(RPP)
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya kedalam
kompetensi dasar mengidentifikasi konstruksi baterai, menggunakan dan
merawat baterai.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif kedalam kompetensi dasar
mengidentifikasi konstruksi baterai, menggunakan dan merawat baterai.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah kedalam kompetensi dasar mengidentifikasi
konstruksi baterai, menggunakan dan merawat baterai.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari kompetensi dasar mengidentifikasi
konstruksi baterai, menggunakan dan merawat baterai secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Kompetensi Dasar
1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang
maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar
harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan
manusia
2.1. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi
konstruksi baterai, menggunakan dan merawat baterai
2.2. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami identifikasi
konstruksi baterai sesuai SOP
2.3. Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan
langkah-langkah kerja menggunakan dan merawat baterai sesuai
standar kerja / SOP
2.4. Menunjukkan sikap peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan
K3, serta peka terhadap dampak yang ditimbulkan dari kegiatan kerja
(dampak kontaminasi dan bahaya kebakaran) dalam melaksanakan
langkah-langkah kerja menggunakan dan merawat baterai
2.5. Menunjukkan sikap cermat dan teliti sewaktu bekerja dengan
peralatan listrik, elektronik dan baterai
2.6. Menerapkan keselamatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan
(perawatan, perbaikan ditempat kerja), menggunakan dan merawat
baterai
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat :
Mengidentifikasi dan menjelaskan minimal 3 konstruksi baterai
setelah mendapat penjelasan dari guru maupun setelah melihat benda
secara visual
Mengidentifikasi dan menjelaskan komponen baterai minimal 4 bagian
utama pada baterai
Menjelaskan minimal 2 fungsi baterai dan 2 jenis dari baterai
Menjelaskan cara pengisian 1 baterai dan 2 baterai secara seri maupun
paralel sesuai dengan SOP
Menjelaskan minimal 3 cara merawat baterai sesuai dengan SOP
D. Materi Pembelajaran
Terlampir
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah “Pendekatan Saintifik”
2. Metode pembelajaran yang digunakan adalah “Ceramah, Pengamatan
Terbimbing, Tanya Jawab, Eksplorasi Video Pembelajaran, Praktik,
Penugasan”
KEGIATAN
ALOKASI
No
WAKTU
KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA
1 KEGIATAN AWAL
2 KEGIATAN INTI
JUMLAH 20’
Kho, Dickson. Februari 2016. (Online),
(http://teknikelektronika.com/cara-menggunakan-multimeter-
multitester/)
Wijanarko, Dwi & Abdurrahman. 2008. Kelistrikan Otomotif.
Semarang: Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri
Semarang.
Dll.
H. Penilaian
1. Penilaian sikap ( terlampir )
2. Penilaian pengetahuan ( soal, kunci jawaban dan skor terlampir )
3. Penilaian keterampilan ( terlampir )
4. Materi ( terlampir )