KISI – KISI SOAL UJIAN SEMESTER

TINGKAT SD/ MI KOTA KUPANG

TAHUN PELAJARAN 2018/ 2019
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Jenjang Kelas/ Semester : IV ( Empat )/ II ( Dua )
Bentuk soal : PG, ISIAN dan URAIAN
TEMA/ NO KUNCI
BENTUK SOAL
NO KOMPETENSI INDIKATOR SOAL JAWABAN
SOAL
DASAR
TEMA 6. Dan 7  Menulis CANDI BOROBUDUR
pikiran pokok dari Candi Borobudur amat indah, besar, dan megah, di bangun tanpa perekat dan tanpa
paragraf yang dibaca
3.4 Menggali bantuan alat modern. Candi Borobudur merupakan candi terbesar di Indonesia. Dinding
informasi dari teks candi Borobudur dipenuhi pahatan 2.672 panel Ralief yang jika di susun berjajar akan
laporan hasil
pengamatan tentang mencapai panjag 6 KM. susunan ribuan pahatan panel relief pada dinding candi
gaya, gerak, energi Borobudur di puji sebagai ansambel atau kompleks relief Budha terbesar dan terlangka
panas, bunyi, dan
cahaya dengan di dunia, tidak tertandingi dalam nilai seni. Oleh kerenanya, candi Borobudur menjadi
bantuan guru dan salah satu keajaiba dunia.
teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan PG 1 Pikiran pokok berdasarkan teks bacaan diatas adalah . . .
tulis dengan memilih A. Keindahan Candi Borobudur
dan memilah
kosakata baku B. Candi Borobudur sebagai ansambel relief Budha C
C. Candi Borobudur menjadi salah satu keajaiban dunia
D. Candi Borobudur di bangun Tanpa Menggunakan perekat
Isian 2 Candi Budha terbesar di Indonesia adalah . . . . Borobudur
  Mengidentifi Masjid Agung Demak
kasi jenis-jenis Masjid Agung Demak adalah salah satu masjid paling tua yang ada di Negara Indonesia
peninggalan
kerajaan Islam dan merupakan peninggalan kerajaan islam di Indonesia. Masjid ini berada di kampung
melalui kegiatan kauman, kelurahan Bintoro, Kecamatan Demak, kabupaten Demak Provinsi Jawa
membaca.
Tengah. Masjid Demak dipercayai warga setempat perna menjadi tempat berkumpulnya
para wali yang menyebarkan agama islam di pulau Jawa yag dikenal sebagai Walisongo.
3.4 Menggali  Menemukan
informasi dari teks informasi khusus Pendiri dari dari masjid Agung Demak adalah Raden Patah, yaitu Raja pertama dari
cerita petualangan dari teks tentang kesultanan Demak sekitar tahun ke-15 Masehi.
tentang lingkungan peninggalan
dan sumber daya kerajaan Islam PG 3 Salah satu masjid tertua di Indonesia adalah. . . A
alam dengan bantuan melalui kegiatan A. Masjid Agung Demak
guru dan teman membaca.
dalam bahasa B. Masjid Agung
Indonesia lisan dan C. Masjid Balturahman
tulis dengan memilih
dan memilah D. Masjid
kosakata baku PG 4 Masjid Agung Demak tedapat di provinsi . . . . C
A. Jawa Barat
B. JawaTimur
C. Jawa Tengah
D. Madura
Isian 5 Para Wali yang menyebarkan agama islam di pulau jawa di kenal sebagai . . . . WaliSongo
Uraian 6 Siapakah yang mendirikan Masjid Agung Demak ? Raden Patah
3.5 Menggali GADJAH MADA
informasi dari teks Gadjah mada adalahseorang panglima perang dan tokoh yang sangat berpengaruh pada
ulasan buku tentang zaman kerajaan majapahit. Gadjah mada dilahirkan pada sekitar tahun 1299 di lembah
nilai peninggalan sungai Brantas di anatara gunung kawidan gunung arjuna. Orang tuanya adalah rakyat
sejarah dan
perkembangan biasa, bukan berasal dari kalangan keluarga kaya ataupun bangsawan. Sejak kecil Gadjah
Hindu- Budha di Mada memiliki jiwa kepemimpinan yang kuat. Menurut cerita, ia trus menempah diri
Indonesia dengan
bantuan guru dan agar dapat masuk ke lingkungan pasukan kerajaan.
teman dalam bahasa Sosok gadjah Mada mulai dikenal di kerajaan pada masa pemerintahan Sri Jayanegara.
Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih Gadjah mada muncul sebagai penyelamat raja dan pemberontakan Kuti. Atas jasanya,
dan memilah Gadjah Mada di angkat menjadi Rakryan Patih menggantikan Aryah Tada.
kosakata baku
Pada saat pelantikannya, Gadjah Mada mengucapkan sumpah yang kemudian terkenal
sumpah pelapa sebagai wujud kesetiannya pada kerajaan. Dalam sumpah itu, Gadjah
Mada menyatakan hendak menyatukan seluruh wilayah Nusantara dibawah pimpinan
Majapahit. Dia melakukan hidup berprihatin selama impiannya belum terwujud.
Banyak karya sastra dan bukti sejarah mencatat sikap Gadjah Mada dalam memimpin
pasukannya. Dalam karya sastra tersebut Gadja Mada di gambar sebagai pemimpin yang
binjaksana. Gadjah Mada juga dikenal sebagai sosok setia, berbakti kepada raja, fasih
berbicara, jujur, pandai, dan tegas.
PG 7 Gadjah Mada diangkat menjadi Rakryan Patih menggantikan . . . . A
 Menemukan
informasi yang A. Arya Tada
terkait dengan B. Sri Jayanegara
kehidupan pada
masa salah satu C. Ken Dedes
kerajaan Hindu. D. Ken Arok
 Menemukan PG 8 Gadjah Mada digambarkan sebagai pemimmpin yang . . . . C
informasi penting
 tentang Mahapatih A. Sombong
Gajah Mada B. Jahat
 Menyebutka C. Bijaksana
n perjuangan
Pattimura D. Kejam
 Menjawab Isian 9 Gadjah Mada muncul pada masa pemerintahan . . . . Sri Jayanegara
pertanyaan PG 10 Julukan dari Thomass Matulessy yang merupakan pahlawan dari Maluku adalah . . . . B
berdasarkan teks
A. Pangeran Diponegoro
 Menjawab
pertanyaan B. Pattimura
berdasarkan dialog C. Cut Nyak Dien
 Siswa
D. Sultan Hassanudin
mampu menuliskan
hal-hal yang Isian 11 Pattimura lahir pada tanggal . . . . 8 juni 1783
dilakukan oleh
Uraian 12 Sebutkan siapa yang membantu perjuangan Pattimura melawan Belanda ? Cristina Martha
Susisusanti dan
dampaknya Tiahahu
 Kehidupan Kebudayaan di Indonesia
Masuknya pengaruh budaya india ke nusantara menyebabkan kebudayaan indonesia
mengalami perubahan. Perubaha yang terpenting adalah timbulnya suatu system
pemerintahan dengan raja sebagai kepalanya. Sebelum budaya india masuk,
PG pemerintahan hanya dipimpin oleh kepala suku.
13 Sebulum masuknya pengaruh budaya india ke nusantara pemerintahan dipimpin oleh . . . C
A. Raja
B. Presidan
C. Kepala Suku
 D. Temukung
Selalu Bersama

Ita : “Selamat pagi Dewi.”

Dewi : “Selamat pagi juga Ita.”
Ita : “Dewi, tadi waktu aku melewati ruang kepala sekolah aku melihat
ibunya Rista sedang berbicara dengan pak kepala sekolah.
Memangnya kenapa, Wi?”
Dewi : “Memangnya kamu belum tahu, Rista kan sakit!”
Ita : “Sakit, dirawat di mana?”
Dewi : “Sekarang dirawat di rumah sakit. Tadi ibunya Rista minta ijin
kepada pak kepala sekolah untuk tidak masuk sekolah.”
Ita : “Oh, begitu. Rista sakit apa, Wi?“
Dewi : “Rista sakit demam berdarah.”
Ita : “Kok, kamu tahu semuanya! Apa kamu sudah menjenguknya di rumah sakit?”
Dewi : “Bukan itu, aku belum menjenguknya. Aku tahu karena tadi waktu berangkat ke
sekolah, aku ber temu ibunya Rista dan beliau bercerita kepadaku.”
Ita : “Jadi begitu. Bagaimana kalau nanti pulang sekolah kita jenguk bersama-sama?”
Dewi : “Boleh, tapi kita pulang dulu minta ijin ibu.“
Ita : “Oke!“
PG 14 Siapakah yang berencana menjenguk rista Ke Rumah Sakit ?
A. Ita
B. Dewi
C. Ita dan Dewi
D. Kepala Sekolah
Isian 15 Rista menagalami sakit . . . .
Isian 16 yang sedang dipercakapkan oleh ita dan dewi adalah . . .
Uraian 17 Sebutkan tokoh-tokoh dalam percakapan di atas ?
4.2 Menerangkan  Menceritakan Perhatikan Langka-langkah penanganan Cedera Berikut ini
dan mempraktikkan kembali langkah- 1. Lindungi daerah yang cederah
teks arahan/petunjuk langkah pengobatan
tentang pemeliharaan cedera 2. Istirahat
 3. Pemberian Es
4. Menekan ( Kompres )
PG 18 Uratan langkah-langkah penanganan Cedera yang benar adalah . . . D
pancaindera serta
penggunaan alat A. 1 – 3 – 4 - 2
teknologi modern B. 1 – 2 – 4 – 3
dan tradisional
secara mandiri dalam C. 1 – 4 – 3 – 2
bahasa Indonesia D. 1 – 2 – 3 – 4
lisan dan tulis
dengan memilih dan PG 19 Salah satu manfaat dari pemberian Es pada bagian yang cedera adalah . . . . A
memilah kosakata A. Mengurangi bengkak
baku
B. Mencegah timbulnya Nanah
C. Menimimalisir terjadi pergerakan pada engkel
D. Menimalisir dasar yang keluar
4. 7 Menyampaikan  Mengidentifikai Peristiwa alam yang terjadi hanya 33 tahun sekali ini seringkali disebut badai meteor.
pengetahuan baru pengatahuan baru Badai meteor yang dapat dilihat dengan mata telanjang itu memang terlihat sangat indah
dari teks nonfiksi .
dari teks nonfiksi ke di malam hari.
dalam tulisan Di Australia,sebuah meteor jatuh menimpah sebuah rumah pendududk di
dengan bahasa Dunbogan,pantai Timur Aystralia.peristiwa yang terjadi tanggal 15 Desember 1999,saat
sendiri. fajar itu dikira sebuah peluru kendali misterius. Setelah petugas dating utnuk
menyelidiki, ternyata hanya sebuah benda sebesar butiran kacang.
Luar biasa! Benda sekecil itu mampu membuat lubang cukup besar waktu menerobo atap
rumah. jatuhny benda luar angksa ini dari puing meteor ini,merupakan yang ketiga
menimpa kawasan pantai Timur Australia, dalam seminggu. Yang pertama sebesar bola
golf jatuh ke bendungan guyra, dan kedua jatuh dekat tempat tidu di sebuah rumah di
 Melbourne.
20 Peristiwa yang terjadi pada tanggal 1999 di Australia adalah jatuhnya…..
A. Badai meteor di atas rumah-rumah penduduk di Dunbogan
B. Sebuah meteor sebesar bola golf di bendungan guyra
C. Sebuah meteor di dekat tempat tidur,sebuah rumah di Melbourne D
D. Sebuah meteor sebesar butiran kacang diatas sebuah rumah pendudduk di
Dunbogan
 KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER TINGKAT SD/MI
KOTA KUPANG, NUSA TENGGARA TIMUR, TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Jenjang/Kelas : IV (Empat)
Semester : II (Dua)
Tema 8 dan 9
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Bentuk Soal Jawaban dan
Kompetensi Soal Pembahasan
3.1 Menggali informasi dari teks  Menjawab pertanyaan PG 1. Hubungan manusia dengan sungai jelas tak dapat dipisahkan. D
laporan hasil pengamatan ten- berdasarkan teks Sungai memiliki manfaat yang sangat penting bagi kehidupan manusia.
tang gaya, gerak, energi Sungai menjadi sumber air bersih terutama di bagian dekat hulu sungai yang Karena jawaban tersebut
panas, bunyi, dan cahaya airnya belum terkena polusi. Di tepian beberapa sungai, manusia membuat terdapat dalam kalimat
dengan bantuan guru dan rumah terapung. Di kalimantan disebut lanting, sementara di sepanjang ketiga paragraf :
teman dalam bahasa sungai musi, palembang disebut rakit. Masyarakat rumah terapung ini benar- Sungai menjadi sumber air
Indonesia lisan dan tulis benar memanfaatkan sungai untuk kehidupan mereka, seperti untuk air bersih terutama di bagian
dengan memilih dan memilah minum, memasak, mencuci, dan mandi. Kini rumah terapung dipertahankan dekat hulu sungai yang
kosakata baku keberadaannya sebagai objek wisata. airnya belum terkena
Informasi yang sesuai dengan isi paragraf adalah …. polusi.
a. Rumah terapung terdapat disemua pulau di indonesia
b. Masyarakat rumah terapung tidak lagi memanfaatkan air sungai untuk
kebutuhan sehari-hari
c. Rumah terapung kini dijadikan objek wisata
d. Air sungai yang dimanfatkan manusia hanya yang ada di bagian hulu
 Menemukan informasi PG 2. Perhatikan teks berikut! A
yang sesuai dengan Hutan Boko tumbuh subur di dekat Tritis. Banyak pohon jati yang
bacaan tumbuh di hutan tersebut. Para penduduk desa memanfaatkan pohon-pohon Karena hutan memiliki
jati tersebut dengan melakukan penebangan liar. Hasil tebangan kayu banyak pohon-pohon besar
kemudian mereka jual kepada para penadah. Uang yang diperoleh dari hasil yang akarnya kuat dan
menjual tebangan kayu bisa digunakan untuk membiayai kehidupan sehari- bermanfaat untuk menahan
hari para penduduk. Oleh sebab itu mereka berlomba –lomba menebangi air saat banjir datang.
pohon. Bahkan, kegiatan menebang pohon mereka jadikan sebagai mata Dengan demikian maka air
pencaharian utama. Akibat penduduk melakukan penebengan secara liar, akan tertahan dan tidak
hutan Boko yang sebelumnya lebat, kini menjadi gundul dan gersang. Saat melanda rumah-rumah
musim hujan tiba penduduk desa Tritis terkena banjir lumpur. Air hujan yang warga.
turun dengan deras tidak mampu terserap oleh tanah. Akar-akar pohon yang
menyerap air sudah tidak ada. Tanah yang terkena air pun terkikis sehingga
mengakibatkan banjir lumpur. Peristiwa tersebut menyebabkan penduduk desa
Tritis kehilangan harta benda, bahkan keluarganya.
Amanat yang diperoleh dari teks bacaan di atas adalah ….
a. Pentingnya menjaga kelestarian hutan demi kelangsungan hidup.
b. Pentingnya hutan sebagai mata pencaharian penduduk sekitar
c. Pentingnya menjual tebangan kayu bagi penduduk desa Tritis
d. Pentingnya menjaga harta benda dan keluarga dari bencana yang terjadi
 Mengidentifikasi 3. Teks laporan hasil observasi adalah teks yang berisi penjabaran umum atau A
informasi dari laporan melaporkan sesuatu berupa hasil dari ….
survei tentang makanan a. Pengamatan Teks laporan observasi
kesukaan b. Penilaian diperoleh dari hasil
c. Peluang pengamatan sesuatu objek
d. Penulisan barulah diperoleh
laporannya
3.2 Menguraikan teks  Menyebutkan bahan- PG 4. Perhatikan tabel berikut ini! A
instruksi tentang pemeliharaan bahan membuat getuk No Bahan
pancaindera serta penggunaan alat 1 Air Bahan-bahan membuat
teknologi modern dan tradisional 2 Daun pisang getuk adalah :
dengan bantuan guru dan teman 3 Singkong Air untuk mengukus
dalam bahasa Indonesia lisan dan 4 Gula Jawa Singkong (bahan utama)
tulis dengan memilih dan memilah 5 Lada Gula jawa/gula pasir
kosakata baku 6 Garam dapur sebagai pemanis
7 Kemiri Garam dapur, penambah
8 Kelapa parut rasa
9 Pewarna Kelapa parut untuk
10 Keju ditaburi saat akan disajikan
Pewarna untuk memberi
Berdasarkan tabel di atas, bahan-bahan yang sesuai untuk membuat getuk
warna
adalah........
a. 1,3,4,6,8,9 c. 2,4,6,8,9,10
b. 1,2,3,8,9,10 d. 1,3,5,6,7,9

 Menjelaskan instruksi PG 5. Langkah-langkah pembuatan getuk: D

cara membuat getuk 1) Rebus singkong sampai matang. Angin-anginkan
2) Beri pewarna Langkah pembuatan getuk:
3) Kupas kulit singkong, cuci bersih dan potong 5 cm 1) Kupas kulit singkong,
4) Sajikan hangat dengan taburan kelapa cuci bersih dan potong
5) Campur singkong dengan garam dan gula 5 cm
Langkah-langkah pembuatan getuk secara berurutan yang tepat adalah....... 2) Rebus singkong
a. 1,2,4,5,3 c. 2,4,5,1,2 sampai matang. Angin-
b. 3,4,5,1,2 d. 3,1,5,2,4 anginkan
3) Campur singkong
dengan garam dan gula
4) Beri pewarna
5) Sajikan hangat dengan
taburan kelapa
  Menceritakan kembali Isian 6. Getuk adalah salah satu makanan tradisional Indonesia. Untuk menghasilkan Getuk dapat ditambahkan
teks instruksi tentang getuk berwarna putih dapat menggunakan gula pasir, untuk warna merah gula jawa untuk memberi
makanan/ minuman menggunakan.........dan untuk warna hijau menggunakan....... warna merah dan daun suji
secara lisan dengan untuk memberi warna
menggunakan kosakata hijau
baku
3.3 Menggali informasi dari  Membuat daftar PG 7. Pertanyaan yang tidak tepat diajukan untuk mewawancarai seorang tokoh D
seorang tokoh melalui pertanyaan wawancara adalah...........
wawancara menggunakan a. Mengapa Bapak bisa seperti sekarang? Karena yang diwawancarai
daftar pertanyaan b. Siapakah tokoh yang Bapak idolakan? adalah seorang tokoh
c. Kejadian apa yang membuat Bapak terharu? sehingga tidak perlu lagi
d. Apa cita-cita Bapak? untuk menanyakan cita-
citanya.
 Menentukan topik dari PG 8. Bacalah teks wawancara berikut! D
teks wawancara yang Pewawancara : “Kira-kira sudah berapa tahun menjadi dokter gigi?”
disajikan Narasumber : “Saya sudah menekuni pekerjaan ini sejak tahun 1990.” Pengalaman menjadi
Pewawancara : “Mengapa dokter memilih membuka praktek di perkampungan dokter gigi tersirat dalam
ini?” jawaban narasumber
Narasumber :“ Saya merasa prihatin ,banyak warga yang ingin memeriksa tentang latar belakangnya
giginya tapi harus jauh-jauh ke kota dengan ongkos yang tidak sedikit.” membuka praktek di
Pewawancara : “ Selama menjadi seorang dokter gigi ,apa risiko yang perkampungan serta suka
pernah di alami dalam menangani pasien?” duka menjadi dokter.
Narasumber :”Setiap pekerjaan pasti ada resikonya. Saya pernah
menangani pasien yang pada saat itu sedang kelelahan. Namun ia tetap ingin
mencabut gigi. Saat saya ingin memeriksanya, tiba-tiba ia pingsan .”
Topik pada teks wawancara di atas adalah...............
a. Risiko menjadi seorang dokter
b. Menangani pasien sakit gigi
c. Menekuni pekerjaan dokter gigi
d. Pengalaman seorang dokter gigi
4.3 Melaporkan hasil wawancara  Menyajikan daftar PG 9. Farhan : “Ibu saya pagi ini dirawat di rumah sakit. Kondisinya C
menggunakan kosakata baku pertanyaan wawancara mengkhawatirkan.
dan kalimat efektif dalam menggunakan kalimat Dina : “…………………….” Jawaban C memposisikan
 bentuk teks tulis efektif dalam bentuk teks Farhan : “Terima kasih. Ya, mudah-mudahan saja cepat sembuh.” Dina pada kejadian yang
tertulis Kalimat yang tepat untuk melengkapi percakapan di atas adalah …. dialami Farhan, lebih
a. Syukurlah, mudah-mudahan cepat sembuh. sopan dan berempati
b. Mengapa bisa begitu? Sudah lama, ya?
c. O, ya? Kalau begitu saya ikut berdoa agar ibumu cepat sembuh.
d. Ah, jangan khawatir. Itu penyakit ringan
4.4 Menyajikan teks cerita  Siswa mampu Uraian 10. Hubungkanlah makna dalam cerita legenda “Batu Badaong” dengan Sebagai anak, kita harus
petualangan tentang menceritakan kembali kehidupan kita saat ini! taat pada orang tua selagi
lingkungan dan sumber daya cerita legenda yang mereka masih hidup,
alam secara mandiri dalam dibacanya berilah kasih sayang dan
teks bahasa Indonesia lisan berbaktilah pada mereka
dan tulis dengan memilih dan agar kita tak menyesal
memilah kosakata baku ketika orang tua telah tiada
 Menceritakan unsur-unsur PG 11. Tokoh dan penokohan yang tepat dalam cerita legenda Danau Toba yaitu...... C
cerita dari teks legenda a. Toba seorang yang malas dan suka bersungut-sungut
b. Toba seorang pekerja keras yang suka bersungut-sungut Samosir dalam cerita
c. Samosir seorang anak yang suka bermalas-malasan dan kurang penurut legenda Danau Toba
d. Samosir seorang anak yang rajin membantu orang tua dan taat adalah anak yang suka
bermalas-malasan dan
bersungut-sungut saat
dimintai tolong oleh
ibunya.
 Menyajikan informasi PG 12. Perhatikan buklet susu berikut! D
tentang susu dan Instan Soya
manfaatnya dalam bentuk Health drink Susu instan soya hanya
buklet melalui kegiatan  Alami dan praktis cocok untuk bayi di atas 8
membaca, mengamati  Lezat bulan
gambar, mengumpulkan  Bergizi, sarat protein nabati, isoflavon, lesitin, asam amino esensial,
data, dan diskusi vitamin dan mineral
 Cocok untuk bayi di atas 8 bulan (MPASI), anak-anak, dewasa dan
orang tua, laki-laki maupun wanita

Diperkaya dengan
Madu Royal Jelly
Berikut ini adalah manfaat susu dalam buklet di atas, kecuali.......
a. Alami dan praktis c. Murah dan berkualitas internasional
b. Sarat protein nabati dan mineral d. Cocok untuk bayi 0-6 bulan
 Menyajikan informasi Isian 13. Ikan bilih adalah sumber protein, lemak, dan vitamin yang baik bagi tubuh. Protein, lemak dan vitamin
tentang nutrisi dan Ikan ini dapat hidup dan berkembang biak di danau, tepatnya di danau terdapat dalam kalimat
manfaatnya dalam bentuk Singkarak, Sumatera Barat. Ikan ini juga menjadi sumber rejeki bagi pertama paragraf.
bagan melalui kegiatan penduduk di sekitar danau. Para pencari ikan bilih menjualnya kepada
Analisis bacaan pedagang. Para pedagang menjual ikan bilih matang yang digoreng kering.
Ikan bilih mengandung ………., ………, dan ………
Uraian 14. Rincikanlah bahan dan alat berdasarkan bagan berikut ini? Bahan : Bibit bakteri
Alat :
Mesin pemanas
Kulkas pendingin
SUSU MURNI Wadah steril

Panaskan dengan suhu 850 C selama 30 menit

Dinginkan sampai suhu 45o

Tambahkan bibit bakteri

Tuangkan ke wadah steril

Diamkan dalam suhu 45o C selama 6 – 7 jam

Simpan di ruangan dengan suhu 4o C

  Membuat
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang 
terdapat dalam teks fiksi
kesimpulan Isian 15. Bacalah teks petualangan berikut! Persahabatan yang benar
tentang teks petualangan Pada suatu hari, Budi, Wahyu dan Ari mendaki gunung merka. Sebelum adalah adanya sikap saling
memulai pendakian, mereka melakukan pemeriksaan semua peralatan yang paham dan saling peduli
diperlukan. Setelah itu, pendakian dimulai. Sampai seperempat perjalanan, antara setiap orang,
mereka berhenti untuk minum air. Saat hendak melanjutkan perjalanan, tiba- dimana sahabat selalu ada
tiba Budi terpeleset dan hampir masuk ke jurang. Beruntung, saat itu ia dalam suka dan duka
berteriak minta tolong sambil berpegangan pada akar pohon sehingga
langsung diselamatkan oleh temannya.
Mereka lalu melanjutkan perjalanan sekalipun Budi harus dipapah oleh
temannya wahyu. Sejenak mereka berhenti untuk istirahat makan. Saat itu
waktu menunjukkan pukul 9 malam. Mereka memutuskan untuk berisitirahat.
Saat subuh, mereka hendak melanjutkan perjalanan. Namun, Budi meminta
untuk ditinggal karena tak ingin merepotkan teman-temannya. Namun, Wahyu
dan Ari tetap ingin terus bersama. Sampai akhirnya mereka tiba di puncak
gunung tepat pukul 5.30 pagi dan melihat keindahan matahari terbit. Budi
menangis terharu melihat perjuangan para sahabatnya dan merekapun saling
memeluk satu sama lain. Merekapun melanjutkan kegiatan mereka turun
gunung dan menjadi sahabat yang saling paham dan peduli.
Kesimpulan dari teks petualang di atas adalah.............
Menyebutkan tokoh- PG 16. Samosir adalah anak dari seorang petani di desa dengan bidadari jelmaan ikan. A
tokoh dalam teks yang di Samosir tidak mengetahui bahwa ibunya adalah seekor ikan. Ibu Samosir
sajikan dan meminta agar sang suami tidak membongkar identitas aslinya. Pada suatu Tokoh:
penokohannya hari, Ibu Samosir meminta Samosir mengantar makanan untuk ayahnya ke Samosir sebagai anak
sawah. Di tengah jalan Samosir merasa lelah dan kelaparan. Samosir pun Ayahnya Samosir
memakan makanan itu. Sang ayah geram karna makanannya dihabiskan Ibunya Samosir yang
Samosir. Sang ayah melanggar janjinya. Ia menyebut bahwa Samosir adalah berasal dari seekor ikan
anak ikan. Seketika langit menjadi gelap dan hujan turun dengan lebat hingga
terjadi banjir besar dan menggenangi wilayah tersebut.
Tokoh-tokoh dalam teks di atas adalah............
a. Samosir,Ibu Samosir dan Ayah Samosir
b. Seorang petani,Samosir dan Bidadari
c. Sang ayah,seekor ikan dan Bidadari
d. Seekor ikan,sang ayah dan seorang petani
 PG 17. Seorang tokoh cerita dapat disebut tokoh utama karena....... C
a. Selalu gembira dalam suatu cerita
b. Bersikap baik dalam suatu cerita Tokoh utama paling
c. Selalu muncul terus menerus dalam cerita. banyak diceritakan, paling
d. Bersikap jahat dalam suatu cerita banyak hadir dan terlibat
dalam keseluruhan cerita

PG 18. Cerita dengan tokoh-tokoh binatang yang diceritakan hidup bermasyarakat B

seperti manusia disebut cerita............ Fabel menceritakan
a. Legenda kehidupan hewan yang
b. Fabel berperilaku menyerupai
c. Novel manusia
d. Mite
Isian 19. Tokoh dalam teks fiksi yang mencerminkan nilai-nilai yang baik disebut …. Protagonis. Protagonis
sering merupakan tokoh
utama, jagoan atau hal
lainnya yang bersikap baik
dalam melawan tokoh
antagonis yang berkarakter
jahat

Isian 20. Cerita maling kundang memiliki pesan moral tentang …. Hidup berbakti pada Ibu,
jangan durhaka kepadanya,
dan jujur terhadap orang
lain.

Kupang, 5 Oktober 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
( ) ( )