RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan frais
Kelas / Semester : XI /1 (satu)
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Jumlah Pertemuan : 2 x pertemuan (6 jp)

A. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan
pertumbuhan jumlah penduduk
Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

 Menyebutkan macam atu jenis mesin frais konvensional.
 Mengidentifikasi bagian-bagian utama mesin frais
 Mengidentifikasi perlengkapan mesin frais
 Menjelaskan cara kerja mesin frais
 Mengoperasikan mesin frais
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin
Rasa hormat dan perhatian
Tekun
Tanggung jawab
Ketelitian

C. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
 Menyebutkan definisi mesin frais
 Menyebutkan macam atau jenis mesin frais konvensional
 Mengidentifikasi bagian-bagian utama mesin frais
 Mengidentifikasi perlengkapan mesin frais
 Menjelaskan cara kerja mesin frais
 Mengoperasikan mesin frais

D. Materi Ajar
 Pengertian dan jenis-jenis mesin frais
 Bagian- bagian mesin frais
 Fungsi mesin frais
 Perlengkapan mesin frais
 Langkah-langkah pengoperasian mesin frais

E. Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran

F. Metode Pembelajaran :
 a. pendekatan : saintifik
b. model : Discovery Learning
c. metode : ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi dan praktek
terbimbing

G. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan 1
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, berdoa, kebersihan dan kerapihan kelas
2. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran
3. mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang ada kaitannya dengan materi mesin
frais konvensional
4. menjelaskan tujuan pembelajaran yaitu:
a. menyebutkan macam atau jenis mesin frais konvensional
b. mengidentifikasi bagian-bagian utama mesin frais
5. Menyampaikan cakupan materi tentang definisi, macam dan spesifikasi mesin
frais

b. Kegiatan Inti :
 Stimulasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Guru menunjukkan gambar mesin frais pada layar proyektor atau contoh-
contoh macam/jenis mesin frais serta bagian-bagian utama mesin frais,
memperhatikan (mengamati) contoh-contoh macam/jenis mesin frais serta
bagian-bagian utama mesin frais yang dimaksud, kemudian guru memberikan
permasalahan untuk memunculkan sikap kritis siswa yang mengarahkan
siswa menjelaskan macam/jenis mesin frais serta bagian-bagian utama mesin
frais (elaborasi)
 Siswa berdiskusi secara kelompok untuk melakukan penalaran dan
menyampaikan pendapatnya.
 Guru memberikan orientasi masalah secara konseptual tentang macam/jenis
mesin frais serta bagian-bagian utama mesin frais
 Selanjutnya siswa mengerjakan tugas yaitu mengidentifikasi nama bagian-
bagian utama
 Problem statement
Dalam kegiatan problem statement :
 Memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan-pengamatan pada mesin
frais vertikal dan horizontal (eksplorasi)
 Data collection
Dalam kegiatan data collection:
 Siswa (mengumpulkan informasi) melalui sumber informasi buku siswa,
browsing terkait macam/jenis mesin frais serta bagian-bagian utama mesin
frais. Guru memperhatikan dan mengarahkan serta memberikan bantuan
informasi macam/jenis mesin frais serta bagian-bagian utama mesin frais
  Data processing
Dalam kegiatan ini yaitu:
 Siswa melakukan diskusi dengan menelaah (mengolah informasi) seluruh
informasi yang didapat.
 Siswa mendokumentasikan hasil diskusi untuk mendapatkan solusi terkait
topik.

 Verifikation
Dalam kegiatan ini yaitu:
 Siswa melakukan pencermatan informasi secara cermat untuk menjawab
permasalahan yang telah dirumuskannya berikut jawaban sementara.
 Siswa (mengkomunikasikan) menyampaikan hasil penemuannya dan dapat
saran dari guru dan kelompok lainnya.

 Generalization
Dalam kegiatan ini yaitu:
 Masing-masing siswa membuat generalisasi terkait.
 Siswa mencermati penguatan yang diberikan oleh guru (konfirmasi).
 Siswa mengamati penjelasan guru terkait topik (Elaborasi). Siswa
mengumpulkan data dari penjelasan guru berupa dari tayangan slide
(mengamati). Kemudian siswa melakukan penalaran (inferensi) untuk
mengidentifikasi macam/jenis mesin frais serta bagian-bagian utama mesin
frais. Kemudian siswa mempresentasikan (komunikasi) hasil kegiatan
belajarnya didepan kelas. Kemudian memberikan penguatan materi

c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup :
 Guru Guru memberikan rangkuman / simpulan pelajaran (bisa dilakukan
bersama-sama dengan peserta didik);
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 Menyampaikan rencana pembelajar pada pertemuan berikutnya

Pertemuan 2

Pendahuluan
1. Memeriksa kehadiran siswa, berdoa, kebersihan dan kerapihan kelas
2. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran
3. mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang ada kaitannya dengan materi mesin
frais konvensional
4. menjelaskan tujuan pembelajaran yaitu:
a. Mengidentifikasi perlengkapan mesin frais
b. Langkah-langkah mengoperasikan mesin frais
Kegiatan Inti
 Stimulasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Guru menunjukkan gambar pada layar proyektor (eksplorasi) tampilan
perlengkapan mesin frais dan cara kerja mesin frais. Siswa memperhatikan
(mengamati) perlengkapan mesin frais dan cara kerja mesin frais yang
dimaksud, kemudian guru memberikan permasalahan untuk memunculkan
sikap kritis siswa yang mengarahkan siswa menjelaskan perlengkapan mesin
frais dan cara kerja mesin frais (elaborasi)
 Siswa berdiskusi secara kelompok untuk melakukan penalaran dan
menyampaikan pendapatnya.
 Guru memberikan orientasi masalah secara konseptual tentang perlengkapan
mesin frais dan cara kerja mesin frais
 Selanjutnya siswa mengerjakan tugas yaitu mengidentifikasikan perlengkapan
mesin frais dan cara kerja mesin frais

 Problem statement
Dalam kegiatan problem statement :
 Memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan-pengamatan pada mesin
frais vertikal dan horizontal (eksplorasi)
 Data collection
Dalam kegiatan data collection:
 Siswa (mengumpulkan informasi) melalui sumber informasi buku siswa,
browsing terkait perlengkapan mesin frais dan cara kerja mesin frais. Guru
memperhatikan dan mengarahkan serta memberikan bantuan informasi
perlengkapan mesin frais dan cara kerja mesin frais

 Data processing
Dalam kegiatan ini yaitu:
 Siswa melakukan diskusi dengan menelaah (mengolah informasi) seluruh
informasi yang didapat.
 Siswa mendokumentasikan hasil diskusi untuk mendapatkan solusi terkait
topik.

 Verifikation
Dalam kegiatan ini yaitu:
 Siswa melakukan pencermatan informasi secara cermat untuk menjawab
permasalahan yang telah dirumuskannya berikut jawaban sementara.
 Siswa (mengkomunikasikan) menyampaikan hasil penemuannya dan dapat
saran dari guru dan kelompok lainnya.

 Generalization
Dalam kegiatan ini yaitu:
 Masing-masing siswa membuat generalisasi terkait.
 Siswa mencermati penguatan yang diberikan oleh guru dan
gurumendemonstrasikan cara mengoperasikan mesin frais (konfirmasi).
  Siswa mengamati penjelasan guru terkait topik (Elaborasi). Siswa
mengumpulkan data dari penjelasan guru berupa dari tayangan slide
(mengamati). Kemudian siswa melakukan penalaran (inferensi) untuk
mengidentifikasi perlenkapan mesin frais dan cara kerja mesin frais.
Kemudian siswa mempresentasikan (komunikasi) hasil kegiatan belajarnya
didepan kelas. Kemudian memberikan penguatan materi

Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik;

G. Penilaian
1. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis
2. Prosedur Penilaian:
No Aspek yang dinilai Teknik Waktu Penilaian
Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran
a. Jujur. dan saat diskusi
b. Disiplin
c. Tanggung jawab
d. Gotong royong
e. Percaya diri

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

2. Pengetahuan
1. Menyebutkan macam atau jenis Tes Penyelesaian tugas
mesin frais konvensional individu
2. Mengidentifikasi spesifikasi atau
ukuran mesin frais;
3. Mengidentifikasikan bagian-
bagian mesin frais
4. Menjelaskan cara kerja mesin
frais;
 3. Keterampilan
Terampil cara pengoperasian unjuk kerja Penyelesaian tugas
/penggunaan mesin frais (baik individu
maupun kelompok)
dan saat
pembelajaran

1. Lembar Pengamatan Diskusi

Aspek Yang diamati Jumlah
No Nama Siswa
Inisiatif Keaktifan Kerjasama Presentasi Nilai

*) Nilai maksimal tiap aspek 25 ( 25 x 4 = 100 )

2. Lembar Penilaian Tugas :

Aspek Yang dinilai Jumlah
No Nama Siswa ketepatan Kerapihan Kerapihan Esensi
waktu Pekerjaan Pekerjaan jawaban Nilai

*) Norma Penilaian :

*) Norma Penilaian :
- Aspek Ketepatan Waktu skor maksimal : 15
- Aspek Kerapihan pekerjaan : 10
- Aspek Esensi Jawaban skor maksimal : 75

Jumlah : 100
I. Sumber Belajar
1. Diktat
2. Buku teknik pemesinan frais SMK
J. Media Pembelajaran
1. Power point
2. flip chart

Mengetahui, Yogyakarta, 25 Juli 2015

Kepala Sekolah Guru Mapel IPS,

ttd
ttd