Penjabaran KI, KD, Indikator dan Tujuan Pembelajaran

Mata Pelajaran :Administrasi Infrastruktur Jaringan

K.I 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

(Pengetahuan) pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan
Jaringan . Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenAdministrasi Infrastruktur Jaringann dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

Kompetensi Materi
IPK Tujuan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
3.1.Mengevaluasi 3.1.1. Mengevaluasi Setelah mengikuti  Firewall jaringan
firewall firewall proses pembelajaran:
jaringan jaringan 1. Peserta didik dapat
3.1.2. Menjelaskan Mengevaluasi
firewall firewall jaringan
jaringan 2. Peserta didik dapat
Menjelaskan
firewall jaringan
 K.I 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
(Keterampilan)
sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Materi
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
4.1.Mengkonfigurasi 4.1.1. Mengkonfig Setelah mengikuti  Firewall jaringan
firewall jaringan urasi proses pembelajaran:
firewall 1. Peserta didik dapat
jaringan Mengkonfigurasi
4.1.2. Mendemons firewall jaringan
trasikan 2. Peserta didik dapat
firewall Mendemonstrasikan
jaringan firewall jaringan
 Analisis SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran :Administrasi Infrastruktur Jaringan

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN REKOMENDASI KI

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1 2 3
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan KI-3 pengetahuan dan KI-4 keterampilan;
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, menggunakan alat, informasi, dan prosedur adalah untuk program pendidikan 3 tahun
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Komputer dan Jaringan . Pada tingkat teknis, Komputer dan Jaringan . Menampilkan kinerja
spesifik, detil, dan kompleks, di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai menjadi
berkenAdministrasi Infrastruktur Jaringann yang terukur sesuai dengan standar kompetensi rujukan KD-KD mata pelajaranAdministrasi
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, kerja. Infrastruktur Jaringan Kompetensi Keahlian
budaya, dan humaniora dalam konteks Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, Teknik Komputer dan Jaringan (3 Tahun)
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
nasional, regional, dan internasional. solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Rekomendasi Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3 Analisis KD-4
KD-3 KD-4 Mapel

Kesetara
KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi
DASAR DASAR Administrasi
Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Bentuk Infrastruktur
Dimensi Pengetahuan semua KD-3
Kognitif dan Taksonomi dan Jaringann
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Kognitif dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi Tingkat Taksonomi
KD-dari KI-3  Ketercapaian Taksonomi
dengan Bentuk
Pengetahuan Taksonomi
Pengetahuan semua KD-4 dalam Mata
dg KD dari KI-
Pelajaran
4

1 2 3 4 5 6 7
3.1.Mengevaluasi 4.1.Mengkonfigurasi Tingkat dimensi KD KD-3 dari KD-KD
Menganalisis Memeriksa
firewall jaringan firewall jaringan kognitif adalah (C2) sudah termasuk Menganalisis pengetahuan mata
Menganalisis sesuai dengan keterampilan (C2) sudah pelajaranAdministrasi
(C2) dan bentuk pengetahuan konkret dan setara dengan Infrastruktur Jaringan sudah
dimensi metakognitif tingkatannya KD memenuhi dimensi kognitif
pengetahuan adalah presisi memperbaiki tuntutan KI-3 yaitu
adalah (P2) (P2) memahami, menerapkan,
metakognif menganalisis dan
mengevaluasi, bentuk
pengetahuan KD-3 linier
dengan KD-4.
Analisis Keterkaitan KD, Indikator Pencapaian Kompetensi, Tujuan Pembelajaran, dan Materi Pembelajaran.
KD Pengetahuan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

3.1.Mengevaluasi 3.1.1. Mengevaluasi firewall Peserta didik dapat Mengevaluasi firewall 1. Firewall jaringan
firewall jaringan jaringan jaringan

3.1.2. Menjelaskan firewall Peserta didik dapat Menjelaskan firewall

jaringan jaringan

KD Kterampilan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

4.1. Mengkonfigurasi 4.1.1. Mengkonfigurasi firewall Peserta didik dapat Mengkonfigurasi firewall 1. Firewall jaringan
firewall jaringan jaringan jaringan

4.1.2. Mendemonstrasikan Peserta didik dapat Mendemonstrasikan firewall

firewall jaringan jaringan
 PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
No. Kompetensi Dasar Analisis KD Model Pembelajaran
. 3.1.Mengevaluasi firewall jaringan KD 3.1 Menitik beratkan pada pembentukan Model Pembelajaran yang
pengetahuan prosedural dan metakognitif digunakan adalah Problem
4.1. Mengkonfigurasi firewall jaringan KD 4.1 PernyatAdministrasi Infrastruktur Jaringann Based Learning
pada taksonomi keterampilan kongkret pada tingkatan
presisi (P2).
 Matrik Perancah Pemaduan Sintaksis Model Pembelajaran Problem Based Learning
dan Pendekatan Saintifik Pada Mapel Administrasi Infrastruktur Jaringan

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan . Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
KI 3 kompleks, berkenAdministrasi Infrastruktur Jaringan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan . Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
KI 4
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
 Sintaksis model Pendekatan Saintifik
Kompetensi Problem
IPK Mengumpulka
Dasar Solving Mengamati Menanya Menalar Mengkomunikasikan
n Informasi
Learning
3.1. Mengevaluasi 3.1.1. Mengevaluasi Merumusakan - Guru meminta
firewall jaringan firewall jaringan uraian masalah peserta didik
untuk
mengamati
tanyangan vidio
firewall
jaringan
- Guru meminta
peserta didik
untuk
mengamati dan
memahami
slide
powerpoint
firewall
jaringan

3.1.2. Menjelaskan Mengembangkan - Guru

firewall jaringan Kemungkinan menugaskan
penyebab siswa
menentukan,
firewall jaringan
- Siswa
 Sintaksis model Pendekatan Saintifik
Kompetensi Problem
IPK Mengumpulka
Dasar Solving Mengamati Menanya Menalar Mengkomunikasikan
n Informasi
Learning
mendiskusikan
firewall jaringan

4.1. Mengkonfiguras 4.1.1. Mengkonfiguras Mengetes - Guru .

i firewall i firewall penyebab atau menugaskan
jaringan jaringan proses diagnosa siswa
Mengevaluasi
firewall
jaringan
- Guru
menugaskan
siswa
Mengevaluasi
firewall
jaringan
- Guru
mengawasi
dan menilai
Mengevaluasi
firewall
jaringan
 Sintaksis model Pendekatan Saintifik
Kompetensi Problem
IPK Mengumpulka
Dasar Solving Mengamati Menanya Menalar Mengkomunikasikan
n Informasi
Learning
4.1.2. Mendemonstrasi Mengevaluasi - Guru - Guru - Guru menugaskan
kan firewall menugaskan menugaskan siswa untuk membuat
jaringan siswa siswa untuk laporan hasil firewall
membuat memeriksa jaringan
firewall ulang hasil - Siswa membuat
jaringan firewall laporan
jaringan