RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nomor RPP : 08

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 12 MALANG

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : XII IA / Ganjil
POKOK BAHASAN : PROGRAM LINIER
WAKTU : 2 x 45 menit
STANDAR KOMPETENSI :
2. Menyelesaikan masalah program linear.
KOMPETENSI DASAR : 2.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear
dua variabel

I . INDIKATOR HASIL BELAJAR

• Mengenal arti sistem pertidaksamaan linier dua variable
• Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel

II. HASIL BELAJAR

a. Tujuan Proses
Diharapkan siswa dapat :
• Mengenal arti sistem pertidaksamaan linier dua variable
• Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel

b. Tujuan Afektif
Diharapkan siswa dapat :
• bekerja sama dengan orang lain
• berani bertanya
• menjawab pertanyaan
• menyampaikan pendapat
• melakukan pekerjaan dengan aktif

III. MATERI
SISTEM PERTIDAKSAMAAN

IV. ALAT / BAHAN / SUMBER PEMBELAJARAN

1. Buku pegangan siswa
2. LKS/Bahan ajar
3. Buku PR

V. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

1. Model Pembelajaran : Pengajaran Kooperatif
2. Metode : Ceramah, tanya jawab, pemberian tugas dan kerja
kelompok
3. Pelaksanaan Pembelajaran / Skenario Pembelajaran
KEGIATAN WAKTU METODE
PENDAHULUAN
Fase 1
1. Menyampaikan tujuan pembelajaran, meliputi tujuan proses
dan afektif. 5 menit Ceramah
2. Menginformasikan pembelajaran yang akan digunakan yaitu
pembelajaran kooperatif STAD dan pembelajaran langsung.
3. Penyampaian masalah sistem pertidaksamaan yang berhubungan
dengan kehidupan sehari-hari (sebagai motivasi).

KEGIATAN INTI
Fase 2
Memotifasi siswa agar dapat menggunakan pengetahuannya tentang
sistem pertidaksamaan dalam diskusi. 5 menit Ceramah

RPP MATEMATIKA KELAS XII IA/PROGRAM LINIER 15

ARIK HARIANTO S.Pd
 Malang, ????????.
Guru Mata Pelajaran,

Fase 3
Mengelompokkan siswa dalam satu kelas menjadi beberapa kelompok
(setiap kelompok terdiri dari 5 orang dengan ARIK HARIANTO,
satu orang S.Pd
sebagai tutor
sebaya) NIP. 510 137 963 5 menit Ceramah

Fase 4
Setiap kelompok menyelesaikan masalah yang diberikan oleh guru
(Selama diskusi berlangsung, guru memantau kerja dari masing- 40 mnt Tanya
masing kelompok dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan, jawab
serta mengarahkan ke jawaban yang benar). Kooperatif
STAD
Fase 5
Meminta beberapa perwakilan kelompok untuk mempresentasi kan
hasil diskusinya, sedangkan kelompok yang lain memberi tanggapan 25 mnt Tanya
(Guru memandu jalannya diskusi dan merumuskan jawaban yang jawab
benar) Cearamah

Fase 6
Memberi nilai penghargaan individu dan kelompok
5 menit Ceramah
PENUTUP
1. Membimbing siswa untuk menuliskan kesimpulan
2. Merefleksi materi yang sudah diperoleh siswa 5 menit Tanya
3. Memberi tugas siswa untuk dikerjakan di rumah jawab
Ceramah

VI. PENILAIAN
SOAL/MASALAH TERLAMPIR

Mengetahui:
Kepala Sekolah,

Drs. SETYO RAHARDJO

Pembina
NIP. 130 890 059

RPP MATEMATIKA KELAS XII IA/PROGRAM LINIER 16

ARIK HARIANTO S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor RPP : 09

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 12 MALANG

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : XII IA / Ganjil
POKOK BAHASAN : PROGRAM LINIER
WAKTU : 4 x 45 menit
STANDAR KOMPETENSI :
2. Menyelesaikan masalah program linear.
KOMPETENSI DASAR : 2.2 Merancang model matematika dari masalah
program linear

I . INDIKATOR HASIL BELAJAR

• Mengenal masalah yang merupakan program linier
• Menentukan fungsi objektif dan kendala dari program linier
• Menggambar daerah fisibel dari program linier
• Merumuskan model matematika dari masalah program linier

II. HASIL BELAJAR

c. Tujuan Proses
Diharapkan siswa dapat :
• Mengenal masalah yang merupakan program linier
• Menentukan fungsi objektif dan kendala dari program linier
• Menggambar daerah fisibel dari program linier
• Merumuskan model matematika dari masalah program linier

d. Tujuan Afektif
Diharapkan siswa dapat :
• bekerja sama dengan orang lain
• berani bertanya
• menjawab pertanyaan
• menyampaikan pendapat
• melakukan pekerjaan dengan aktif

III. MATERI
MODEL MATEMATIKA PROGRAM LINIER

IV. ALAT / BAHAN / SUMBER PEMBELAJARAN

1. Buku pegangan siswa
2. LKS/Bahan ajar
3. Buku PR

V. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

1. Model Pembelajaran : Pengajaran Kooperatif
2. Metode : Ceramah, tanya jawab, pemberian tugas dan kerja
kelompok
3. Pelaksanaan Pembelajaran / Skenario Pembelajaran
KEGIATAN WAKTU METODE
PENDAHULUAN
Fase 1
1. Menyampaikan tujuan pembelajaran, meliputi tujuan proses
dan afektif. 5 menit Ceramah
2. Menginformasikan pembelajaran yang akan digunakan yaitu
pembelajaran kooperatif STAD dan pembelajaran langsung.
3. Penyampaian masalah model matematika yang berhubungan dengan
kehidupan sehari-hari (sebagai motivasi).

KEGIATAN INTI
RPP MATEMATIKA KELAS XII IA/PROGRAM LINIER 17
ARIK HARIANTO S.Pd
 Malang, ????????.
Guru Mata Pelajaran,

Fase 2
Memotifasi siswa agar dapat menggunakan pengetahuannya
ARIK HARIANTO,tentangS.Pd
model matematika dalam diskusi. NIP. 510 137 963 5 menit Ceramah

Fase 3
Mengelompokkan siswa dalam satu kelas menjadi beberapa kelompok
(setiap kelompok terdiri dari 5 orang dengan satu orang sebagai tutor
sebaya) 5 menit Ceramah

Fase 4
Setiap kelompok menyelesaikan masalah yang diberikan oleh guru
(Selama diskusi berlangsung, guru memantau kerja dari masing- 40 mnt Tanya
masing kelompok dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan, jawab
serta mengarahkan ke jawaban yang benar). Kooperatif
STAD
Fase 5
Meminta beberapa perwakilan kelompok untuk mempresentasi kan
hasil diskusinya, sedangkan kelompok yang lain memberi tanggapan 25 mnt Tanya
(Guru memandu jalannya diskusi dan merumuskan jawaban yang jawab
benar) Cearamah

Fase 6
Memberi nilai penghargaan individu dan kelompok
5 menit Ceramah
PENUTUP
1. Membimbing siswa untuk menuliskan kesimpulan 5 menit Tanya
2. Merefleksi materi yang sudah diperoleh siswa jawab
3. Memberi tugas siswa untuk dikerjakan di rumah Ceramah

VI. PENILAIAN
SOAL/MASALAH TERLAMPIR

Mengetahui:
Kepala Sekolah,

Drs. SETYO RAHARDJO

Pembina
NIP. 130 890 059

RPP MATEMATIKA KELAS XII IA/PROGRAM LINIER 18

ARIK HARIANTO S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor RPP : 10

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 12 MALANG

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : XII IA / Ganjil
POKOK BAHASAN : PROGRAM LINIER
WAKTU : 4 x 45 menit
STANDAR KOMPETENSI :
2. Menyelesaikan masalah program linear.
KOMPETENSI DASAR : 2.3 Menyelesaikan model matematika dari
masalah program linear dan penafsirannya

I . INDIKATOR HASIL BELAJAR

• Menentukan nilai optimum dari fungsi objektif
• Menafsirkan solusi dari masalah program linier

II. HASIL BELAJAR

e. Tujuan Proses
Diharapkan siswa dapat :
• Menentukan nilai optimum dari fungsi objektif
• Menafsirkan solusi dari masalah program linier
f. Tujuan Afektif
Diharapkan siswa dapat :
• bekerja sama dengan orang lain
• berani bertanya
• menjawab pertanyaan
• menyampaikan pendapat
• melakukan pekerjaan dengan aktif

III. MATERI
PENYELESAIAN PROGRAM LINIER

IV. ALAT / BAHAN / SUMBER PEMBELAJARAN

1. Buku pegangan siswa
2. LKS/Bahan ajar
3. Buku PR

V. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

1. Model Pembelajaran : Pengajaran Kooperatif
2. Metode : Ceramah, tanya jawab, pemberian tugas dan kerja
kelompok
3. Pelaksanaan Pembelajaran / Skenario Pembelajaran
KEGIATAN WAKTU METODE
PENDAHULUAN
Fase 1
1. Menyampaikan tujuan pembelajaran, meliputi tujuan proses
dan afektif. 5 menit Ceramah
2. Menginformasikan pembelajaran yang akan digunakan yaitu
pembelajaran kooperatif STAD dan pembelajaran langsung.
3. Penyampaian masalah penyelesaian program linier yang
berhubungan dengan kehidupan sehari-hari (sebagai motivasi).

KEGIATAN INTI
Fase 2
Memotifasi siswa agar dapat menggunakan pengetahuannya tentang
penyelesaian program linier dalam diskusi. 5 menit Ceramah

RPP MATEMATIKA KELAS XII IA/PROGRAM LINIER 19

ARIK HARIANTO S.Pd
 Malang, ????????.
Guru Mata Pelajaran,

Fase 3
Mengelompokkan siswa dalam satu kelas menjadiARIKbeberapa kelompok
HARIANTO, S.Pd
(setiap kelompok terdiri dari 5 orang dengan NIP.
satu orang
510 137 963 tutor
sebagai 5 menit Ceramah
sebaya)

Fase 4
Setiap kelompok menyelesaikan masalah yang diberikan oleh guru 40 mnt Tanya
(Selama diskusi berlangsung, guru memantau kerja dari masing- jawab
masing kelompok dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan, Kooperatif
serta mengarahkan ke jawaban yang benar). STAD

Fase 5
Meminta beberapa perwakilan kelompok untuk mempresentasi kan 25 mnt Tanya
hasil diskusinya, sedangkan kelompok yang lain memberi tanggapan jawab
(Guru memandu jalannya diskusi dan merumuskan jawaban yang Cearamah
benar)

Fase 6
Memberi nilai penghargaan individu dan kelompok 5 menit Ceramah

PENUTUP 5 menit Tanya

1. Membimbing siswa untuk menuliskan kesimpulan jawab
2. Merefleksi materi yang sudah diperoleh siswa Ceramah
3. Memberi tugas siswa untuk dikerjakan di rumah

VI. PENILAIAN
SOAL/MASALAH TERLAMPIR

Mengetahui:
Kepala Sekolah,

Drs. SETYO RAHARDJO

Pembina
NIP. 130 890 059

RPP MATEMATIKA KELAS XII IA/PROGRAM LINIER 20

ARIK HARIANTO S.Pd