E .

Sumber Belajar
 Pustaka rujukan:
Bahasa Indonesia Tataran Madia untuk SMK Kelas XI
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan
Yrama Widya Bandung 1991
 Material (CD)
 Media cetak dan elektronik
 Model peraga
 Lingkungan kerja sekitar siswa
F. Penilaian
v Tes Lisan
v Tes Tertulis
v Observasi Kinerja/Demontrasi
TEKNIK DAN BENTUK
- Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, proyek, portofolio
v Pengukuran Sikap
v Penilaian Diri
 Daftar pertanyaan lisan untuk memahami isi-isi informasi dalam
berbagai hal
 Daftar permasalahan/kasus-kasus penggunaan bahasa
INSTRUMEN/SOAL
 Uji Mandiri dan Uji Kelompok untuk pendalaman materi
 Uji Keterampilan Berbahasa untuk mengukur pemahaman siswa
mengenai teori penyimpulan informasi dalam konteks bekerja
RUBRIK/KRITERIA Blangko observasi kinerja memberikan tanggapan pembuatan simpulan
PENILAIAN/BLANGKO deduktif dan induktif
OBSERVASI

BLANGKO PENILAIAN PRAKTIK PEMBUATAN SIMPULAN INFORMASI

NAMA : ………………………………………
KELAS/NO. ABS : ………………………………………
TANGGAL PENILAIAN : ………………………………………
KOMPETENSI DASAR : Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat
perintah dalam konteks bekerja

NILAI
ASPEK RINCIAN AMAT
KURANG CUKUP BAIK
BAIK
D (3) C (5) B (7) A (9)
Penampilan awal
SISTEMATIKA
Kesesuaian teks
Kalimat efektif dan komunikatif
Diksi tepat, khusus, variatif, baku
BAHASA
Struktur kalimat tepat dan baku
Artikulasi dan intonasi tepat
Tatapan mata merata dan teratur
ETIKA DAN
Mimik penuh ekspresif
EKSPRESI
Percaya diri
JUMLAH SKOR

Mengetahui, Bayan, 2016

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. ILYAS EUIS NUR’ASYIANI, S.Pd

NIP. 196312312007011192
F. Penilaian
v Tes Lisan
v Tes Tertulis
v Observasi Kinerja/Demontrasi
TEKNIK DAN BENTUK
v Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, proyek, portofolio
v Pengukuran Sikap
v Penilaian Diri
 Sejumlah soal Uji Mandiri dan Kelompok untuk lebih memahami materi
INSTRUMEN/SOAL  Sejumlah daftar pertanyaan yang membantu siswa untuk menganalisis
jenis-jenis isi informasi perintah
 Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untuk
memperkaya kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar
RUBRIK/KRITERIA Blangko observasi kinerja menuliskan kembali isi perintah (terlampir di
PENILAIAN/BLANGKO bawah)
OBSERVASI

FORMAT OBSERVASI DAN PENILAIAN KOMUNIKASI LISAN

NAMA : ………………………………….
KELAS/NO. ABS : ………………………………….
TANGGAL PENILAIAN: ………………………………….
KOMPETENSI DASAR : Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau tidak dalam
konteks bekerja

NILAI
ASPEK RINCIAN
KURANG CUKUP BAIK AMAT BAIK
D (3) C (5) B (7) A (9)
ISI Kesesuaian isi dengan tema
Kejelasan informasi perintah
Kalimat perintah efektif dan
BAHASA
baku
Diksi tepat, khusus, variatif,
baku
Struktur kalimat tepat dan
baku
Artikulasi dan intonasi tepat
JUMLAH SKOR

Mengetahui, Bayan, 2016

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. ILYAS EUIS NUR’ASYIANI, S.Pd

NIP. 196312312007011192
A. Sumber Belajar
 Pustaka rujukan:
Bahasa Indonesia Tataran Madia untuk SMK Kelas XI
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum EjaanYg Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama
Widya Bandung 1991
Tatabahasa Baku Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
 Media cetak dan elektronik  Model peraga
 Contoh-contoh surat  Lingkungan kerja sekitar siswa
 Narasumber

B. Penilaian
TEKNIK DAN BENTUK v Tes Lisan
v Tes Tertulis
v Observasi Kinerja/Demontrasi
v Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, proyek, portofolio
v Pengukuran Sikap
v Penilaian Diri
INSTRUMEN/SOAL Sejumlah soal Uji Mandiri dan Kelompok untuk lebih memahami materi
Sejumlah daftar pertanyaan untuk meningkatkan pemahaman siswa yang
menunjukkan konsep-konsep perintah kerja tertulis
Serangkaian tugas/perintah kepada siswa untuk membedakan memo, surat
edaran, disposisi, dan pengumuman
Tugas mencari contoh dan membuat memo, surat edaran, disposisi, dan
pengumuman untuk dikumpulkan sebagai portofolio
Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untuk memperkaya
kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar
RUBRIK/KRITERIA Rubrik penilaian tugas menulis dan mempresentasikannya (terlampir di
PENILAIAN/BLANGKO bawah)
OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN MENULIS DAN MEMPRESENTASIKAN PERINTAH KERJA TERTULIS

NAMA : ………………………………….
KELAS/NO. ABS : ………………………………….
TANGGAL PENILAIAN : ………………………………….
KOMPETENSI DASAR : Memahami perintah kerja tertulis
NILAI
AMAT
ASPEK RINCIAN
KURANG CUKUP BAIK BAIK
D (3) C (5) B (7) A (9)
Selaras dengan tema
Mengandung pesan aktual
ISI
Sesuai dengan jenisnya
Utuh dan tuntas
Orisinal dan kreatif
SIFAT TULISAN Mencerminkan wawasan lingkungan kerja
Tidak terlepas dari isi
Mencerminkan perbendaharaan kata yang kaya
DIKSI DAN GAYA Bervariatif dan sesuai konteks
BAHASA Menggunakan kata lugas dan proporsional
Bergaya bahasa secara variatif
Terpola secara teratur
Unsur lengkap memenuhi pembukaan, isi,
STRUKTUR LAPORAN
penutup
Penyampaian runtut
Kekurangan
KOMENTAR
Kelebihan
JUMLAH SKOR
Mengetahui, Bayan, 2016
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. ILYAS EUIS NUR’ASYIANI, S.Pd

NIP. 196312312007011192
  Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
 Pedoman Umum Ejaan yg Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya
Bandung 1991
 Tatabahasa Baku Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
 Media cetak dan elektronik
 Website internet
 Narasumber
 Model peraga
 Lingkungan siswa

C. Penilaian
V Tes Lisan
V Tes Tertulis
V Observasi Kinerja/Demontrasi
TEKNIK DAN BENTUK
V Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, proyek, portofolio
V Pengukuran Sikap
V Penilaian Diri
Sejumlah soal Uji Mandiri untuk lebih memahami materi
Sejumlah daftar pertanyaan untuk meningkatkan pemahaman siswa
INSTRUMEN/SOAL mengenai kata, bentuk kata, dan ungkapan
Serangkaian tugas/perintah kepada siswa untuk mengidentifikasi kata,bentuk
kata, dan ungkapan
Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untuk memperkaya
kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar
RUBRIK/KRITERIA Pemahaman kata dan bentuk kata dalam teks
PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

NAMA : ..................................................
KELAS/NO. ABS : ..................................................
TANGGAL PENILAIAN : .................................................
KOMPETENSI DASAR : Membaca untuk memahami katá, bentuk kata, dan ungkapan dalam konteks bekerja
NILAI
AMAT
ASPEK RINCIAN KURANG
CUKUP BAIK BAIK
D (3) C (5) B (7) A (9)
Kata Dasar
DAFTAR PEMBENTUKAN Kata Imbuhan
KATA Kata Ulang
Kata Majemuk

PERUBAHAN MAKNA

KATA SERAPAN

SINONIM

ANTONIM
JUMLAH SKOR
Mengetahui, Bayan, 2016
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. ILYAS EUIS NUR’ASYIANI, S.Pd

NIP. 196312312007011192
A. PENILAIAN
 F. Penilaian
v Tes Lisan
v Tes Tertulis
v Observasi Kinerja/Demontrasi
TEKNIK DAN BENTUK
v Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, proyek, portofolio
v Pengukuran Sikap
v Penilaian Diri
Sejumlah soal Uji Mandiri untuk lebih memahami materi
Sejumlah daftar pertanyaan untuk meningkatkan pemahaman siswa yang
berorientasi penggunaan parafrasa dalam pembicaraan
INSTRUMEN/SOAL
Serangkaian tugas/perintah kepada siswa untuk mengidentifikasi penggunaan
parafrasa dalam ragam lisan
Sejumlah soal untuk menganalisis penggunaan parafrasa lisan
Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untuk memperkaya
kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar
RUBRIK/KRITERIA Rubrik penilaian tugas berbicara dan mempresentasikan hasil (terlampir di
PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI bawah)

RUBRIK PENILAIAN PARAFRASA DIALOG

NAMA : .......................................................
KELAS/NO. ABS : .......................................................
TANGGAL PENILAIAN : .......................................................
KOMPETENSI DASAR : Membuat parafrasa lisan dalam konteks bekerja
NILAI
ASPEK RINCIAN
KURANG CUKUP BAIK AMAT BAIK
D (3) C (5) B (7) A (9)
Selaras dengan tema
ISI
Utuh dan tuntas
Mencerminkan perbendaharaan kata yang
kaya
PENGGUNAAN
Bervariatif dan sesuai konteks
BAHASA
Menggunakan kata lugas dan proporsional
Orisinal dan kreatif
Kekurangan
KOMENTAR
Kelebihan

JUMLAH SKOR

Mengetahui, Bayan, 2016

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. ILYAS EUIS NUR’ASYIANI, S.Pd

NIP. 196312312007011192
F. Penilaian
TEKNIK DAN BENTUK v Tes Lisan
v Tes Tertulis
v Observasi Kinerja/Demontrasi
v Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, proyek, portofolio
v Pengukuran Sikap
v Penilaian Diri
INSTRUMEN/SOAL  Sejumlah soal Uji Mandiri dan Uji Kelompok untuk lebih memahami
materi
 Sejumlah daftar pertanyaan untuk meningkatkan pemahaman siswa
yang berorientasi penggunaan kalimat santun dalam konversasi
 Serangkaian tugas/perintah kepada siswa untuk mengidentifikasi
penggunaan kalimat santun dalam konversasi
 Sejumlah soal untuk menganalisis penggunaan norma dalam
konversasi
 Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untuk
memperkaya kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar
RUBRIK/KRITERIA Rubrik penilaian tugas konversasi (terlampir di bawah)
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN KONVERSASI

NAMA : ......................................................
KELAS/NO. ABS : .....................................................
TANGGAL PENILAIAN : .....................................................
KOMPETENSI DASAR : Bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja
NILAI
AMAT
ASPEK RINCIAN
KURANG CUKUP BAIK BAIK
D (3) C (5) B (7) A (9)
Selaras dengan tema
ISI Mengandung pesan aKtual
Utuh dan tuntas
Orisinal dan kreatif
PENGGUNAAN
Mencerminkan perbendaharaan kata yang kaya
BAHASA
Menggunakan kata lugas dan proporsional
Formalitas
PRINSIP
Ketidaktegasan
KESANTUNAN
Persamaan/Kesekawanan
Kesinambungan
PRINSIP
Kenyamanan
KERJASAMA
Komunikatif
Kekurangan
KOMENTAR
Kelebihan

JUMLAH SKOR

Mengetahui, Bayan, 2016

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. ILYAS EUIS NUR’ASYIANI, S.Pd

NIP. 196312312007011192