Satuan Acara Pembelajaran

PPI PERINA RSIA HERMINA PASTEUR

EUIS TRESNAWATI

[ ]
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA PELAJARAN : 1. Urtug perawat level 1b

2. Cara pembelajaran orang dewasa

3. Filosofi pendidikan dan pelatihan

4. Cara penyusunan TNA

5. Cara penyusunan DTP

6. Metode pembelajaran

7. Teknik mengajar

8. Presentasi yang interaktif

POKOK BAHASAN : 1. Urtug level 1b

 Pengertian perawat level 1b

 Uraian tugas perawat level 1b

2. Cara pembelajaran orang dewasa

3. Filosofi pendidikan dan pembelajaran

 Pengertian pendidikan dan pelatihan

 Konsep pelatihan dan tujuan pelatihan
 Penyusunan TNM

4. Penyusunan TNA

 Pengertian TNA dan tujuan TNA

 Identifikasi perubahan prilaku pada TNA
 Sumber-sumber TNA

5. Penyusunan DTP

 Pengertian DTP/silabus
 Perumusan tujuan umum pada silabus
 Analisis pembelajaran
 Sasaran silabus

6. Metode pembelajaran dan media pembelajaran

 Pengertian metode pembelajaran

 Jenis-jenis metode pembelajaran
 Pengertian media pembelajaran
 Jenis-jenis media pembelajaran

7. Teknik mengajar

 Konsep microteaching
  Pembuatan SAP
 Urutan kegiatan pembelajaran
 Penampilan pengajar
 Tipe-tipe peserta

WAKTU/JUMLAH JAM : 390 menit

HARI/TANGGAL : Kamis, 19 Mei 2016

PENGAJAR : Sr. Euis Tresnawati

TUJUAN UMUM : Peserta mampu berperan sebagai perawat level 1b sesuai dengan uraian
tugas

SASARAN : 1. Peserta mampu menjelaskan tentang pengertian perawat level 1b

2. Peserta mampu mengidentifikasi uraian tugas perawat klinik level 1b

3. Cara pembelajaran orang dewasa

4. Peserta mampu menjelaskan tentang pengertian pendidikan dan

pelatihan

5. Peserta mampu menjelaskan tentang konsep pelatihan dan tujuan

pelatihan

6. Peserta mampu menjelaskan tentang penyusunan TNM (Training

Need Managemen)

7. Peserta mampu menjelaskan TNA dan tujuan TNA

8. Peserta mampu menjelaskan tentang identifikasi perubahan prilaku

pada TNA

9. Peserta mampu mmengidentifikasi sumber-sumber TNA

10. Peserta mampu menjelaskan pengertia DTP/silabus

11. Peserta mampu menjelaskan tentang perumusan tujuan umum

dalam silabus

12. Peserta mampu menjelaskan analisis pembelajaran

13. Peserta mampu menjelaskan tentang sasaran dari silabus

14. peserta mampu menjelaskan tentang pengertian metode

pembelajaran
 15. peserta mampu menjelaskan tentang jenis-jenis metode
pembelajaran

16. peserta mampu menjelaskan tentang pengertian media

pembelajaran

17. peserta mampu menjelaskan tentang jenis media pembelajaran

18. Peserta mampu menjelaskan tentang konsep microteaching

19. Peserta mampu menjelaskan pembuatan SAP

20. Peserta mampu menjelaskan urutan kegiatan pembelajaran

21. Peserta mampu menjelaskan penampilan pengajar

22. Peserta mampu menjelaskan tipe-tipe peserta diklat

ALAT DAN BAHAN : LCD dan Laptop

REFERENSI : Modul diklat TOT Departemen Diklat Hermina Hospital Group 2015

DESKRIPSI SAJIAN : Proses pembelajaran akan dilakukan dengan metode presentasi dan
akan dilanjutkan dengan tanya jawab

RANGKUMAN MATERI : Terlampir

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN : Terlampir

Lampiran : LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

TAHAP KEGIATAN PENGAJAR ESTIMASI MEDIA DAN
KEGIATAN WAKTU ALAT PENGAJAR
(menit)
Pembukaan 1. Memberikan salam sesuai waktu mengajar 10’ LCD dan Laptop
2. Melakukan perkenalan, dengan cara
menyebutkan nama pengajar, asal RS,
berdinas dimana, status dan jabatan
3. Melakukan perkenalan siswa, dengan cara
mengabsen siswa, tata tertib kelas
4. Membacakan judul materi
5. Membacakan tujuan pembelajaran
6. Menjelaskan deskripsi sajian
7. Kontrak waktu
Pengembangan Topik I : Urtug level 1b 10’ LCD dan Laptop
1. Membacakan pengertian level 1b
2. Menjelaskan urtug level 1b
Topik II : Cara pembelajaran orang dewasa
1. Menjelaskan cara pembelajaran orang 20’
dewasa
Topik III : Filosofi pendidikan dan pelatihan
1. Pengertian pendidikan dan pelatihan 20’
2. Konsep pelatihan dan tujuan pelatihan
3. Penyusunan TNM
Topik IV : Penyusunan TNA
1. Pengertian TNA dan tujuan TNA
2. Identifikasi perubahan prilaku pada TNA
3. Sumber-sumber TNA 45’
4. Latihan pembuatan TNA
Topik V : Penyusunan TNM 45’
1. Pengertian DTP/sialbus
2. Perumusan tujuan umum pada silabus
3. Analisis pembelajaran
4. Sasaran sialbus
5. Latihan pembuatan silabus
Topik VI : Metode pembelajaran dan pelatihan 20’
1. Pengertian metode pembelajaran
2. Jenis-jenis mteode pembelajaran
3. Pengertian media pembelajaran
4. Jenis-jenis media pembelajaran
Topik VII : Tekhnik mengajar 45’
1. Konsep microteaching
2. Pembuatan SAP
3. Urutan kegiatan pembelajaran
4. Penampilan pengajar
5. Tipe-tipe peserta
6. Penilaian microteaching
Topik VIII : Cara presentasi yang interaktif 45’
Topik IX : Microteaching 120’
Penutup 1. Membuat kesimpulan mengenai materi 10’
yang sudah diajarkan
2. Meminta peserta mengulang materi
yang sudah dijelaskan dengan
menjawab pertanyaan secara lisan dari
penyaji.

Bandung, 19 Mei 2016

Pendidik

Euis Tresnawati, Amd.Kep