APLIKASI NILAI MATA PELAJARAN

KURIKULUM 2013

MTs Al - Hidayah Dukupuntang

Nama Guru : Mimas Masturoh, S. HI

NIP : 0.00
Mapel : Fiqih
ISIAN
Kelas : GURU
VIII MAPEL
Capaian Kompetensi Minimal
Pengetahuan : 75
2.67 1875.0
Keterampilan : 75 1875
Sikap : 3 75
ntang

INPUT DATA NILAI

Identitas Madrasah

Identitas Siswa

Check Identitas KD
 Home
MAKLUMAT
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat
terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus
MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MTsN Jakarta atas kerjasama, bantuan, saran dan
kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Rasa terima kasih juga kami sampaikan kepada Bapak
Kepala Kankemenag Kota Jakarta Timur, Bapak Kasi Kurikulum dan Evaluasi pada Penmad
Kanwil Kementerian Agama Prov. DKI Jakarta atas dorongan dan motivasinya. Semoga Allah
S.W.T. memberikan ganjaran yang setimpal kepada orang orang tersebut di atas dan aplikasi ini
bermanfaat untuk dunia Madrasah. Amiiin.

Allah maha adil, memberikan rahmat kepada umatNya sesuai dengan takaran yang pas. Ada
yang diberikan kelebihan waktu dan pikiran tapi kurang harta. Ada yang diberi kelebihan harta
tapi tak punya waktu. Kedzoliman dan kekufuran manusialah yang membuat kita kadang
kurang bersyukur. Kekurangan dan kelebihan bila saling melengkapi akan terbentuk mozaik
yang indah. Itulah inti dari kebersamaan dalam Iman dan Islam.

Dengan niat untuk berbuat terbaik demi agama Islam tercinta, kami dedikasikan royalti
Aplikasi ini untuk pembangunan masjid, TPA dan Ponpes di desa Nanggerang RT 02/01
Kec. Tajur Halang Bogor. Bila Saudara mendapatkan Aplikasi ini bermanfaat, kami berharap
infaq Saudara ke BRI syariah cab. cibinong no. rek. 1003525771 atau BSM no. rek 7000340841
an. Drs. M. Kuswa Suderajat, MA. Terima kasih. Ajarokallah fima anfaqtum wabarokallah
fima abqoitum waja'alallahu lakum thohuro.
 IDENTITAS MADRASAH
Home
Nama Instansi Kanwil Kementerian Agama
Nama Madrasah MTs Al - Hidayah Dukupuntang
Provinsi Jawa Barat
Tahun Pelajaran 2016/ 2017
Semester 2 2
Kelas VIII VIII
Nama Kepala Madrasah AHMAD HAYAT S,Pd.I
NIP Kepala Madrasah
Nama Wali Kelas ANGGIT APRILLIANI S,Pd.I
NIP Wali Kelas
Mata Pelajaran 3 Fiqih
Nama Guru Mata Pelajaran Mimas Masturoh, S. HI
NIP Guru Mata Pelajaran
KKM Mata Pelajaran 75
Tanggal Pengisian Data Dukupuntang, 17 Juni 2017
AH

Agama
upuntang

.I

S,Pd.I

HI

i 2017
 DAFTAR NAMA SISWA
KELAS VIII
NO URUT TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017

NAMA SISWA

SN
S
NI

NI
1 15167001 Anggi Supriyanto

2 15167002 Diki

3 15167003 Ega Lutfiyanti

4 15167004 Fahmi Sanjaya

5 15167034 Fatimah

6 15167031 Fery Fadhli

7 15167037 Giri Yudha

8 15167005 Hima Nur Istiana

9 15167008 Irin Sri

10 15167009 Jalaludin

11 15167010 Janim

12 15167011 Khaerul Umam

13 15167012 Khumaeyroh

14 15167013 Kohar

15 15167014 Lili Endang Sofikhah

16 15167015 Mahmud

17 15167016 Mela

18 15167036 Miftahul Rafi

19 15167017 Mila Minhatul. M

20 15167018 Mira Nurazizah

21 15167019 Moh Fadlu B

22 15167021 Muamalah

23 15167030 Muh. Imron R

24 15167023 Nely Raihany

25 15167024 Rendi Candra W

26 15167032 Saputra Angga Lesmana

27 15167025 Shela Amalia

28 15167026 Siti Nurazizah

29 15167027 Sri Melati Sukma

30 15167033 Tio Iskandar Maskub

31 15167035 Windi

32 15167028 Wulan Indriani

33 15167029 Zahrotul Mahda

34 15167007 Zulfikri

35 Dimas S. Setiawan
36 Ashomuddin
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

Mengetahui
Kepala Madrasah,

AHMAD HAYAT S,Pd.I

NIP
 IDENTITAS KD
KELAS VIII
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
Home
PENGETAHUAN
D

DESKRIPSI SINGKAT
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO

1 3 memahami tata cara melaksanakan haji dan umrah

2 3 memahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiah
3 3 menganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman
4 3 0
5 3 0
6 3 0
7 3 0
8 3 0
9 3 0
10 3 0
KETERAMPILAN
D

DESKRIPSI SINGKAT
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO

1 4 mendemonstrasikan tata cara haji dan umrah

2 4 mensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiah
3 4 membuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik
4 4 0
5 4 0
6 4 0
7 4 0
8 4 0
9 4 0
10 4 0
SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL
D

DESKRIPSI SINGKAT
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO

1 berdoa sebelum & sesudah kegiatan

2 memberi & menjawab salam
KI-1
3 sholat dzuhur berjamaah
4 menunjukkan rasa syukur
5 jujur
6 disiplin
7 bertanggung jawab
KI-2
 KI-2
8 santun
9 peduli
10 percaya diri
 KD
SEMESTER: 2
2016/ 2017

EDI
UAN T
KD
SINGKAT

numan

ILAN
SINGKAT

n yang halal dan baik

& SOSIAL
SINGKAT
Jakarta,
Guru Mapel,

Mimas Masturoh, S. HI
NIP 0
 BACK KD-PENGETAHUAN-K13
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5
memahami ketentuan hukum memahami isi kandungan Q.S. al- memahami isi kandungan Q.S. al-
bacaan mad ‘iwad, mad layin, dan Quraisy dan Q.S. al-Insyirah Kausar dan Q.S. al-Ma'un dan isi
1 8 1 mad ‘arid lissukun kandungan hadis tentang perilaku
tolong-menolong

memahami ketentuan hukum memahami isi kandungan Q.S. al- memahami isi kandungan hadis
bacaan lam dan ra Humazah dan Q.S. at-Takasur tentang perilaku keseimbangan
2 8 2 hidup di dunia dan akhirat

memahami hakikat beriman memahami pengertian dan dampak memahami pengertian, contoh, dan memahami adab kepada orang menganalisis kisah keteladanan
kepada kitab-kitab Allah SWT. positif sifat tawakal, ikhtiyar, sabar, dampak negatif sifat ananiah, putus tua dan guru Nabi Yunus dan Nabi Ayub
3 8 1 syukur dan qana’ah asa, ghadab, dan tamak

memahami pengertian, dalil dan menguraikan sifat-sifat Rasul Allah memahami pengertian,contohdan memahami pengertian, contoh, memahami pengertian, contoh,
pentingnya beriman kepada Rasul SWT hikmah mukjizat serta kejadian luar dan dampak positif sifat dan dampak negatif sifat hasad,
4 8 2 Allah SWT biasa lainnya (karamah, husnudzan, tawadhu, dendam, ghibah, fitnah, dan
ma‘unah,dan irhas) tasammuh, dan ta’awun namimah

memahami ketentuan sujud memahami ketentuan sujud tilawah menganalisis ketentuan ibadah menganalisis ketentuan
5 8 1 syukur puasa pelaksanaan zakat

memahami tata cara memahami ketentuan sedekah, menganalisis ketentuan halal-

6 8 2 melaksanakan haji dan umrah hibah, dan hadiah haram makanan dan minuman

memahami sejarah berdirinya
dinasti Bani Abbasiyah
7 8 1 kedokteran), Al-Kindi, Al-
memahami perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam pada
masa dinasti Bani Abbasiyah
mengidentifikasi tokoh ilmuwan
muslim seperti Ali bin Rabban at-
Tabari, Ibnu Sina, ar-Razi (ahli
Gazali,Ibnu Maskawaih (ahli
filsafat), Jabir bin Hayyan ahli
kimia), Muhammad bin Musa al-
Khawarizmi (ahli astronomi) dan
perannya dalam kemajuan
kebudayaan/ peradaban Islam pada
masa dinasti Bani Abbasiyah
mengidentifikasi para ulama’
penyusun kutubussittah
(ahlihadis), empat imam
mazhab (ahli fikih), Imam At-
Tabari, Ibnu Katsir (ahli tafsir)
dan perannya dalam kemajuan
kebudayaan/peradaban Islam
pada masa dinasti Bani
Abbasiyah
 8 2 memahami sejarah berdirinya mengidentifikasi perkembangan memahami semangat juang para mengidentifikasi ilmuwan
dinasti Al-Ayyubiyah kebudayaan / peradaban Islam pada penguasa dinasti Al-Ayyubiyah muslim dinasti Al-Ayyubiyah
masa dinasti Al-Ayyubiyah yang terkenal (Shalahuddin al dan perannya dalam kemajuan
Ayyubi, Al-Adil dan Al-Kamil) kebudayaan / peradaban Isla

8
8 1 memahami nilai-nilai Pancasila
sebagai dasar negara dan
9 pandangan hidup bangsa
memahami fungsi lembaga- memahami tata urutan peraturan memahami norma dan
lembaga negara dalam Undang- perundang-undangan nasional kebiasaan antardaerah di
Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Indonesia Tahun 1945

8 2 memahami Hak Asasi Manusia memahami makna keberagaman memahami unsur-unsur NKRI
(HAM) dalam Undang-Undang dalam bingkai Bhinneka Tunggal
10 Dasar Negara Republik Indonesia Ika
Tahun 1945

memahami teks cerita membedakan teks cerita

moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita biografi baik prosedur, dan cerita biografi baik
melalui lisan maupun tulisan melalui lisan maupun tulisan
11 8 1
 8 2 mengklasifikasi teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita biografi baik
melalui lisan maupun tulisan
mengidentifikasi kekurangan teks
cerita moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita biografi
berdasarkan kaidah-kaidah teks
baik melalui lisan mupun tulisan

12
mengidentifikasi bunyi kata, memahami lafal bunyi huruf, menemukan makna atau gagasan
frase, dan kalimat bahasa Arab kata, frase,dan kalimat bahasa dari kata, frase, dan kalimat bahasa
yang berkaitan dengan: kalimat Arab yang berkaitan dengan: Arab yang berkaitan dengan: ‫اففلساعة؛‬
bahasa Arab yang berkaitan ‫اففلساعة؛ يففومياتنا ففففياففلمدرسة؛ يففومياتنا‬ ‫يففومياتنا ففففياففلددرسة؛ يففومياتنا ففففياففلبيت‬
8 1
dengan:‫اففلساعة؛ يففومياتنا ففففي‬ ‫ففففياففلبيت‬
‫ اففلمدرسة؛ يففومياتنا ففففياففلبيت‬baik
secara lisan maupun tertulis
13
mendemonstrasikan ungkapan menunjukkan contoh ungkapan mempresentasikan berbagai mengungkapkan informasi menyusun teks sederhana tentang
sederhana tentang topik ‫ اففلساعة؛‬sederhana untuk menyatakan, informasi lisan sederhana secara tertulis tentang:‫اففلساعة؛‬ topik ‫اففلساعة؛ يففومياتنا ففففياففلمدرسة؛‬
‫يففومياتنا ففففياففلمدرسة؛ يففومياتنا ففففي‬ menanyakan dan merespon tentang :‫اففلساعة؛ يففومياتنا ففففياففلمدرسة؛‬ ‫ يففومياتنا ففففياففلبيتيففومياتنا ففففياففلمدرسة؛ يففومياتنا ففففياففلبيت‬dengan
8 2 ‫اففلبيت‬dengan memperhatikan tentang: ‫يففومياتنا ففففياففل اففلساعة؛ يففومياتنا ففففياففلمدرسة؛‬
‫بيت‬ dalam berbagai struktur bahasa memerhatikan struktur teks dan
struktur teks dan unsur ‫ يففومياتنا ففففياففلبيت‬dengan sederhana secara tepat. unsur kebahasaan yang benar
sesuai konteks
kebahasaan yang benar dan memerhatikan struktur teks dan
14 sesuai konteks unsur kebahasaan yang benar
menggunakan koordinat Cartesius dan sesuai kontek
menerapkan operasi aljabar yang menyajikan fungsi dalam berbagai menentukan persamaan garis memahami Teorema Pythagoras
dalam menjelaskan posisi relatif melibatkan bilangan rasional bentuk relasi, pasangan berurut, lurus dan grafiknya melalui alat peraga dan
benda terhadap acuan tertentu rumus fungsi, tabel, grafik, dan penyelidikan berbagai pola
diagram bilangan
15

8 1
16 2 menentukan nilai variabel menentukan nilai persamaan mengidentifikasi unsur, keliling, menentukan hubungan sudut menentukan luas permukaan dan
persamaan linear dua variabel kuadrat dengan satu variabel yang dan luas dari lingkaran pusat, panjang busur, dan luas volume kubus, balok, prisma, dan
dalam konteks nyata tidak diketahui juring limas

8
memahami gerak lurus dan menjelaskan keterkaitan struktur mendeskripsikan sifat bahan dan mendeskripsikan struktur mendeskripsikan kegunaan
pengaruh gaya terhadap gerak jaringan tumbuhan, fungsi dan pemanfaatan serta pengaruhnya rangka dan otot manusia, serta pesawat sederhana dan
berdasarkan hukum newton dan pemanfaatannya dalam teknologi terhadap kesehatan manusia fungsinya hubungannya dengan kerja otot
penerapannya dalam kehidupan pada struktur rangka manusia
sehari-hari
17 1

8
memahami tekanan zat cair dan menjelaskan struktur dan fungsi memahami konsep getaran, mendeskripsikan sifat cahaya, mendeskripsikan struktur, gempa
penerapannya pada tekanan darah, sistem eksresi pada manusia gelombang, bunyi, dan bayangan, serta aplikasinya bumi, gunung api, serta tindakan
difusi, respirasi, dan tekanan pendengaran, pada hewan pada prinsip kerja alat optik untuk mengurangi bencana
osmosis
18 2

8
 memahami aspek keruangan dan mendeskripsikan perubahan
konektivitas antar ruang dan masyarakat Indonesia pada masa
waktu dalam kehidupan manusia penjajahan serta perubahan dalam
aspek geografis, ekonomi, budaya,
pendidikan dan politik
1

19 8
mendeskripsikan fungsi dan peran
kelembagaan sosial, budaya,
ekonomi, dan politik dalam
masyarakat
mendeskripsikan bentuk dan sifat
dinamika interaksi manusia dengan
lingkungan alam, sosial, budaya
dan ekonomi

20 2

8
menerapkan struktur teks dan menerapkan struktur teks dan unsur menerapkan struktur teks dan unsur menerapkan struktur teks dan menerapkan struktur teks dan
unsur kebahasaan untuk kebahasaan untuk melaksanakan kebahasaan untuk melaksanakan unsur kebahasaan untuk unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari fungsi sosial menyatakan dan fungsi sosial dari ungkapan melaksanakan fungsi sosial dari melaksanakan fungsi sosial
ungkapan meminta perhatian, menanyakan tentang kemampuan memberi instruksi, mengajak, teks undangan pribadi dan menyatakan dan menanyakan
mengecek pemahaman, dan kemauan melakukan suatu melarang, minta ijin, serta cara ucapan selamat (greeting card), keberadaan orang, benda,
menghargai kinerja yang baik, dan tindakan, sesuai dengan konteks responnya, sesuai dengan konteks sesuai dengan konteks binatang dalam jumlah yang tidak
21 1 meminta dan mengungkapkan penggunaannya penggunaannya penggunaannya tertentu, sesuai dengan konteks
pendapat, serta responnya, sesuai penggunaannya
dengan konteks penggunaannya

8
22 2 menerapkan struktur teks dan
unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial
menyatakan dan menanyakan
hubungan sebab akibat dan
hubungan kebalikan, sesuai
dengan konteks penggunaannya
menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan
fungsi sosial menyatakan dan
menanyakan perbandingan jumlah
dan sifat orang, binatang, benda,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan
fungsi sosial teks deskriptif dengan
menyatakan dan menanyakan
tentang deskripsi orang, binatang,
dan benda, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
menerapkan struktur teks dan
unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial
menyatakan dan menanyakan
tindakan/kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu
lampau, sesuai dengan konteks
penggunaannya
menerapkan struktur teks dan
unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial teks
recount dengan menyatakan dan
menanyakan tentang kegiatan,
kejadian, dan peristiwa, pendek
dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya

8
memahami konsep dan prosedur memahami konsep dan prosedur memahami teknik dan gaya lagu memahami teknik dan gaya memahami keunikan gerak tari
menggambar model pada berbagai menggambar illustrasi dengan daerah secara unisono atau lagu daerah bentuk vokal group tradisional berdasarkan pola
bahan dan beragam teknik teknik manual atau digital perseorangan lantai dengan menggunakan
1 unsur pendukung tari

23 8
memahami konsep dan prosedur
penerapan ragam hias flora, fauna
24 2 dan geometrik pada kriya dari
bahan keras dengan berbagai
teknik
8
memahami konsep variasi dan
kombinasi keterampilan
permainan bola besar.
memahami konsep dan prosedur memahami teknik dan gaya memahami teknik dan gaya memahami cara menerapkan pola
penerapan ragam hias flora, fauna bermain musik tradisional bermain musik ansambel lantai dan unsur pendukung
dan geometrik pada kriya tekstil sederhana secara perorangan atau tradisional gerak tari gaya tradisional pada
dengan teknik tapestri kelompok karya tari kreasi
memahami konsep variasi dan memahami konsep variasi dan memahami konsep variasi dan memahami konsep latihan
kombinasi keterampilan permainan kombinasi keterampilan salah satu kombinasi keterampilan peningkatan derajat kebugaran
bola kecil. nomor atletik olahraga beladiri. jasmani

25 1

8
26 2 memahami konsep variasi
keterampilan dasar aktivitas gerak dua gaya renang berbeda.
ritmik dalam bentuk rangkaian
sederhana.
8
27 1 memahami desain dan
pengemasan karya kerajinan dari
bahan limbah organik lunak atau
keras berdasarkan konsep dan
prosedur sesuai wilayah setempat
8
28 2 mengidentifikasi desain wadah
budidaya ikan konsumsi di
wilayah setempat
8
menelaah, mengidentifikasi, dan
memahami Uger-uger
(pakem/patokan)Tembang sesuai
1
dengan kaidah-kaidahnya
29 8
menelaah, mengidentifikasi, dan
memahami teks Parikan sesuai
2 dengan kaidah-kaidahnya
30 8
memahami konsep keterampilan memahami prinsip-prinsip memahami konsep pola makan memahami manfaat jangka
pencegahan terhadap bahaya seks sehat, bergizi dan seimbang. panjang dari partisipasi dalam
bebas, NAPZA, dan obat berbahaya aktivitas fisik secara teratur.
lainnya, bagi diri sendiri dan orang
lain
mendeskripsikan proses modifikasi memahami desain kerajinan dari mendeskripsikan proses memahami prosedur jenis produk
jenis bahan limbah organik lunak bahan limbah anorganik lunak atau modifikasi jenis bahan limbah rekayasa yang dibuat berdasarkan
atau keras dan pengemasan keras berdasarkan konsep dan anorganik lunak atau keras dan komponen elektronika aktif dan
berdasarkan proses berkarya sesuai prosedur sesuai wilayah setempat pengemasan berdasarkan proses pasif
wilayah setempat berkarya sesuai wilayah
setempat
mengidentifikasi desain wadah mengidentifikasi desain wadah memahami konsep dan memahami rancangan
budidaya ikan konsumsi di wilayah budidaya ikan hias di wilayah prosedur pemeliharaan ikan pembuatan, penyajian dan
setempat setempat hias sesuai wilayah setempat pengemasan olahan bahan pangan
seralia dan umbi menjadi
makanan berdasarkan konsep dan
prosedur berkarya sesuai wilayah
setempat.
menelaah, mengidentifikasi, dan menelaah, mengidentifikasi, dan menelaah, mengidentifikasi, menelaah, mengidentifikasi, dan
memahami Wacana Tokoh Sejarah memahami Gugon Tuwon sesuai dan memahami teks surat memahami teks
Cirebon sesuai dengan kaidah- dengan kaidah-kaidahnya. sesuai dengan kaidah- Macapat/Guritan(puisi) sesuai
kaidahnya kaidahnya dengan kaidah-kaidahnya
menelaah, mengidentifikasi, dan menelaah, mengidentifikasi, dan menelaah, mengidentifikasi,
memahami Guneman (percakapan) memahami teks pengalaman pribadi dan memahami Carakan sesuai
dan memandu acara sesuai dengan sesuai dengan kaidah-kaidahnya dengan kaidah-kaidahnya
kaidah-kaidahnya
 1
31 8 memahami isi kandungan ayat
memahami isi kandungan ayat Al-Qur’a memahami isi kandungan ayat A memahami isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat Asy-Syamsu

2
32 8 memahami isi kandungan aya memahami isi kandungan ayat m
Aemahami isi kandungan ayat Al-Qur’an memahami isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat Al-A’ala
13
KD-6 KD-7 KD-8 KD-9 KD-10 MAPEL JML

1 3

QH 3

2 5
memahami adab kepada manganalisis kisah
saudara dan teman keteladanan sahabat Abu
Bakar r.a
AA 7

3 4

FIQ 3

4 4
SKI 4

5 4

PKn 3

6 2
 IND 2

7 3

BAR 5
memahami teknik
penyajian data dua
variabel menggunakan
tabel, grafik batang,
diagram lingkaran, dan
grafik garis dengan
komputer serta
menganalisis hubungan
antar variabel
8 6
menaksir dan memahami konsep menemukan peluang MTK 8
menghitung luas perbandingan dengan empirik dan teoritik dari
permukaan dan volume menggunakan tabel, data luaran (output)
bangun ruang yang tidak grafik, dan persamaan yang mungkin diperoleh
beraturan dengan berdasarkan sekelompok
menerapkan geometri data nyata
dasarnya

mendeskripsikan sistem mendeskripsikan zat

pencernaan serta aditif dan adiktif-
keterkaitannya dengan psikotropika serta
sistem tubuh pengaruhnya terhadap
kesehatan

9 7
mendeskripsikan mendeskripsikan
karakteristik matahari, gerakan bumi dan bulan
bumi, bulan, planet, terhadap matahari serta
benda angkasa lainnya perubahan siang dan
serta pengaruh radiasi malam, peristiwa
matahari terhadap gerhana matahari dan
kehidupan di bumi bulan dengan perubahan
musim

IPA 7
 10 2

IPS 2
menerapkan struktur menerapkan struktur menerapkan struktur
teks dan unsur teks dan unsur Teks lisan dan tulis yang
kebahasaan untuk kebahasaan untuk menyatakan dan
melaksanakan fungsi melaksanakan fungsi menanyakan tentang (a)
sosial menyatakan dan sosial menyatakan dan hubungan sebab akibat
menanyakan menanyakan dan (b) hubungan
tindakan/kejadian yang tindakan/kejadian yang kebalikan
dilakukan/terjadi secara sedang
rutin atau merupakan dilakukan/berlangsung
kebenaran umum, sesuai saat ini, sesuai dengan
dengan konteks konteks penggunaannya
penggunaannya
11 8
menerapkan struktur memahami fungsi sosial, memahami fungsi sosial BING 8
teks dan unsur struktur teks, dan unsur dan unsur kebahasaan
kebahasaan untuk kebahasaan dari teks dalam lagu
melaksanakan fungsi naratif berbentuk fabel,
sosial dari teks pesan sesuai dengan konteks
singkat dan penggunaannya
pengumuman/pemberita
huan (notice), sesuai
dengan konteks
penggunaannya

memahami keunikan memahami penerapan memahami teknik

peragaan gerak tari teknik olah tubuh, olah membuat naskah drama
tradisional berdasarkan suara, dan olah rasa dari sumber budaya
pola lantai dengan yang mengacu pada tradisional
menggunakan unsur sumber budaya
pendukung tari sesuai tradisional
iringan 12 8
memahami cara memahami teknik dan memahami teknik
menerapkan pola rancangan pertunjukkan pertunjukan teater
lantai,unsur pendukung teater tradisional dengan gaya teater
dan iringan gerak tari tradisional
gaya tradisional pada
karya tari kreasi SB 8
memahami konsep memahami konsep memahami konsep memahami pencegahan memahami konsep pola
variasi dan kombinasi variasi keterampilan keterampilan dua gaya bahaya seks bebas, makan sehat, bergizi dan
keterampilan dasar dasar gerak ritmik renang NAPZA, bagi diri seimbang
senam lantai dalam sendiri, keluarga dan
bentuk rangkaian masyarakat
sederhana.

13 10
memahami metode OR 6
untuk memonitor denyut
jantung.

memahami bahan, memahami prosedur memahami bahan, 14 8

material dan alat bantu jenis produk rekayasa material dan alat bantu
yang digunakan untuk yang dibuat berdasarkan yang digunakan untuk
pembuatan produk rangkaian pengubah pembuatan produk
rekayasa berdasarkan besaran listrik. rekayasa berdasarkan
komponen elektronika rangkaian pengubah
aktif dan pasif besaran listrik.

memahami manfaat dan memahami rancangan memahami rancangan PRAKARYA 8

proses pembuatan, pembuatan, penyajian pembuatan, penyajian
penyajian dan dan pengemasan olahan dan pengemasan olahan
pengemasan olahan bahan pangan setengah bahan pangan setengah
bahan pangan seralia jadi dari bahan seralia jadi dari bahan seralia
dan umbi menjadi bahan dan umbi menjadi dan umbi menjadi
pangan setengah jadi makanan berdasarkan makanan berdasarkan
yang ada di wilayah konsep dan prosedur konsep dan prosedur
setempat. berkarya sesuai wilayah berkarya sesuai wilayah
setempat. setempat.

15 Mlk-1 5

Bahasa Cirebon 4
 16 4

Baca Tulis Al-

Quran 4
 HOME

PENG
ETAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK KD
AN

Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
 KETER
MENU CHECK KDAMPIL
AN

nyata tidak sesuai penulisannya atau

ting dalam penulisan KD adalah:

tidak diawali huruf besar/ spasi

diawali dengan huruf besar
diawali dengan spasi
diawali dengan huruf besar & spasi

tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

diakhiri dengan spasi
diakhiri dengan titik (.)
diakhiri dengan koma (,)

Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

ar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
 BACK

NO. KLS SEM KD-1 KD-2

menerapkan hukum bacaan mad mensimulasikan sikap tolong
‘iwad, mad layin, dan mad ‘arid menolong dan peduli terhadap anak
lissukun yatim
1 8 1

mendemonstrasikan hukum bacaan menyajikan data tentang sikap hidup

lam dan ra yang seimbang antara kahidupan
2 8 2 dunia dan kehidupan akhirat sesuai
hadis

menyajikan data dari berbagai menunjukkan contoh perilaku akhlak

sumber tentang kebenaran kitab- terpuji pada diri sendiri (tawakal,
kitab Allah SWT ikhtiar, sabar, syukur dan qana’ah)
8 1

3
menyajikan peta konsep pengertian, menyajikan peta konsep sifat-sifat
dalil dan pentingnya beriman Rasul Allah SWT
kepada Rasul Allah SWT
8 2

4
memperagakan tata cara sujud memperagakan tata cara sujud
syukur tilawah
8 1
5
mendemonstrasikan tata cara haji mensimulasikan tata cara sedekah,
8 2 dan umrah hibah, dan hadiah

6
menceritakan silsilah kekhalifahan menceritakan perkembangan
dinasti Bani Abbasiyah kebudayaan/ peradaban Islam pada
masa Dinasti Bani Abbasiyah
8

7 1
menceritakan sejarah berdirinya membuat peta konsep mengenai hal-
dinasti Al-Ayyubiyah hal yang dicapai pada masa dinasti
8 Al-Ayyubiyah

8 2
menalar nilai-nilai Pancasila sebagai menyajikan fungsi lembaga-lembaga
dasar negara dan pandangan hidup negara dalam Undang-Undang Dasar
bangsa dalam kehidupan sehari-hari Negara Republik Indonesia Tahun
9 8 1 1945
 menyaji pelaksanaan kewajiban
asasi manusia sebagaimana diatur
Undang-Undang Dasar Negara
10 8 2 Republik Indonesia Tahun 1945
menangkap makna teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita biografi baik
secara lisan maupun tulisan
11 8 1
menelaah dan merevisi teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita biografi sesuai
dengan secara lisan maupun
tulisanstruktur dan kaidah teks baik
12 8 2
mengidentifikasi bunyi kata, frase, memahami lafal bunyi huruf, kata,
dan kalimat bahasa Arab yang
berkaitan dengan:‫اففلمهنة واففلمهنيون‬
‫اففلرياضيون؛ اففلمهنة اففلطبية؛ عيادة اففلمرضى‬ ‫واففلمهنيوناففلرياضيون؛ اففلمهنة اففلطبية؛ عيادة‬
8 1 baik secara lisan maupun tertulis ‫اففلمرضى‬
13
mendemonstrasikan ungkapan
sederhana tentang topik ‫اففلمهنة‬
‫واففلمهنيوناففلرياضيون؛ اففلمهنة اففلطبية؛ عيادة‬
‫ اففلمرضى‬dengan memerhatikan
14 8 2 struktur teks dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
menyaji hasil telaah tentang
kerjasama dalam masyarakat dan
menghargai dalam keberagaman
suku, agama, ras, budaya, dan gender
menyusun teks cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi sesuai dengan
karakteristik teks yang akan dibuat
baik secara lisan maupun tulisan
meringkas teks cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi baik secara lisan
maupun tulisan
frase, dan kalimat bahasa Arab
yang berkaitan dengan: ‫ا اففلمهنة‬
menunjukkan contoh ungkapan
sederhana untuk menyatakan,
menanyakan dan merespon
tentang: ‫اففلمهنة واففلمهنيوناففلرياضيون؛‬
‫ اففلمهنة اففلطبية؛ عيادة اففلمرضى‬dengan
memerhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
 membuat dan menyelesaikan model menggunakan pola dan generalisasi
matematika dari masalah nyata yang untuk menyelesaikan masalah nyata
berkaitan dengan persamaan linear
dua variabel

15 8 1

menggunakan konsep perbandingan menyelesaikan permasalahan dengan

untuk menyelesaikan masalah nyata menaksir besaran yang tidak
dengan menggunakan tabel, grafik, diketahui menggunakan grafik,
dan persamaan aljabar, dan aritmatika

16 8 2

1 melakukan penyelidikan tentang melakukan pengamatan struktur

gerak dan pengaruh gaya terhadap jaringan tumbuhan, fungsi dan
gerak pemanfaatannya dalam teknologi

17
2 melakukan percobaan tekanan zat membuat peta pikiran (mapping
cair , gaya apung, kapilaritas dan mind) tentang struktur dan fungsi
tekanan cairan pada ruang tertutup sistem eksresi pada manusia

18
1 menyajikan hasil telaah tentang
peninggalan kebudayaan pada masa
penjajahan dan semangat
kebangsaan dalam aspek geografis,
ekonomi, budaya, pendidikan dan
8 politik
menyajikan hasil olahan tentang
peninggalan kebudayaan, semangat
kebangsaan dalam aspek geografis,
ekonomi, budaya, pendidikan dan
politik

19
 menggunakan berbagai strategi
untuk memecahkan masalah yang
berkaitan dengan fungsi peran
kelembagaan sosial. Budaya,
ekonomi, dan politik di lingkungan
masyarakat sekitar
8
menyajikan hasil pengamatan tentang
bentuk-bentuk dan sifat dinamika
interaksi manusia dengan lingkungan
alam, sosial, budaya, dan ekonomi di
lingkungan masyarakat sekitar

20 2
1 menyusun teks lisan sederhana
untuk mengucapkan dan merespon
ungkapan meminta perhatian,
mengecek pemahaman, dan
menghargai kinerja yang baik,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
8 kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan tentang
kemampuan dan kemauan melakukan
suatu tindakan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.

21
2 menangkap makna dalam teks menyusun teks deskriptif lisan dan
deskriptiflisan dan tulis, pendek dan tulis, pendek dan sederhana, tentang
sederhana. orang, binatang, dan benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
8

22
1 menggambar model pada berbagai menggambar illustrasi dengan teknik
bahan dan beragam teknik manual atau digital

23
2 menerapkan ragam hias flora, fauna menerapkan ragam hias flora, fauna
dan geometrik pada kriya dari bahan dan geometrik pada kriya tekstil
keras dengan berbagai teknik dengan teknik tapestri
8

24
 1 mempraktikkan variasi dan mempraktikkan variasi dan
kombinasi keterampilan berbagai kombinasi keterampilan berbagai
permainan bola besar permainan bola kecil

25
2 mempraktikkan variasi keterampilan mempraktikkan keterampilan dua
dasar aktivitas gerak ritmik dalam gaya renang dengan koordinasi yang
bentuk rangkaian sederhana. lebih baik.

26
1 membuat karya kerajinan dan
pengemasan dari bahan limbah
organik lunak atau keras
berdasarkan desain sesuai wilayah
8 setempat
memodifikasi kerajinan dan
pengemasan dari berbagai bahan
limbah organik lunak atau keras
berdasarkan hasil deskripsi karya
sesuai wilayah setempat

27
2 mendesain wadah budidaya ikan
konsumsi berdasarkan identifikasi
yang ada di wilayah setempat
8
memelihara ikan konsumsi sesuai
berdasarkan konsep dan prosedur
sesuai wilayah setempat

28
1 menafsirkan,menanggapi,
danmengekspresikanTembang
8 Daerah sesuai uger-uger
(pakem/patokan) secara lisan dan
29 tulisan
2 menafsirkan,menanggapi, dan
8 mengekspresikanteks
Macapat/Guritan(puisi) dengan
30 memperhatikan kaidah-kaidahnya
menjelaskan informasi yang terdapat
dalam Wacana Tokoh Sejarah
Cirebon (gegedug Cerbon dan
Dermayu)secara lisan dan tulisan
menafsirkan, menanggapi, dan
menyusun Parikan dengan
memperhatikan kaidah-kaidahnya

8 1
31 membaca, menulis, dan malafalmembaca, menulis, dan malafalkan (mengh

8 2
32 membaca, menulis, dan malafal membaca, menulis, dan malafalka
 KD-KETERAMPILAN-K13
KD-3 KD-4 KD-5
mensimulasikan sikap tolong
menolong sesama muslim sesuai
isi kandungan hadis

mensimulasikan akibat buruk mensimulasikan adab kepada menceritakan kisah

akhlak tercela ananiah, putus asa, kepada orang tua dan guru keteladanan Nabi Yunus
gadab, dan tamak dalam dan Nabi Ayub
kehidupan sehari-hari

menyajikan kisah-kisah dari mensimulasikan dampak mensimulasikan dampak

berbagai sumber tentang adanya positif dari akhlak terpuji negatif dari akhlak
mukjizat dan kejadian luar biasa (husnudzan, tawadhu, tercela (hasad, dendam,
lainnya (karamah, ma‘unah, dan tasamuh, dan ta’awun) ghibah, dan namimah)
irhas)

mensimulasikan tatacara mendemonstrasikan

melaksanakan puasa pelaksanaan zakat

membuat peta konsep tentang

makanan dan minuman yang halal
dan baik

menceritakan biografi dan karya memaparkan peran ilmuwan

para ilmuwan muslim pada masa muslim dalam bidang agama
Dinasti Bani Abbasiyah dalam memajukan
kebudayaan / peradaban pada
masa dinasti Bani Abbasiyah

menceritakan biografi tokoh yang memaparkan peran ilmuwan

terkenal (Shalahuddin al-Ayyubi, dalam memajukan kebudayan
Al Adil dan Al Kamil)pada masa dan peradaban Islam pada
dinasti Al-Ayyubiyah masa dinasti Al-Ayyubiyah

menyajikan tata urutan peraturan menalar hasil telaah norma

perundang-undangan nasional dan kebiasaan antardaerah di
Indonesia
 menyaji hasil telaah unsur-unsur berinteraksi dengan teman
NKRI sebagai satu kesatuan yang dan orang lain berdasarkan
utuh prinsip saling menghormati,
dan menghargai dalam
keberagaman suku, agama,
ras, budaya, dan gender

menemukan makna atau gagasan

dari kata, frase, dan kalimat
bahasa Arab yang berkaitan
dengan: ‫اففلمهنة واففلمهنيوناففلرياضيون؛‬
‫اففلمهنة اففلطبية؛ عيادة اففلمرضى‬

mempresentasikan berbagai mengungkapkan informasi menyusun teks

informasi lisan sederhana tentang: secara tertulis tentang: ‫ ا اففلمهنة‬sederhana tentang topik:
‫اففلمهنة واففلمهنيوناففلرياضيون؛ اففلمهنة‬ ‫ا اففلمهنة واففلمهنيوناففلرياضيون؛ واففلمهنيوناففلرياضيون؛ اففلمهنة اففلطبية؛‬
‫اففلطبية؛ عيادة اففلمرضى‬ ‫عيادة اففلمرضى‬dalam berbagai ‫اففلمهنة اففلطبية؛ عيادة‬
struktur bahasa sederhana ‫اففلمرضى‬dengan
secara tepat memerhatikan struktur
teks dan unsur
kebahasaan yang benar
sesuai konteks
menggunakan Teorema mengumpulkan, mengolah,
Pythagoras untuk menyelesaikan menginterpretasi, dan
berbagai masalah menyajikan data hasil
pengamatan dalam bentuk
tabel, diagram, dan grafik
dari dua variabel serta
mengidentifikasi hubungan
antar variabel

menyelesaikan permasalahan melakukan percobaan untuk

nyata yang terkait penerapan menemukan peluang empirik
hubungan sudut pusat, panjang dari masalah nyata serta
busur, dan luas juring membandingkannya dengan
peluang teoritik

melakukan penyelidikan sifat menyajikan tulisan tentang melakukan penyelidikan

bahan dan pemanfaatan serta rangka manusia kaitannya tentang keuntungan
pengaruhnya terhadap kesehatan dengan zat gizi makanan pesawat sederhana
manusia

melakukan percobaan tentang membuat laporan hasil menyajikan laporan hasil

getaran, gelombang, dan bunyi penyelidikan tentang pengamatan atau
pembentukan bayangan pada penelusuran informasi
cermin, lensa dan alat optik tentang karakteristik
komponen tata surya
menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk menyatakan,
menanyakan, dan merespon
ungkapan memberi instruksi,
mengajak, melarang, dan minta
ijin, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
menangkap makna undangan
pribadi dan ucapan selamat
(greeting card), sangat
pendek dan sederhana.
menyusun teks tulis
undangan pribadi dan
ucapan selamat (greeting
card), sangat pendek dan
sederhana, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks.

menyusun teks lisan dan tulis
untuk menyatakan dan
menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu
lampau, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
menangkap makna teks
recount lisan dan tulis,
pendek dan sederhana,
tentang kegiatan, kejadian,
peristiwa.
menyusun teks recount
lisan dan tulis, pendek
dan sederhana, tentang
kegiatan, kejadian,
peristiwa, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks.

menyanyikan lagu daerah secara menyanyikan lagu daerah merangkai gerak tari
unisono atau perseorangan bentuk vokal group tradisional berdasarkan
pola lantai dengan
menggunakan unsur
pendukung tari

memainkan instrumen musik memainkan ansambel musik merangkai gerak tari

tradisional sederhana secara tradisional kreasi gaya tradisional
perorangan atau kelompok berdasarkan pola lantai
dengan menggunakan
unsur pendukung tari
mempraktikkan variasi dan mempraktikkan variasi dan mempraktikkan latihan
kombinasi keterampilan atletik kombinasi keterampilan peningkatan derajat
olahraga beladiri. kebugaran jasmani

melakukan tindakan pencegahan menyajikan hasil informasi menyajikan hasil

terhadap bahaya seks bebas,
NAPZA, dan obat berbahaya
lainnya, bagi diri sendiri dan
orang lain
berkaitan dengan pola makan
sehat, bergizi dan seimbang.
informasi berkaitan
dengan manfaat jangka
panjang dari partisipasi
dalam aktivitas fisik
secara teratur

membuat karya kerajinan dan memodifikasi kerajinan dan membuat produk

pengemasan dari bahan limbah pengemasan dari berbagai penghasil bunyi
anorganik lunak atau keras bahan limbah anorganik bersumber arus listrik
berdasarkan desain sesuai wilayah lunak atau keras berdasarkan DC di lingkungan
setempat hasil deskripsi karya sesuai sekitar
wilayah setempat

mendesain wadah budidaya ikan memelihara ikan hias membuat olahan bahan
hias berdasarkan identifikasi berdasarkan konsep dan pangan seralia dan umbi
yang ada di wilayah setempat prosedur sesuai wilayah menjadi makanan sesuai
setempat rancangan dan bahan
yang ada di wilayah
setempat

menafsirkan,menanggapi, dan menyusun teks surat dengan

mengekspresikan Gugon memperhatikan kaidah-
Tuwondengan memperhatikan kaidahnya
kaidah-kaidahnya

menyusun, menanggapi, dan

memperagakan teks Guneman
(percakapan) dan Memandu Acara
dengan memperhatikan kaidah-
kaidahnya

membaca, menulis, dan malaf membaca, menulis, dan malafalkan (menghafal) ayat Al-Qur’an Surat Asy-Syamsu

membaca, menulis, dan malafalkan (me membaca, menulis, dan malafalkan (menghafal) ayat Al-Qur’an Surat Al-A’ala
ILAN-K13
KD-6 KD-7 KD-8

mensimulasikan adab menceritakan kisah

kepada saudara dan teman keteladanan sahabat Abu
Bakar r.a
melakukan penyelidikan menyajikan data tentang
tentang pencernaan mekanis penyalahgunaan zat aditif
dan enzimatis dan adiktif-psikotropika
dalam makanan dan
minuman
menyusun teks lisan dan
tulis untuk menyatakan dan
menanyakan tentang
keberadaan orang, benda,
binatang dalam jumlah yang
tidak tertentu, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
menangkap makna pesan
singkat dan
pengumuman/pemberitahua
n (notice), sangat pendek
dan sederhana.
memperagakan gerak tari
tradisional berdasarkan pola
lantai dengan menggunakan
unsur pendukung tari sesuai
iringan
memperagakan gerak tari merancang pertunjukkan
kreasi gaya tradisional teater tradisional
berdasarkan pola lantai
dengan menggunakan unsur
pendukung tari sesuai
iringan
menyusun teks lisan dan menyusun teks lisan dan
tulis untuk menyatakan dan tulis untuk menyatakan dan
menanyakan tentang menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang tindakan/kejadian yang
dilakukan/terjadi secara sedang
rutin atau merupakan dilakukan/berlangsung saat
kebenaran umum, dengan ini, dengan memperhatikan
memperhatikan fungsi fungsi sosial, struktur teks,
sosial, struktur teks, dan dan unsur kebahasaan yang
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
benar dan sesuai konteks.
menyusun teks tulis pesan menangkap makna teks
singkat dan naratiflisan dan tulis,
pengumuman/pemberitahua berbentuk fabel pendek dan
n (notice), sangat pendek sederhana.
dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
menerapkan teknik olah membuat naskah drama
tubuh, olah suara, dan olah secara sederhana dari sumber
rasa yang mengacu pada budaya tradisional
sumber budaya tradisional
mempertunjukan teater
dengan gaya teater
tradisional
 mempraktikkan variasi dan mempraktikkan konsep mempraktikkan konsep
kombinasi keterampilan variasi keterampilan dasar keterampilan dua gaya
dasar senam lantai dalam gerak ritmik renang
bentuk rangkaian sederhana.

menghitung denyut jantung.

membuat produk penghasil membuat model alat membuat produk sensor

gerak menggunakan sumber pengubah listrik di menggunakan teknologi
arus listrik DC lingkungan sekitar kelistrikan di lingkungan
sekitar

membuat olahan bahan
pangan seralia dan umbi
menjadi bahan pangan
setengah jadi sesuai hasil
analisis dan bahan yang ada
di wilayah setempat
membuat olahan bahan membuat olahan dari hasil
pangan setengah jadi dari samping seralia dan umbi
bahan seralia dan umbi menjadi produk non pangan
menjadi makanan sesuai sesuai wilayah setempat
rancangan dan bahan yang
ada di wilayah setempat

enghafal) ayat Al-Qur’an Surat Asy-Syamsu

enghafal) ayat Al-Qur’an Surat Al-A’ala

KD-9 KD-10 MAPEL JML

1 3

QH 2

2 5

AA 7

3 4

FIQ 3

4 4

SKI 4

5 4
PKn 4

6 2

IND 2

7 3

BAR 5
 8 4

MTK 4

9 7
IPA

5
10

2
 IPS

2
menyusun teks lisan dan Menyusun teks lisan dan 11
tulis untuk menyatakan tulis untuk menyatakan dan
dan menanyakan tentang menanyakan tentang
hubungan sebab akibat perbandingan jumlah dan
dan hubungan kebalikan, sifat orang, binatang,
dengan memperhatikan benda, dengan
fungsi sosial, struktur memperhatikan fungsi
teks, dan unsur sosial, struktur teks, dan
kebahasaan yang benar unsur kebahasaan yang
dan sesuai konteks. benar dan sesuai konteks.

10
menangkap makna lagu. menangkap makna Lagu
pendek dan sederhana

BING 10

12 8
SB

8
melakukan tindakan menyajikan hasil 13
pencegahan bahaya informasi konsep pola
seks bebas, NAPZA, makan sehat, bergizi dan
bagi diri sendiri, seimbang
keluarga dan
masyarakat

10

OR 6

14 8

PRAKARYA 8

15 Mlk-1 4

Bahasa
Cirebon 3

16 4

Baca Tulis
Al-Quran 4
 Home
KELAS : VIII
MATA PELAJARAN : Fiqih KKM MAPEL : 75

KD 1 KD 2 KD 3
NO INDUK
NO URUT

memahami tata cara memahami ketentuan menganalisis ketentuan

melaksanakan haji dan sedekah, hibah, dan halal-haram makanan dan
NAMA SISWA umrah hadiah minuman

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS
NH 1 NH 2 NH 3

1 15167001 Anggi Supriyanto 77 77 77 77 77 77 77 77 77

2 15167002 Diki 77 77 77 77 77 77 77 77 77
3 15167003 Ega Lutfiyanti 76 76 76 76 76 76 76 76 76
4 15167004 Fahmi Sanjaya
5 15167034 Fatimah 85 85 85 85 85 85 85 85 85
6 15167031 Fery Fadhli 77 77 77 77 77 77 77 77 77
7 15167037 Giri Yudha 77 77 77 77 77 77 77 77 77
8 15167005 Hima Nur Istiana 80 80 80 80 80 80 80 80 80
9 15167008 Irin Sri 80 80 80 80 80 80 80 80 80
10 15167009 Jalaludin 85 85 85 85 85 85 85 85 85
11 15167010 Janim
12 15167011 Khaerul Umam 77 77 77 77 77 77 77 77 77
13 15167012 Khumaeyroh 82 82 82 82 82 82 82 82 82
14 15167013 Kohar 76 76 76 76 76 76 76 76 76
15 15167014 Lili Endang Sofikhah 80 80 80 80 80 80 80 80 80
16 15167015 Mahmud 82 82 82 82 82 82 82 82 82
17 15167016 Mela 77 77 77 77 77 77 77 77 77
18 15167036 Miftahul Rafi
19 15167017 Mila Minhatul. M 82 82 82 82 82 82 82 82 82
20 15167018 Mira Nurazizah 79 79 79 79 79 79 79 79 79
21 15167019 Moh Fadlu B
22 15167021 Muamalah 80 80 80 80 80 80 80 80 80
23 15167030 Muh. Imron R 78 78 78 78 78 78 78 78 78
24 15167023 Nely Raihany 80 80 80 80 80 80 80 80 80
25 15167024 Rendi Candra W 75 75 75 75 75 75 75 75 75
26 15167032 Saputra Angga Lesmana
27 15167025 Shela Amalia 80 80 80 80 80 80 80 80 80
28 15167026 Siti Nurazizah 83 83 83 83 83 83 83 83 83
29 15167027 Sri Melati Sukma
30 15167033 Tio Iskandar Maskub
31 15167035 Windi 80 80 80 80 80 80 80 80 80
32 15167028 Wulan Indriani 80 80 80 80 80 80 80 80 80
33 15167029 Zahrotul Mahda 79 79 79 79 79 79 79 79 79
34 15167007 Zulfikri 81 81 81 81 81 81 81 81 81
35 0 Dimas S. Setiawan 77 77 77 77 77 77 77 77 77
 36 0 Ashomuddin 78 78 78 78 78 78 78 78 78
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0

NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75

RATA-RATA 79 79 79 79 79 79 79 79 79

NILAI MAKSIMUM 85 85 85 85 85 85 85 85 85
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 29 29 29 29 29 29 29 29 29

Mengetahui
Kepala Madrasah,

AHMAD HAYAT S,Pd.I

NIP
 0
TES TULIS

TUGAS

YG LAIN

KD 4
RERATA

REMEDI

NH 4
0
TES TULIS

TUGAS

YG LAIN
KD 5

RERATA

REMEDI
NH 5
0
DAFTAR NILAI

SEMESTER

TES TULIS

TUGAS

YG LAIN
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017

KD 6
TAHUN PELAJARAN

RERATA
KOMPETENSI PENGETAHUAN

REMEDI
NH 6
0

TES TULIS

TUGAS

YG LAIN
KD 7

RERATA

REMEDI
NH 7
0

TES TULIS

TUGAS

YG LAIN
KD 8

RERATA

REMEDI
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=

Dukupuntang, 17 Juni 2017

Guru Mata Pelajaran,

Mimas Masturoh, S. HI
NIP 0
 :2
: 2016/ 2017

KD 8 KD 9 KD 10
0 0 0

NIL PENGETAHUAN
RATA-RATA NH

PEMBULATAN

PREDIKAT
UAS/ KET
UTS
UKK (T/TT)
TES TULIS

TES TULIS
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS
NH 8 NH 9 NH 10

77 77 77 77.00 77 B T
77 77 77 77.00 77 B T
76 76 76 76.00 76 B T

85 85 85 85.00 85 B T
77 77 77 77.00 77 B T
77 77 77 77.00 77 B T
80 80 80 80.00 80 B T
80 80 80 80.00 80 B T
85 85 85 85.00 85 B T

77 77 77 77.00 77 B T
82 82 82 82.00 82 B T
76 76 76 76.00 76 B T
80 80 80 80.00 80 B T
82 82 82 82.00 82 B T
77 77 77 77.00 77 B T

82 82 82 82.00 82 B T
79 79 79 79.00 79 B T

80 80 80 80.00 80 B T
78 78 78 78.00 78 B T
80 80 80 80.00 80 B T
75 75 75 75.00 75 B T

80 80 80 80.00 80 B T
83 83 83 83.00 83 B T

80 80 80 80.00 80 B T
80 80 80 80.00 80 B T
79 79 79 79.00 79 B T
81 81 81 81.00 81 B T
77 77 77 77.00 77 B T
 78 78 78 78.00 78 B T

>=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3.00

79 79 79 79 79.31

85 85 85 85 85
75 75 75 75 75
29 29 29 29 29
 Home

DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Anggi Supriyanto sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Diki sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Ega Lutfiyanti sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Fahmi Sanjaya
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Fatimah sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Fery Fadhli sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Giri Yudha sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Hima Nur Istiana sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Irin Sri sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Jalaludin sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Janim
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Khaerul Umam sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Khumaeyroh sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Kohar sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Lili Endang Sofikhah sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Mahmud sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Mela sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Miftahul Rafi
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Mila Minhatul. M sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Mira Nurazizah sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Moh Fadlu B
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Muamalah sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Muh. Imron R sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Nely Raihany sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Rendi Candra W sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Saputra Angga Lesmana

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Shela Amalia sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Siti Nurazizah sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Sri Melati Sukma

Tio Iskandar Maskub
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Windi sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Wulan Indriani sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Zahrotul Mahda sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Zulfikri sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Dimas S. Setiawan sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Ashomuddin sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman dan juga sudah baik dalam memahami tata cara melaksanakan haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram makanan dan minuman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 Home
KELAS : VIII
MATA PELAJARAN : Fiqih KKM MAPEL : 75

KD 1 KD 2
mendemonstrasikan tata cara haji mensimulasikan tata cara sedekah, membu
NO INDUK
NO URUT

dan umrah hibah, dan hadiah makana

NAMA SISWA dan baik

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
OPT-RERATA

OPT-RERATA
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
OPTIMUM

OPTIMUM
PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI
NH 1 NH 2

1 15167001 Anggi Supriyanto 81 81 81 81 81 81 81 81 81

2 15167002 Diki 77 77 77 77 77 77 77 77 77
3 15167003 Ega Lutfiyanti 80 80 80 80 80 80 80 80 80
4 15167004 Fahmi Sanjaya 0 0
5 15167034 Fatimah 85 85 85 85 85 85 85 85 85
6 15167031 Fery Fadhli 77 77 77 77 77 77 77 77 77
7 15167037 Giri Yudha 77 77 77 77 77 77 77 77 77
8 15167005 Hima Nur Istiana 80 80 80 80 80 80 80 80 80
9 15167008 Irin Sri 82 82 82 82 82 82 82 82 82
10 15167009 Jalaludin 85 85 85 85 85 85 85 85 85
11 15167010 Janim 0 0
12 15167011 Khaerul Umam 77 77 77 77 77 77 77 77 77
13 15167012 Khumaeyroh 85 85 85 85 85 85 85 85 85
14 15167013 Kohar 77 77 77 77 77 77 77 77 77
15 15167014 Lili Endang Sofikhah 81 81 81 81 81 81 81 81 81
16 15167015 Mahmud 80 80 80 80 80 80 80 80 80
17 15167016 Mela 80 80 80 80 80 80 80 80 80
18 15167036 Miftahul Rafi 0 0
19 15167017 Mila Minhatul. M 82 82 82 82 82 82 82 82 82
20 15167018 Mira Nurazizah 81 81 81 81 81 81 81 81 81
21 15167019 Moh Fadlu B 0 0
22 15167021 Muamalah 81 81 81 81 81 81 81 81 81
23 15167030 Muh. Imron R 78 78 78 78 78 78 78 78 78
24 15167023 Nely Raihany 80 80 80 80 80 80 80 80 80
25 15167024 Rendi Candra W 77 77 77 77 77 77 77 77 77
26 15167032 Saputra Angga Lesmana 0 0
27 15167025 Shela Amalia 82 82 82 82 82 82 82 82 82
28 15167026 Siti Nurazizah 85 85 85 85 85 85 85 85 85
29 15167027 Sri Melati Sukma 0 0
30 15167033 Tio Iskandar Maskub 0 0
31 15167035 Windi 80 80 80 80 80 80 80 80 80
32 15167028 Wulan Indriani 82 82 82 82 82 82 82 82 82
33 15167029 Zahrotul Mahda 82 82 82 82 82 82 82 82 82
34 15167007 Zulfikri 81 81 81 81 81 81 81 81 81
 35 0 Dimas S. Setiawan 77 77 77 77 77 77 77 77 77
36 0 Ashomuddin 77 77 77 77 77 77 77 77 77
37 0 0 0 0
38 0 0 0 0
39 0 0 0 0
40 0 0 0 0
41 0 0 0 0
42 0 0 0 0
43 0 0 0 0
44 0 0 0 0
45 0 0 0 0
46 0 0 0 0
47 0 0 0 0
48 0 0 0 0
49 0 0 0 0
50 0 0 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 80 80 80 80 80 80 80
NILAI MAKSIMUM 85 85 85 85 85 85 85
NILAI MINIMUM 77 77 77 77 77 77 77
JUMLAH SISWA ≥ KKM 29 29 29 29 29 29 29

Mengetahui
Kepala Madrasah,

AHMAD HAYAT S,Pd.I

NIP
 DAFTAR NILAI
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
SEMESTER
TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
membuat peta konsep tentang 0 0 0
makanan dan minuman yang halal
dan baik
PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
OPT-RERATA

OPT-RERATA

OPT-RERATA
KINERJA-2

KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1

KINERJA-2
OPTIMUM

OPTIMUM

OPTIMUM

OPTIMUM
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI
NH 3 NH 4 NH 5

81 81 81 0 0 0
77 77 77 0 0 0
80 80 80 0 0 0
0 0 0 0
85 85 85 0 0 0
77 77 77 0 0 0
77 77 77 0 0 0
80 80 80 0 0 0
82 82 82 0 0 0
85 85 85 0 0 0
0 0 0 0
77 77 77 0 0 0
85 85 85 0 0 0
77 77 77 0 0 0
81 81 81 0 0 0
80 80 80 0 0 0
80 80 80 0 0 0
0 0 0 0
82 82 82 0 0 0
81 81 81 0 0 0
0 0 0 0
81 81 81 0 0 0
78 78 78 0 0 0
80 80 80 0 0 0
77 77 77 0 0 0
0 0 0 0
82 82 82 0 0 0
85 85 85 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
80 80 80 0 0 0
82 82 82 0 0 0
82 82 82 0 0 0
81 81 81 0 0 0
 77 77 77 0 0 0
77 77 77 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
80 80
85 85
77 77
29 29

Dukupuntang, 17 Juni 2017

Guru Mata Pelajaran,

Mimas Masturoh, S. HI
NIP 0
 D6
AMPILAN
OPT-RERATA

REMEDI

NH 6
0
KINERJA-1

KINERJA-2

PROYEK

PORTOFOLIO
KD 7

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
OPTIMUM

OPT-RERATA

REMEDI
NH 7
0

KINERJA-1

KINERJA-2

PROYEK

PORTOFOLIO
KD 8

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

OPTIMUM

OPT-RERATA

REMEDI
NH 8
0

KINERJA-1

KINERJA-2

PROYEK

PORTOFOLIO
KD 9

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

OPTIMUM

OPT-RERATA

REMEDI
NH 9
0

KINERJA-1
 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
 Home
:2
: 2016/ 2017

KD 10
0

RATA-RATA NH

PEMBULATAN

PREDIKAT
KET
(T/TT)
DESKRIPSI
PORTOFOLIO

OPT-RERATA
KINERJA-2

OPTIMUM
PROYEK

REMEDI
NH 10

0 81.00 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Anggi Supriyanto sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 77.00 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Diki sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Ega Lutfiyanti sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 Fahmi Sanjaya
0 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Fatimah sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 77.00 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Fery Fadhli sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 77.00 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Giri Yudha sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Hima Nur Istiana sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Irin Sri sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Jalaludin sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 Janim
0 77.00 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Khaerul Umam sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Khumaeyroh sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 77.00 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Kohar sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 81.00 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Lili Endang Sofikhah sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Mahmud sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Mela sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 Miftahul Rafi
0 82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Mila Minhatul. M sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 81.00 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Mira Nurazizah sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 Moh Fadlu B
0 81.00 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Muamalah sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Muh. Imron R sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Nely Raihany sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 77.00 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Rendi Candra W sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 Saputra Angga Lesmana

0 82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Shela Amalia sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Siti Nurazizah sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 Sri Melati Sukma

0 Tio Iskandar Maskub
0 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Windi sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Wulan Indriani sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 82.00 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Zahrotul Mahda sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 81.00 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Zulfikri sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
 0 77.00 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Dimas S. Setiawan sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 77.00 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. Ashomuddin sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep tentang makanan dan minuman yang halal dan baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
75 >= >=75 75 >=75 >=3
80 80
85 85
77 77
29 29
 TAHUN
KELAS : VIII
MATA PELAJARAN Home : Fiqih

berdoa sebelum & memberi & sholat dzuhur menunjukkan

sesudah kegiatan menjawab salam berjamaah syukur
NO INDUK
NO URUT

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
NAMA SISWA

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2
1 2 3 4
1 15167001 Anggi Supriyanto 4 4 4 4
2 15167002 Diki 3 3 3 3
3 15167003 Ega Lutfiyanti 3 3 3 3
4 15167004 Fahmi Sanjaya 3 3 3 3
5 15167034 Fatimah 4 4 4 4
6 15167031 Fery Fadhli 3 3 3 3
7 15167037 Giri Yudha 3 3 3 3
8 15167005 Hima Nur Istiana 4 4 4 4
9 15167008 Irin Sri 3 3 3 3
10 15167009 Jalaludin 4 4 4 4
11 15167010 Janim 3 3 3 3
12 15167011 Khaerul Umam 3 3 3 3
13 15167012 Khumaeyroh 4 4 4 4
14 15167013 Kohar 3 3 3 3
15 15167014 Lili Endang Sofikhah 3 3 3 3
16 15167015 Mahmud 3 3 3 3
17 15167016 Mela 3 3 3 3
18 15167036 Miftahul Rafi 3 3 3 3
19 15167017 Mila Minhatul. M 4 4 4 4
20 15167018 Mira Nurazizah 3 3 3 3
21 15167019 Moh Fadlu B 3 3 3 3
22 15167021 Muamalah 3 3 3 3
23 15167030 Muh. Imron R 3 3 3 3
24 15167023 Nely Raihany 3 3 3 3
25 15167024 Rendi Candra W 3 3 3 3
26 15167032 Saputra Angga Lesmana 3 3 3 3
27 15167025 Shela Amalia 3 3 3 3
28 15167026 Siti Nurazizah 4 4 4 4
29 15167027 Sri Melati Sukma 3 3 3 3
 30 15167033 Tio Iskandar Maskub 3 3 3 3
31 15167035 Windi 4 4 4 4
32 15167028 Wulan Indriani 3 3 3 3
33 15167029 Zahrotul Mahda 4 4 4 4
34 15167007 Zulfikri 3 3 3 3
35 0 Dimas S. Setiawan 3 3 3 3
36 0 Ashomuddin 3 3 3 3
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM 3 3 3 3
Mengetahui
Kepala Sekolah,

AHMAD HAYAT S,Pd.I

NIP
 r

4
PENIL ANTAR TEMAN

njukkan rasa
JURNAL GURU

3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
4
3
3
4
3
4
3
3
4
3
3
3
4
OBSERVASI 1

jujur
OBSERVASI 2

5
PENILAIAN DIRI
DAFTAR NILAI

KOMPETENSI SIKAP
PENIL ANTAR TEMAN

JURNAL GURU

3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
4
3
3
4
3
4
3
3
4
3
3
3
4
OBSERVASI 1
Home
HUN PELAJARAN 2016/ 2017

disiplin

OBSERVASI 2

6
PENILAIAN DIRI

PENIL ANTAR TEMAN

JURNAL GURU

3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
4
3
3
4
3
4
3
3
4
3
3
3
4

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2
7

PENILAIAN DIRI

PENIL ANTAR TEMAN

bertanggung jawab

JURNAL GURU

3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
4
3
3
4
3
4
3
3
4
3
3
3
4

OBSERVASI 1
santun

OBSERVASI 2
8

PENILAIAN DIRI

PENIL ANTAR TEMAN

JURNAL GURU

3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
4
3
3
4
3
4
3
3
4
3
3
3
4

OBSERVASI 1
peduli

OBSERVASI 2

PENILAIAN DIRI
9

PENIL ANTAR TEMAN

JURNAL GURU

3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
4
3
3
4
3
4
3
3
4
3
3
3
4

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2
SEMESTER

PENILAIAN DIRI
percaya diri

10
TAHUN PELAJAR
 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4
3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4
3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3
 Home
:2
AHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

percaya diri
MODUS SIKAP

PREDIKAT

DESKRIPSI
PENIL ANTAR TEMAN

KET
JURNAL GURU

(T/TT)

10 Deskripsi sikap spiritual & sosial akan dikalkulasi & dirumuskan terpisah pd Aplikasi Raport

4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.
 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 3
Dukupuntang, 17 Juni 2017
Guru Mata Pelajaran,

Mimas Masturoh, S. HI
NIP 0
 Home DAFTAR NILAI
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
KELAS : VIII SEMESTER :2
MATA PELAJARAN : Fiqih TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI KETERAMPILAN KO

NO INDUK
NO URUT

PREDIKAT

PREDIKAT

PREDIKAT
NAMA SISWA

NILAI

NILAI

NILAI
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
DESKRIPSI Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
DESKRIPSI
predikat 'Baik'. Anggi Supriyanto sudah baik predikat 'Baik'. Anggi Supriyanto sudah baik dalam
dalam
Capaian memahami
kompetensi tata caratuntas
sudah melaksanakan
dengan haji mendemonstrasikan
Capaian kompetensi tata sudah cara haji dan
tuntas dengan
dan umrahmemahami ketentuan sedekah,
predikat 'Baik'. Diki sudah baik dalam memahami umrahmensimulasikan tata cara
predikat 'Baik'. Diki sudah baik dalam sedekah, hibah,
hibah, danmelaksanakan
tata cara hadiahmenganalisis
haji danketentuan halal- dan hadiahmembuat tata
mendemonstrasikan petacara
konsephaji tentang
dan
Capaian
haram kompetensi
makanan dan sudah
minuman tuntas
dan dengan
jugahibah,
sudah Capaian
makanan kompetensi
dan minuman sudah
yang tuntas
halal dengan
dan baik dan
1 15167001 Anggi Supriyanto 77 B umrahmemahami ketentuan sedekah, 81 B umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, SB 4
predikat
baik 'Baik'.
dalam Ega Lutfiyanti
memahami tata sudah
cara baik dalam
melaksanakan predikat
juga 'Baik'. Ega Lutfiyanti sudah baik dalam
dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram dan hadiahmembuat peta konsep tentang tata
sudah baik dalam mendemonstrasikan
memahami
haji tata cara melaksanakan
dan umrahmemahami ketentuan haji dan
sedekah, mendemonstrasikan
cara haji dan tata cara haji dan
makanan dan minuman dan juga sudah baik makanan danumrahmensimulasikan
minuman yang halal dan tatabaik
caradan
2 15167002 Diki 77 B umrahmemahami
hibah, ketentuan sedekah, hibah, 77 B umrahmensimulasikan tata cara sedekah, peta hibah, B 3
dalam memahami tata cara melaksanakanhalal-
dan hadiahmenganalisis ketentuan haji sedekah, hibah, dan
juga sudah baik dalam hadiahmembuat
mendemonstrasikan konsep
tata
dan
haramhadiahmenganalisis
makanan dan minuman. ketentuan halal-haram dan hadiahmembuat peta konsep tentang
dan umrahmemahami ketentuanDemikian
sedekah,juga, tentang
cara hajimakanan dan minuman yangtata
dan umrahmensimulasikan halal dan
cara
Capaian
makanan
Ananda kompetensi
dan minuman
sudah sudah
baik pada dan tuntas dengan
juga kompetensi
seluruh sudah baik Capaian
makanan
baik. kompetensi
dan minuman
Demikian sudah
yangtuntas
halal dengan
dan baik dan
3 15167003 Ega Lutfiyanti 76 B hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal- 80 B sedekah, hibah,juga,
dan Ananda sudah
hadiahmembuat baik
petapada
konsep B 3
predikat
dalam
lainnya. 'Baik'. Fatimah
memahami sudah
tata cara baik dalam haji
melaksanakan predikat
juga 'Baik'.
sudah
seluruh Fatimah
baik
kompetensi dalam sudah baik dalam tata
mendemonstrasikan
lainnya.
haram makanan dan minuman. Demikian juga, tentang makanan dan minuman yang halal dan
memahami tata cara melaksanakan
dan umrahmemahami ketentuan sedekah,haji dan mendemonstrasikan tata cara haji dan
cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
Capaian kompetensi
Ananda sudah sudah
baik pada tuntaskompetensi
seluruh dengan Capaian kompetensi
baik. Demikian sudah tuntas
juga, Ananda sudahdengan
baik pada
4 15167004 Fahmi Sanjaya umrahmemahami
Fahmi
hibah, danSanjaya ketentuan sedekah,
hadiahmenganalisis ketentuanhibah,
halal- umrahmensimulasikan
Fahmi Sanjaya
sedekah, tata cara sedekah,
hibah, dan hadiahmembuat peta hibah,
konsep B 3
predikat
lainnya. 'Baik'. Fery Fadhli sudah baik dalam predikat 'Baik'. Fery lainnya.
seluruh kompetensi Fadhli sudah baik dalam
dan
haramhadiahmenganalisis
makanan dan minuman. ketentuan halal-haram
Demikian juga, dan hadiahmembuat
tentang makanan danpeta konsep
minuman tentang
yang halal dan
memahami tata cara melaksanakan haji dan mendemonstrasikan tata cara haji dan
Capaian
makanan kompetensi
Ananda sudahdan minuman sudah
baik pada dan tuntas
seluruh dengan
juga kompetensi
sudah baik Capaian
makanan kompetensi
dan minuman
baik. Demikian sudah
yangtuntas
juga, Ananda halal dengan
sudah dan
baikbaik
padadan
5 15167034 Fatimah 85 B umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, 85 B umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, SB 4
predikat
dalam 'Baik'. Giri tata
lainnya.memahami Yudhacarasudah baik dalamhaji
melaksanakan predikat
juga 'Baik'.
sudah
seluruh Giri
baik
kompetensi Yudha
dalam sudah baik dalam tata
mendemonstrasikan
lainnya.
dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram dan hadiahmembuat peta konsep tentang
memahami tata cara melaksanakan
dan umrahmemahami ketentuan sedekah,haji dan mendemonstrasikan tata cara haji dan
cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
Capaian
makanankompetensi
dan minuman sudah
dantuntas dengan
juga sudah baik Capaian
makanankompetensi
dan minuman sudah
yangtuntas
halal dengan
dan baik dan
6 15167031 Fery Fadhli 77 B umrahmemahami ketentuan sedekah,
hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuanhibah,
halal- 77 B umrahmensimulasikan tata cara sedekah,
sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta hibah,
konsep B 3
predikat 'Baik'. Hima
dalam memahami Nurcara
tata Istiana sudah baik haji
melaksanakan predikat
juga sudah'Baik'. Hima
baik Nurmendemonstrasikan
dalam Istiana sudah baik dalam tata
dan
haramhadiahmenganalisis
makanan dan minuman. ketentuan halal-haram
Demikian juga, dan hadiahmembuat
tentang makanan danpeta konsep
minuman tentang
yang halal dan
dalam memahami tataketentuan
dan umrahmemahami cara melaksanakan
sedekah, haji mendemonstrasikan tata cara haji dan
cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
Capaian
makanan kompetensi
Ananda sudahdan minuman sudah
baik pada dan tuntas
seluruh dengan
juga kompetensi
sudah baik Capaian
makanan kompetensi
dan minuman
baik. Demikian sudah
yangtuntas
juga, Ananda halal dengan
sudah dan
baikbaik
padadan
7 15167037 Giri Yudha 77 B dan umrahmemahami
hibah, ketentuanketentuan
dan hadiahmenganalisis sedekah,halal- 77 B umrahmensimulasikan tata cara sedekah,
sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta hibah,
konsep B 3
predikat
dalam 'Baik'. Irin Sri
lainnya.memahami tatasudah baik dalam
cara melaksanakan haji predikat
juga 'Baik'.
sudah
seluruh Irin
baik
kompetensi Sri
dalam sudah baik dalam
mendemonstrasikan
lainnya. tata
hibah,
haram dan hadiahmenganalisis
makanan dan minuman. ketentuan halal-
Demikian juga, dan hadiahmembuat
tentang makanan danpeta konsep
minuman tentang
yang halal dan
memahami tata cara melaksanakan
dan umrahmemahami ketentuan sedekah,haji dan mendemonstrasikan tata cara haji dan
cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
Capaian
haram kompetensi
Anandamakanan
sudah baik sudah
danpada
minuman tuntas
seluruhdan dengan
juga sudah
kompetensi Capaian
makanan kompetensi
dan minuman
baik. Demikian sudah
yangtuntas
juga, Ananda halal dengan
sudah dan
baikbaik
padadan
8 15167005 Hima Nur Istiana 80 B umrahmemahami ketentuan sedekah,
hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuanhibah,
halal- 80 B umrahmensimulasikan tata cara sedekah,
sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta hibah,
konsep SB 4
predikat
baik
lainnya. 'Baik'.
dalam Jalaludintata
memahami sudah baik
cara dalam
melaksanakan predikat
juga 'Baik'.
sudah
seluruh Jalaludin
baik
kompetensi dalam sudah baik dalam tata
mendemonstrasikan
lainnya.
dan
haramhadiahmenganalisis
makanan dan minuman. ketentuan halal-haram
Demikian juga, dan hadiahmembuat
tentang makanan danpeta konsep
minuman tentang
yang halal dan
memahami tata cara melaksanakan
haji dan umrahmemahami ketentuan haji dan
sedekah, mendemonstrasikan tata cara haji dan
cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
makanan
Ananda sudahdan minuman
baik padadan juga kompetensi
seluruh sudah baik makanan dan minuman
baik. Demikian yang sudah
juga, Ananda halal danbaikbaik
padadan
9 15167008 Irin Sri 80 B umrahmemahami ketentuan sedekah,
hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuanhibah,
halal- 82 B umrahmensimulasikan tata cara sedekah,
sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta hibah,
konsep B 3
dalam
lainnya.memahami tata cara melaksanakan haji juga sudah
seluruh baik dalam
kompetensi mendemonstrasikan tata
lainnya.
dan
haramhadiahmenganalisis
makanan dan minuman. ketentuan halal-haram
Demikian juga, dan hadiahmembuat
tentang makanan danpeta konsep
minuman tentang
yang halal dan
dan umrahmemahami ketentuan sedekah, cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
makanan
Ananda sudahdan minuman
baik padadan juga kompetensi
seluruh sudah baik makanan dan minuman
baik. Demikian yang sudah
juga, Ananda halal danbaikbaik
padadan
10 15167009 Jalaludin 85 B hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal- 85 B sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep SB 4
dalam
lainnya.memahami tata cara melaksanakan haji juga sudah
seluruh baik dalam
kompetensi mendemonstrasikan tata
lainnya.
haram makanan dan minuman. Demikian juga, tentang makanan dan minuman yang halal dan
dan umrahmemahami ketentuan sedekah, cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada
11 15167010 Janim Janim
hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal- Janim hibah, dan hadiahmembuat peta konsep
sedekah, B 3
lainnya. seluruh kompetensi lainnya.
haram makanan dan minuman. Demikian juga, tentang makanan dan minuman yang halal dan
Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada
lainnya. seluruh kompetensi lainnya.
 Capaian kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
predikat 'Baik'. Khaerul Umam sudah baik dalam predikat 'Baik'. Khaerul Umam sudah baik dalam
memahami tata cara melaksanakan haji dan mendemonstrasikan tata cara haji dan
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah,
predikat 'Baik'. Khumaeyroh sudah baik dalam predikat 'Baik'. Khumaeyroh sudah baik dalam
dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram dan hadiahmembuat peta konsep tentang
memahami tata cara melaksanakan haji dan mendemonstrasikan tata cara haji dan
Capaian
makanankompetensi
dan minuman sudah
dantuntas dengan
juga sudah baik Capaian
makanankompetensi
dan minuman sudah
yangtuntas
halal dengan
dan baik dan
12 15167011 Khaerul Umam 77 B umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, 77 B umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, B 3
predikat 'Baik'. Kohar
dalam memahami sudah
tata cara baik dalam
melaksanakan haji predikat
juga sudah'Baik'. Kohar
baik dalam sudah baik dalam
mendemonstrasikan tata
dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram dan hadiahmembuat peta konsep tentang
memahami tata cara melaksanakan
dan umrahmemahami haji dan
ketentuan sedekah, mendemonstrasikan tata cara haji dan
cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
Capaian
makanankompetensi
dan minuman sudah
dantuntas dengan
juga sudah baik Capaian
makanankompetensi
dan minuman sudah
yangtuntas
halal dengan
dan baik dan
13 15167012 Khumaeyroh 82 B umrahmemahami ketentuan sedekah,
hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuanhibah,
halal- 85 B umrahmensimulasikan tata cara sedekah,
sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta hibah,
konsep SB 4
predikat 'Baik'. Lili Endang
dalam memahami tata caraSofikhah sudah baik
melaksanakan haji predikat
juga sudah'Baik'. Lilidalam
baik Endang Sofikhah sudah baik
mendemonstrasikan tata
dan
haramhadiahmenganalisis
makanan dan minuman. ketentuan halal-haram
Demikian juga, dan hadiahmembuat
tentang makanan danpeta konsep
minuman tentang
yang halal dan
dalam memahami tataketentuan
dan umrahmemahami cara melaksanakan
sedekah, haji dalam mendemonstrasikan
cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara tata
haji cara
dan
Capaian
makanan kompetensi
Ananda sudahdan minuman sudah
baik pada dan tuntas
seluruh dengan
juga kompetensi
sudah baik Capaian
makanan kompetensi
dan minuman
baik. Demikian sudah
juga, Anandayangtuntas
halal dengan
sudah dan
baikbaik
padadan
14 15167013 Kohar 76 B dan umrahmemahami
hibah, ketentuanketentuan
dan hadiahmenganalisis sedekah,halal- 77 B umrahmensimulasikan tata cara sedekah,
sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta hibah,
konsep B 3
predikat
dalam 'Baik'. Mahmud
lainnya.memahami sudah
tata cara baik dalam haji
melaksanakan predikat
juga 'Baik'.
sudah
seluruh Mahmud
baik
kompetensi dalam sudah baik dalam tata
mendemonstrasikan
lainnya.
hibah,
haram dan hadiahmenganalisis
makanan dan minuman. ketentuan halal-
Demikian juga, dan hadiahmembuat
tentang makanan danpeta konsep
minuman tentang
yang halal dan
memahami tata cara melaksanakan
dan umrahmemahami haji dan
ketentuan sedekah, mendemonstrasikan tata cara haji dan
cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
Capaian
haram kompetensi
Anandamakanan
sudah baik sudah
danpada
minuman tuntas
dan
seluruh dengan
juga sudah
kompetensi Capaian
makanan kompetensi
dan minuman
baik. Demikian sudah
juga, Anandayangtuntas
halal dengan
sudah dan
baikbaik
padadan
15 15167014 Lili Endang Sofikhah 80 B umrahmemahami ketentuan sedekah,
hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuanhibah,
halal- 81 B umrahmensimulasikan tata cara sedekah,
sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta hibah,
konsep B 3
predikat
baik
lainnya. 'Baik'.
dalam Mela sudah
memahami tatabaik
caradalam
melaksanakan predikat
juga 'Baik'.
sudah
seluruh Mela
baik
kompetensi dalam sudah baik dalam
mendemonstrasikan
lainnya. tata
dan
haramhadiahmenganalisis
makanan dan minuman. ketentuan halal-haram
Demikian juga, dan hadiahmembuat
tentang makanan danpeta konsep
minuman tentang
yang halal dan
memahami tata cara melaksanakan
haji dan umrahmemahami ketentuan haji dan
sedekah, mendemonstrasikan tata cara haji dan
cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
makanan
Ananda sudahdan minuman
baik padadan juga kompetensi
seluruh sudah baik makanan dan minuman
baik. Demikian juga, Anandayang sudah
halal dan
baikbaik
padadan
16 15167015 Mahmud 82 B umrahmemahami ketentuan sedekah,
hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuanhibah,
halal- 80 B umrahmensimulasikan tata cara sedekah,
sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta hibah,
konsep B 3
dalam
lainnya.memahami tata cara melaksanakan haji juga sudah
seluruh baik dalam
kompetensi mendemonstrasikan tata
lainnya.
dan
haramhadiahmenganalisis
makanan dan minuman. ketentuan halal-haram
Demikian juga, dan hadiahmembuat
tentang makanan danpeta konsep
minuman tentang
yang halal dan
dan umrahmemahami ketentuan sedekah, cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
Capaian
makanan kompetensi
Ananda sudahdan minuman sudah
baik pada dan tuntas
seluruh dengan
juga kompetensi
sudah baik Capaian
makanan kompetensi
dan minuman
baik. Demikian sudah
juga, Anandayangtuntas
halal dengan
sudah dan
baikbaik
padadan
17 15167016 Mela 77 B hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal- 80 B sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep B 3
predikat
dalam 'Baik'. Milatata
lainnya.memahami Minhatul. M sudah baik haji
cara melaksanakan predikat
juga 'Baik'.
sudah
seluruh Mila
baik
kompetensi dalamMinhatul. M sudah baik dalam
mendemonstrasikan
lainnya. tata
haram makanan dan minuman. Demikian juga, tentang makanan dan minuman yang halal dan
dalam memahami tataketentuan
dan umrahmemahami cara melaksanakan
sedekah, haji mendemonstrasikan tata cara haji dan
cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
Capaian kompetensi
Ananda sudah sudah
baik pada tuntaskompetensi
seluruh dengan Capaian kompetensi
baik. Demikian sudah tuntas
juga, Ananda sudahdengan
baik pada
18 15167036 Miftahul Rafi danMiftahul
umrahmemahami
hibah, dan Rafi ketentuanketentuan
hadiahmenganalisis sedekah,halal- umrahmensimulasikan
Miftahulhibah,
sedekah, Rafi dan hadiahmembuat
tata cara sedekah,peta hibah,
konsep B 3
predikat
lainnya. 'Baik'. Mira Nurazizah sudah baik dalam predikat 'Baik'. Mira Nurazizah
seluruh kompetensi lainnya. sudah baik dalam
hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan
haram makanan dan minuman. Demikian juga, halal- dan hadiahmembuat peta konsep
tentang makanan dan minuman yang halal dantentang
memahami tata cara melaksanakan haji dan mendemonstrasikan tata cara haji dan
haram
Anandamakanan
sudah baikdanpada
minuman dan
seluruh juga sudah
kompetensi makanan dan minuman
baik. Demikian juga, Anandayang sudah
halal dan
baikbaik
padadan
19 15167017 Mila Minhatul. M 82 B umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, 82 B umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, SB 4
baik dalam memahami tata cara melaksanakan
lainnya. juga sudah
seluruh baik dalam
kompetensi mendemonstrasikan tata
lainnya.
dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram dan hadiahmembuat peta konsep tentang
haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
Capaian
makanankompetensi
dan minuman sudah
dantuntas dengan
juga sudah baik Capaian
makanankompetensi
dan minuman sudah
yangtuntas
halal dengan
dan baik dan
20 15167018 Mira Nurazizah 79 B hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal- 81 B sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep B 3
predikat 'Baik'. Muamalah
dalam memahami tata carasudah baik dalamhaji
melaksanakan predikat
juga sudah'Baik'. Muamalah
baik sudah baik dalam tata
dalam mendemonstrasikan
haram makanan dan minuman. Demikian juga, tentang makanan dan minuman yang halal dan
memahami tata cara melaksanakan
dan umrahmemahami haji dan
ketentuan sedekah, mendemonstrasikan tata cara haji dan
cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
Capaian kompetensi
Ananda sudah sudah
baik pada tuntaskompetensi
seluruh dengan Capaian kompetensi
baik. Demikian sudah tuntas
juga, Ananda sudahdengan
baik pada
21 15167019 Moh Fadlu B umrahmemahami
hibah,
MohdanFadlu B ketentuan sedekah,
hadiahmenganalisis ketentuanhibah,
halal- umrahmensimulasikan
sedekah,
Moh Fadluhibah, tata cara sedekah,
B dan hadiahmembuat peta hibah,
konsep B 3
predikat
lainnya. 'Baik'. Muh. Imron R sudah baik dalam predikat 'Baik'. Muh.lainnya.
seluruh kompetensi Imron R sudah baik dalam
dan
haramhadiahmenganalisis
makanan dan minuman. ketentuan halal-haram
Demikian juga, dan hadiahmembuat
tentang makanan danpeta konsep
minuman tentang
yang halal dan
memahami tata cara melaksanakan haji dan mendemonstrasikan tata cara haji dan
Capaian
makanan kompetensi
Ananda sudahdan minuman sudah
baik pada dan tuntas
seluruh dengan
juga kompetensi
sudah baik Capaian
makanan kompetensi
dan minuman
baik. Demikian sudah
juga, Anandayangtuntas
halal dengan
sudah dan
baikbaik
padadan
22 15167021 Muamalah 80 B umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, 81 B umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, B 3
predikat
dalam 'Baik'. Nelytata
lainnya.memahami Raihany sudah baik dalam
cara melaksanakan haji predikat
juga 'Baik'.
sudah
seluruh Nely
baik
kompetensi dalamRaihany sudah baik dalam
mendemonstrasikan
lainnya. tata
dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram dan hadiahmembuat peta konsep tentang
memahami tata cara melaksanakan
dan umrahmemahami haji dan
ketentuan sedekah, mendemonstrasikan tata cara haji dan
cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
Capaian
makanankompetensi
dan minuman sudah
dantuntas dengan
juga sudah baik Capaian
makanankompetensi
dan minuman sudah
yangtuntas
halal dengan
dan baik dan
23 15167030 Muh. Imron R 78 B umrahmemahami ketentuan sedekah,
hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuanhibah,
halal- 78 B umrahmensimulasikan tata cara sedekah,
sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta hibah,
konsep B 3
predikat 'Baik'. Rendi
dalam memahami Candra
tata W sudah baik haji
cara melaksanakan predikat
juga sudah'Baik'. Rendi
baik dalam Candra W sudah baik dalam
mendemonstrasikan tata
dan
haramhadiahmenganalisis
makanan dan minuman. ketentuan halal-haram
Demikian juga, dan hadiahmembuat
tentang makanan danpeta konsep
minuman tentang
yang halal dan
dalam memahami tataketentuan
dan umrahmemahami cara melaksanakan
sedekah, haji mendemonstrasikan tata cara haji dan
cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
makanan
Ananda sudahdan minuman
baik padadan juga kompetensi
seluruh sudah baik makanan dan minuman
baik. Demikian juga, Anandayang sudah
halal dan
baikbaik
padadan
24 15167023 Nely Raihany 80 B dan umrahmemahami
hibah, ketentuanketentuan
dan hadiahmenganalisis sedekah,halal- 80 B umrahmensimulasikan tata cara sedekah,
sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta hibah,
konsep B 3
dalam
lainnya.memahami tata cara melaksanakan haji juga sudah
seluruh baik dalam
kompetensi mendemonstrasikan tata
lainnya.
hibah,
haram dan hadiahmenganalisis
makanan dan minuman. ketentuan halal-
Demikian juga, dan hadiahmembuat
tentang makanan danpeta konsep
minuman tentang
yang halal dan
dan umrahmemahami ketentuan sedekah, cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
Capaian
haram kompetensi
Anandamakanan
sudah baik sudah
danpada
minuman tuntas
dan
seluruh dengan
juga sudah
kompetensi Capaian
makanan kompetensi
dan minuman
baik. Demikian sudah
juga, Anandayangtuntas
halal dengan
sudah dan
baikbaik
padadan
25 15167024 Rendi Candra W 75 B hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal- 77 B sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep B 3
predikat
baik
lainnya. 'Baik'.
dalam Shela Amalia
memahami sudah
tata cara baik dalam
melaksanakan predikat
juga 'Baik'.
sudah
seluruh Shela
baik
kompetensi dalam Amalia sudah baik dalam
mendemonstrasikan
lainnya. tata
haram makanan dan minuman. Demikian juga, tentang makanan dan minuman yang halal dan
memahami tata cara melaksanakan
haji dan umrahmemahami ketentuan haji dan
sedekah, mendemonstrasikan tata cara haji dan
cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
Capaian kompetensi
Ananda sudah sudah
baik pada tuntaskompetensi
seluruh dengan Capaian kompetensi
baik. Demikian sudah tuntas
juga, Ananda sudahdengan
baik pada
26 15167032 Saputra Angga Lesmana umrahmemahami
Saputra
hibah, dan Angga ketentuan sedekah,
Lesmana
hadiahmenganalisis ketentuanhibah,
halal- umrahmensimulasikan
Saputrahibah,
sedekah, Anggadan tata cara sedekah,
Lesmana
hadiahmembuat peta hibah,
konsep B 3
predikat
lainnya. 'Baik'. Siti Nurazizah sudah baik dalam predikat 'Baik'. Siti Nurazizah
seluruh kompetensi lainnya. sudah baik dalam
dan
haramhadiahmenganalisis
makanan dan minuman. ketentuan halal-haram
Demikian juga, dan hadiahmembuat
tentang makanan danpeta konsep
minuman tentang
yang halal dan
memahami tata cara melaksanakan haji dan mendemonstrasikan tata cara haji dan
makanan
Ananda sudahdan minuman
baik padadan juga kompetensi
seluruh sudah baik makanan dan minuman
baik. Demikian juga, Anandayang sudah
halal dan
baikbaik
padadan
27 15167025 Shela Amalia 80 B umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, 82 B umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, B 3
dalam
lainnya.memahami tata cara melaksanakan haji juga sudah
seluruh baik dalam
kompetensi mendemonstrasikan tata
lainnya.
dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram dan hadiahmembuat peta konsep tentang
dan umrahmemahami ketentuan sedekah, cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
makanan dan minuman dan juga sudah baik makanan dan minuman yang halal dan baik dan
28 15167026 Siti Nurazizah 83 B hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal- 85 B sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep SB 4
dalam memahami tata cara melaksanakan haji juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tata
haram makanan dan minuman. Demikian juga, tentang makanan dan minuman yang halal dan
dan umrahmemahami ketentuan sedekah, cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada
29 15167027 Sri Melati Sukma Sri Melati
hibah, Sukma
dan hadiahmenganalisis ketentuan halal- Sri Melati
sedekah, Sukma
hibah, dan hadiahmembuat peta konsep B 3
lainnya. seluruh kompetensi lainnya.
haram makanan dan minuman. Demikian juga, tentang makanan dan minuman yang halal dan
Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada
30 15167033 Tio Iskandar Maskub Tio Iskandar Maskub Tio Iskandar Maskub B 3
lainnya. seluruh kompetensi lainnya.
 Capaian kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
predikat 'Baik'. Windi sudah baik dalam predikat 'Baik'. Windi sudah baik dalam
memahami tata cara melaksanakan haji dan mendemonstrasikan tata cara haji dan
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah,
predikat 'Baik'. Wulan Indriani sudah baik dalam predikat 'Baik'. Wulan Indriani sudah baik dalam
dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram dan hadiahmembuat peta konsep tentang
memahami tata cara melaksanakan haji dan mendemonstrasikan tata cara haji dan
Capaian
makanankompetensi
dan minuman sudah
dantuntas dengan
juga sudah baik Capaian
makanankompetensi
dan minuman sudah
yangtuntas
halal dengan
dan baik dan
31 15167035 Windi 80 B umrahmemahami ketentuan sedekah, hibah, 80 B umrahmensimulasikan tata cara sedekah, hibah, SB 4
predikat 'Baik'. Zahrotul
dalam memahami Mahda
tata cara sudah baik haji
melaksanakan predikat
juga sudah'Baik'. Zahrotul
baik Mahda sudah baik dalam
dalam mendemonstrasikan tata
dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-haram dan hadiahmembuat peta konsep tentang
dalam memahami tataketentuan
dan umrahmemahami cara melaksanakan
sedekah, haji mendemonstrasikan tata cara haji dan
cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
Capaian
makanankompetensi
dan minuman sudah
dantuntas dengan
juga sudah baik Capaian
makanankompetensi
dan minuman sudah
yangtuntas
halal dengan
dan baik dan
32 15167028 Wulan Indriani 80 B dan umrahmemahami
hibah, ketentuanketentuan
dan hadiahmenganalisis sedekah,halal- 82 B umrahmensimulasikan tata cara sedekah,
sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta hibah,
konsep B 3
predikat 'Baik'. Zulfikri
dalam memahami tatasudah baik dalam
cara melaksanakan haji predikat
juga sudah'Baik'. Zulfikri
baik dalamsudah baik dalam
mendemonstrasikan tata
hibah,
haram dan hadiahmenganalisis
makanan dan minuman. ketentuan
Demikian juga,halal- dan hadiahmembuat
tentang makanan danpeta konsep
minuman tentang
yang halal dan
memahami tata cara melaksanakan
dan umrahmemahami haji dan
ketentuan sedekah, mendemonstrasikan tata cara haji dan
cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
Capaian
haram kompetensi
Anandamakanan
sudah baik sudah
danpada
minuman tuntas
dan
seluruh dengan
juga sudah
kompetensi Capaian
makanan kompetensi
dan minuman
baik. Demikian sudah
yangtuntas
juga, Ananda halal dengan
sudah dan
baikbaik
padadan
33 15167029 Zahrotul Mahda 79 B umrahmemahami ketentuan sedekah,
hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuanhibah,
halal- 82 B umrahmensimulasikan tata cara sedekah,
sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta hibah,
konsep SB 4
predikat
baik 'Baik'.
dalam
lainnya. Dimas S.tata
memahami Setiawan sudah baik
cara melaksanakan predikat
juga 'Baik'.
sudah
seluruh Dimas
baik
kompetensi dalam S.mendemonstrasikan
Setiawan sudah baiktata
lainnya.
dan
haramhadiahmenganalisis
makanan dan minuman. ketentuan halal-haram
Demikian juga, dan hadiahmembuat
tentang makanan danpeta konsep
minuman tentang
yang halal dan
dalam
haji danmemahami
umrahmemahamitata cara melaksanakan
ketentuan haji
sedekah, dalam mendemonstrasikan
cara haji tata cara tata
dan umrahmensimulasikan haji cara
dan
Capaian
makanan kompetensi
Ananda sudahdan minuman sudah
baik pada dan tuntas
seluruh dengan
juga kompetensi
sudah baik Capaian
makanan kompetensi
dan minuman
baik. Demikian sudah
yangtuntas
juga, Ananda halal dengan
sudah dan
baikbaik
padadan
34 15167007 Zulfikri 81 B dan umrahmemahami
hibah, ketentuanketentuan
dan hadiahmenganalisis sedekah,halal- 81 B umrahmensimulasikan tata cara sedekah,
sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta hibah,
konsep B 3
predikat
dalam 'Baik'. Ashomuddin
lainnya.memahami tata cara sudah baik dalam
melaksanakan haji predikat
juga 'Baik'.
sudah
seluruh Ashomuddin
baik
kompetensi dalam sudah baik dalamtata
mendemonstrasikan
lainnya.
hibah,
haram dan hadiahmenganalisis
makanan dan minuman. ketentuan
Demikian juga,halal- dan hadiahmembuat
tentang makanan danpeta konsep
minuman tentang
yang halal dan
memahami tata cara melaksanakan
dan umrahmemahami haji dan
ketentuan sedekah, mendemonstrasikan tata cara haji dan
cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
haram
Anandamakanan danpada
sudah baik minuman dan
seluruh juga sudah
kompetensi makanan dan minuman
baik. Demikian yang sudah
juga, Ananda halal dan
baikbaik
padadan
35 0 Dimas S. Setiawan 77 B umrahmemahami ketentuan sedekah,
hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuanhibah,
halal- 77 B umrahmensimulasikan tata cara sedekah,
sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta hibah,
konsep B 3
baik dalam memahami tata cara melaksanakan
lainnya. juga sudah
seluruh baik dalam
kompetensi mendemonstrasikan tata
lainnya.
dan
haramhadiahmenganalisis
makanan dan minuman. ketentuan halal-haram
Demikian juga, dan hadiahmembuat
tentang makanan danpeta konsep
minuman tentang
yang halal dan
haji dan umrahmemahami ketentuan sedekah, cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
makanan
Ananda sudahdan minuman
baik padadan juga kompetensi
seluruh sudah baik makanan dan minuman
baik. Demikian yang sudah
juga, Ananda halal dan
baikbaik
padadan
36 0 Ashomuddin 78 B hibah, dan hadiahmenganalisis ketentuan halal- 77 B sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep B 3
dalam
lainnya.memahami tata cara melaksanakan haji juga sudah
seluruh baik dalam
kompetensi mendemonstrasikan tata
lainnya.
haram makanan dan minuman. Demikian juga, tentang makanan dan minuman yang halal dan
dan umrahmemahami ketentuan sedekah, cara haji dan umrahmensimulasikan tata cara
Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada
37 0 0 0 dan hadiahmenganalisis ketentuan halal-
hibah, 0
sedekah, hibah, dan hadiahmembuat peta konsep
lainnya. seluruh kompetensi lainnya.
haram makanan dan minuman. Demikian juga, tentang makanan dan minuman yang halal dan
Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi baik. Demikian juga, Ananda sudah baik pada
38 0 0 0 0
lainnya. seluruh kompetensi lainnya.

39 0 0 0 0

40 0 0 0 0

41 0 0 0 0

42 0 0 0 0

43 0 0 0 0

44 0 0 0 0

45 0 0 0 0

46 0 0 0 0

47 0 0 0 0

48 0 0 0 0

49 0 0 0 0
 50 0 0

NILAI KKM KI 75 >2,65 75 >2,65

RATA-RATA 79 80
NILAI MAKSIMUM 85 85
NILAI MINIMUM 75 77
>2,66 JUMLAH SISWA ≥ KKM 0 0

Dukupuntang, 17
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelaja

AHMAD HAYAT S,Pd.I Mimas Masturoh,

NIP NIP 0
 Home
2017

: 2016/ 2017

KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL 1 2 3 4 MD 5 6 7 8 9 10

memberi & menjawab

bertanggung jawab
menunjukkan rasa
berdoa sebelum &
sesudah kegiatan

sholat dzuhur

percaya diri
SPIRITUAL
berjamaah

disiplin

santun
syukur

peduli
salam

jujur
DESKRIPSI

Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal

berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab
salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa rasa
dalam hal berdoa
syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya
sebelum & sesudah kegiatanmemberi diri.
& menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal
jawabsantunpedulipercaya diri.
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab
salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal
jawabsantunpedulipercaya diri.
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab
salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal
jawabsantunpedulipercaya diri.
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab
salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
jawabsantunpedulipercaya diri.
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal
jawabsantunpedulipercaya diri.
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab
salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal
jawabsantunpedulipercaya diri.
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab
salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal
jawabsantunpedulipercaya diri.
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab
salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
jawabsantunpedulipercaya diri.
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab
salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal
jawabsantunpedulipercaya diri.
berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab
salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
jawabsantunpedulipercaya diri.
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu
dibiasakan untuk .
 Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan

Dukupuntang, 17 Juni 2017

Guru Mata Pelajaran,

Mimas Masturoh, S. HI
Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Pengetahuan

No. Nilai Predikat

1 0,00 ˂ Nilai ≤ 1,00 D
2 1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+
3 1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-
4 1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C
5 2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+
6 2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-
7 2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B
8 3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
9 3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A-
10 3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A

Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Sikap

No. Nilai Predikat Nilai Sikap

1 0,00 ˂ Nilai ≤ 1,00 D
2 1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+ KURANG
3 1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-.
4 1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C CUKUP
5 2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+
6 2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-
7 2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B BAIK
8 3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
9 3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A- SANGAT BAIK
10 3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A
 SILAH
SILAH
INSTRUMEN C
KAN
KAN
CEETT
PENILAIAN
KURIKULUM 2013 A
AKK

PENGETAHUAN
PENGETAHUAN S
S
Cetak
Cetak Form
Form Pengetahuan
Pengetahuan Cetak
Cetak

KETERAMPILAN
KETERAMPILAN
Cetak
Cetak Form
Form Keterampilan
Keterampilan
Unjuk
Unjuk Kerja/
Kerja/ Praktek
Praktek
Proyek
Proyek
Portofolio
Portofolio
Cetak Cetak
Cetak Rubrik
Cetak Rubrik
Rubrik Penil
Penil Rubrik
Antar Teman Penilaian
Penilaian Diri
Diri
Antar Teman
 HOME
SILAH
SILAH
KAN
KAN
C
CEETT
A
AKK

S
S II K
KAAP
P
Cetak
Cetak Form
Form Spiritual
Spiritual
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Spirtual
Spirtual
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Jujur
Jujur
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Disiplin
Disiplin
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Tanggung
Tanggung
Jawab
Jawab
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Santun
Santun
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Peduli/Toleran
Peduli/Toleran

Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Percaya
Percaya diri
diri
Rubrik
Rubrik Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik
an
an Diri
Diri Catan/Jurnal
Catan/Jurnal

Developed
Developed By
By Lebeng,
Lebeng, M.
M. Ed.
Ed.
 REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI PENGETAHUAN
KELAS : VIII SEMES

MATA PELAJARAN : Fiqih KKM MAPEL : 75 TAHUN

KOMPETENSI PENGETAHUAN

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN
OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI
TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 15167001 Anggi Supriyanto ### ###

2 15167002 Diki
3 15167003 Ega Lutfiyanti
4 15167004 Fahmi Sanjaya
5 15167034 Fatimah
6 15167031 Fery Fadhli
7 15167037 Err:509
8 15167005 Giri Yudha
9 15167008 Hima Nur Istiana
10 15167009 Irin Sri
11 15167010 Jalaludin
12 15167011 Janim
13 15167012 Khaerul Umam
14 15167013 Khumaeyroh
15 15167014 Kohar
16 15167015 Lili Endang Sofikhah
17 15167016 Mahmud
18 15167036 Mela
19 15167017 Miftahul Rafi
20 15167018 Mila Minhatul. M
21 15167019 Mira Nurazizah
22 15167021 Moh Fadlu B
23 15167030 Muamalah
24 15167023 Muh. Imron R
25 15167024 Nely Raihany
26 15167032 Rendi Candra W
27 15167025 Saputra Angga Lesmana
28 15167026 Shela Amalia
29 15167027 Siti Nurazizah
30 15167033 Sri Melati Sukma
31 15167035 Tio Iskandar Maskub
32 15167028 Windi
33 15167029 Wulan Indriani
34 15167007 Zahrotul Mahda
35 0 Zulfikri
36 0 Dimas S. Setiawan
37 0 Ashomuddin
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0

Mengetahui
Ka. MTs Al - Hidayah Dukupuntang

AHMAD HAYAT S,Pd.I

NIP.
MPETENSI PENGETAHUAN
SEMESTER :2

TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

KOMPETENSI PENGETAHUAN Home

KD 5
Print

RATA-RATA NH
PENUGASAN
NTS NAS KET (Cetak)

REMEDI
RERATA
NH 5
Dukupuntang, 17 Juni 2017
Guru Mata Pelajaran,

Mimas Masturoh, S. HI
NIP.
 REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI KETERAMPILAN
KELAS : VIII SEMESTER

MATA PELAJARAN : Fiqih KKM MAPEL : 75 TAHUN PELAJARAN

KOMPETENSI KETERAMPILAN

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO
TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
PRAKTEK

PRAKTEK

PRAKTEK

PRAKTEK

PRAKTEK
PRODUK

PRODUK

PRODUK

PRODUK
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
NH1 NH 2 NH 3 NH 4

1 ### Anggi Supriyanto

2 ### Diki
3 ### Ega Lutfiyanti
4 ### Fahmi Sanjaya
5 ### Fatimah
6 ### Fery Fadhli
7 ### Err:509
8 ### Giri Yudha
9 ### Hima Nur Istiana
10 ### Irin Sri
11 ### Jalaludin
12 ### Janim
13 ### Khaerul Umam
14 ### Khumaeyroh
15 ### Kohar
16 ### Lili Endang Sofikhah
17 ### Mahmud
18 ### Mela
19 ### Miftahul Rafi
20 ### Mila Minhatul. M
21 ### Mira Nurazizah
22 ### Moh Fadlu B
23 ### Muamalah
24 ### Muh. Imron R
25 ### Nely Raihany
26 ### Rendi Candra W
27 ### Saputra Angga Lesmana
28 ### Shela Amalia
29 ### Siti Nurazizah
30 ### Sri Melati Sukma
31 ### Tio Iskandar Maskub
32 ### Windi
33 ### Wulan Indriani
34 ### Zahrotul Mahda
35 0 Zulfikri
36 0 Dimas S. Setiawan
37 0 Ashomuddin
38 0 0
39 0 0
40 0 0

Mengetahui Dukupuntang, 1
Ka. MTs Al - Hidayah Dukupuntang Guru Mata Pela

AHMAD HAYAT S,Pd.I Mimas Masturoh

NIP. NIP.
OMPETENSI KETERAMPILAN
:2

: 2016/ 2017

KOMPETENSI KETERAMPILAN Home

KD 5
Print
KET
(Cetak)
(T/TT)

PORTIFOLIO
TES TULIS
PRODUK
NH 5
Dukupuntang, 17 Juni 2017
Guru Mata Pelajaran,

Mimas Masturoh, S. HI
 REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI SIKAP
KELAS : VIII SEMESTER :2
MATA PELAJARAN : Fiqih TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

KOMPETENSI SIKAP Home

jujur disiplin bertanggung jawab santun peduli percaya diri

NILAI SIKAP
Print

PREDIKAT
NO INDUK

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

NO URUT

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
(Cetak)

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI
NAMA SISWA

5 6 7 8 9 10
1 ###
Anggi Supriyanto
2 ###
Diki
3 ###
Ega Lutfiyanti
4 ###
Fahmi Sanjaya
5 ###
Fatimah
6 ###
Fery Fadhli
7 ###
Err:509
8 ###
Giri Yudha
9 ###
Hima Nur Istiana
10###
Irin Sri
11 ###
Jalaludin
12###
Janim
13###
Khaerul Umam
14###
Khumaeyroh
15###
Kohar
16###
Lili Endang Sofikhah
17###
Mahmud
18###
Mela
19###
Miftahul Rafi
20###
Mila Minhatul. M
21###
Mira Nurazizah
22###
Moh Fadlu B
23###
Muamalah
24###
Muh. Imron R
25###
Nely Raihany
26###
Rendi Candra W
27###
Saputra Angga Lesmana
28###
Shela Amalia
29###
Siti Nurazizah
30###
Sri Melati Sukma
31###
Tio Iskandar Maskub
32###
Windi
33###
Wulan Indriani
34###
Zahrotul Mahda
35###
Zulfikri
36###
Dimas S. Setiawan
37###
Ashomuddin
38###
0
39###
0
40###
0

Mengetahui Dukupuntang, 17 Juni 2017

Ka. MTs Al - Hidayah Dukupuntang Guru Mata Pelajaran,

AHMAD HAYAT S,Pd.I Mimas Masturoh, S. HI

NIP. NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS AL - HIDAYAH DUKUPUNTANG
INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK
Mata Pelajaran : Fiqih Semester : 2 KKM : 75
Kelas : VIII Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Wali Kelas : ANGGIT APR

Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rub

PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan
dinilai untuk tes unjuk 2= 2=
kerja/praktik
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk
masing2 skor 1, 2, 3 4= 4=
dan 4.
3. Isi nilai unjuk kerja / 5=
praktik setiap aspek 6=
setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 6

Aspek 7

Jumlah
0-100 0-4 Konversi
No.
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 Anggi Supriyanto
2 Diki
3 Ega Lutfiyanti
4 Fahmi Sanjaya
5 Fatimah
6 Fery Fadhli
7 Err:509
8 Giri Yudha
9 Hima Nur Istiana
10 Irin Sri
11 Jalaludin
12 Janim
13 Khaerul Umam
14 Khumaeyroh
15 Kohar
16 Lili Endang Sofikhah
17 Mahmud
18 Mela
19 Miftahul Rafi
20 Mila Minhatul. M
21 Mira Nurazizah
22 Moh Fadlu B
23 Muamalah
24 Muh. Imron R
25 Nely Raihany
26 Rendi Candra W
27 Saputra Angga Lesmana
28 Shela Amalia
29 Siti Nurazizah
30 Sri Melati Sukma
31 Tio Iskandar Maskub
32 Windi
33 Wulan Indriani
34 Zahrotul Mahda
35 Zulfikri
36 Dimas S. Setiawan
37 Ashomuddin
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Dukupuntang, 17 Juni 2

Ka. MTs Al - Hidayah Dukupuntang Guru Mata Pelajaran,

AHMAD HAYAT S,Pd.I Mimas Masturoh, S. HI

NIP. NIP.
GAMA PROVINSI JAWA BARAT
AH DUKUPUNTANG
N UNJUK KERJA / PRAKTIK Home
Print
(Cetak)
ANGGIT APRILLIANI S,Pd.I

Keterangan/Rubrik Penilaian:

Keterangan
Dukupuntang, 17 Juni 2017
Guru Mata Pelajaran,

Mimas Masturoh, S. HI
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS AL - HIDAYAH DUKUPUNTANG
INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK
Mata Pelajaran : Fiqih Semester : 2 KKM : 75
Kelas : VIII Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Wali Kelas : ANGGIT APRILLI

Kriteria / Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik

1= 1=
PETUNJUK:
1. Isilah aspek yang akan 2= 2=
dinilai untuk tes Projek 3= 3=
2. Isilah keterangan
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3
dan 4. 5=
3. Isi nilai Projek setiap 6=
aspek setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Jumla
0-100 0-4 Konversi
No.
1

h
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 Anggi Supriyanto
2 Diki
3 Ega Lutfiyanti
4 Fahmi Sanjaya
5 Fatimah
6 Fery Fadhli
7 Err:509
8 Giri Yudha
9 Hima Nur Istiana
10 Irin Sri
11 Jalaludin
12 Janim
13 Khaerul Umam
14 Khumaeyroh
15 Kohar
16 Lili Endang Sofikhah
17 Mahmud
18 Mela
19 Miftahul Rafi
20 Mila Minhatul. M
21 Mira Nurazizah
22 Moh Fadlu B
23 Muamalah
24 Muh. Imron R
25 Nely Raihany
26 Rendi Candra W
27 Saputra Angga Lesmana
28 Shela Amalia
29 Siti Nurazizah
30 Sri Melati Sukma
31 Tio Iskandar Maskub
32 Windi
33 Wulan Indriani
34 Zahrotul Mahda
35 Zulfikri
36 Dimas S. Setiawan
37 Ashomuddin
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Dukupuntang, 17 Juni 2

Ka. MTs Al - Hidayah Dukupuntang Guru Mata Pelajaran,

AHMAD HAYAT S,Pd.I Mimas Masturoh, S. HI

NIP. NIP.
RAT

Home
Print
(Cetak)
ANGGIT APRILLIANI S,Pd.I

terangan/Rubrik Penilaian:

Keterangan
untang, 17 Juni 2017
Mata Pelajaran,

s Masturoh, S. HI
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS AL - HIDAYAH DUKUPUNTANG
INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO
Mata Pelajaran : Fiqih Semester : 2 KKM : 75
Kelas : VIII Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Wali Kelas : ANGGIT APRILL

Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik

PETUNJUK:
1. Isilah aspek yang akan 1= 1=
dinilai untuk penilaian 2= 2=
portofolio
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3
dan 4. 5=
3. Isi nilai Portofolio 6=
setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Jumla
0-100 0-4 Konversi
No.
1

h
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 Anggi Supriyanto
2 Diki
3 Ega Lutfiyanti
4 Fahmi Sanjaya
5 Fatimah
6 Fery Fadhli
7 Err:509
8 Giri Yudha
9 Hima Nur Istiana
10 Irin Sri
11 Jalaludin
12 Janim
13 Khaerul Umam
14 Khumaeyroh
15 Kohar
16 Lili Endang Sofikhah
17 Mahmud
18 Mela
19 Miftahul Rafi
20 Mila Minhatul. M
21 Mira Nurazizah
22 Moh Fadlu B
23 Muamalah
24 Muh. Imron R
25 Nely Raihany
26 Rendi Candra W
27 Saputra Angga Lesmana
28 Shela Amalia
29 Siti Nurazizah
30 Sri Melati Sukma
31 Tio Iskandar Maskub
32 Windi
33 Wulan Indriani
34 Zahrotul Mahda
35 Zulfikri
36 Dimas S. Setiawan
37 Ashomuddin
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Dukupuntang, 17 Juni 2

Ka. MTs Al - Hidayah Dukupuntang Guru Mata Pelajaran,

AHMAD HAYAT S,Pd.I Mimas Masturoh, S. HI

NIP. NIP.
RAT

O Home
Print
ANGGIT APRILLIANI S,Pd.I
(Cetak)

terangan/Rubrik Penilaian:

Keterangan
untang, 17 Juni 2017
Mata Pelajaran,

Masturoh, S. HI
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS AL - HIDAYAH DUKUPUNTANG
INSTRUMEN PENILAIAN SPIRITUAL
Mata Pelajaran : Fiqih Semester : 2 Wali Kelas
Kelas : VIII Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 ANGGIT APRILLIANI S,Pd.I
ASPEK PENGAMATAN
1 berdoa sebelum & sesudah kegiatan
2 memberi & menjawab salam
3 sholat dzuhur berjamaah
4 menunjukkan rasa syukur

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1
RATA-RATA
Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4
RATA
RATA

RATA
RATA
No. OBSERVASI
Nama
1 Anggi Supriyanto
2 Diki
3 Ega Lutfiyanti
4 Fahmi Sanjaya
5 Fatimah
6 Fery Fadhli
7 Err:509
8 Giri Yudha
9 Hima Nur Istiana
10 Irin Sri
11 Jalaludin
12 Janim
13 Khaerul Umam
14 Khumaeyroh
15 Kohar
16 Lili Endang Sofikhah
17 Mahmud
18 Mela
19 Miftahul Rafi
20 Mila Minhatul. M
21 Mira Nurazizah
22 Moh Fadlu B
23 Muamalah
24 Muh. Imron R
25 Nely Raihany
26 Rendi Candra W
27 Saputra Angga Lesmana
28 Shela Amalia
29 Siti Nurazizah
30 Sri Melati Sukma
31 Tio Iskandar Maskub
32 Windi
33 Wulan Indriani
34 Zahrotul Mahda
35 Zulfikri
36 Dimas S. Setiawan
37 Ashomuddin
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Dukupuntang, 17 Juni 2017

Ka. MTs Al - Hidayah Dukupuntang Guru Mata Pelajaran,

AHMAD HAYAT S,Pd.I Mimas Masturoh, S. HI

NIP. NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS AL - HIDAYAH DUKUPUNTANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP JUJUR
Mata Pelajaran : Fiqih Semester : 2 Wali Kelas
Kelas : VIII Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 ANGGIT APRILLIANI S,Pd.I

ASPEK PENGAMATAN
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Anggi Supriyanto
2 Diki
3 Ega Lutfiyanti
4 Fahmi Sanjaya
5 Fatimah
6 Fery Fadhli
7 Err:509
8 Giri Yudha
9 Hima Nur Istiana
10 Irin Sri
11 Jalaludin
12 Janim
13 Khaerul Umam
14 Khumaeyroh
15 Kohar
16 Lili Endang Sofikhah
17 Mahmud
18 Mela
19 Miftahul Rafi
20 Mila Minhatul. M
21 Mira Nurazizah
22 Moh Fadlu B
23 Muamalah
24 Muh. Imron R
25 Nely Raihany
26 Rendi Candra W
27 Saputra Angga Lesmana
28 Shela Amalia
29 Siti Nurazizah
30 Sri Melati Sukma
31 Tio Iskandar Maskub
32 Windi
33 Wulan Indriani
34 Zahrotul Mahda
35 Zulfikri
36 Dimas S. Setiawan
37 Ashomuddin
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Mengetahui: Dukupuntang, 17 Juni 2017
Ka. MTs Al - Hidayah Dukupuntang Guru Mata Pelajaran,

AHMAD HAYAT S,Pd.I Mimas Masturoh, S. HI

NIP. NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS AL - HIDAYAH DUKUPUNTANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP DISIPLIN
Mata Pelajaran : Fiqih Semester : 2 Wali Kelas
Kelas : VIII Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 ANGGIT APRILLIANI S,
ASPEK PENGAMATAN
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Sikap SKALA N
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 6

Aspek 7

Aspek 8

RATA-
RATA
No. 1=
Nama 2=
1 Anggi Supriyanto 3=
2 Diki 4=
3 Ega Lutfiyanti
4 Fahmi Sanjaya
5 Fatimah
6 Fery Fadhli
7 Err:509
8 Giri Yudha
9 Hima Nur Istiana
10 Irin Sri
11 Jalaludin
12 Janim
13 Khaerul Umam
14 Khumaeyroh
15 Kohar
16 Lili Endang Sofikhah
17 Mahmud
18 Mela
19 Miftahul Rafi
20 Mila Minhatul. M
21 Mira Nurazizah
22 Moh Fadlu B
23 Muamalah
24 Muh. Imron R
25 Nely Raihany
26 Rendi Candra W
27 Saputra Angga Lesmana
28 Shela Amalia
29 Siti Nurazizah
30 Sri Melati Sukma
31 Tio Iskandar Maskub
32 Windi
33 Wulan Indriani
34 Zahrotul Mahda
35 Zulfikri
36 Dimas S. Setiawan
37 Ashomuddin
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Mengetahui: Dukupuntang, 17 Juni 2017
Ka. MTs Al - Hidayah Dukupuntang Guru Mata Pelajaran,

AHMAD HAYAT S,Pd.I Mimas Masturoh, S. HI

NIP. NIP.
RAT

DISIPLIN
Wali Kelas
GGIT APRILLIANI S,Pd.I

SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS AL - HIDAYAH DUKUPUNTANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP BERTANGGUNG JAWAB
Mata Pelajaran : Fiqih Semester : 2 Wali Kelas
Kelas : VIII Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 ANGGIT APRILLIANI S,Pd.I

ASPEK PENGAMATAN SKAL

1 Melaksanakan tugas individu dengan baik 1=
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 2=
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat 3=
4 Mengembalikan barang yang dipinjam 4=
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Anggi Supriyanto
2 Diki
3 Ega Lutfiyanti
4 Fahmi Sanjaya
5 Fatimah
6 Fery Fadhli
7 Err:509
8 Giri Yudha
9 Hima Nur Istiana
10 Irin Sri
11 Jalaludin
12 Janim
13 Khaerul Umam
14 Khumaeyroh
15 Kohar
16 Lili Endang Sofikhah
17 Mahmud
18 Mela
19 Miftahul Rafi
20 Mila Minhatul. M
21 Mira Nurazizah
22 Moh Fadlu B
23 Muamalah
24 Muh. Imron R
25 Nely Raihany
26 Rendi Candra W
27 Saputra Angga Lesmana
28 Shela Amalia
29 Siti Nurazizah
30 Sri Melati Sukma
31 Tio Iskandar Maskub
32 Windi
33 Wulan Indriani
34 Zahrotul Mahda
35 Zulfikri
36 Dimas S. Setiawan
37 Ashomuddin
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Dukupuntang, 17 Juni 2017

Ka. MTs Al - Hidayah Dukupuntang Guru Mata Pelajaran,

AHMAD HAYAT S,Pd.I Mimas Masturoh, S. HI

NIP. NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS AL - HIDAYAH DUKUPUNTANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SANTUN
Mata Pelajaran : Fiqih Semester : 2 Wali Kelas
Kelas : VIII Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 ANGGIT APRILLIANI S,Pd.I

ASPEK PENGAMATAN
1 Menghormati orang yang lebih tua SKALA
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain 1=
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat 2=
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman 3=
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain 4=

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Anggi Supriyanto
2 Diki
3 Ega Lutfiyanti
4 Fahmi Sanjaya
5 Fatimah
6 Fery Fadhli
7 Err:509
8 Giri Yudha
9 Hima Nur Istiana
10 Irin Sri
11 Jalaludin
12 Janim
13 Khaerul Umam
14 Khumaeyroh
15 Kohar
16 Lili Endang Sofikhah
17 Mahmud
18 Mela
19 Miftahul Rafi
20 Mila Minhatul. M
21 Mira Nurazizah
22 Moh Fadlu B
23 Muamalah
24 Muh. Imron R
25 Nely Raihany
26 Rendi Candra W
27 Saputra Angga Lesmana
28 Shela Amalia
29 Siti Nurazizah
30 Sri Melati Sukma
31 Tio Iskandar Maskub
32 Windi
33 Wulan Indriani
34 Zahrotul Mahda
35 Zulfikri
36 Dimas S. Setiawan
37 Ashomuddin
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Dukupuntang, 17 Juni 2017

Ka. MTs Al - Hidayah Dukupuntang Guru Mata Pelajaran,

AHMAD HAYAT S,Pd.I Mimas Masturoh, S. HI

NIP. NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS AL - HIDAYAH DUKUPUNTANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PEDULI

Mata Pelajaran : Fiqih Semester : 2 Wali Kelas

Kelas : VIII Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 ANGGIT APRILLIANI S,Pd.I

ASPEK PENGAMATAN SKA

1 Menghormati pendapat teman 1=
2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender 2=
3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya 3=
4 Menerima kekurangan orang lain 4=
5 Mememaafkan kesalahan orang lain

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Anggi Supriyanto
2 Diki
3 Ega Lutfiyanti
4 Fahmi Sanjaya
5 Fatimah
6 Fery Fadhli
7 Err:509
8 Giri Yudha
9 Hima Nur Istiana
10 Irin Sri
11 Jalaludin
12 Janim
13 Khaerul Umam
14 Khumaeyroh
15 Kohar
16 Lili Endang Sofikhah
17 Mahmud
18 Mela
19 Miftahul Rafi
20 Mila Minhatul. M
21 Mira Nurazizah
22 Moh Fadlu B
23 Muamalah
24 Muh. Imron R
25 Nely Raihany
26 Rendi Candra W
27 Saputra Angga Lesmana
28 Shela Amalia
29 Siti Nurazizah
30 Sri Melati Sukma
31 Tio Iskandar Maskub
32 Windi
33 Wulan Indriani
34 Zahrotul Mahda
35 Zulfikri
36 Dimas S. Setiawan
37 Ashomuddin
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Dukupuntang, 17 Juni 2017

Ka. MTs Al - Hidayah Dukupuntang Guru Mata Pelajaran,

AHMAD HAYAT S,Pd.I Mimas Masturoh, S. HI

NIP. NIP.
 SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS AL - HIDAYAH DUKUPUNTANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI

Mata Pelajaran : Fiqih Semester : 2 Wali Kelas

Kelas : VIII Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 ANGGIT APRILLIANI S,Pd.I

ASPEK PENGAMATAN SKA

1 Aktif dalam kerja kelompok 1=
2 Suka menolong teman/orang lain 2=
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 3=
4 Rela berkorban untuk orang lain 4=

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4
No.
Nama
1 Anggi Supriyanto
2 Diki
3 Ega Lutfiyanti
4 Fahmi Sanjaya
5 Fatimah
6 Fery Fadhli
7 Err:509
8 Giri Yudha
9 Hima Nur Istiana
10 Irin Sri
11 Jalaludin
12 Janim
13 Khaerul Umam
14 Khumaeyroh
15 Kohar
16 Lili Endang Sofikhah
17 Mahmud
18 Mela
19 Miftahul Rafi
20 Mila Minhatul. M
21 Mira Nurazizah
22 Moh Fadlu B
23 Muamalah
24 Muh. Imron R
25 Nely Raihany
26 Rendi Candra W
27 Saputra Angga Lesmana
28 Shela Amalia
29 Siti Nurazizah
30 Sri Melati Sukma
31 Tio Iskandar Maskub
32 Windi
33 Wulan Indriani
34 Zahrotul Mahda
35 Zulfikri
36 Dimas S. Setiawan
37 Ashomuddin
38 0
39 0
40 0

Dukupuntang, 17 Juni 2017

Guru Mata Pelajaran,

Mimas Masturoh, S. HI
NIP.
 Home
Print
(Cetak)

SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS AL - HIDAYAH DUKUPUNTANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI

Mata Pelajaran : Fiqih Semester : 2 Wali Kelas

Kelas : VIII Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 ANGGIT APRILLIANI S,Pd.I

ASPEK PENGAMATAN
1 Berani presentasi di depan kelas SK
2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan 1=
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 2=
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat 3=
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah 4=

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Anggi Supriyanto
2 Diki
3 Ega Lutfiyanti
4 Fahmi Sanjaya
5 Fatimah
6 Fery Fadhli
8 Giri Yudha
9 Hima Nur Istiana
10 Irin Sri
11 Jalaludin
12 Janim
13 Khaerul Umam
14 Khumaeyroh
15 Kohar
16 Lili Endang Sofikhah
17 Mahmud
18 Mela
19 Miftahul Rafi
20 Mila Minhatul. M
21 Mira Nurazizah
22 Moh Fadlu B
23 Muamalah
24 Muh. Imron R
25 Nely Raihany
26 Rendi Candra W
27 Saputra Angga Lesmana
28 Shela Amalia
29 Siti Nurazizah
30 Sri Melati Sukma
31 Tio Iskandar Maskub
32 Windi
33 Wulan Indriani
34 Zahrotul Mahda
35 Zulfikri
36 Dimas S. Setiawan
37 Ashomuddin
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Dukupuntang, 17 Juni 2017

Ka. MTs Al - Hidayah Dukupuntang Guru Mata Pelajaran,

AHMAD HAYAT S,Pd.I Mimas Masturoh, S. HI

NIP. NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
 BUKU II DIRJEN PENDIKDAS: MARET 2014

PENGETAHUAN
NO. SIKAP PULUHAN
KETERAMPILAN
1 A 3.83 4.00 95.75 100.00
SB 3.50 4.00
2 A- 3.50 3.83 87.50 95.75
3 B+ 3.17 3.50 79.25 87.50
4 B 2.83 3.17 B 2.50 3.50 70.75 79.25
5 B- 2.50 2.83 62.50 70.75
6 C+ 2.17 2.50 54.25 62.50
7 C+ 1.83 2.17 C 1.50 2.50 45.75 54.25
8 C- 1.50 1.83 37.50 45.75
9 D+ 1.17 1.50 29.25 37.50
K 1.00 1.50
10 D 1.00 1.17 25.00 29.25

PERMENDIKBUD NO. 104 OKTOBER 2014

PENGETAHUAN
NO. SIKAP PULUHAN
KETERAMPILAN

Huruf Skor Rerata pred modus

1 A 3.85 4.00 96.25 100.00
SB 4.00
2 A- 3.51 3.84 87.75 96.00
3 B+ 3.18 3.50 79.50 87.50
4 B 2.85 3.17 B 3.50 71.25 79.25
5 B- 2.51 2.84 62.75 71.00
6 C+ 2.18 2.50 54.50 62.50
7 C+ 1.85 2.17 C 2.50 46.25 54.25
8 C- 1.51 1.84 37.75 46.00
9 D+ 1.18 1.50 29.50 37.50
K 1.50
10 D 1.00 1.17 25.00 29.25
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS AL - HIDAYAH DUKUPUNTANG
PENILAIAN ANTAR TEMAN
Mata Pelajaran : Fiqih Semester : 2
Kelas : VIII n Pelajaran: 2016/ 2017
Aspek : PENILAIAN ANTAR

Sikap

Perilaku 10
Perilaku 11
Perilaku 12
Perilaku 13
Perilaku 14
Perilaku 16
Perilaku 17
Perilaku 18
Perilaku 1
Perilaku 2
Perilaku 3
Perilaku 4
Perilaku 5
Perilaku 6
Perilaku 7
Perilaku 8
Perilaku 9
No.
Nama

1 Anggi Supriyanto 3 2 3 1 1 1
2 Diki 4
3 Ega Lutfiyanti 2
4 Fahmi Sanjaya
5 Fatimah
6 Fery Fadhli
7 Err:509
8 Giri Yudha
9 Hima Nur Istiana
10 Irin Sri
11 Jalaludin
12 Janim
13 Khaerul Umam
14 Khumaeyroh
15 Kohar
16 Lili Endang Sofikhah
17 Mahmud
18 Mela
19 Miftahul Rafi
20 Mila Minhatul. M
21 Mira Nurazizah
22 Moh Fadlu B
23 Muamalah
24 Muh. Imron R
25 Nely Raihany
26 Rendi Candra W
27 Saputra Angga Lesmana
28 Shela Amalia
29 Siti Nurazizah
30 Sri Melati Sukma
31 Tio Iskandar Maskub
32 Windi
33 Wulan Indriani
34 Zahrotul Mahda
35 Zulfikri
36 Dimas S. Setiawan
37 Ashomuddin
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
MODUS
Keterangan:
1 = Tidak Pernah
Mengetahui: 2 = Kadang-kadang
Ka. MTs Al - Hidayah Dukupuntang 3 = Sering
4 = Selalu

ANGGIT APRILLIANI S,Pd.I

NIP.

Perilaku Yang Diamati:

 1 Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan menjabat tangannya ser
2 menghadapinya
Bersikap hormatdengan wajah
dan sopan yangkepada
santun tersenyum.
guru
3 Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan / hati orang/siswa lain.
4 Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia mengerti dengan cara baik
5 Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnya, sekedar mengolok-o
6 yang dilatarbelakangi
Berpakaian oleh niat yang buruk
rapi dan bersih
7 Menjaga kebersihan kelas dan lingkungan.
8 Datang lebih awal (tidak terlambat)
9 Mengerjakan Pekerjaan Rumah (PR)
10 Mengerjakan soal latihan ke depan (papan tulis)
11 Membuang sampah pada tempatnya.
12 Menolong orang lain yang sedang dalam kesulitan/kesusahan.
13 Aktif bertanya di dalam proses pembelajaran.
14 Berdo’a di awal dan akhir pembelajaran
15 Masuk tepat waktu
16 Mengumpulkan tugas tepat waktu
17 Memakai seragam sesuai tata tertib
18 Mengerjakan tugas yang diberikan
19 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
20 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
21 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
22 Membawa buku teks mata pelajaran
23
24
25
 ANG
Perilaku 19
Perilaku 20
JAWA BARAT
Perilaku 21
Perilaku 22
Perilaku 23
Perilaku 24
KKM : 3

1
MODUS Kelas : ANGGIT

K
Predikat

TT
KET
 1

Dukupuntang, 17 Juni 2017

Guru Mata Pelajaran,

###
NIP. Mimas Mast
NIP.
an menjabat tangannya serta

/siswa lain.
engerti dengan cara baik
hnya, sekedar mengolok-olok atau

ahan.

kan
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA
MTS AL - HIDAYAH DUKUPUNTANG

Mata Pelajaran : Fiqih Semester : 2 KKM :

Kelas : VIII n Pelajaran : 2016/ 20 Wali Kelas :
Kompetensi Penilaian Diri = Topik yang dinilai, misal himpunan mlah Pertanyaan =

Pertanyaan Pencapaian

Pertanyaan 10
Pertanyaan 11
Pertanyaan 12
Pertanyaan 13
Pertanyaan 14
Pertanyaan 15
Kompetensi:
Pertanyaan 1
Pertanyaan 2
Pertanyaan 3
Pertanyaan 4
Pertanyaan 5
Pertanyaan 6
Pertanyaan 7
Pertanyaan 8
Pertanyaan 9
No.
Nama

1 Anggi Supriyanto 1 0 1
2 Diki
3 Ega Lutfiyanti
4 Fahmi Sanjaya
5 Fatimah
6 Fery Fadhli
7 Err:509
8 Giri Yudha
9 Hima Nur Istiana
10 Irin Sri
11 Jalaludin
12 Janim
13 Khaerul Umam
14 Khumaeyroh
15 Kohar
16 Lili Endang Sofikhah
17 Mahmud
18 Mela
19 Miftahul Rafi
20 Mila Minhatul. M
21 Mira Nurazizah
22 Moh Fadlu B
23 Muamalah
24 Muh. Imron R
25 Nely Raihany
26 Rendi Candra W
27 Saputra Angga Lesmana
28 Shela Amalia
29 Siti Nurazizah
30 Sri Melati Sukma
31 Tio Iskandar Maskub
32 Windi
33 Wulan Indriani
34 Zahrotul Mahda
35 Zulfikri
36 Dimas S. Setiawan
37 Ashomuddin
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Nilai Rata-rata 1.00 0.00 1.00
Keterangan:
Mengetahui: 0 = Tidak
Ka. MTs Al - Hidayah Dukupuntang 1 = Ya

AHMAD HAYAT S,Pd.I

NIP.

Keterangan Pertanyaan:
1 Saya senang belajar materi himpunan
2 Ketika belajar materi himpunan, saya selalu bertanya kepada guru
3 Ketika belajar materi himpunan, saya mengerjakan latihan ke papan tulis
Pertanyaan 4 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk tabulasi (menda
di samping
bisa diganti
dan
disesuaikan
 Pertanyaan
di samping 5 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk deskripsi (kata-kata)
bisa diganti 6 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk notasi pembentu
dan 7 Saya sudah mampu menuliskan himpunan semesta dari sebuah himpunan
disesuaikan 8 Saya sudah mampu menggambarkan diagram Venn dari himpunan
dengan mata 9 Saya sudah mampu menentukan kardinalitas suatu himpunan
pelajaran 10 Saya sudah mampu menentukan suatu himpunan apakah himpunan terseb
atau 11 Saya sudah mampu menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan
kebutuhan 12 Saya sudah mampu menentukan himpunan kuasa dari suatu himpunan
guru mata 13 Saya sudah mampu menentukan dua himpunan yang sama
pelajaran. 14 Saya sudah mampu menentukan irisan dua himpunan
15 Saya sudah mampu menentukan gabungan dua himpunan
16 Saya sudah mampu menentukan komplemen dari suatu himpunan
17 Saya sudah mampu menentukan hasil selisih dari dua himpunan atau lebi
18 Saya sudah mampu mnyelesaikan soal cerita berkaitan dengan konsep hi
19
20
 PETUNJUK:
1. Isilah banyaknya
pertanyaan yang
PROVINSI JAWA BARAT diberikan
2. Pertanyaan
merupa-
UKUPUNTANG kan butiran dari
tujuan
pembelajaran
3. Sheet ini
merupakan
contoh mapel
Mate-
KKM : 3 matika, untuk
mapel
Wali Kelas : ANGGIT APRILLIANI S,Pd.I
lain menyesuaikan.
lah Pertanyaan = 16
Pertanyaan 16

Predikat
Jumlah

Nilai

KET

2 0.50 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
 0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0.04 0.01

Dukupuntang, 17 Juni 2017

Guru Mata Pelajaran,

0.00
NIP. Mimas Masturoh, S. HI
NIP.

tanya kepada guru

kan latihan ke papan tulis
m bentuk tabulasi (mendaftar anggotanya)
ntuk deskripsi (kata-kata)
m bentuk notasi pembentuk himpunan
dari sebuah himpunan
enn dari himpunan
atu himpunan
n apakah himpunan tersebut kosong atau tidak
an dari suatu himpunan
sa dari suatu himpunan

ri suatu himpunan
ri dua himpunan atau lebih
rkaitan dengan konsep himpunan
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTS AL - HIDAYAH DUKUPUNTANG

INSTRUMEN PENILAIAN JURNAL

Mata Pelajaran : Fiqih KKM : 3

Kelas : VIII Semester : 2 Wali Kelas: ANGGIT APRILLIANI S,Pd.I
Aspek : Sikap/Jurnal Tahun Pelajaran : 2016/ 2017

Catatan Peristiwa: Tanggal ________________ Tanggal ________________ Tanggal ________________

Nilai

Nilai

Nilai
No. Nilai Predikat
Nama Catatan Jurnal Catatan Jurnal Catatan Jurnal

1 Anggi Supriyanto Rajin mengumpulkan PR, pakaian 3.67 SB

selalu rapi 4 4 3

2 Diki

3 Ega Lutfiyanti

4 Fahmi Sanjaya

5 Fatimah

6 Fery Fadhli

7 Err:509

8 Giri Yudha
9 Hima Nur Istiana

10 Irin Sri

11 Jalaludin

12 Janim

13 Khaerul Umam

14 Khumaeyroh

15 Kohar

16 Lili Endang Sofikhah

17 Mahmud

18 Mela

19 Miftahul Rafi

20 Mila Minhatul. M

21 Mira Nurazizah

22 Moh Fadlu B

23 Muamalah
24 Muh. Imron R

25 Nely Raihany

26 Rendi Candra W

27 Saputra Angga Lesmana

28 Shela Amalia

29 Siti Nurazizah

30 Sri Melati Sukma

31 Tio Iskandar Maskub

32 Windi

33 Wulan Indriani

34 Zahrotul Mahda

35 Zulfikri

36 Dimas S. Setiawan

37 Ashomuddin

38 0
39 0

40 0

41 0

42 0

43 0

44 0

45 0

46 0

47 0

48 0

49 0

50 0

Mengetahui: Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4.

Ka. MTs Al - Hidayah Dukupuntang 1= Tidak Pernah Guru Mata Pelajaran,
2= Kadang-kadang
3= Sering
4= Selalu
AHMAD HAYAT S,Pd.I Mimas Masturoh, S. HI
NIP. NIP.
APRILLIANI S,Pd.I

KET

T
n,

. HI