta untuk
memperbaiki.
2. Menanya
a) Peserta didik diminta mendiskusikan dalam
kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui pada
materi usaha-usaha pelestarian lingkungan
hidup. Pertanyaan diarahkan kepada hal-hal
80 menit
yang terkait dengan tujuan pembelajaran.
Contoh: bagaimanakah usaha-usaha yang dapat
dilakukan dalam pelestarian lingkungan hidup?
b) Peserta didik dari wakil kelompok diminta
membacakan rumusan pertanyaan didepan kelas.
c) Peserta didik dalam kelompok diminta
mendiskusikan dalam kelompok untuk menjawab
pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui.
3. Mengumpulkan Data
Guru membagikan LKS dan Peserta didik diminta
untuk mengumpulkan informasi atau data untuk
menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari
berbagai sumber, seperti: membaca buku pelajaran,
mencari di internet ataupun mencari buku yang
relevan, yang berkaitan dengan materi pembelajaran.
4. Menalar
a) Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis
data atau informasi yang telah dikumpulkan dari
berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan.
b) Peserta didik diminta mendiskusikan dalam
kelompok untuk mengambil kesimpulan dari
 Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
5. Mengomunikasikan
a) Peserta didik dalam kelompok diminta
mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban
atas pertanyaan dari LKS.
b) Guru mempersilahkan Kelompok lain untuk
memberi sanggahan/tanggapan dari presentasi
tersebut.
c) Guru membibing siswa dalam menyamakan
pemahaman materi berdasarkan hasil presentasi.
Penutup 1. Guru memberikan kesimpulan materi dari materi
pembelajaran
2. Peserta didik diminta menuliskan poin-poin penting
dari hasil diskusi. 25 menit
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
selanjutnya
4. Mengucapkan salam.

F. Penilaian
Kriteria Penilaian:

Nilai kualitatif Nilai kuantitatif

Memuaskan 4 > 85
Baik 3 75– 84
Cukup 2 65 – 74
Kurang 1 < 64
 Lawa, 02 February 2017

Guru Mata Pelajaran Geografi Peneliti

La Ode Alimin, S.Pd Muhamad Yamin

Nip. 19820803201001 1 012 A1A4 11 053

Mengetahui;
Kepala SMA Negeri 1 Lawa

Drs. La Ghumetu
Nip. 19591231 198711 1 013
LAMPIRAN

PERTEMUAN II

Usaha Pelestarian Lingkungan Hidup

Lampiran 2.3

LEMBAR KERJA SISWA (LKS) SIKLUS I PERTEMUAN 2

Anggota Kelompok : 1..........................................

2..........................................

3..........................................

4..........................................

5..........................................

6..........................................

Berdsasarkan pada teori singkat maka, jelaskan usaha-usaha yang dapat

dilakukan untukk menjaga pelestarian lingkungan hidup berkut ini:
No Jenis-Jenis Usaha Pelestarian Usaha usaha yang dapat dilakukan
lingkungan hidup
1. Bidang kehutanan -

2. Bidang pertanian -
3. Bidang industri -

4. Bidang perairan -

5.
Flora dan fauna -
Lampiran 2.4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 03)

SMA : SMA Negeri 1 Lawa

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI (sebelas)/2 (dua)
Standar Kompetensi : Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian
lingkungan hidup
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan pemanfaatan lingkungan hidup
dalam kaitannya dengan pembangunan
berkelanjutan
Indikator : Menjelaskan analisis mengenai dampak
lingkungan
Alokasi Waktu : 2 x 60 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:
Menjelaskan analisis mengenai dampak lingkungan
B. Materi Pembelajaran
Pertemuan III
Analisis mengenai dampak lingkungan
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan: Saintifik
Metode : inquiri
D. Sumber/Bahan/Alat
1. Media : Gambar
2. Alat/bahan : komputer/laptop
3. Sumber Belajar : Buku Paket Geografi kelas XI, dan LKS
E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1) Guru membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam, dan dilanjutkan dengan
berdoa.
2) Guru menanyakan kesiapan siswa untuk
belajar dan menyampaikan materi 15 menit
pembelajaran pada siswa.
3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
pada siswa.
4) Guru membagi siswa dalam kelompok-
 Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu
kelompok yang terdiri dari 5-6 kelompok.
Kegiatan Inti 1. Mengamati
a) Peserta didik diminta mengamati gambar
tentang analisis dampak lingkungan yang
disediakan guru.
b) Berdasarkan hasil pengamatan gambar
tersebut diatas, peserta didik diminta untuk
mendisikusikan dalam kelompok dan
menuliskan hal-hal yang ingin di ketahui
dari hasil pengamatan pada gambar
tersebut. Contoh: manfaat amdal bagi
pembangunan.
c) Peserta didik diarahkan untuk menyeleksi
apakah hal-hal yang ingin diketahui sudah
sesuai dengan tujuan pembelajaran atau
belum, jika belum maka dengan panduan
guru, peserta didik diminta untuk
memperbaiki.
2. Menanya
a) Peserta didik diminta mendiskusikan 80 menit
dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan hal-hal yang
ingin diketahui pada materi usaha-usaha
pelestarian lingkungan hidup. Pertanyaan
diarahkan kepada hal-hal yang terkait
dengan tujuan pembelajaran. Contoh: apa
pengertian amdal dan bagaimana tujuan
amdal?
b) Peserta didik dari wakil kelompok diminta
membacakan rumusan pertanyaan didepan
kelas.
c) Peserta didik dalam kelompok diminta
mendiskusikan dalam kelompok untuk
menjawab pertanyaan sesuai dengan apa
yang diketahui.
3. Mengumpulkan Data
Guru membagikan LKS dan Peserta didik
diminta untuk mengumpulkan informasi atau
data untuk menjawab pertanyaan yang telah
 Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu
dirumuskan dari berbagai sumber,
seperti:membaca buku pelajaran, mencari di
internet ataupun mencari buku yang relevan,
yang berkaitan dengan materi pembelajaran.
4. Menalar
a) Peserta didik diminta mengolah dan
menganalisis data atau informasi yang
telah dikumpulkan dari berbagai sumber
untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan dalam LKS.
b) Peserta didik diminta mendiskusikan dalam
kelompok untuk mengambil kesimpulan
dari jawaban atas pertanyaan yang telah
dirumuskan.
5. Mengomunikasikan
a) Peserta didik dalam kelompok diminta
mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan dari LKS.
b) Guru mempersilahkan Kelompok lain
untuk memberi sanggahan/tanggapan dari
presentasi tersebut.
c) Guru membibing siswa dalam
menyamakan pemahaman materi
berdasarkan hasil presentasi.
Penutup 1. Guru memberikan kesimpulan materi dari
materi pembelajaran
2. Peserta didik diminta menuliskan poin-poin
25 me
penting dari hasil diskusi. nit
3. Guru menyampaikan materi yang akan
dipelajari selanjutnya
4. Mengucapkan salam.

F. Penilaian
Kriteria Penilaian:

Nilai kualitatif Nilai kuantitatif

Memuaskan 4 > 85
Baik 3 75– 84
Cukup 2 65 – 74
Kurang 1 < 64
 Lawa,09 February 2017

Guru Mata Pelajaran Geografi Peneliti

La Ode Alimin, S.Pd Muhamad Yamin

Nip. 19820803201001 1 012 A1A4 11 053

Mengetahui;
Kepala SMA Negeri 1 Lawa

Drs. La Ghumetu
Nip. 19591231 198711 1 013
LAMPIRAN

PERTEMUAN III

AnalisisMengenai Dampak Lingkungan

Lampiran 2.5

LEMBAR KERJA SISWA (LKS) SIKLUS II PERTEMUAN 3

Kelompok :

Anggota Kelompok : 1..........................................

2..........................................

3..........................................

4..........................................

5..........................................

6..........................................

Pertanyaan:

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan anggota kelompok

masing-masing!

1. Sebelum melakukan sebuah pembangunan atau proyek, mengapa terlebih

dahulu dilakukan studi AMDAL?
2. Menurut pemahaman anda, apa yang dimaksud dengan AMDAL?
3. Sebutkan kriteria mengenai dampak besar dan penting suatu usaha atau
kegiatan terhadap lingkungan hidup!
4. Apa yang menjadi dasar hukum AMDAL di Indonesia?
5. Jelaskan dampak positif jika melakukan studi AMDAL!
Lampiran 2.6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 04)

SMA : SMA Negeri 1 Lawa

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI (sebelas)/2 (dua)
Standar Kompetensi : Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian
lingkungan hidup
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan pemanfaatan lingkungan hidup
dalam kaitannya dengan pembangunan
berkelanjutan
Indikator : Menjelaskan konservasi lingkungan hidup
Alokasi Waktu : 2 x 60 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:
Menjelaskan konservasi lingkungan hidup
B. Materi Pembelajaran
Pertemuan IV
Konservasi lingkungan hidup
C. Pendekatan Dan Model Pembelajaran
Pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran
ini adalah:
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry
D. Media, Alat Dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Gambar
2. Alat/bahan : komputer/laptop
3. Sumber Belajar : Buku Paket Geografi yang relevan, LKS
E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Geografi

Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan
salam, dan dilanjutkan dengan berdoa.
2) Guru menanyakan kesiapan siswa untuk belajar
dan menyampaikan materi pembelajaran pada 15 menit
siswa.
3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada
siswa.
 Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu
4) Guru membagi siswa dalam kelompok-
kelompok yang terdiri dari 5-6 kelompok.
Kegiatan Inti 1. Mengamati
a) Peserta didik diminta mengamati gambar
tentang konservasi lingkungan alam
disediakan guru.
b) Berdasarkan hasil pengamatan gambar
tersebut diatas, peserta didik diminta untuk
mendisikusikan dalam kelompok dan
menuliskan hal-hal yang ingin di ketahui dari
hasil pengamatan pada gambar tersebut.
Contoh: manfaat konservasi linkungan alam.
c) Peserta didik diarahkan untuk menyeleksi
apakah hal-hal yang ingin diketahui sudah
sesuai dengan tujuan pembelajaran atau
belum, jika belum maka dengan panduan
guru, peserta didik diminta untuk
memperbaiki.
2. Menanya
a) Peserta didik diminta mendiskusikan dalam
kelompok untuk merumuskan pertanyaan 80 menit
berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui
pada materi usaha-usaha pelestarian
lingkungan hidup. Pertanyaan diarahkan
kepada hal-hal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran. Contoh: apa pengertian
konserfasi lingkungan alam?
b) Peserta didik dari wakil kelompok diminta
membacakan rumusan pertanyaan didepan
kelas.
c) Peserta didik dalam kelompok diminta
mendiskusikan dalam kelompok untuk
menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang
diketahui.
3. Mengumpulkan Data
Guru membagikan LKS dan Peserta didik
diminta untuk mengumpulkan informasi atau
data untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan dari berbagai sumber,
 Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu
seperti:membaca buku pelajaran, mencari di
internet ataupun mencari buku yang relevan,
yang berkaitan dengan materi pembelajaran.
4. Menalar
a) Peserta didik diminta mengolah dan
menganalisis data atau informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk
menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
dalam LKS.
b) Peserta didik diminta mendiskusikan dalam
kelompok untuk mengambil kesimpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah
dirumuskan.
5. Mengomunikasikan
a) Peserta didik dalam kelompok diminta
mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan dari LKS.
b) Guru mempersilahkan Kelompok lain untuk
memberi sanggahan/tanggapan dari
presentasi tersebut.
c) Guru membibing siswa dalam menyamakan
pemahaman materi berdasarkan hasil
presentasi.
Penutup 1. Guru memberikan kesimpulan materi dari
materi pembelajaran
2. Peserta didik diminta menuliskan poin-poin
penting dari hasil diskusi. 25 menit
3. Guru menyampaikan materi yang akan
dipelajari selanjutnya
4. Mengucapkan salam.

G. Penilaian
Kriteria Penilaian:

Nilai kualitatif Nilai kuantitatif

Memuaskan 4 > 85
Baik 3 75– 84
Cukup 2 65 – 74
Kurang 1 < 64
 Lawa, 16 February 2017

Guru Mata Pelajaran Geografi Peneliti

La Ode Alimin, S.Pd Muhamad Yamin

Nip. 19820803201001 1 012 A1A4 11 053

Mengetahui;
Kepala SMA Negeri 1 Lawa

Drs. La Ghumetu
Nip. 19591231 198711 1 013
LAMPIRAN

PERTEMUAN IV

Konservasi Lingkungan Hidup

Lampiran 2.7

LEMBAR KERJA SISWA (LKS) SIKLUS II PERTEMUAN 4

Kelompok :

Anggota Kelompok : 1..........................................

2..........................................

3..........................................

4..........................................

5..........................................

6..........................................

Isilah pertanyaan dibawah ini sesuai dengan jawaban yang benar

dengan mengacu pada buku pelajaran:
1. Menurut pemahaman anda, apa yang dimaksud dengan konservasi?
2. Jelaskan tujuan dan sasaran pengelolahan lingkungan hidup!
3. Upaya-upaya apa yang dilakukan dalam konservasi atau pelestarian lingkungan
hidup?
4. Dan upaya-upaya apa yang dilakukan dalam menjaga atau mempertahankan
lingkungan hidup yang sudah dilestarikan?