REVIEW
MK. KEPEMIMPINAN
PRODIS1
PRODI S1PTIK
PTE - FT
Skor
Nilai:
STRATEGIC LEADERSHIP
(RICHARD L. MORRILL,2010)
Puji syukur kami ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas karunia yang
diberikan-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan laporan Critical Book Report
tentang Strategic Leadership dengan sebaik–baiknya. Penulisan laporan Critical Book
Report ini bertujuan untuk memenuhi salah satu tugas yang diberikan oleh dosen
pengampu matakuliah Kepemimpinan Bapak .....
Laporan Critical Book Report ini saya sajikan dengan sebaik-baiknya. Namun,
walaupun demikian kami selaku penulis memohon maaf apabila terdapat kesalahan
baik dalam penulisan maupun dalam format penyajian. Kami harap para pembaca
mampu memakluminya. Serta semoga laporan Critical Book Report ini dapat
menambah wawasan serta manfaat lainnya bagi seluruh pembaca.
Penulis
1
DAFTAR ISI
Kata Pengantar....................................................................................................................i
Daftar Isi............................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN
BAB II RINGKASAN
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan..................................................................................................14
2
Daftar Pustaka..................................................................................................................15
3
BAB I
PENDAHULUAN
Seringkali kita bingung memilih buku referensi untuk kita baca dan
pahami.Terkadang kita memilih satu buku,namun kurang memuaskan hati
kita.Misalnya dari segi analisis bahasa,pembahasan tentang kepemimpinan,oleh kare
itu,penulis membuat critical book report ini untuk mempermudah pembaca dalam
memilih referensi,terkhusus pada pokok bahasa tentang Strategic Leadership.
Kritik buku (critical book report) ini dibuat sebagai salah satu referensi ilmu
yang bermanfaat untuk menambah wawasan penulis maupun pembaca dalam
mengetahui kelebihan dan kekurangan suatu buku, menjadi bahan pertimbangan, dan
juga menyelesaikan salah satu tugas individu mata kuliah Kepemimpinan pada
Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Prodi Pendidikan Teknologi Informatika dan
Komputer di Universitas Negeri Medan.
C. Manfaat CBR
Membantu pembaca mengetahui gambaran dan penilaian umum dari sebuah buku
atau hasil karya lainnya secara ringkas.
1
Mengetahui kelebihan dan kelemahan buku yang diresensi.
Menguji kualitas buku dengan membandingkan terhadap karya dari penulis yang
sama atau penulis lainnya.
Memberi masukan kepada penulis buku berupa kritik dan saran terhadap cara
penulisan, isi, dan substansi buku.
2
BAB II
A. BAB 2
jika kepemimpinan strategis ingin menjadi metode yang efektif, itu harus
melewati beberapa kritistes. Salah satunya adalah kemampuannya untuk berfungsi
secara efektif dalam budaya dan sistem pengambilan keputusan akademik. Dalam bab
ini penulis akan mengeksplorasi norma, praktik,dan harapan tata kelola akademik
dan kepemimpinan.Juga akan menganalisis beberapa interpretasi kepemimpinan
paling berpengaruh dari pasangan masa lalu, terutama tentang kepresidenan
perguruan tinggi.
BENTUK KEPEMIMPINAN DI
Kepemimpinan Interaktif
3
Motif kepemimpinan kontemporer sebagai proses saling mempengaruhi
antara para pemimpin dan pengikut yang memobilisasi komitmen untuk tujuan
bersama juga memiliki muncul dengan jelas sebagai tema dalam literatur (lihat,
misalnya, Davis 2003, Kouzes dan Posner 2003, Shaw 2006). Peter Eckel dan
Adrianna Kezar (2003) menjelaskan model perubahan transformasional yang paralel
dengan beberapa aspek interaktif kepemimpinan yang menentukan arah. Dalam
menggunakan motif legitimasi sebagai ambang pintu kondisi untuk kepemimpinan
presidensial transformatif, Rita Bornstein (2003) menunjukkan onstrates bagaimana
konsep itu menjawab berbagai harapan kampus kunci peserta dan konstituensi
lainnya.
PRESIDENSI KULIAH
sistem kampus dan budaya otoritas dan pengambilan keputusan. Itu mencerminkan
cukup cara-cara tertentu di mana organisasi akademik melaksanakan tujuan mereka
4
pekerjaan kelompok profesional yang terdesentralisasi dan otonom. Jika
kepemimpinan strategis adalah untuk berkembang dalam nilai-nilai dan praktik
akademi, itu pertama-tama harus memahami cara kerja tata kelola akademik.
Kelemahan Kepresidenan
operasi plex, dari teknologi ke atletik, dari spin-off modal ventura hingga pusat seni.
Kegiatan-kegiatan ini sendiri mungkin hanya longgar dan kebetulan terikat satu sama
lain, sangat menyulitkan tugas-tugas kontemporer universitas pengelolaan.
5
Pemerintahan Bersama
ikatan. "Ironisnya, frasa" upaya bersama "adalah batu ujian dokumen, bukan "otoritas
bersama" atau "pemerintahan bersama." Pernyataan itu mendefinisikan
ekspektasiuntuk upaya bersama dalam hal-hal sentral tujuan, arah, dan kelembagaan
6
masalah tujuan atic (Cohen dan Maret 1986). Apa artinya ini dalam konteks
perguruan tinggi adalah menjelaskan dalam dua baris yang layak untuk keabadian:
“Hampir setiap orang yang berpendidikan bisa menyampaikan ceramah yang berjudul
'The Goals of the University.' Hampir tidak ada yang mau dengarkan ceramah secara
sukarela ”(Cohen dan Maret 1986, 195). Mengapa? Karena untuk mendapatkan
penerimaan dan menghindari kontroversi, tujuan harus dinyatakan demikian secara
luas bahwa mereka menjadi ambigu atau kosong.
Cohen dan March juga menawarkan analisis yang berpengaruh terhadap pola
yang dipisahkan pembuatan pilihan organisasi yang mereka sebut sebagai “tempat
sampah”cess. Pengambilan keputusan organisasi bukan hanya seperti apa tampaknya,
itu adalah, seperangkat prosedur rasional untuk membuat keputusan dan untuk
menyelesaikan konflik melalui argumentasi dan negosiasi rasional. Mungkin hal-hal
ini, tetapi memang demikian sesuatu yang sangat berbeda juga (Cohen dan Maret
1986).
7
sebagai Juggler-in-Chief Pengawas sering bingung ketika mereka menemukan
bahwa itu adalah presiden kepemimpinan sangat dibatasi oleh berbagai macam
kepentingan di dalam dan luar kampus. Presiden tidak hanya menjawab banyak
peserta internal dan konstituensi eksternal, tetapi banyak kelompok memiliki suara
yang berpengaruh atau a peran formal dalam proses pengambilan keputusan.
Sebagian besar dari mereka — fakultas, staf, alumni, pemacu atletik, pelajar, orang
tua, legislator, media, penduduk setempat, dan pejabat publik — mengharapkan
presiden untuk memajukan kepentingan mereka, dan memang begitu dievaluasi oleh
kapasitasnya untuk melakukannya. Semakin banyak yang memiliki kapak untuk
menggiling dengan presiden membuat keluhan mereka melalui jaringan e-mail
publik, blog opini anonim, dan situs Web. Jika presiden mengambil sikap keras, tidak
ada jaminan bahwa dewan atau fakultas akan mendukung keputusan. "Sebagai
akibatnya, presiden berisiko dikhianati oleh daftar yang terus berkembang
keprihatinan dan kepentingan. Alih-alih seorang pemimpin, presiden secara bertahap
menjadi juggler-in-chief ”(Asosiasi Dewan Pengurus Universitas dan Kolese
1996, 9-10).
Taktik Administrasi
Setelah menemukan keterbatasan dalam wewenang presiden yang secara luas setuju
dengan kesimpulan Cohen dan March, Birnbaum (1998, 1989, 1992) menawarkan
seperangkat interpretasi yang jelas berbeda tentang kemungkinan presiden
kepemimpinan. Dia menyajikan ide-idenya sebagai wawasan kognitif yang berasal
dari empiris studi tentang sikap, kinerja, dan hubungan presidensial dengan tituency.
Itu adalah pelajaran yang dapat berfungsi sebagai panduan untuk pemilihan presiden
yang lebih efektif. kepemimpinan, meskipun mereka ditawarkan sebagai prinsip
kehati-hatian daripada hukum atau metode sistematis. Mereka berakar pada konsep
9
Membedakan dan Menegaskan Wewenang Presiden
10
Koch 1996, 22). Dalam sampai pada kesimpulan ini, mereka menarik pada penelitian
dan pengalaman pribadi yang bertentangan dengan interpretasi kelemahan kantor
kepresidenan (Fisher 1984; Fisher, Tack, dan Wheeler 1988) .
KEPEMIMPINAN INTEGRATIF
11
keputusan lain untuk menghadapi realitas perubahan dan persaingan. Jelas, baik
menggambarkan secara memadai dan memimpin organisasi pembelajaran yang lebih
tinggi. ing membutuhkan integrasi berbagai bingkai. Integrasi berarti lebih dari
menyebarkan kombinasi keterampilan dan wawasan serial, menggunakan
kemampuan politik untuk satu set masalah, dan beralih ke bingkai lain saat keadaan
menentukan. Seperti Pendekatan mungkin menciptakan organisasi yang stabil, tetapi
tidak dapat menghasilkan koheren bentuk kepemimpinan. Kepemimpinan
terintegrasi yang sesungguhnya juga tidak dapat dicapai oleh orang lain pola umum,
bahwa di mana satu pendekatan menjadi dominan sedangkan yang lain memainkan
peran pendukung. Model seperti itu akan menghasilkan kurang dari integrasi sejati,
karena beberapa elemen situasi akan terdistorsi agar sesuai dengan orientasi
dominan tion (Bensimon 1991).
Model Cybernetic
12
Batas Model Cybernetic
13
lulus hanya itu yang mungkin. Retorika, nostalgia, dan keinginan meskipun, dasar-
dasar situasi tidak dapat diubah.
Seperti yang kita lihat di bawah permukaan berbagai penelitian, analisis, dan
proposal yang telah kami ulas, kami menemukan beberapa tema sentral:
kepemimpinan, tata kelola, wewenang, dan pengambilan keputusan organisasi. Dalam
banyak hal, tantangan memahami kepemimpinan dalam pendidikan tinggi mereduksi
pada cara-cara rekonseptualisasi tema-tema yang terjalin ini, baik untuk saling
memahami dengan lebih baik dalam dirinya sendiri dan untuk dipertimbangkan
hubungan di antara mereka. Jika digabungkan, faktor-faktor ini menghasilkan angka
ironi untuk studi kepemimpinan. Padahal kita mungkin mengharapkan konsep
kepemimpinan terdistribusi dan timbal balik akan dominan, kami menemukan pusat
fokus pada kepemimpinan sebagai pelaksanaan tanggung jawab posisi presiden tion,
apakah itu dipahami sebagai lemah atau kuat. Dalam hal praktik kepemimpinan,
penelitian terutama mengusulkan taktik administratif untuk memanipulasi dan
kognitif prinsip untuk menafsirkan sistem otoritas bersama yang sebaliknya
menakutkan. Baru literatur menawarkan panduan praktis tentang bagaimana
mengelola tanggung jawab posisi akademik, namun analisis proses yang lebih luas
dan sistematis kepemimpinan yang berpengaruh dan menarik tidak terbukti.
14
BAB III
PEMBAHASAN
2. Dari aspek layout dan tata letak,serta tata tulis,termasuk penggunaan font:
Buku ini tidak terlalu rapi,dari segi tata letaknya tidak sejajar atau pun tidak
sesuai dengan paragraf kalimatnya,font yang digunakan tidak terlalu mendukung
dengan isi buku tersebut,karena didalam buku ini banyak menggunakan jenis
tulisannya miring(italic).
Buku ini memiliki 13 bab yang dimana setiap babnya memiliki materi yang
berbeda-beda.dan menurut kami buku ini penjelasannya juga memiliki keterikatan
atau nyambung dengan materi yang ada pada buku ini.Sehingga pembaca mudah
memahami isi buku ini.
Dalam segi bahasa yang digunakan ada sebagian bahasa yang kurang baku atau tidak
sesuai ,mungkin karena buku ini di buat dalam bahasa inggris.
15
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Kepemimpinan adalah aktivitas untuk mempengaruhi perilaku orang lain agar
mereka mau diarahkan untuk mencapai tujuan tertentu. Dari penjelasan diatas dapat
ditangkap suatu pengertian bahwa jika seseorang telah mulai berkeinginan untuk
mempengaruhi orang lain, maka kegiatan kepemimpinan itu telah dimulai, pengaruh
dan kekuasaan dari seseorang pemimpin mulai tampak. Demikina peranan pemimpin
didalam mengatasi konflik, oleh karena itu, sering kali kepemimpinan dikaitkan
dengan manajemen. Ada dua hal yag biasa dilakukan oleh pemimpin terhadap
pegikutnya yaitu mengarahkan dan mendukung. Oleh karena itu, fungsi
kepemimpinan adalah membuat keputusan, gaya kepemimpinan itu tampak saat dia
mengambil keputusan yang bijak dan baik. Buku ini secara lintas memperlengkapi
pemimpin dalam mengatasi konflik yang terjadi dalam organisasi yang dipimpinnya.
16
DAFTAR PUSTAKA
Richard L.Morrill;Strategic Leadership;Newyork,2003
17