Instrument penilaian

Nama Peserta : Desi Winna Hutajulu

Mapel : Matematika
Kelas :A
Program PPG : Dalam Jabatan
Tahap/Tahun : 5/2019

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

LPTK FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
 KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

Sekolah : SMP YAPIM Biru-Biru

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX-1/Ganjil
Materi Pokok : Persamaan Kuadrat

1. Penilaian Pengetahuan

Indikator Pencapaian Instrumen Level Tingkat Bentuk Skor

Nomor Soal
Kompetensi (IPK) Kognitif Kesukaran Soal Maks
Menjelaskan ciri – ciri Bentuk umum persamaan kuadrat adalah
persamaan kuadrat berbagai C1
ax2 + bx + c = 0
bentuk dan variable
Tentukan nilai a, b dan c pada persamaan
1 Mudah Essay 5
kuadrat
2x2 + 4x – 1 = 0

Membedakan akar dan Salah satu akar persamaan C3

bukan akar persamaan ax2 – 5x + 18 = 0 adalah 6. Akar yang lain Sukar
kuadrat
2 adalah … Essay 10

Kuadrat suatu bilangan dikurangi empat C.2

3 kali bilangan itu sama dengan -3. Sedang Essay 10

Tentukan bilangan tersebut gunakan
 metode memfaktorkan pada persamaan
kuadrat
Menjelaskan akar – akar
persamaan kuadrat 4 Persamaan C3
x2 + (t – 2) x + t + 6 =0 memiliki akar Sukar Essay 20
kembar. Nilai t yang memenuhi adalah …
5 Tentukan akar – akar dari persamaan C4
Sedang Essay 10
kuadrat x2 + 7x + 10 = 0
Menyusun kembali 6 Jika 2 dan 3 akar-akar persamaan kuadrat, C.2
persamaan kuadrat jika maka persamaan kuadrat yang dimaksud Sukar Essay 20
diketahui akar – akarnya
adalah….
Menyusun persamaan 7 1. Diberikan persamaan kuadrat: C4
kuadrat jika diketahui 2x2 + 5x -7 = 0
jumlah dan hasil kali
Jika α dan β adalah akar-akar
akar-akarnya
persamaan kuadrat di atas, Sukar Essay 15
tentukan persamaan kuadrat yang
akar-akarnya α + 1 dan β + 1 !
 NASKAH SOAL

1. Bentuk umum persamaan kuadrat adalah ax2 + bx + c = 0

Tentukan nilai a, b dan c pada persamaan kuadrat 2x2 + 4x – 1 = 0
2. Salah satu akar persamaan ax2 – 5x + 18 = 0 adalah 6. Akar yang lain adalah …
3. Kuadrat suatu bilangan dikurangi empat kali bilangan itu sama dengan -3.
Tentukan bilangan tersebut gunakan metode memfaktorkan pada persamaan kuadrat
4. Persamaan x2 + (t – 2) x + t + 6 =0 memiliki akar kembar. Nilai t yang memenuhi adalah …
5. Tentukan akar – akar dari persamaan kuadrat dengan menggunakan rumus abc x2 + 7x + 10 = 0
6. Jika 2 dan 3 akar-akar persamaan kuadrat, maka persamaan kuadrat yang dimaksud adalah.....
7. Diberikan persamaan kuadrat:
2x2 + 5x -7 = 0 Jika α dan β adalah akar-akar persamaan kuadrat di atas, tentukan persamaan kuadrat yang akar-akarnya α + 1 dan β + 1 !
 Pedoman Penskoran
No Kunci Jawaban Soal Tertulis Rubik Penilaian Skor
Maksimal
1 Bentuk umum persamaan kuadrat adalah ax2 + bx + c = 0 5
Tentukan nilai a, b dan c pada persamaan kuadrat 2x2 + 4x – 1
=0
Pembahasan : 1 Menuliskan yang diketahui
Pada persamaan kuadrat 2x2 + 4x – 1 = 0 nilai 1 menenetukan nilai a dengan benar
a=2 1 menenetukan nilai b dengan benar
b=4 2 menenetukan nilai c dengan benar
c = -1
2 Salah satu akar persamaan ax2 – 5x + 18 = 0 adalah 6. Akar 10
yang lain adalah …
Pembahasan : 1 menuliskan model matematika dalam soal
x1 = 6 ==> ax2 – 5x + 18 = 0 2 Mensubtusikan nilai salah satu akar pada
a.62 – 5.6 + 18 = 0 persamaan kuadrat
2 Menentukan hasil subsitusi
36a – 30 + 18 = 0 1 Menentukan nilai a
2 Mensubsitusikan nilai a pada persamaan
36a = 12 kuadrat

a = 1/3 2 memfaktorkan persamaaan kuadrat untuk

menentukan nilai akar yang kedua
(1/3)x2 – 5x + 18 = 0

x2 – 15x + 54 = 0
(x – 6)(x – 9) = 0

x2 = 9
3 Kuadrat suatu bilangan dikurangi empat kali bilangan itu sama 10
dengan -3.
Tentukan bilangan tersebut gunakan metode memfaktorkan
pada persamaan kuadrat.
Pembahasan
Misalkan bilangan itu adalah x. Berdasarkan ketentuan soal, 2 Membuat pemisalan
kita peroleh hubungan sebagai berikut. 2 menentukan bentuk persamaan kuadrat
x2 – 4x = -3
⇔ x2 – 4x + 3 = 0 2 Menfaktorkan persamaan kuadrat
⇔ (x – 3)(x – 1) = 0 2 menentukan nilai akar pertama dan akar
⇔ x = 3 atau x = 1 kedua
Jadi bilangan yang dimaksud adalah 3 atau 1. 2 Membuat kesimpulan

4 Persamaan x2 + (t – 2) x + t + 6 =0 memiliki akar kembar. 10

Nilai t yang memenuhi adalah …
Pembahasan :

Sayarat akar kembar : D = 0 2 Menentukan syarat akar kembar pada

persamaan kuadrat
b2 – 4ac = 0 2 Menuliskan rumus determinan
(t – 2)2 – 4.1.(t + 6) = 0 4 Mensubsitusikan nilai a, b, dan c pada
t2 – 4t + 4 – 4t – 24 =0 determinan
t2 – 8t – 20 = 0 2 Memfaktorkan persamaan kuadrat untuk
(t – 10) ( t + 2) = 0 menentukan nilai t

t = 10 atau t = -2

5 Tentukan akar – akar dari persamaan kuadrat dengan 20

menggunakan rumus abc x2 + 7x + 10 = 0

Pembahasan :
 Berarti a adalah = 1, b adalah = 7, dan c adalah = 10

X1 = -b + √b2 – √4ac : 2a 4 menentukan nilai a, b, dan c dari

= -7 + √72 – 4 x 1 x 10 : 2 x 1 persamaan kuadrat

= -7 + √49 – √40 : 2 2 menuliskan rumus abc

= -7 + 3 : 2 = -2 5 mensubsitusikan nilai a , b dan c

X2= -b – √b2 – √4ac : 2a

= -7 – √72 – 4 x 1 x 10 : 2 x 1 2 menuliskan rumus abc

= -7 – √49 – √40 : 2
5 mensubsitusikan nilai a , b dan c
= -7 – 3 : 2

= -5
2 membuat kesimpulan
Jadi, x adalah = -2 atau bisa juga x adalah = -5
6 Jika 2 dan 3 akar-akar persamaan kuadrat, maka persamaan 10
kuadrat yang dimaksud adalah.....
Pembahasanan:
Misalkan x1 = 2 dan x2 = 3, maka: 2 membuat pemisalan
x1 + x2 = 2 + 3 = 5 2 menentukan hasil jumlah akar-akar
x1 . x2 = 2 . 3 = 6 2 menentukan hasil kali akar-akar
Persamaan kuadrat yang dimaksud adalah 2 menuliskan rumus persamaan kuadrat jika
x2- (x1 + x2)x + x1.x2 =0 akar-akarnya diketahui
x2- 5x + 6 = 0 2 menentukan persamaan kuadrat
7 Diberikan persamaan kuadrat: 20
2x2 + 5x -7 = 0
Jika α dan β adalah akar-akar persamaan kuadrat di atas,
tentukan persamaan kuadrat yang akar-akarnya α + 1 dan β + 1
!

Pembahasan:
2 Menentukan model dari soal
Untuk PK yang susah difaktorkan, gunakan sifat jumlah dan
hasil kali akar-akar saja. Meski belum diketahui besarnya
masing-masing akar, namun soal tetap dapat diselesaikan.

Jumlah dan hasil kali akar-akar PK: 2 menentukan rumus hasil jumlah akar-akar
x1 + x2 = -b/a 2 menentukan rumus hasil kali akar-akar
x1x2 = c/a

2 menentukan hasil jumlah akar-akar

Sehingga:
2 menentukan hasil kali akar-akar
α + β = -b/a = -5/2
αβ = c/a = -7/2
Menyusun persamaan kuadrat yang diminta dengan akar-akar
α +1 dan β + 1
2 menuliskan rumus persamaan kuadrat
x2 -(x1 + x2)x + x1x2 = 0
x2 -(α + 1 + β + 1)x + (α + 1)(β + 1) = 0
2 mensubsitusikan akar-akar α +1 dan β + 1
x2 -(α + β + 2)x + αβ + α + β + 1 = 0
x2 -(-5/2 + 2)x + (-7/2) + (-5) + 1 = 0
6 Mensubsitusikan hasil jumlah dan hasil
Kalikan 2
kali persamaan kuadrat
2x2 + x – 7 – 5 + 1 = 0
2 Mengalikan kedua ruas dengan 2
2x2 + x – 11 = 0
 8 Kuadrat suatu bilangan dikurangi empat kali bilangan itu sama 15
dengan -3.
Tentukan bilangan tersebut.

Pembahasan 2 membuat pemisalan dari soal

Misalkan bilangan itu adalah x. Berdasarkan ketentuan soal,
kita peroleh hubungan sebagai berikut. 2 menyusun persamaan kuadrat sesuai
x2 – 4x = -3 bentuk umum
⇔ x2 – 4x + 3 = 0
⇔ (x – 3)(x – 1) = 0 5 memfaktoran persamaan kuadrat
⇔ x = 3 atau x = 1
Jadi bilangan yang dimaksud adalah 3 atau 1. 4Menentukan akar-akar persamaan kuadrat
2 Membuat kesimpulan
Total 100

skor total perolehan peserta didik

Nilai akhir = x 100
skor total semua butir soal
 2. Penilaian Keterampian

Indikator Pencapaian Instrumen Level Tingkat Bentuk Skor

Indikator Soal
Kompetensi (IPK) Kognitif Kesukaran Soal Maks
Menyatakan masalah Menyatakan masalah Jumlah dua buah bilangan sama
sehari – hari yang dapat sehari – hari yang dengan 30. Jika hasil kali kedua
C3
dinyatakan dengan dapat dinyatakan
bilangan itu sama dengan 200, Sedang Essay 25
persamaan kuadrat dengan persamaan
kuadrat tentukanlah bilangan tersebut.

Menyelesaikan persamaan Menyelesaikan Selembar karton berbentuk C4

bukan bentuk persamaan persamaan bukan
persegi panjang akan dibuat kotak
kuadrat setelah mengubah bentuk persamaan
dulu kebentuk persamaan kuadrat setelah tanpa tutup dengan cara
kuadrat mengubah dulu
membuang persegi seluas 3 × 3
kebentuk persamaan
kuadrat cm2 di masing-masing pojoknya.
Apabila panjang alas kotak 2 cm Sukar Essay 50
lebih dari lebarnya dan volum
kotak itu adalah 105 cm3.
Tentukanlah panjang dan lebar
alas kotak tersebut.
 NASKAH SOAL

1. Jumlah dua buah bilangan sama dengan 30. Jika hasil kali kedua bilangan itu sama dengan 200, tentukanlah bilangan tersebut.
2. Selembar karton berbentuk persegi panjang akan dibuat kotak tanpa tutup dengan cara membuang persegi seluas 3 × 3 cm2 di masing-
masing pojoknya. Apabila panjang alas kotak 2 cm lebih dari lebarnya dan volum kotak itu adalah 105 cm3. Tentukanlah panjang dan
lebar alas kotak tersebut.
Pedoman Pensoran
No Kunci Jawaban Soal Tertulis Rubik Penilaian Skor
Maksimal
1 Jumlah dua buah bilangan sama dengan 30. Jika hasil kali kedua bilangan itu 25
sama dengan 200, tentukanlah bilangan tersebut.
Pembahasan
Misalkan bilangan-bilangan itu adalah x dan y, maka x + y = 30 atau y = 2 membuat model matematika
30 – x. berdasarkan ketentuan dalam soal, kita peroleh hubungan sebagai dari soal
berikut.
x . y = 200
⇔ x(30 – x) = 200 10 menentukan persamaan
⇔ 30x – x2 = 200 kuadrat dari
⇔ x2 – 30x + 200 = 0
⇔ (x – 10)(x – 20) = 0
⇔ x = 10 atau x = 20 10 menentukan akar-akar dari
Untuk x = 10 diperoleh y = 30 – 10 = 20 persamaan kuadrat
Untuk x = 20 diperoleh y = 20 – 10 = 10
Jadi bilangan yang dimaksud adalah 10 dan 20 2 membuat kesimpulan

Selembar karton berbentuk persegi panjang akan dibuat kotak tanpa tutup 50
dengan cara membuang persegi seluas 3 × 3 cm2 di masing-masing pojoknya.
Apabila panjang alas kotak 2 cm lebih dari lebarnya dan volum kotak itu
adalah 105 cm3. Tentukanlah panjang dan lebar alas kotak tersebut.
Pembahasan 5 Membuat model matematika
Langkah pertama, kita buat sketsa dari kertas karton tersebut seperti yang dari masalah yang diberikan
diperlihatkan pada gambar di bawah ini.
 Misalkan panjang kotak adalah x dan lebarnya adalah y. Dengan
memperhatikan gambar di atas, maka kita dapatkan tinggi kotak adalah 3 cm. 2 Membuat pemisalan
Oleh karena panjang kotak 2 cm lebih dari lebarnya, maka
x = y + 2 atau y = x – 2
karena volume kotak diketahui 105 cm3, maka kita peroleh 2 Membuat persamaan dari
panjang × lebar × tinggi = 105 masalah pada soal
⇔ x . y . 3 = 105
⇔ 3x . y = 105
⇔ 3x(x – 2) = 105 5 menentukan bentuk persamaan
⇔ 3x2 – 6x = 105 kuadrat dari soal
⇔ x2 – 2x = 35
5 Memfaktorkan persamaan
⇔ x2 – 2x – 35 = 0
kuadrat untuk menentukan akar-
⇔ (x + 5)(x – 7) = 0
akar persamaan kuadrat
⇔ x = -5 atau x = 7
Karena panjang alas tidak mungkin negatif, maka kita ambil x = 7. Kemudian
5 menentukan nilai y
kita subtitusikan x = 7 ke y = x – 2, sehingga diperoleh y = 7 – 2 = 5.
Dengan demikian, panjang alas kotak adalah 7 cm dan lebarnya adalah 5 cm.
2 Membuat kesimpulan
Total Skor 75
skor total perolehan peserta didik
Nilai akhir = x 100
skor total semua butir soal