PANDUAN PELAKSANAAN PENDAMPINGAN

SEKOLAH RUJUKAN (PENINGKATAN

PEMBELAJARAN) DI SMK
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

spectre 9/5/19
 Kata Pengantar
Kekuatan daya saing suatu bangsa terletak pada bagaimana pengkondisian potensi
(kemampuan dan kecerdasan) tenaga kerja sehingga dapat berkembang secara optimal.
Tenaga kerja yang memiliki daya saing dan terampil, salah satunya dilahirkan dari
pendidikan vokasi yang bermutu, ditunjukan oleh tamatan yang memiliki kemampuan
sesuai dengan kemampuan yang diinginkan di dunia kerja. Di dunia kerja, jabatan dan tugas
serta kemampuan yang diperlukan dalam melaksanakan tugas tersebut saat ini terus
menerus berkembang. Oleh karena itu, dunia pendidikan perlu terus menerus
menyesuaikan diri untuk mengikuti perubahan di dunia kerja. Penyesuaian ini sebaiknya
dilakukan melalui pembekalan pengalaman belajar yang dilaksanakan dalam lingkungan
belajar kondusif, sehingga profesionalisme peserta didik dapat berkembang secara optimal.
Selain itu penyesuaian ini dapat juga dilakukan melalui kurikulum yang fleksibel, yang
membuka ruang bagi sekolah untuk menyesuaikan kompetensi yang dibekalkan ke siswa
dengan kompetensi yang diharapkan oleh industri.
Panduan ini disusun sebagai acuan untuk pendamping pada saat melaksanakan
pendampingan Pengembangan Sekolah Rujukan SMK tahun anggaran 2019 (yang
selanjutnya disebut SMK Pelaksana Program Peningkatan Mutu Pembelajaran. Program
bantuan ini diikuti oleh 500 SMK yang telah ditetapkan untuk menerima bantuan
pemerintah melalui Direktorat PSMK. Melalui panduan ini, diharapkan arah, tujuan, proses
pelaksanaan dan hasil pendampingan sesuai dengan konsep, strategi, dan aturan yang telah
ditetapkan. Dalam hal tertentu, petugas pendamping SMK Rujukan diharapkan juga dapat
melaksanakan tugas pendampingan untuk program pengembangan lainnya yaitu
Pengembangan Progran Teaching Factori dan Program Penyelarasan Keahlian (dual system)
Program Pendidikan 4 tahun pada SMK.
Pendampingan dilakukan dalam bentuk kunjungan pembinaan ke sekolah. Selama proses
kunjungan, pendamping membantu, mengarahkan, dan membimbing tim sekolah dalam
merancang dan melaksanakan program kegiatan seperti yang telah tertuang dalam Rencana
Penggunaan Dana (RPD).
Panduan ini memuat tujuan, muatan dan strategi pendampingan, dan ruang lingkup
materi pendampingan. Ruang lingkup materi pendampingan meliputi; Penyelarasan
Kejuruan, Magang di Industri, Gerakan Literasi Sekolah, Peningkatan Pendidikan Karakter,
Peningkatan Mutu Penilaian, Melakukan Pembelajaran Revolusi Industri 4.0 dan Sosialisasi
SMK.
Petugas pendamping di sekolah adalah petugas yang telah mengikuti kegiatan “Sosialisasi
dan Pembekalan Pendamping Program Bantuan”, selanjutnya penugasan pendamping akan
diatur oleh Direktorat PSMK. Petugas pendamping tidak dapat diganti atau diwakilkan oleh
orang lain, jika dalam keadaan tertentu petugas tidak bisa melaksanakan pendampingan,
Subdit Kurikulum direktorat PSMK akan menyiapkan penggantinya.
Demikian panduan ini disusun dengan harapan dapat membantu petugas Pendamping
Pengembangan Sekolah Rujukan (Peningkatan Mutu Pembelajaran) dalam melakukan dan
melaksanakan tugas dan kewajibannya.

Pengembangan Sekolah Rujukan (Peningkatan Pembelajaran) Page 1

 Daftar ISI

BAB SUB BAB ISI KEGIATAN HALAMAN

Kata Pengantar ................................................................................................. 1
Daftar Isi ........................................................................................................... 3
BAB I PENDAHULULUAN ............................................................................ 4
A Latar Belakang ...................................................................... 4
B Tujuan Pengembangan Sekolah Rujukan (Program 4
Peningkatan Pembelajaran) di SMK ........................................
C Sasaran Pendampingan ........................................................... 4

BAB II MUATAN DAN STRATEGI PELAKSANAAN “PENDAMPINGAN”

A Kegiatan Pendampingan Dalam RPD ...................................... 5
B Hasil Pendampingan tiap Langkah ......................................... 6
C Pelaksanaan Pendampingan................................................... 7
D Pelaporan ..............................................................................
BAB III PENUTUP
Lampiran
Jadwal Kegiatan
 BAB I PENDAHULAUAN

A. Latar Belakang
Pemerintah melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan keterserapan lulusan
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di lapangan kerja. Salah satu kebijakan yang
dilaksanakan adalah program SMK Pelaksana Program Peningkatan Mutu Pembelajaran.
Proses implementasi program ini dilakukan secara bertahap dengan terlebih dahulu
melakukan verifikasi atas proposal yang diajukan oleh sejumlah SMK calon penerima
bantuan, apabila hasil verifikasi dinyatakan sudah layak, maka sekolah tersebut
ditetapkan sebagai sekolah penerima bantuan Program Peningkatan Mutu Pembelajaran.
Untuk menunjang peningkatan mutu pembelajaran di SMK tersebut, Direktorat PSMK
mengeluarkan kebijakan pemberian dukungan berupa bantuan dana stimulan untuk
membiayai operasional SMK Rujukan. Kebijakan ini dilaksanakan melalui Memorandum
of Understanding (MOU) yang progam kegiatan dan pendanaannya dituangkan dalam
RPD dan RAB.

B. Tujuan Pengembangan Sekolah Rujukan (Program Peningkatan Pembelajaran) di SMK

Tujuan Pendampingan Pengembangan Sekolah Rujukan (Program Peningkatan
Pembelajaran) di SMK adalah agar sekolah mampu:
1. Menyelaraskan kurikulum Kompetensi Keahlian yang lulusannya paling banyak
dibutuhkan oleh DUDI pasangan di daerah setempat. Diharapkan Kompetensi
Keahlian ini dapat menjadi Kompetensi Keahlian unggulan, sehingga dapat menjadi
kebanggaan wilayah atau Kompetensi Keahlian Prioritas.
2. Meningkatkan pengalaman kerja nyata guru di DUDI untuk digunakan sebagai
acuan dan atau diterapkan dan dikembangkan di sekolah.
3. Mengimplementasikan Gerakan Literasi di Sekolah (GLS).
4. Mengembangkan Penguatan Pengembangan Karakter (PPK).
5. Mengimplementasikan pembelajaran RI 4.0.
6. Meningkatkan mutu penilaian.
7. Menjadi acuan SMK lain dalam peningkatan mutu pembelajaran.

C. Sasaran Pendampingan
Sasaran Pendampingan Pengembangan Sekolah Rujukan (Peningkatan Pembelajaran)
adalah sekolah-sekolah yang ditetapkan oleh Direktorat PSMK sebagai pelaksana
Pengembangan Sekolah Rujukan (Peningkatan Pembelajaran).
 BAB III. MUATAN DAN STRATEGI PELAKSANAAN PENDAMPINGAN

A. Kegiatan Pendampingan Dalam RPD

Untuk merealisasikan konsep dan tujuan SMK Rujukan, Direktorat PSMK memberikan
contoh cara menjabarkan program kegiatan dalam RPD (Rencana Penggunaan Dana)
yang akan dilaksanakan secara bertahap dalam kurun waktu tertentu dengan ringkasan
seperti di bawah ini.

1. Sosialisasi dan Penyusunan Program Peningkatan Pembelajaran SMK

NO Bentuk Kegiatan Unsur Yang Terlibat Waktu
1.a Workshop  Narasumber/ Pendamping 1 (satu)
Sosialisasi Program  Pemerintah Daerah/Bappeda Tk1/ Tk2 hari/kali
Peningkatan Pembelajaran  Dinas Pendidikan Kab/Kota/Provinsi
SMK  Mitra Dudi
 Unsur-Unsur pimpinan Sekolah
 Warga sekolah (Guru dan Non Guru)
1.b Workshop  Narasumber/Tim Pendamping 2 (dua) hari/kali
Penyusunan Program (P4TK/SMK/Dit.PSMK/Pengawas
Peningkatan Pembelajaran Pembina)
SMK  Dinas Pendidikan Kab/Kota/KCD/UPT
 Mitra Dudi
 Unsur Kompetensi Keahlian Prioritas

2. Penyelarasan Kejuruan
NO Bentuk dan nama Kegiatan Unsur Yang Terlibat Waktu
2.a Rapat Dalam Kantor (RDK)  Unsur Kompetensi Keahlian Prioritas 2 (dua) hari.
Penyelarasan Kurikulum  Dinas Pendidikan Provinsi/DUDI Dapat
Program Keahlian prioritas dilakukan
selama 2 hari
berturut-
turut atau
dalam 2 hari
yang
terpisah.

3. Magang di Industri
NO Bentuk Kegiatan Unsur Yg Terlibat Waktu
3.a Workshop  Unsur DUDI (2 Orang) 1 (satu)
Persiapan Program Magang  Unsur Sekolah (Unsur Pimpinan Sekolah, hari/kali
unsur kompetensi keahlian yang di
prioritaskan dan 2 orang calon guru yang
akan ditugaskan untuk magang).
3.b Workshop  Unsur DUDI (2 Orang) 1 (satu)
Koordinasi DUDI  Unsur Sekolah (Unsur Pimpinan Sekolah, hari/kali
unsur kompetensi keahlian yang di
prioritaskan dan 2 orang calon guru yang
akan ditugaskan untuk magang).

Pengembangan Sekolah Rujukan (Peningkatan Pembelajaran) Page 1

 3.c Pelaksanaan Magang dan  Peserta 2 orang bisa pada DUDI yang selama 1
penyusunan draft Modul sama. (satu) bulan
Pembelajaran.
3.d Workshop  Unsur Sekolah (unsur pimpinan sekolah, 1(satu)
Pelaporan dan Penyusunan unsur kompetensi keahlian prioritas dan hari/kali
Modul Pembelajaran guru yang telah menyelesaikan magang).
3.e Workshop  Unsur Sekolah (unsur pimpinan sekolah, 1 (satu)
Diseminasi hasil magang unsur semua kompetensi keahlian yang hari/kali
ada dan guru yang telah menyelesaikan
magang)

4. Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS)

NO Bentuk Kegiatan Uraian Kegiatan Waktu
4.a Penataan Perpustakaan a. Digitalisasi Koleksi Perpustakaan 1 (satu) kali
Sekolah b. Penataan Ruangan Perpustakaan kegiatan
4.b Peningkatan Pelayanan a. Pembuatan Pojok Baca 1 (satu) kali
b. Peningkatan kapasitas akses internet kegiatan
c. Virtual Library
4.c Fasilitasi Penerbitan dan a. Menyiapkan majalah dinding 1 (satu) kali
Publikasi Hasil Karya Siswa b. Vlog/Blog sekolah yang dapat diisi oleh kegiatan
siswa.

5. Penguatan Pengembangan Karakter

NO Bentuk Kegiatan Unsur Yg Terlibat Waktu
5.a Workshop Pemahaman PPK Unsur pimpinan sekolah dan guru 1 (satu)
(Perpres 87 Tahun 2017 kompetensi keahlian prioritas hari/kali
tentang PPK beserta
peraturan turunananya)
5.b Workshop Analisis dan Unsur pimpinan sekolah dan guru 1 (satu)
penyusunan nilai-nilai kompetensi keahlian prioritas hari/kali
karakter yang dikembangkan
di sekolah
5.c RDK Unsur pimpinan sekolah dan guru 1 (satu)
Penyusunan program dan kompetensi keahlian prioritas hari/kali
implementasi peningkatan
PPK di sekolah

6. Implementasi Peningkatan Mutu Penilaian

NO Bentuk Kegiatan Unsur Yg Terlibat Waktu
6.a Workshop Unsur pimpinan sekolah dan guru 1 (satu)
Pemahaman Instrumen kompetensi keahlian prioritas hari/kali
Penilaian Berbasis HOTS
6.b RDK Unsur guru kompetensi keahlian prioritas 1 (satu)
Penyusunan Instrumen hari/kali
Penilaian Berbasis HOTS Mata
Pelajaran Produktif

Pengembangan Sekolah Rujukan (Peningkatan Pembelajaran) Page 1

 7. Pembelajaran Industri 4.0
NO Bentuk Kegiatan Unsur Yg Terlibat Waktu
7.a Workshop • Unsur pimpinan sekolah dan 1 (satu)
Persiapan pengembangan perwakilan semua Kompetensi hari/kali
Pembelajaran Industri 4.0 Keahlian yang ada)
• Tim Pengembangan Pembelajaran
Industri 4.0
7.b Workshop • Unsur pimpinan sekolah dan 1 (satu)
Pendampingan, pelatihan dan perwakilan semua Kompetensi Keahlian hari/kali
penyusunan modul yang ada)
pembelajaran industri 4.0 • Tim Pengembangan Pembelajaran
Industri 4.0
7.c Workshop • Unsur pimpinan sekolah dan 1 (satu)
Sosialisasi (seminar dan perwakilan semua Kompetensi Keahlian hari/kali
pameran/desiminasi ke warga yang ada)
sekolah) • Tim Pengembangan Pembelajaran
Industri 4.0

8. Sosialisasi/Pembekalan/Koordinasi Program
NO Bentuk Kegiatan Unsur Yg Terlibat Waktu
8.a Sosialisasi hasil • Unsur pimpinan sekolah 1 (satu)
pengembangan program • Tim/Petugas pengembang/guru hari/kali
(WEB/media/sosialisasi kompetensi keahlian prioritas
/promosi/pameran) • warga sekolah, dan
• kepada masyarakat pada umumnya.
8.b Pembekalan/Koordinasi/Pame • Unsur pimpinan sekolah 1 (satu)
ran • Tim/Petugas pengembang/guru hari/kali
kompetensi keahlian prioritas
• warga sekolah, dan
• kepada masyarakat pada umumnya.

Pengembangan Sekolah Rujukan (Peningkatan Pembelajaran) Page 1

B. Hasil Pendampingan tiap Langkah
1. Sosialisasi dan Penyusunan Program Peningkatan Pembelajaran SMK
1.a Workshop Sosialisasi Program Peningkatan Pembelajaran SMK
Mendiskusikan Kompetensi Keahlian yang akan di proyeksikan menjadi
Kompetensi Keahlian unggulan daerah. Penentuan Kompetensi Keahlian prioritas
didasarkan pada keunggulan jumlah siswa dan kemungkinan keterserapan lulusan
di Dudi sekitar.
Output:
• Pemahaman yang benar seluruh warga sekolah dan stakeholder lainnya
tentang pengembangan SMK rujukan yang difokuskan pada peningkatan mutu
pembelajaran.
• Penetapan Kompetensi Keahlian yang akan di prioritaskan.
• Laporan pelaksanaan sosialisasi.

1.b Workshop Penyusunan Program Peningkatan Pembelajaran SMK

Output:
• Daftar kemungkinan dukungan bantuan dan kebijakan untuk menindaklanjuti
program bantuan dari pemerintah daerah
• Program implementasi peningkatan pembelajaran SMK dan petugas pelaksana
• Karakter/Sikap kerja industri
• Masukan untuk perbaikkan implementasi kurikulum (KTSP, silabus, dan RPP)
• Bidang usaha/industri di daerah yang memiliki prospek masa depan
• Bidang usaha/industri unggulan daerah saat ini dan serapan tenaga kerja
• Industri mitra sekolah dari Kompetensi Keahlian yang diprioritaskan
• Prosedur/alur usaha produksi/urutan untuk mengerjakan pekerjaan
• Kompetensi yang diperlukan untuk membuat barang/jasa yang sesuai untuk
tamatan SMK.
• Draft dokumen kurikulum hasil penyelarasan

2. Penyelarasan Kejuruan
2.a Rapat Dalam Kantor (RDK) lanjutan Penyelarasan Kurikulum Program Keahlian
prioritas
Output.
RDK hari 1
Penyempurnaan draft kurikulum hasil penyelarasan:
• Berisi kompetensi yang belum ada di dalam kurikulum.
RDK hari 2
• Finalisasi kurikulum hasil penyelarasan

3. Magang di Industri
3.a Workshop Persiapan Program Magang
Output:
• Program rancangan magang
3.b Workshop/Koordinasi DUDI tempat magang
Output:
• Kesepakatan dengan DUDI tentang pelaksanaan magang
3.c Pelaksanaan Magang dan penyusunan draft Modul Pembelajaran.
 Output:
• Adanya peningkatan pengalaman dalam bentuk pengetahuan, sikap, dan
keterampilan ril di industri.
• Draft dokumen modul pembelajaran yang searah dengan modul yang
digunakan di industri.
3.d Workshop Pelaporan dan Penyusunan Modul Pembelajaran.
• Laporan magang.
• Modul pembelajaran berdasarkan hasil magang.
3.e Workshop Diseminasi Hasil Magang.
Output:
• Tersosialisasikannya hasil magang dan modul pembelajaran kepada seluruh
warga sekolah.
• Finalisasi Modul Pembelajaran berdasarkan masukan hasil sosialisasi.

4. Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS)

4.a Workshop Penataan Perpustakaan Sekolah
Output:
• Digitalisasi Koleksi Perpustakaan
• Penataan Ruangan Perpustakaan

4.b Workshop Peningkatan Pelayanan

Output:
• Tersedianya Pojok Baca
• Peningkatan kapasitas akses internet
• Virtual Library
4.3 RDK Fasilitasi Penerbitan dan Publikasi Hasil Karya Siswa
Output:
• Tersedianya majalah dinding
• Vlog/Blog sekolah yang dapat diisi oleh siswa.

5. Penguatan Pengembangan Karakter

5.a Workshop Pemahaman PPK (Perpres 87 Tahun 2017 tentang PPK beserta
peraturan turunannya)
Output:
• Daftar nilai-nilai karakter yang sesuai dengan kebutuhan Kompetensi Keahlian
prioritas.
5.b Workshop Analisis dan penyusunan nilai-nilai karakter yang dikembangkan di
sekolah
Output:
• Draft dokumen program implementasi PPK di sekolah
5.c RDK Penyusunan program dan implementasi peningkatan PPK di sekolah
Output:
• Dokumen program implementasi PPK.

Pengembangan Sekolah Rujukan (Peningkatan Pembelajaran) Page 1

 6. Implementasi Peningkatan Mutu Penilaian
6.a Workshop Pemahaman Instrumen Penilaian Berbasis HOTS
Output:
• Program peningkatan mutu penilaian
•
6.b RDK Penyusunan Instrumen Penilaian Berbasis HOTS Mata Pelajaran Produktif
Output:
• Instrumen penilaian berbasis HOTS mata pelajaran produktif kompetensi
keahlian prioritas.
7. Pembelajaran Revolusi Industri 4.0
7.a Workshop Persiapan pengembangan Pembelajaran Industri 4.0
Output:
• Penetapkan 2 (dua) jenis pembelajaran/modul Industri 4.0, tim pengembang
dan kebutuhan peralatan penunjang
7.b Workshop Pendampingan, pelatihan dan penyusunan modul pembelajaran
industri 4.0
Output:
• Mengembangkan dan menyusun 2 (dua) modul pembelajaran Industri 4.0 pada
kompetensi keahlian yang relevan.
7.c Workshop Sosialisasi (seminar dan pameran/desiminasi ke warga sekolah)
Pelaksanaan: di sekolah atau di institusi pendamping bisa melalui VICON
Output:
• Tersosialisasinya pembelajaran RI 4.0 kepada seluruh warga sekolah dan dapat
di akses oleh SMK lain

8. Sosialisasi/Pembekalan/Koordinasi Program
8.a Sosialisasi hasil pengembangan program (WEB/media/sosialisasi /promosi/
pameran)
Output:
• Pengenalan, diseminasi dan atau koordinasi program - program sekolah
kepada Tim /Petugas pengembang, warga sekolah, dan kepada masyarakat
pada umumnya.
• Pengembangan/pembuatan/penyempurnaan/pengkinian/pelaksanaan
WEB/media/sosialisasi/promosi/pameran
8.b Pembekalan/Koordinasi/Pameran
Output:
• Pembekalan calon Pendamping 1 (satu) kali di sekolah atau tempat lain yang
ditetapkan (peserta calon anggota Tim Pendamping dan Tim Pengembang
Direktorat PSMK sebagai Nara Sumber)

Pengembangan Sekolah Rujukan (Peningkatan Pembelajaran) Page 1

C. Pelaksanaan Pendampingan
1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan Sosialisasi Program dan Pendampingan pengembangan sekolah rujukan
(pengembangan peningkatan mutu pembelajaran) tahun 2019 akan dilaksanakan pada
bulan......sd bulan...........2019
2. Tempat Pelaksanaan
Kegiatan Sosialisasi Program dan Pendampingan pengembangan sekolah rujukan
(pengembangan peningkatan pembelajaran) akan dilaksanakan di sekolah-sekolah
yang ditentukan oleh Direktorat PSMK sebagai sekolah rujukan (pengembangan
peningkatan pembelajaran) sebanyak 500 SMK.
3. Pendamping dan Peserta Sosialisasi Program Pendampingan
a. Pendamping
Kegiatan Sosialisasi Program dan Pendampingan pengembangan sekolah rujukan
(pengembangan peningkatan pembelajaran) akan di dampingi oleh Pengawas
Sekolah dan tim pengembang yang sudah mengikuti Bimtek pendampingan
pengembangan sekolah rujukan (pengembangan peningkatan pembelajaran).
b. Peserta Sosialisasi Program dan Pendampingan
Peserta Sosialisasi Program dan Pendampingan pengembangan sekolah rujukan
(pengembangan peningkatan pembelajaran) adalah warga sekolah dan unsur
industri(DUDI) sesuai dengan kompetensi keahlian yang akan di kembangkan.

D. Pelaporan
Sekolah sasaran diwajibkan membuat laporan secara tertulis tentang:
1. Kegiatan Sosialisasi Program dan Pendampingan dilampiri dengan dokumentasi yang
dianggap perlu (foto, copy dokumen dll) dan diserahkan ke pemberi tugas (direktorat
PSMK) selambat-lambatnya 7 (tujuh) hari setelah selesainya pelaksanaan
pendampingan.
2. Kegiatan tindak lanjut kegiatan Sosialisasi Program dan Pendampingan sesuai
dengan Rencana Penggunaan Dana (RPD) dilengkapi dengan produk kegiatan.
 Bab III. Penutup
Demikian panduan singkat Sosialisasi Program dan Pendampingan pengembangan Sekolah
Rujukan(Peningkatan Pembelajaran) ini disusun dengan harapan dapat dijadikan acuan
petugas dalam mengikuti “Sosialisasi Program” dan dalam melaksanakan Pendampingan di
sekolah. Jika ada hal-hal yang perlu diklarifikasi, harap mengubungi penanggung jawab
kegiatan.

Lampiran
a. Daftar SMK penerima bantuan program pengembangan Sekolah Rujukan (Peningkatan
Pembelajaran) dan Tim Pendamping
b. Rencana Penggunaan Dana (RPD)
c. Jadwal Pendampingan pengembangan Sekolah Rujukan (Peningkatan Pembelajaran)
d. Run Down Workshop pengembangan Sekolah Rujukan (Peningkatan Pembelajaran)
a. Jadwak Kegiatan

HARI NO MATERI PENDAMPINGAN WAKTU

KE
1 1 Kebijakan Pengembangan Sekolah Rujukan 13.00 – 13.45
(Peningkatan Mutu Pembelajaran )
Kebijakan Pengembangan Sekolah Rujukan 13.45 – 14.30
(Peningkatan Mutu Pembelajaran )
2 Informasi Penyelarasan Kejuruan 14.30 – 15.15
ISTIRAHAT 15.15 – 15.30
Latihan penyelarasan kejuruan 15.30 – 16.15
3 Informasi Magang Industri 16.15 – 17.00
2 Informasi Magang Industri 08.00 – 08.45
Latihan Menyusun Program kegiatan Magang 08.45 – 09.30
Industri
4 Informasi penguatan 09.30 – 10.15
Pengembangan karakter
ISTIRAHAT 10.15 – 10.30
Latihan Penyusunan Program pengembangan 10.30 – 11.15
karakter
5 Informasi Gerakan Literasi Sekolah 11.15 – 12.00
ISOMA 12.00 – 13.00
Latihan Penyusunan Program 13.00 – 13.45
6 Informasi Melakukan Pembelajaran Teknologi 13.45 – 14.30
Terkini (Revolusi Industri 4.0)
Informasi Melakukan Pembelajaran Teknologi 14.30 – 15.15
Terkini (Revolusi Industri 4.0)
ISTIRAHAT 15.15 – 15.45
Latihan Penyusunan Progran Melakukan 15.45 – 16.30
Pembelajaran Teknologi Terkini (Revolusi
Industri 4.0)
3 7 Informasi Peningkatan Mutu Penilaian (Bank 08.45 – 09.30
soal berbasis HOT)
Latihan Penyusunan Program Pengembangan 09.30 – 10.15
Bank Soal berbasis HOTS
ISTIRAHAT 10.15 – 10.30
8 Penyusunan Rencana Tindak Lanjut (RTL) 10.30 – 11.15
Penyusunan Rencana Tindak Lanjut (RTL) 11.15 – 12.00