s

TEMA 1 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1

KELAS 1 SD

Oleh:
RUN
19070102710473
No. Absen : 16

PENDIDIKAN PROFESI GURU( PPG) DALAM JABATAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Page 1 of 19
 (RPP)

Satuan pendidikan : SD Swasta P…..

Kelas / semester : I/ 1 (satu)
Tema : 1. Diriku
Sub Tema : 1. Aku dan Teman Baru
Pembelajaran : 1
Alokasi waktu : 5 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
tetangga, dan negara.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku
anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI (IPK)
PPKn PPKn

Page 2 of 19
3.2 Mengidentifikasi aturan yang 3.2.1 Menyebutkan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari- berlaku saat akan keluar rumah
hari di rumah
3.2.2 Menyeleksi aturan yang berlaku
saat keluar rumah

4.2 Menceritakan kegiatan sesuai 4.2.1 Memperagakan memberi salam

dengan pada orang tua saat ke luar
aturan yang berlaku dalam rumah
kehidupan
sehari-hari di rumah
Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan 3.9.1 Menyebutkan nama diri sendiri
perkenalan diri, keluarga, dan dengan benar.
orang-orang di tempat tinggalnya 3.9.2 Menyebutkan nama teman di
secara lisan dan tulis yang dapat kelas
dibantu dengan kosakata bahasa 3.9.3 Mengkategorikan nama teman di
daerah kelas
berdasarkan jenis kelamin

4.9 Menggunakan kosakata dan 4.9.1 Memperkenalkan diri dengan

ungkapan yang tepat untuk
perkenalan diri, keluarga, dan
orang-orang di tempat tinggalnya
secara sederhana dalam bentuk
lisan dan tulisan.
SBdP
3.2 Mengenal elemen musik melalui
lagu.
4.2 Menirukan elemen musik melalui
lagu
menyebut nama panggilan.
SBdP
3.2.1 Membedakan kuat lemahnya
suara teman.
4.2.1 Menyanyikan lagu “Siapa
Namamu?”

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati video, siswa dapat menyebutkan aturan yang
berlaku saat akan keluar rumah dengan tepat.
2. Melalui pengamatan gambar kegiatan di rumah, siswa dapat
menyeleksi aturan yang berlaku saat keluar rumah dengan benar.
3. Dengan bimbingan guru tentang cara memberi salam, siswa dapat
memperagakan memberi salam pada orang tua saat ke luar rumah
dengan benar.
4. Dengan menyanyikan lagu siapa namamu dan melakukan permainan
bola bernyanyi, siswa dapat menyebut nama diri sendiri dengan benar.

Page 3 of 19
 5. Dengan menyanyikan lagu siapa namamu dan melakukan permainan
bola bernyanyi, siswa dapat menyebutkan nama teman di kelas dengan
benar.
6. Dengan menyanyikan lagu siapa namamu dan melakukan permainan
bola bernyanyi, siswa dapat mengkategorikan nama teman laki – laki
dan perempuan di kelas dengan benar.
7. Dengan menyanyikan lagu siapa namamu, siswa dapat
memperkenalkan diri dengan menyebut nama panggilan dengan benar.
8. Dengan menyanyikan lagu siapa namamu, siswa dapat membedakan
kuat lemahnya suara teman dengan benar.
9. Dengan menyimak contoh dari guru, siswa dapat menyanyikan lagu
“Siapa Namamu?” dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Aturan di rumah
2. Perkenalan diri
3. Dinamika suara

E. MODEL/ PENDEKATAN/ METODE

Model : PBL (Problem Based Learning)
Pendekatan : Saintifik
Metode : Tanya Jawab,Bermain Peran, Permainan, Penugasan

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Video lagu “Pergi Belajar”
2. Gambar aturan dirumah,
3. Gambar berkenalan dengan teman baru
4. Lagu “Pergi Belajar” & lagu perkenalan “siapa namamu”
5. Bola dari kertas/ plastik

G. SUMBER BELAJAR
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, (2017), Tema 1 Diriku, Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 : Buku Guru kelas 1, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta

Page 4 of 19
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, (2017), Tema 1 Diriku, Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 : Buku Siswa kelas 1, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta
Irene MJA, dkk. 2016. Buku Penilaian (BUPENA) kurikulum 2013 Tema1
Diriku, Tema2 Kegemaranku, jilid 1A. Penerbit Erlangga, Jakarta:vi +
189 hlm.
https://m.kapanlagi.com/teksliriklagu_pergi_belajar diakses tanggal 12
September 2019 pukul 14.35 WIB
https://youtu.be/s3915wfpu5M lagu anak pergi belajar diakses tanggal 12
September 2019 pukul 19.48 WIB
https://bincangsyariah.com/zikir-dan-doa/doa-keluar-rumah/ diakses tanggal
16 September 2019 pukul 12.19 WIB
https://www.youtube.com/watch?v=RyUicD59QaU lagu hari pertama masuk
sekolah diakses tanggal 25 sepetember 2019 pukul 11:19 WIB

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan
Orientasi 1. Guru memberikan salam dan 5 menit
mengucapkan selamat datang kepada
siswa
2. Mengajak semua peserta didik berdo’a .
(Religius)
3. Guru menyapa peserta didik dan
mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran (absensi) serta
memeriksa kehadiran serta memeriksa
kerapian pakaian, posisi dan tempat duduk

Page 5 of 19
 disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
4. Menyanyikan lagu “Hari Pertama
Masuk Sekolah“sebagai tanda
penghargaan kepada peserta didik sebagai
murid baru agar siswa senang berangkat
kesekolah.
Apersepsi 5. Mengaitkan materi dengan pengalaman di 5 menit
sekitar peserta didik.
6. Mengajukan pertanyaan pendahuluan:
 Apakah kalian sebelum berangkat ke
sekolah sudah berpamitan dengan
orang tua ?
 Apakah kalian sudah saling mengenal
dengan teman baru ?
Motivasi 7. Menginformasikan tema yang akan 5 menit
dibelajarkan yaitu tentang ”Diriku”.
8. Memberikan gambaran tentang manfaat
materi
9. Guru menginformasikan kepada siswa
tujuan pembelajaran hari ini tentang
“Berkenalan”. Kegiatan berkenalan
dengan berbagai cara memudahkan siswa
untuk mengingat nama teman-teman di
kelas.
Inti
Orientasi masalah 1. Mengorientasikan siswa pada masalah 30 menit
 Guru memutar video lagu “ Pergi
Belajar”
 Siswa menyimak lagu “Pergi Belajar”
yang dinyanyikan guru. (Mengamati)
 Siswa menyanyikan lagu “Pergi
Belajar”(Mencoba)
 Dari lagu ada kalimat “ku pergi
sekolah sampai kan nanti”siswa
menjawab pertanyaan apakah sudah
berpamitan kepada orang tua saat akan
berangkat kesekolah
 Sikap dan kata apa yang di ucapkan
saat akan berpamitan
 Dari lagu ada kalimat sayangi teman,
siswa menjawab pertanyaan “berapa

Page 6 of 19
 teman yang ada di kelas yang sudah
mereka kenal,dan untuk apa mengenal
banyak teman. (Menalar)
 Siswa mengamati gambar 2
(Mengamati)
 Siswa menyimak penjelasan guru
tentang mengapa kita harus kenal
dengan teman, bagaimana bisa
menyayangi teman jika tidak saling
mengenal nama masing-masing teman
kita”(Menalar)
Mengorganisasi 2. Mengorganisasikan siswa untuk 25 menit
siswa belajar
 Siswa berdiri melingkar sesuai arahan
guru (Mencoba)
 Siswa saling berkenalan melalui sebuah
permainan lempar bola (Mencoba)
 Siswa menyimak aturan bermainnya
(guru mencontohkan cara melempar
dan menangkap bola dengan tepat)
(Mengamati)
 Siswa menyimak cara menyanyi lagu
“Siapa Namamu?” (Mengamati)
Membimbing 3. Membimbing penyelidikan individual 30 menit
penyelidikan maupun kelompok
 Siswa memegang bola dan
menyanyikan kembali lagu “Siapa
Namamu?” kemudian, melempar bola
pada salah satu siswa (melempar bola
dengan pelan, hindari dengan keras)
 Siswa yang mendapat bola kemudian
menyanyikan lagi lagu “Siapa
Namamu?”, begitu seterusnya sampai
semua siswa mendapat giliran
bernyanyi.

Page 7 of 19
  Siswa mengingat nama teman-
temannya baik yang keras atau rendah
suaranya. (Menalar)
 Siswa mengamati gambar tentang
aturan dirumah. (Mengamati)
 Siswa dan guru bertanya jawab tentang
kegiatan sebelum berangkat ke sekolah
“Apakah kalian sudah berpamitan
kepada orang tua masing-masing saat
hendak ke sekolah?” “Bagaimana cara
kalian berpamitan dengan orang
tua?”(Menanya)
 Siswa membentuk kelompok masing-
masing 4 orang dan menyimak
penjelasan guru tentang tata cara
bermain peran. (Mengamati)
Mengembangkan 4. Mengembangkan dan menyajikan 30 menit
dan menyajikan hasil karya
 Siswa mengerjakan LKPD
hasil karya
 Siswa bermain peran
(Mengkomunikasikan)
Menganalisis dan 5. Menganalisis dan mengevaluasi proses 30 menit
evaluasi pemecahan masalah
 Melakukan kegiatan diskusi pentingnya
saling mengenal. Seperti kata pepatah,
tak kenal maka tak sayang.
 Siswa menyimak penjelasan
berpamitan kepada orang tua.
(Menalar)
 Siswa menyimak penjelasan tentang
perbedaan suara dalam menyanyi.
 Siswa mengerjakan soal evaluasi
Penutup  Setelah diskusi tentang pentingnya saling 10 menit
mengenal, guru menutup kegiatan di hari
itu dengan mengajak siswa untuk
menyanyikan lagu “Siapa namamu?”

Page 8 of 19
 sekali lagi.
 Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya saling mengenal.
 Siswa membuat rangkuman/simpulan
tentang pentingnya saling mengenal
 Siswa dan guru melakukan refleksi
 Guru menginformasikan pembelajaran
berikutnya
 Siswa berdoa sebelum pulang.
 Guru memberi salam penutup. Siswa
boleh pulang.
 Siswa berpamitan dan memberi salam
kepada guru saat pulang.

I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

a) Teknik Penilaian
a.Penilaian Sikap: Jurnal sikap spiritual dan jurnal sikap sosial
b. Penilaian Pengetahuan: Tes Tertulis
c.Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

b) Bentuk Instrumen Penilaian

1. Sikap spiritual
a. Ketaatan beribadah
b. Perilaku syukur
c. Sikap berdoa
d. Sikap dalam mengikuti kegiatan keagamaan
2. Sikap sosial
a. Disiplin
b. Tanggung jawab
c. Peduli
d. Percaya Diri
e. Jujur
3. Pengetahuan
a. Bentuk tes : Tes Tertulis
b. Jenis tes : Pilihan Ganda
c. Jumlah Soal: 10 butir soal
4. Keterampilan
a. Unjuk Kerja

c) Format Penilaian
1. Keterampilan
2. Penilaian unjuk kerja

Page 9 of 19
1. Penilaian Sikap:
1.a. Jurnal sikap spiritual
No Tanggal Nama Peserta Catatan pribadi Butir Sikap Tindak
Didik Lanjut
1 3-9-2019
2
3
4
5
6
7
8
9
10 Dan
seterusnya

1.b. Jurnal sikap sosial

No Tanggal Nama Peserta Catatan pribadi Butir Sikap Tindak
Didik Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 Dan
seterusnya

Page 10 of 19
2. Penilaian pengetahuan :

1) Teknik Penilaian : Tes

2) Bentuk Penilaian : Pilihan Ganda
3) Prosedur Penilaian : Akhir pembelajaran
4) Instrumen Penilaian : Soal
5) Jumlah Soal : 10 Butir

Page 11 of 19
 LEMBAR SOAL
Berilah tanda silang (x) pada huruf A, B, C atau D pada jawaban yang
benar !
PPKn
1. Kita harus….pada peraturan dirumah
A. Patuh
B. Diam
C. Tidak peduli
D. Acuh

2. Sikap yang baik saat memperkenalkan diri dengan teman adalah…

A. Menundukkan kepala
B. Pandangan keatas
C. Lihatlah wajah teman
D. Memalingkan wajah

3. Perhatikan gambar di bawah ini

Sebelum berangkat ke sekolah ,

Siti berpamitan kepada ……………
A. Ayah dan Ibu
B. Ibu dan bapak guru
C. Kakak dan Adik
D. Tetangga

4. Amatilah gambar dibawah ini! . Gambar manakah yang menunjukkan kegiatan

saat keluar rumah?

Page 12 of 19
 A B

C D
B.INDONESIA
5. Amatilah gambar berikut !
Aktivitas apa yang ada dalam gambar tersebut?

A. Bermain
B. Bertengkar
C. Berkenalan
D. Bernyanyi

6. Kita biasa memanggil teman kita dengan nama…

A. Nama panggilannya
B. Nama bapaknya
C. Nama lucunya
D. Nama lengkapnya

7. Manakah yang termasuk nama anak laki –laki………….

A. Rani
B. Beni
C. Salsa
D. Serly
8. Lihatlah gambar teman siti di bawah ini.

Page 13 of 19
 Dayu Udin Edo Lani
Manakah gambar teman Siti yang bernama Udin?
A. C. .

B. D.

SBdP
9. Pada saat bernyanyi bersama teman, kita mendengar suara teman . Ada suara
yang Kuat dan ada suara yang lemah . Kuat lemahnya suara saat bernyanyi di
sebut......
A. Dinamika suara
B. Warna suara
C. Bentuk suara
D. Jenis suara

10. Perhatikan lagu “siapakah namamu”di bawah ini!

Siapakah pencipta lagu ”siapakah namamu”........................

Page 14 of 19
 A. Ibu Sud
B. Papa T. Bob
C. A.T. Mahmud
D. Pak Kasur

KUNCI JAWABAN

1. A. Patuh
2. C. Lihatlah wajah teman
3. A. Ayah dan ibu

4. B.
5. C.Berkenalan

Page 15 of 19
6. A. Nama panggilannya
7. B. Beni
8. A.

9. A. Dinamika suara
10. C. A.T.Mahmu

N= x 100

Panduan Konversi Nilai

Konversi Nilai
Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)
81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D K (Kurang)

Page 16 of 19
3. Penilaian keterampilan
Muatan PPKn
Penilaian :Unjuk Kerja
Rubrik keterampilan tentang aturan yang berlaku saat keluar rumah
Kriteria Baik sekali Baik (B) Cukup ( C)
Perlu
penilaian (BS) 3 2
bimbingan
4 (PB)
1
Memperaktikkan Siswa mampu Siswa kurang Siswa belum Belum dapat
kegiatan di rumah memperaktikkan mampu mampu memperaktek
sebelum kegiatan memperaktikkan memperaktikkan kan memberi
berangkat ke memberi salam kegiatan kegiatan salam kepada
sekolah kepada orang memberi salam memberikan kedua orang
(Memberikan tua dengan tepat kepada orang salam kepada tua
salam kepada tua orang tua
kedua orang tua )

Membaca doa Siswat mampu membaca doa Membaca doa Belum dapat
keluar rumah membaca doa keluar rumah keluar rumah membaca doa
keluar rumah kurang belum sempurna keluar rumah
dengan benar sempurna

Format penilaian keterampilan tentang aturan yang berlaku saat keluar rumah
No Nama siswa Peraktek memberi salam Membaca doa keluar
kepada orang tua rumah
BS B C PB BS B C PB
(4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
dst

Page 17 of 19
Muatan B.Indonesia
Penilaian : Unjuk Kerja

Memperkenalkan diri lewat permainan

Perlu Bimbi-
Baik Sekali (BS) Baik (B) Cukup (C)
No Kriteria ngan (PB)
4 3 2
1
1. Kemampuan Siswa mampu Siswa Siswa hanya Siswa belum
memperkenal- menyebutkan mampu mampu mampu
kan diri nama panjang menyebutk Menyebutkan memperkenal
dan nama an nama nama kan diri
panggilan panjang panggilan
2. Kemampuan Siswa mampu Siswa Siswa Siswa belum
menjalankan melakukan mampu mampu mampu
peraturan pada permainan sesuai melakukan melakukan melakukan
permainan dengan instruksi permainan permainan permainan
tanpa pengarahan sesuai sesuai aturan, sesuai dengan
ulang aturan tetapi dengan aturan
tetapi lebih dari 1
dengan 1 kali arahan
kali arahan ulang
ulang
3. Kemampuan Siswa mampu Siswa Siswa Siswa belum
melakukan melempar dan melempar melempar mampu
gerakan menangkap bola dan dan melempar dan
melempar dan dengan akurat menangka menangkap menangkap
menangkap (tidak pernah p bola, bola, tetapi bola
meleset) tetapi 1-2 lebih dari 3
kali kali meleset
meleset

Format Penilaian unjuk kerja memperkenalkan diri lewat permainan

No Nama Kemampuan Kemampuan Kemampuan
siswa memperkenalkan menjalankan menangkap dan
diri peraturan pada melempar bola sambil
permaianan menyebutkan nama

BS B C PB BS B C PB BS B C PB
(4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1)
1
2
3

Page 18 of 19
4
5
6
7
8
9
10 Dan seterusnya

J. RENCANA TINDAK LANJUT

1. Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat mempraktikkan kembali kegiatan saat keluar
rumah dan berkenalan dengan teman baru

2. Remedial
Siswa yang belum terampil berkenalan dengan permainan bernyanyi sambil
melempar bola dapat diberikan pelatihan tambahan. Siswa dapat dibantu oleh siswa
lain yang telah terampil dalam melakukan permainan bernyanyi sambil melempar
bola dengan menyebutkan nama panggilannya.

T. Morawa, September 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas 1

(P A , S.Pd) (R U N, S.Pd)

Page 19 of 19