SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KURIKULUM 2013

Mata Pelajaran : Matematika Semester : 1 (satu)

Sekolah : SMP Negeri 1 Lamongan TahunPelajaran : 2019/2020
Kelas : VII
KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Nilai Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Karakter Waktu Belajar
3.1 Menjelaskan dan Bilangan Bulat dan 3.1.1 Menjelaskan urutan pada  Mencermati permasalahan Sikap: Relegiositas: 5 x 5 1. Buku Siswa
menentukan urutan Pecahan bilangan bulat dan pecahan. sehari-hari yang berkaitan Penilaian aspek Iman dan JP Matematika
pada bilangan bulat  Membandingkan 3.1.2 Menentukan urutan pada dengan penggunaan bilangan sikap Taqwa Kelas 7
(positif dan negatif) bilangan bulat dan bilangan bulat dan pecahan bulat, Misal: zona mengunakan Santun Edisi Revisi
dan pecahan (biasa, pecahan 3.2.1 Menjelaskan berbagai sifat pembagian waktu jenis non tes Nasionalisme: 2017.
campuran, desimal,  Mengurutkan operasi hitung yang berdasarkan GMT yaitu observasi Demokratis 2. Buku Guru
persen) bilangan bulat dan melibatkan bilangan bulat dan (Greenwich Meredian Time), dan jurnal. hormat/ Matematika
pecahan pecahan hasil pengukuran suhu Menghargai Kelas 7
3.2 Menjelaskan dan  Operasi dan sifat- 3.3.1 Menentukan operasi hitung dengan termometer, Pengetahuan: Edisi Revisi
melakukan operasi sifat operasi bilangan bulat dan pecahan kedalaman di bawah  Penugasan Kemandirian: 2017.
hitung bilangan bulat hitung bilangan dengan memanfaatkan permukaan laut, keting-gian terstruktur: Rasa ingin 3. Buku-buku
dan pecahan dengan bulat dan pecahan berbagai sifat operasi. gedung, pohon / daratan mengerjakan tahu lain yang
memanfaatkan  Mencermati urutan bil, sifat- latihan soal- Bervisi relevan.
 Mengubah bentuk
berbagai sifat operasi sifat operasi hitung bilangan soal yang Kreatif 4. Lingkungan
bilangan pecahan
bulat, kelipatan persekutuan berkaitan Kerja keras
dan faktor persekutuan serta dengan Keberanian
 Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Karakter Waktu Belajar
3.3 Menjelaskan dan  Menyatakan 4.4.1 Menyelesaikan masalah penerapannya operasi hitung
menentukan bilangan dalam sehari-hari yang berkaitan  Mencermati permasalahan bilangan bulat Gotong
representasi bilangan bentuk bilangan dengan urutan beberapa sehari-hari yang berkaitan dan pecahan royong:
bulat besar sebagai berpangkat bulat bilangan bulat dan pecahan dengan penggunaan Bermasyarakat
bilangan berpangkat positif (biasa, campuran, desimal, pecahan. Misal: pembagian  Penugasan
bulat positif dan  Kelipatan persen). potongan kue, potongan mandiri tidak Integritas:
negative persekutuan 4.2.1 Menyelesaikan masalah buah, potongan gambar, dan terstruktur: Tanggung
terkecil (KPK) kontekstual yang berkaitan sebagainya mencari jawab
4.1 Menyelesaikan  Faktor dengan operasi hitung  Mengumpulkan informasi informasi Jujur
masalah yang persekutuan bilangan bialngan bulat dan tentang KPK dan FPB serta sejarah Percaya diri
berkaitan dengan terbesar (FPB) bilangan dua teknik menemukannya bilangan dan Cermat
urutan beberapa 4.3.1 Menyelesaikan hasil operasi (pohon faktor dan pecahan
bilangan bulat dan hitung bilangan bulat dan pembagian bersusun) dalam konteks
pecahan (biasa, bilangan pecahan dengan  Mengumpulkan informasi sehari-hari
campuran, desimal, memanfaatkan berbagai sifat tentang bagaimana
persen) operasi menyatakan bilangan dalam  Tes tertulis
4.2 Menyelesaikan bentuk pangkat bulat. tentang
masalah yang  Mengumpulkan informasi bilangan bulat
berkaitan dengan tentang sifat-sifat dan pecahan
operasi hitung penjumlahan dan (penjumlahan,
bilangan bulat dan pengurangan bi bulat, Pengurangan,
pecahan perkalian dan pembagian Perkalian, dan
4.3 Menyelesaikan pada bil bulat dan pecahan. Pembagian)
masalah yang  Menyajikan secara tertulis
berkaitan dengan atau lisan hasil pembelajaran Keterampilan:
bilangan bulat besar (termasuk meminta siswa Portofolio
sebagai bilangan untuk merencanakan  Mengumpulka
berpangkat bulat penggunaan uang sakunya n bahan dan
positif dan negatif dengan cara mendatangi literatur
koperasi dan kantin siswa) berkaitan
tentang perbandingan dengan
bilangan bulat, penjumlahan bilangan
dan pengurangan bil bulat, kemudian
perkalian dan pembagian bil. disusun ,
bulat, kelipatan dan faktor didiskusikan
bil. bulat, perbandingan dan direfleksi-
bilangan pecahan, pengali kan
dan pembagi bil. pecahan,  Tes tertulis
 Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Karakter Waktu Belajar
dan bilangan rasional
(pembelajaran tentang
kejujuran dan keberanian
untuk menyuarakan atau
menyampaikan apa yang
dilakukan dan yang
diketahui)
 Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan
perbandingan bil bulat,
penjumlahan dan
pengurangan bil bulat,
perkalian dan pembagian bil
bulat, kelipatan dan faktor
bilangan bulat, perbandingan
bilangan pecahan, pengali
dan pembagi bil pecahan,
dan bilangan rasional
(termasuk menggunakan
contoh-contoh yang
penekanannya pada anti
korupsi, misalnya
manipulasi angka dan
perhitungan)
3.4 Menjelaskan Himpunan 3.4.1 Menyatakan masalah sehari-  Mengamati penggunaan Sikap: Relegiositas: 1. Buku Siswa
4 x 5 JP
himpunan, himpunan  Menyatakan hari dalam bentuk himpunan himpunan dalam kehidupan Penilaian aspek Iman dan Matematika
bagian, himpunan himpunan dan mendata anggotanya; sehari-hari. Misal: kumpulan sikap Taqwa Kelas 7
semesta, himpunan  Himpunan bagian, 3.4.2 Menyebutkan anggota dan hewan, tumbuhan, buah- mengunakan Santun Edisi Revisi
kosong, komplemen kosong, semesta bukan anggota himpunan; buahan, kue di kantin jenis non tes 2017.
himpunan, dan 3.4.3 Menyajikan himpunan dengan yaitu observasi Nasionalisme: 2. Buku Guru
 Hubungan antar sekolah, jenis sampah di
melakukan operasi menyebutkan anggotanya dan jurnal. Demokratis Mat Kelas 7
himpunan sekolah, kendaraan
biner pada himpunan 3.4.4 Menyajikan himpunan dengan hormat/ Edisi Revisi
 Operasi pada bermotor, alat tulis, suku-
menggunakan masalah menuliskan sifat yang Pengetahuan Menghargai 2017.
himpunan suku yang ada di Indonesia,
kontekstual  Komplemen dimilikinya kumpulan koruptor, Kemandirian: 3. Buku-buku
3.5Menjelaskan dan himpunan 3.4.5 Menyajikan himpunan dengan kumpulan ustadz. Penugasan Rasa ingin lain yang
melakukan operasi notasi pembentuk himpunan  Mencermati permasalahan  Tugas tahu relevan.
biner pada himpunan 3.4.6 Menyatakan himpunan (termasuk dikaitkan dengan terstruktur: Bervisi 4. Lingkungan
menggunakan masalah kosong jenis tanaman, bunga dan mengerjakan Kreatif
 Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Karakter Waktu Belajar
kontekstual 3.4.7 Menyatakan himpunan jenis makanan/kue di kantin latihan soal- Kerja keras
4.4 Menyelesaikan semesta dari suatu himpunan sekolah, jenis sampah di soal yang Keberanian
masalah kontekstual 3.4.8 Menggambar diagram Venn sekolah, berkaitan
yang berkaitan dengan dari suatu himpunan juga menggunakan dengan Gotong
himpunan, himpunan 3.4.9 Membaca diagram Venn dari pemodelan seluruh barang himpunan royong:
bagian, himpunan suatu himpunan bawaan siswa (isi tas) dari  Tugas mandiri Bermasyarakat
semesta, himpunan 3.4.10 Menyelesaikan masalah setiap peserta didik untuk tidak
kosong, komplemen kontekstual yang berkaitan menanamkan sifat jujur) terstruktur: Integritas:
himpunan dan operasi dengan diagram Venn yang berkaitan dengan mencari Tanggung
biner pada himpunan 3.4.11 Menyatakan kardinalitas himpunan bagian, himpunan informasi jawab
4.5 Menyelesaikan dari suatu himpunan semesta, himpunan kosong, seputar Jujur
masalah kontekstual 3.5.1 Menyebutkan himpunan anggota himpunan, sejarah tokoh Percaya diri
yang berkaitan dengan bagian dari suatu himpunan himpunan kuasa, kesamaan teori Cermat
operasi biner pada 3.5.2 Menyatakan himpunan kuasa dua himpunan, irisan antar himpunan
himpunan dari suatu himpunan himpunan, gabungan antar
3.5.3 Menyatakan kesamaan dari himpunan, komplemen Tes Tertulis
suatu himpunan himpunan, selisih, dan sifat- Mengerjakan
3.5.4 Menyatakan irisan dari dua sifat operasi himpunan soal yang
himpunan  Mengumpulkan informasi berkaitan
3.5.5 Menyelesaikan masalah mengenai sifat identitas, sifat dengan
kontekstual yang berkaitan komutatif, sifat asosiatif, dan himpunan:
dengan irisan dua himpunan sifat distributif pada  himpunan
3.5.6 Menyatakan gabungan dari himpunan bagian
dua himpunan  Menyajikan hasil  komplemen
3.5.7 Menyelesaikan masalah pembelajaran tentang  operasi
kontekstual yang berkaitan himpunan dan sifat-sifat himpunan
dengan gabungan dari dua operasi himpunan  diagram
himpunan  Memecahkan masalah yang Venn
3.5.8 Menyatakan komplemen dari terkait dengan himpunan dan
suatu himpunan sifat-sifatnya Keterampilan
3.5.9 Menyelesaikan masalah Projek
kontekstual yang berkaitan Melakukan
dengan komplemen dari suatu pengamatan
himpunan tentang
3.5.10 Menyatakan selisih dari dua kegiatan
himpunan sekolah yang
4.4.1 Menyelesaikan masalah menggunakan
kontekstual yang berkaitan operasi
 Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Karakter Waktu Belajar
dengan selisih dari dua
himpunan
4.4.2 Menyatakan sifat-sifat dari
operasi himpunan
4.5.1 Penggunaan himpunan dalam himpunan
masalah kontekstual
4.5.2 Menyelesaikan masalah
sehari-hari yang berkaitan
dengan operasi himpunan
3.6 Mejelaskan bentuk Bentuk Aljabar 3.6.1 Mengenal bentuk aljabar  Mencermati masalah Sikap: Relegiositas: 1. Buku Siswa
4x5 JP
Aljabar dan  Menjelaskan 3.6.2 Mengidentifikasi unsur- sehari- hari yang berkaitan Penilaian Iman dan Matematika
melakukan operasi koefesien, unsur bentuk aljabar dengan penggunaan konsep aspek sikap Taqwa Kelas 7
pada bentuk aljabar variabel, 3.7.1 Menyelesaikan operasi bentuk aljabar mengunakan Santun Edisi Revisi
( penjumlahan, konstanta, dan penjumlahan dan  Mencermati bentuk aljabar jenis non tes 2017.
pengurangan, suku pada bentuk pengurangan bentuk aljabar dari berbagai model bentuk, yaitu Nasionalisme: 2. Buku Guru
perkalian dan aljabar 3.7.2 Menyelesaikan operasi penjumlahan dan observasi dan Demokratis Matematika
pembagian )  Operasi hitung perkalian bentuk aljabar pengurangan bentuk aljabar jurnal. hormat/ Kelas 7
bentuk aljabar 3.7.3 Menyelesaikan operasi yang disajikan, cara Menghargai Edisi Revisi
3.7 Menjelaskan dan
 Penyederhanaan pembagian bentuk aljabar menyederhanakan bentuk Pengetahuan: 2017.
melakukan operasi
bentuk aljabar 4.6.1 Menyajikan permasalahan aljabar Penugasan Kemandirian: 3. Buku-buku
pada bentuk aljabar
nyata dalam bentuk aljabar  Menyajikan hasil  Tugas Rasa ingin lain yang
(penjumlahan,
4.6.2 Menyelesaikan bentuk pembelajaran tentang terstruktur: tahu relevan.
pengurangan,
aljabar dalam masalah nyata bentuk aljabar, operasi mengerjakan Bervisi
perkalian, dan
4.7.1 Menyelesaikan masalah hitung aljabar, dan latihan soal- Kreatif
pembagian)
kontesktual pada operasi penyederhanaan bentuk soal yang Kerja keras
4.6 Menyelesaikan bentuk aljabar aljabar berkaitan Keberanian
masalah yang 4.7.2 Menyelesaikan masalah  Memecahkan masalah dengan
berkaitan dengan nyata pada operasi bentuk yang berkaitan dengan operasi Gotong
bentuk aljabar aljabar bentuk aljabar, operasi aljabar royong:
bentuk aljabar, serta  Tugas mandiri Bermasyarakat
penyederhanaan bentuk tidak
4.7 Menyelesaikan aljabar terstruktur: Integritas:
masalah yang mencatat dan Tanggung
berkaitan dengan mencari jawab
operasi pada bentuk informasi Jujur
aljabar penggunaan Percaya diri
operasi Cermat
bentuk aljabar
 Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Karakter Waktu Belajar
dalam
keseharian

Tes tertulis:
mengerjakan
soal-soal
berkaitan
dengan
operasi
aljabar

Keterampilan:
Projek
Melakukan
permainan
mengenai
tanggal lahir
danmenentuka
n cara
menebak
tanggal lahir
dengan tepat
3.8.Menjelaskan Persamaan dan 3.8.1 Menentukan persamaan dan  Mencermati permasalahan Sikap: Relegiositas: 1. Buku Siswa
5 x 5 JP
persamaan dan Pertidaksamaan pertidaksamaan linear satu sehari-hari yang berkaitan Penilaian aspek Iman dan Matematika
pertidaksamaan Linear satu Variabel variabel dengan persamaan linear satu sikap Taqwa Kelas 7
linear satu variabel  Pernyataan 3.8.2 Menentukan nilai variabel variabel. Misal: panas benda mengunakan Santun Edisi Revisi
dan penyelesaiannya  Kalimat terbuka dalam persamaan linear satu dengan ukuran panjang, jenis non tes Nasionalisme: 2017.
 Penyelesaian variabel. kecepatan dan jarak tempuh yaitu observasi Demokratis 2. Buku Guru
4.8 Menyelesaikan
masalah yang persamaan linear 3.8.3 Menentukan nilai  Mengumpulkan informasi dan jurnal. hormat/ Matematika
satu variabel dan variabel dalam penyelesaian persamaan dan Menghargai Kelas 7
berkaitan dengan
pertidaksamaan pertidaksamaan linear satu pertidaksamaan linear satu Pengetahuan Edisi Revisi
persamaan dan
linear satu variabel. variabel melalui manipulasi Tugas Kemandirian: 2017.
pertidaksamaan
variable 4.8.1 Mengubah masalah yang aljabar untuk menentukan  Tugas Rasa ingin 3. Buku-buku
linear satu variabel
berkaitan dengan persamaan bentuk paling sederhana terstruktur: tahu lain yang
dan pertidaksamaan linear  Menyajikan hasil pem- mengerjakan Bervisi relevan.
satu variabel menjadi model belajaran tentang persamaan latihan soal- Kreatif
matematika. linear satu variabel, bentuk soal yang Kerja keras
4.8.2 Menyelesaikan masalah setara persamaan linear satu berkaitan Keberanian
 Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Karakter Waktu Belajar
nyata yang berkaitan dengan variabel, dan konsep dengan
persamaan dan pertidaksamaan persamaan
pertidaksamaan linear satu  Memecahkan masalah dan per- Gotong
variabel. tentang persamaan dan tidaksamaan royong:
pertidaksamaan linear satu linear satu Bermasyarakat
variable variabel
 Tugas mandiri Integritas:
tidak Tanggung
terstruktur: jawab
mencari Jujur
informasi Percaya diri
seputar Cermat
penggunaan
persamaan
dan
pertidaksamaa
n linear satu
variabel
dalam
kehidupan
sehari-hari

Tes Tertulis
Mengerjakan
soal berkaitan
dengan
persamaan
linear:
 bentuk
verbal/
konteks dari
PLSV/
PtLSV
 kesetaraan
PLSV/
PtLSV
 solusi
PLSV/
 Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Karakter Waktu Belajar
PtLSV

Keterampilan
Projek
Mengamati
tagihan listrik
dan telepon
serta membuat
bentuk
persamaan
lineaarnya