SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMP....
Kelas / Semester : VIII/Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian

Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran
3.11 Mengidentifikasi  Pengertian teks 3.11.1 Menganalisis PPK  Mengamati suatu  24 JP  Buku  Lisan
informasi pada ulasan suatu model teks  Peduli model teks ulasan. bahasa  Tertulis
teks ulasan  Macam-macam teks ulasan.  Berdiskusi tentang Indone  Penugasan
tentang kualitas 3.11.2 Menjelaskan  Jujur berkarya  Unjuk
ulasan berdasar-kan pengertian dan sia
karya (film, isinya tentang  Tanggung jawab macam-macam isi  Kamus kerja
cerpen, puisi,  Maksud/ arti penting pengertian dan  Toleran teks ulasan. bahasa  Produk
novel, karya seni teks ulasan macam-macam isi
 Kerjasama  Mendiskusikan Indone  Portofolio
daerah) yang teks ulasan. maksud dan cara sia
 Kelebihan/  Proaktif
dibaca atau
kelemahan dalam
3.11.3 Menjelaskan mengungkapkan  Internet
diperdengarkan
teks ulasan.
maksud dan cara  kreatif kelebihan dan
4.11 Menceritakan mengungkapkan kekurangan teks
kembali isi teks kelebihan dan ulasan
Literasi
ulasan tentang kekurangan teks  Menuliskan
kualitas karya ulasan  Bahasa informasi berupa
(film, cerpen,  Numerasi pernyataan
puisi, novel, 4.11.1 Menuliskan kelebihan dan
karya seni informasi berupa 4C kekurangan benda
daerah) yang pernyataan yang terdapat pada
dibaca atau  Berpikir kritis, teks ulasan.
kelebihan dan
didengar. kekurangan benda  kreatif,  Membacakan
yang terdapat  bekerjasama kelebihan produk,
pada teks ulasan. karya, benda pada
 berkomunikasi
4.11.2 Menceritakan

1
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran
kembali isi teks  Kolaborasi teks ulasan yang
ulasan tentang diidentifasi
kualitas karya
(film, cerpen,
puisi, novel,
karya seni daerah)
yang dibaca atau
didengar.

3.12 Menelaah struktur Struktur teks ulasan: 3.12.1 Menjelaskan PPK  Mendiskusikan
dan kebahasaan 1. orientasi struktur,
 Peduli struktur, bahasaan,
teks ulasan (film, 2. tafsiran kebahasaan, dan dan isi teks ulasan
cerpen, puisi, 3. rangkuman isi teks ulasan  Jujur berkarya
produk, karya, atau
novel, karya seni 4. evaluasi produk, karya,  Tanggung jawab benda.
daerah) yang  Kaidah kebahasa-an atau benda.  Toleran  Mendata
diperdengarkan teks ulasan. 3.12.2 Menganalisis keunggulan dan
 Cara menulis teks keunggulan dan  Kerjasama
dan dibaca kelemahan/kekuran
ulasan kelemahan/kekur  Proaktif gan produk, karya,
4.12 Menyajikan
angan produk,  kreatif atau benda tertentu
tanggapan tentang
karya, atau benda sebagai bahan
kualitas karya
tertentu sebagai menulis teks
(film, cerpen, Literasi
bahan menulis ulasan.
puisi, novel,
karya seni daerah,
teks ulasan.  Bahasa  Menulis teks
3.12.3 Menganalisis  Numerasi ulasan dengan
dll.) dalam bentuk
Kaidah kebahasa- memperhatikan
teks ulasan
an teks ulasan. struktur, kaidah-
secara lisan dan 4C
3.12.4 Menjelaskan cara kaidah bahasa, dan
tulis dengan
memperhatikan
menulis teks  Berpikir kritis, data produk, karya,
ulasan
struktur, unsur  kreatif, atau benda.
kebahasaan, atau  bekerjasama  Memajang teks
4.12.1 Menulis teks
aspek lisan ulasan untuk
ulasan dengan  berkomunikasi dikomentari peserta

2
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran
memperhatikan  Kolaborasi didk lain
struktur, kaidah- (perorangan/kelom
kaidah bahasa, pok)
dan data produk,
karya, atau benda.
4.12.2 Memajang teks
ulasan untuk
dikomentari
peserta didk lain
4.12.3 Membuat
tanggapan tentang
kualitas karya
(film, cerpen,
puisi, novel,
karya seni daerah,
dll.) dalam bentuk
teks ulasan secara
lisan dan tulis
dengan
memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, atau
aspek lisan
3.13 Mengidentifikasi  Pengertian dan is teks 3.13.1 Menjelaskan jenis PPK  Mengamati model-  24 JP  Buku  Lisan
jenis saran, persuasi. saran, ajakan,  Peduli model teks bahasa  Tertulis
ajakan, arahan,  Ajakan-ajakan dalam arahan, dan persuasi. Indone  Penugasan
 Jujur berkarya  Unjuk
dan pertimbangan teks persuasi. pertimbangan  Berdiskusi tentang sia
tentang berbagai tentang berbagai  Tanggung jawab informasi pada teks  Kamus kerja
• Langkah-langkah
hal positif atas penyusunan hal positif atas  Toleran persuasi yang bahasa  Produk
permasalahan kesimpulan. permasalahan
 Kerjasama didengarkan/ Indone  Portofolio
aktual dari teks aktual dari teks dibaca dan cara sia
persuasi persuasi  Proaktif

3
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran
(lingkungan (lingkungan hidup,  kreatif menyajikan ulang  Internet
hidup, kondisi kondisi sosial, isinya
sosial, dan/atau dan/atau  Merumuskan
Literasi
keragaman keragaman informasi yang
budaya) yang budaya)  Bahasa terdapat pada teks
didengar dan 3.13.2 Menjelaskan  Numerasi persuasi sesuai
dibaca. pengertian dan isi dengan bagian-
4.13 Menyimpulkan isi teks persuasi bagian teks
3.13.3 Mengidentifikasi 4C persuasi
saran, ajakan,
arahan, ajakan- ajakan  Berpikir kritis,  Menyimpulkan
pertimbangan dalam teks  kreatif, cara menyajikan
persuasi. informasi isi teks
tentang berbagai  bekerjasama
hal positif 3.13.4 Menganalisis persuasi
permasalahan langkah- langkah  berkomunikasi
aktual dari teks penyusunan  Kolaborasi
persuasi kesimpulan
(lingkungan
hidup, kondisi 4.13.1 Merumuskan
sosial, dan/atau informasi yang
keragaman terdapat pada
budaya) yang teks persuasi
didengar dan sesuai dengan
dibaca. bagian-bagian
teks persuasi
4.13.2 Menyimpulkan
cara menyajikan
informasi isi
teks Persuasi

3. 14 Menelaah struktur  Struktur dan unsur 3.14.1 Menganalisis PPK  Mendiskusikan

dan kebahasaan kebahasa-an teks Struktur dan  Peduli struktur,
teks persuasi persuasi

4
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran
yang berupa  Menggunakaan unsure kebahasa-  Jujur berkarya kebahasaan, dan isi
saran, ajakan, dan konjungsi supaya dan an teks persuasi  Tanggung jawab teks persuasi
pertimbangan selagi (pengayaan) 3.14.2 Menjelaskan cara  Mendata
 Toleran
tentang berbagai  Cara menyajikan teks menyajikan teks permasalahan
permasalahan persuasi persuasi  Kerjasama aktual yang perlu
aktual  Penyiapan bujukan/ 3.14.3 Menjelaskan cara  Proaktif diangkat untuk
(lingkungan ajakan. penyiapan diberi masukan
 kreatif
hidup, kondisi  Memper-hatikan bujukan/ ajakan. sebagai bahan
sosial, dan/atau struktur/ kaidah teks 3.14.4 Menganalisis menulis teks
keragaman ulasan struktur/ kaidah Literasi persuasi
budaya, dll) dari teks ulasan  Bahasa  Mendiskusikan
berbagai sumber 3.14.5 Menelaah struktur cara menyusun teks
yang didengar dan kebahasaan  Numerasi
persuasi tentang
dan dibaca teks persuasi yang masalah aktual
4.14 Menyajikan teks berupa saran, 4C tertentu dengan
persuasi (saran, ajakan, dan  Berpikir kritis, memperhatikan
ajakan, arahan, pertimbangan gagasan utama,
tentang berbagai  kreatif, alasan dan bukti,
dan
pertimbangan) permasalahan  bekerjasama saran, arahan, atau
secara tulis dan aktual (lingkungan  berkomunikasi ajakan, serta unsur
lisan dengan hidup, kondisi kebahasaan yang
sosial, dan/atau  Kolaborasi
memperhatikan digunakan
struktur, keragaman  Menulis teks
kebahasaan, atau budaya, dll) persuasi sesuai
aspek lisan dengan
4.14.1 Menulis teks memperhatikan
persuasi sesuai struktur dan kaidah
dengan kebahasaan teks
memperhatikan persuasi
struktur dan  Mempresentasikan
kaidah teks persuasi yang
kebahasaan teks ditulis
persuasi

5
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran
4.14.2 Menyajikan teks
persuasi (saran,
ajakan, arahan,
dan
pertimbangan)
secara tulis dan
lisan dengan
memperhatikan
truktur,
kebahasaan, atau
aspek lisan

3.15 Mengidentifikasi  Pengertian/karakteris 3.15.1 Menjelaskan PPK  Memperhatikan  18 JP  Buku  Lisan

unsur-unsur -tik teks drama pengertian/karakte
 Peduli suatu model teks bahasa  Tertulis
drama  Unsur-unsur teks
ristik teks drama drama Indone  Penugasan
3.15.2 Menganalisis  Jujur berkarya  Unjuk
(tradisional dan drama  Merumuskan sia
moderen) yang unsur-unsur teks  Tanggung jawab pengertian/karakter  Kamus kerja
 Penjelasan isi drama drama
disajikan dalam
 Tanggapan atas  Toleran istik drama. bahasa  Produk
bentuk pentas 3.15.3 Mendeskripsikan  Mendiskusikan Indone  Portofolio
drama penjelasan isi  Kerjasama
atau naskah. unsur-unsur dan isi sia
drama  Proaktif drama  Internet
4.15 Menginterprestasi
3.15.4 Mendeskripsikan  kreatif
drama  Mengidentifikasi
tanggapan atas
(tradisional dan isi drama
drama
modern) yang Literasi  Menanggapi dan
dibaca dan melaporkan secara
ditonton/ 4.15.1 Menginterprestasi  Bahasa
lisan dan atau tulis
didengar drama (tradisional  Numerasi isi drama yang
dan modern) yang ditonton
dibaca dan 4C
ditonton/ didengar
 Berpikir kritis,
 kreatif,

6
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran
 bekerjasama
 berkomunikasi
 Kolaborasi
3.16 Menelaah  Karakteris-tik teks 3.16.1 Menjelaskan PPK  Mendiskusikan
karakteristik drama berdasar-kan karakteristik teks
 Peduli karakteristik unsur
unsur dan kaidah struktur dan drama berdasarkan drama dan kaidah
kebahasaan dalam kaidahnya. struktur dan  Jujur berkarya
kebahasaan teks
teks drama yang  Cara menulis naskah kaidahnya.  Tanggung jawab drama
berbentuk naskah drama dari karya 3.16.2 Menjelaskan cara  Toleran  Mendiskusikan
atau pentas. yang sudah ada dan menulis naskah cara menulis teks
yang orisinal. drama dari karya  Kerjasama
4.16 Menyajikan drama drama dan
 Langkah-langkah yang sudah ada  Proaktif penyajiannya
dalam bentuk
pementas-an drama dan yang orisinal.  kreatif  Menulis teks drama
pentas atau
3.16.3 Menganalisis
naskah  Mementaskan
langkah- langkah
Literasi drama secara
pementasan drama
berkelompok
 Bahasa
4.16.1 Membuat drama  Numerasi
dalam bentuk
pentas atau naskah
4.16.2 Menanggapi dan 4C
melaporkan secara  Berpikir kritis,
lisan dan atau tulis
 kreatif,
isi drama yang
ditonton  bekerjasama
4.16.3 Menulis teks  berkomunikasi
drama tradisional  Kolaborasi
dan modern

7
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran
3.17 Menggali dan  Keragaman informasi 3.17.1 Menentukan PPK  Mendiskusikan  12 JP  Buku  Lisan
menemukan dalam buku fiksi/ unsur-unsur buku
 Peduli informasi dan peta bahasa  Tertulis
informasi dari nonfiksi. fiksi konsep alur dalam Indone  Penugasan
buku fiksi dan  Informasi buku 3.17.2 Menentukan  Jujur berkarya  Unjuk
buku fiksi dan non sia
nonfiksi yang melalui indeks. unsur-unsur buku  Tanggung jawab fiksi  Kamus kerja
dibaca  Catatan tentang isi nonfiksi  Toleran  Membuat peta bahasa  Produk
buku. 3.17.3 Menentukan konsep alur dari Indone  Portofolio
 Kerjasama
 Teknik-teknik persamaan dan buku fiksi dan sia
4.17 Membuat peta perbedaan unsur  Proaktif
konsep/ garis alur
membaca. nonfiksi  Internet
buku  kreatif  Mempresentasikan
dari buku fiksi 3.17.4 Menganalisis
dan nonfiksi yang informasi peta
perbedaan unsur konsep alur buku
dibaca buku fiksi dengan Literasi
fiksi dan nonfiksi
buku nonfiksi  Bahasa
3.17.5 Menganalisis  Numerasi
Keragaman
informasi dalam
buku fiksi/ 4C
nonfiksi.  Berpikir kritis,
3.17.6 Menganalisis
 kreatif,
Informasi buku
melalui indeks.  bekerjasama
3.17.7 menganalisis  berkomunikasi
Teknik- teknik  Kolaborasi
membaca.

4.17.1 Membuat peta

konsep/ garis alur
dari buku fiksi dan
nonfiksi yang
dibaca

8
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran
4.17.2 Membuat
rangkuman dalam
bentuk pemetaan
4.17.3 Membuat
rangkuman dalam
bentuk rangkaian
gagasan pokok isi
buku

3.18 Menelaah unsur  Ungkapan dalam 3.18.1 Menganalisis PPK  Mendiskusikan

buku fiksi dan Ungkapan dalam
buku fiksi.  Peduli unsur kebahasaan
nonfiksi yang  Unsur-unsur menarik buku fiksi. dalam buku fiksi.
dibaca 3.18.2 Menganalisis  Jujur berkarya
dalam buku fiksi.  Membuat
4.18 Menyajikan  Daya tarik bacaan Unsur-unsur  Tanggung jawab tanggapan
tanggapan menarik dalam  Toleran
 Mendiskusikan isi terhadap buku
terhadap buku buku fiksi. fiksi.
fiksi dan nonfiksi
buku.
3.18.3 Menelaah unsur  Kerjasama
 Menyajikanan
yang dibaca buku fiksi yang  Proaktif tanggapan
secara lisan/ bisa dikomentari  kreatif terhadap buku
tertulis 3.18.4 Menelaah unsur fiksi.
buku nonfiksi
Literasi  Memberikan
yang bisa
komentar terhadap
dikomentari  Bahasa tanggapan
3.18.5 Menentukan  Numerasi terhadap buku
persamaan dan
fiksi.
perbedaan unsur
buku nonfiksi 4C
 Berpikir kritis,
4.18.1 Membuat
 kreatif,
komentar tentang
buku fiksi yang  bekerjasama
dibaca  berkomunikasi

9
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran
4.18.2 Membuat  Kolaborasi
komentar tentang
buku nonfiksi
yang dibaca

………………., ……………..
Mengetahui,
Kepala SMP / MTs Guru Mata Pelajaran

……………………………… ………………………………
NIP/NRK. - NIP/NRK.

10