I.

STANDAR ISI

1. Guru mengembangkan perangkat pembelajaran pada kompetensi sikap spiritual siswa sesuai
dengan tingkat kompetensi.
A. ( x ) 91%-100% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi sikap
spiritual
B. 81%-90% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi sikap
spiritual
C. 71%-80% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi sikap
spiritual
D. 61%-70% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi sikap
spiritual
E. Kurang dari 61% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi sikap
spiritual

PETUNJUK TEKNIS

1. Rumusan kompetensi Sikap Spiritual: “menghayati dan mengamalkanajaran agama yang

dianutnya.” Kompetensi tersebut dapat dicapaimelalui pembelajaran langsung dan tidak langsung
(indirect teaching),berupa keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah denganmemperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.

Hasil kegiatan pengembangan perangkat pembelajaran yang memuatkompetensi sikap spiritual

meliputi:
1) Program tahunan dan program semester.
2) Silabus.
3) RPP.
4) Buku yang digunakan guru dan siswa dalam pembelajaran.
5) Lembar tugas terstruktur dan kegiatan mandiri untuk siswa.
6) Handout.
7) Alat evaluasi dan buku nilai (Sikap spiritual siswa diamati dan dicatatwali kelas, guru BK, dan guru
mata pelajaran)

Dibuktikan dengan:
1. Dokumen:
a. Perangkat pembelajaran yang disusun guru sesuai dengan tingkat kompetensi pada
kompetensi sikap spiritual di SMALB
b. Hasil kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) di MGMP tentang
kompetensi sikap spiritual siswa/Penguatan Pendidikan Karakter siswa.
c. Rancangan dan hasil penilaian sikap spiritual, berupa jurnal
penilaian, dokumen observasi, penilaian diri, dan penilaian antar
teman.
d. Program kegiatan ekstrakurikuler berupa kegiatan Keagamaan,misalnya: pesantren kilat,
ceramah keagamaan, baca tulis alQuran, retreat, atau kegiatan lainnya.
2. Wawancara dengan guru mata pelajaran tentang Perangkat pembelajaran guru yang memuat
tentang pelaksanaan kompetensi sikap spiritual.
INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA DAN INFORMASI PENDUKUNG AKREDITASI SMALB

Pengembangan Kompetensi Siswa Kelengkapan Keterangan

perangkat (mata
No. Nama Guru pelajaran/Kelas

Sikap Sprotual

Sikap Sosial

Pengetahuan

Ketrampilan

Lengkap

Tidak
yang diampu)

1 Ali - - v v - v PKN
2 Badu v V v v v - B. Indonesia
3 Makrup v V v v v - Matematika
4 Santo v V v v v - IPS

II. STANDAR PROSES

12. Sekolah mengembangkan silabus yang memuat komponen: (1) identitas mata pelajaran, (2)
identitas sekolah, (3) kompetensi inti, (4) kompetensi dasar, (5) materi pokok, (6) kegiatan
pembelajaran, (7) penilaian, (8) alokasi waktu, (9) sumber belajar.
A. Memuat 9 komponen dalam silabus
B. Memuat 8 komponen dalam silabus ( X )
C. Memuat 7 komponen dalam silabus
D. Memuat 6 komponen dalam silabus
E. Memuat kurang dari 6 komponen dalam silabus

PETUNJUK TEKNIS

Silabus dikembangkan oleh pemerintah, pemerintah daerah, dan satuan pendidikan berdasarkan
Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi.
Dibuktikan dengan kelengkapan komponen dan isi silabus yang dimiliki sekolah untuk semua mata
pelajaran.

INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA DAN INFORMASI PENDUKUNG AKREDITASI SMALB

12. Ketersediaan komponen dalam pengembangan silabus setiap mata pelajaran.

No. Mata Pelajaran Komponen Jlh %

1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Agama v v v v v v v v v 9 100
2 B. Indonesia - v - v v v - v v 6 75
3
4
5
6
7
8
9
10
Rata-Rata persentasi % 88