KISI UJI KOMPETENSI 2014

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Standar Kompetensi Guru Standar Isi KOGNITIF BLOOM

Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial CV C2 C3 C4 C5 C6
Profesional Mengungkapkan Menggunakan Menggunakan Disajikan penggalan guru dapat menentukan jenis V
secara lisan wacana wacana lisan wacana lisan teks wawancara, guru pertanyaan yang cocok dengan kutipan.
nonsastra untuk wawancara untuk wawancara dapat menentukan jenis
pertanyaan yang cocok
dengan kutipan.

Profesional Mengungkapkan Menggunakan Menggunakan Disajikan penggalan guru dapat memilih kalimat yang tidak V
secara lisan wacana wacana lisan wacana lisan pidato, guru dapat sesuai dengan konteks pidato
nonsastra untuk presentasi untuk presentasi memilih kalimat yang
laporan dan pidato laporan dan tidak sesuai dengan
pidato konteksnya
Profesional Mengungkapkan Menggunakan Menggunakan Disajikan penggalan guru dapat menentukan jenis komponen V
secara lisan wacana wacana lisan wacana lisan pidato, guru dapat pidato yang sesuai .
nonsastra untuk presentasi untuk presentasi menentukan jenis
laporan dan pidato laporan dan komponen pidato yang
pidato sesuai dengan
penggalan tersebut.
Profesional Mengungkapkan Menggunakan Menggunakan Disajikan sebuah guru dapat menentukan kalimat V
secara lisan wacana wacana lisan wacana lisan konteks berpidato, guru pembuka/penutup pidato yang benar
nonsastra untuk presentasi untuk presentasi dapat menentukan
laporan dan pidato laporan dan kalimat
pidato pembuka/penutup
pidato yang benar
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi KOGNITIF BLOOM

Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial CV C2 C3 C4 C5 C6
Profesional Mengungkapkan Menggunakan Menggunakan Disajikan pernyataan guru dapat menentukan pernyataan V
secara lisan wacana wacana lisan wacana lisan yang disampaikan persetujuan atau tidak persetujuan yang
nonsastra untuk diskusi untuk diskusi dalam diskusi, guru tepat.
dapat menentukan
pernyataan persetujuan
atau tidak persetujuan
yang tepat.

Profesional Mengungkapkan Menggunakan Menggunakan Disajikan sebuah Guru dapat memilih komponen diskusi V
secara lisan wacana wacana lisan wacana lisan konteks diskusi, guru yang seharusnya ada
nonsastra untuk diskusi untuk diskusi dapat memilih
komponen diskusi yang
seharusnya ada
Profesional Mengungkapkan Menulis pesan Menulis pesan Disajikan konteks Guru dapat menentukan pembuka surat V
wacana tulis singkat dan surat singkat dan surat kebutuhan pembuatan yang tepat
nonsastra surat dinas, guru dapat
menentukan pembuka
surat yang tepat

Profesional Mengungkapkan Menulis pesan Menulis pesan Disajikan konteks Guru dapat menentukan penutup surat V
wacana tulis singkat dan surat singkat dan surat kebutuhan pembuatan yang tepat
nonsastra surat dinas, guru dapat
menentukan penutup
surat yang tepat

Profesional Mengungkapkan Menulis pesan Menulis pesan Disajikan konteks Guru dapat menentukan isi surat V
wacana tulis singkat dan surat singkat dan surat pembuatan surat pribadi yang santun
nonsastra pribadi, guru dapat
menentukan isi surat
pribadi yang santun
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi KOGNITIF BLOOM

Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial CV C2 C3 C4 C5 C6
Profesional Mengungkapkan Menulis pesan Menulis pesan Disajikan konteks Guru dapat memilih penulisan kepala V
wacana tulis singkat dan surat singkat dan surat kelembagaan pembuat surat yang tepat
nonsastra surat, guru dapat
memilih penulisan
kepala surat yang tepat

Profesional Mengungkapkan Menulis pesan Menulis pesan Disajikan konteks Guru dapat memilih kalimat isi memo V
wacana tulis singkat dan surat singkat dan surat kebutuhan menulis yang tepat
nonsastra memo dari seorang
pejabat, guru dapat
memilih kalimat isi
memo yang tepat
Profesional Mengungkapkan Menulis teks berita Menulis teks Disajikan sebuah berita, Guru dapat menentukan kelemahan V
wacana tulis berita guru dapat menentukan penulisan berita
nonsastra kelemahan penulisan
berita tersebut

Profesional Mengungkapkan Menulis karya Menulis karya Disajikan tema sebuah Guru dapat menentukan komponen isi V
wacana tulis ilmiah ilmiah karangan, guru dapat karangan secara tepat
nonsastra menentukan komponen
isi karangan secara
tepat

Profesional Mengungkapkan Menulis karya Menulis karya Disajikan sebuah Guru dapat menentukan kutipan yang V
wacana tulis ilmiah ilmiah kutipan dari buku yang tepat pada sebuah buku yang telah
nonsastra disertai dengan disertai dengan identitas buku
identitas buku, guru
dapat menentukan
kutipan yang tepat
Profesional Mengungkapkan Menulis karya Menulis karya Disajikan identitas tiga Guru dapat menuliskan daftar pustaka V
wacana tulis ilmiah ilmiah buku, guru dapat secara tepat secara tepat dari tiga buku
nonsastra menuliskan daftar yang sudah dipilih.
pustaka secara tepat
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi KOGNITIF BLOOM

Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial CV C2 C3 C4 C5 C6
Profesional Mengungkapkan Menulis karya Menulis karya Disajikan sebuah Guru dapat menentukan penulisan judul V
wacana tulis ilmiah ilmiah konteks penulisan yang tepat dalam konteks penulisan
nonsastra karya ilmiah, guru karya ilmiah
dapat menentukan
penulisan judul yang
tepat
Profesional Mengungkapkan Menulis karya Menulis karya Disajikan penggalan Guru dapat menentukan penggalan V
wacana tulis ilmiah ilmiah karya ilmiah, guru karya ilmiah tersebut termasuk dalam
nonsastra dapat menentukan komponen apa
penggalan tersebut
termasuk dalam
komponen apa
Profesional Mengungkapkan Menulis paragraf Menulis paragraf Disajikan sebuah Guru dapat memilih kalimat yang tepat V
wacana tulis paragraf yang bagian untuk mengakhiri paragraf yang
nonsastra akhirnya rumpang
dirumpangkan, guru
dapat memilih kalimat
yang tepat mengakhiri
paragraf
Profesional Mengungkapkan Menulis paragraf Menulis paragraf Disajikan sebuah Guru dapat menentukan paragraf lain V
wacana tulis paragraf, guru dapat yang pola pengembangannya sama
nonsastra menentukan paragraf
lain yang pola
pengembangannya
sama
Profesional Mengungkapkan Menulis kalimat Menulis kalimat Disajikan sebuah Guru dapat memilih kalimat yang V
wacana tulis dan penggunaan dan penggunaan kalimat yang salah ejaannya benar
nonsastra ejaan ejaan beberapa ejaannya,
guru dapat memilih
kalimat yang ejaannya
benar
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi KOGNITIF BLOOM

Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial CV C2 C3 C4 C5 C6
Profesional Mengungkapkan Menulis kalimat Menulis kalimat Disajikan kalimat yang Guru dapat menentukan kalimat V
wacana tulis dan penggunaan dan penggunaan tidak efektif, guru dapat efektifnya
nonsastra ejaan ejaan menentukan kalimat
efektifnya

Profesional Memahami wacana Memahami Memahami Disajikan sebuah Guru dapat memilih kalimat topik yang V
nonsastra berbagai teks berbagai teks paragraf, guru dapat tepat pada sebuah paragraf yang sudah
memilih kalimat topik disajikan
yang tepat
Profesional Memahami wacana Memahami Memahami Disajikan sebuah Guru dapat memilih kalimat penjelas V
nonsastra berbagai teks berbagai teks paragraf, guru dapat yang tidak mendukung isi paragraf
memilih kalimat
penjelas yang tidak
mendukung isi paragraf

Profesional Memahami wacana Memahami Memahami Disajikan sebuah Guru dapat memilih ide pokok yang V
nonsastra berbagai teks berbagai teks paragraf, guru dapat tepat pada sebuah paragraf yang sudah
memilih ide pokok disajikan
yang tepat
Profesional Memahami wacana Memahami Memahami Disajikan satu Guru dapat menentukan makna kalimat V
nonsastra berbagai teks berbagai teks penggalan teks, guru yang selaras dengan teks
dapat menentukan
makna kalimat yang
selaras dengan teks
(secara tersirat)
Profesional Memahami wacana Menyimpulkan Menyimpulkan Disajikan satu Guru dapat memilih simpulan yang V
nonsastra dan merangkum dan merangkum penggalan teks, guru cocok dengan isi teks
isi suatu teks isi suatu teks dapat memilih
simpulan yang cocok
dengan isi teks
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi KOGNITIF BLOOM

Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial CV C2 C3 C4 C5 C6
Profesional Memahami wacana Menyimpulkan Menyimpulkan Disajikan satu Guru dapat menentukan rangkuman V
nonsastra dan merangkum dan merangkum penggalan teks, guru yang relevan dengan isi teks
isi suatu teks isi suatu teks dapat menentukan
rangkuman yang
relevan dengan isi teks

Profesional Memahami wacana Membedakan Membedakan Disajikan sebuah teks, Guru dapat memilih opini yang terdapat V
nonsastra antara fakta dan antara fakta dan guru dapat memilih dalam teks secara benar
opini dalam teks opini dalam teks opini yang terdapat
dalam teks secara benar

Profesional Membacakan dan Membacakan Membacakan Berdasarkan kutipan Guru dapat menyimpulkan cara V
membawakan cerita pendek atau cerita pendek atau cerpen atau novel, guru bercerita dengan memperhatikan lafal,
karya sastra novel novel dapat menyimpulkan intonasi, dan ekspresi
cara bercerita dengan
memperhatikan lafal,
intonasi, dan ekspresi

Profesional Membacakan dan Membacakan puisi Membacakan puisi Berdasarkan kutipan Guru dapat menyimpulkan cara V
membawakan puisi, guru dapat membaca puisi dengan memperhatikan
karya sastra menyimpulkan cara lafal, intonasi, dan ekspresi pada
membaca puisi dengan kutipan puisi yang sudah disajikan
memperhatikan lafal,
intonasi, dan ekspresi

Profesional Memahami ragam Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat Guru dapat menyimpulkan pesan puisi V
teks sastra unsur puisi lama unsur puisi lama menyimpulkan pesan dengan tepat
dan baru dan baru puisi dengan tepat,
berdasarkan kutipan
puisi yang sajikan
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi KOGNITIF BLOOM

Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial CV C2 C3 C4 C5 C6
Profesional Memahami ragam Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat melengkapi Guru dapat melengkapi puisi dengan V
teks sastra unsur puisi lama unsur puisi lama puisi dengan mempertimbangkan rima berdasarkan
dan baru dan baru mempertimbangkan kutipan puisi yang dirumpangkan
rima berdasarkan
kutipan puisi yang
dirumpangkan

Profesional Memahami ragam Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat melengkapi Guru dapat melengkapi puisi dengan V
teks sastra unsur puisi lama unsur puisi lama puisi dengan pilihan pilihan dan makna kata yang tepat,
dan baru dan baru dan makna kata yang berdasarkan kutipan puisi yang
tepat, berdasarkan dirumpangkan
kutipan puisi yang
dirumpangkan

Profesional Memahami ragam Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat menentukan Guru dapat menentukan makna puisi
teks sastra unsur puisi lama unsur puisi lama makna puisi dengan dengan tepat, berdasarkan kutipan puisi
dan baru dan baru tepat, berdasarkan yang sajikan
kutipan puisi yang
sajikan
Profesional Memahami ragam Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat melengkapi Guru dapat melengkapi puisi dengan V
teks sastra unsur puisi lama unsur puisi lama puisi dengan mempertimbangkan majas yang tepat
dan baru dan baru mempertimbangkan
majas yang tepat,
berdasarkan kutipan
puisi yang
dirumpangkan

Profesional Memahami ragam Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat menentukan Guru dapat menentukan pencitraan V
teks sastra unsur puisi lama unsur puisi lama pencitraan dengan dengan tepat, berdasarkan kutipan puisi
dan baru dan baru tepat, berdasarkan yang sajikan
kutipan puisi yang
sajikan
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi KOGNITIF BLOOM

Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial CV C2 C3 C4 C5 C6
Profesional Memahami ragam Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat Guru dapat menyimpulkan tema cerita V
teks sastra unsur cerita unsur cerita menyimpulkan tema pendek atau novel dengan tepat
pendek atau novel pendek atau novel cerita pendek atau
novel dengan tepat
berdasarkan kutipan
yang disediakan
Profesional Memahami ragam Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat menentukan Guru dapat menentukan latar cerita V
teks sastra unsur cerita unsur cerita latar cerita pendek atau pendek atau novel dengan tepat
pendek atau novel pendek atau novel novel dengan tepat
berdasarkan kutipan
yang disediakan

Profesional Memahami ragam Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat menentukan Guru dapat menentukan sudut pandang V
teks sastra unsur cerita unsur cerita sudut pandang cerita cerita pendek atau novel dengan tepat
pendek atau novel pendek atau novel pendek atau novel
dengan tepat
berdasarkan kutipan
yang disediakan

Profesional Memahami ragam Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat menentukan Guru dapat menentukan alur cerita V
teks sastra unsur cerita unsur cerita alur cerita pendek atau pendek atau novel dengan tepat
pendek atau novel pendek atau novel novel dengan tepat
berdasarkan kutipan
yang disediakan

Profesional Memahami ragam Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat menentukan Guru dapat menentukan pesan cerita V
teks sastra unsur cerita unsur cerita pesan cerita pendek pendek atau novel dengan tepat
pendek atau novel pendek atau novel atau novel dengan tepat
berdasarkan kutipan
yang disediakan
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi KOGNITIF BLOOM

Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial CV C2 C3 C4 C5 C6
Profesional Memahami ragam Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat menentukan Guru dapat menentukan alur drama V
teks sastra unsur drama unsur drama alur drama,
berdasarkan kutipan
dialog drama yang
disajikan
Profesional Memahami ragam Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat menentukan Guru dapat menentukan pesan drama V
teks sastra unsur drama unsur drama pesan drama,
berdasarkan kutipan
dialog drama yang
disajikan
Profesional Memahami ragam Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat menentukan Guru dapat menentukan tema drama V
teks sastra unsur drama unsur drama tema drama,
berdasarkan kutipan
dialog drama yang
disajikan
Profesional Memahami ragam Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat melengkapi Guru dapat melengkapi pantun dengan V
teks sastra unsur pantun unsur pantun pantun dengan tepat tepat berdasarkan isi atau sampiran
berdasarkan isi atau pantun yang disajikan
sampiran pantun yang
disajikan

Profesional Memahami ragam Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat melengkapi Guru dapat melengkapi pantun dengan V
teks sastra unsur pantun unsur pantun pantun dengan rima rima yang tepat dari pantun yang
yang tepat dari pantun dirumpangkan
yang dirumpangkan

Profesional Memahami ragam Menulis dongeng Menulis dongeng Guru dapat menyusun Guru dapat menyusun kembali dongeng V
teks sastra kembali dongeng dengan urutan yang tepat berdasarkan
dengan urutan yang kutipan dongeng yang kalimat-
tepat berdasarkan kalimatnya diacak
kutipan dongeng yang
kalimat-kalimatnya
diacak
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi KOGNITIF BLOOM

Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial CV C2 C3 C4 C5 C6
Profesional Memahami ragam Menulis dongeng Menulis dongeng Guru dapat melengkapi Guru dapat melengkapi dongeng dengan V
teks sastra dongeng dengan latar latar yang tepat berdasarkan kutipan
yang tepat berdasarkan dongeng yang dirumpangkan
kutipan dongeng yang
dirumpangkan

Profesional Memahami ragam Menulis dongeng Menulis dongeng Guru dapat menentukan Guru dapat menentukan tokoh dongeng V
teks sastra tokoh dongeng dengan dengan tepat berdasarkan dongeng yang
tepat berdasarkan dirumpangkan
dongeng yang
dirumpangkan
Profesional Memahami ragam Menulis puisi Menulis puisi Guru mampu menyusun Guru mampu menyusun kembali puisi V
teks sastra bebas bebas kembali puisi dengan isi dengan isi yang tepat berdasarkan
yang tepat berdasarkan kutipan puisi yang larik-lariknya diacak
kutipan puisi yang larik-
lariknya diacak

Profesional Memahami ragam Menulis puisi Menulis puisi Guru mampu menyusun Guru mampu menyusun rima dan isi V
teks sastra bebas bebas rima dan isi puisi yang puisi yang tepat berdasarkan kutipan
tepat berdasarkan puisi yang dirumpangkan
kutipan puisi yang
dirumpangkan

Profesional Memahami ragam Menulis cerpen Menulis cerpen Guru dapat melengkapi Guru dapat melengkapi cerpen dengan V
teks sastra cerpen dengan latar latar yang tepat
yang tepat berdasarkan
kutipan cerpen yang
dirumpangkan

Profesional Memahami ragam Menulis cerpen Menulis cerpen Guru dapat menentukan Guru dapat menentukan tokoh cerpen V
teks sastra tokoh cerpen dengan dengan tepat
tepat berdasarkan
cerpen yang
dirumpangkan.
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi KOGNITIF BLOOM

Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial CV C2 C3 C4 C5 C6
Profesional Memahami ragam Menulis kritik dan Menulis kritik dan Berdasarkan ilustrasi Guru dapat menulis isi kritik sesuai V
teks sastra esai esai yang diberikan, guru dengan ilustrasi yang sudah diberikan
dapat menulis isi kritik

Profesional Menulis kritik dan Menulis kritik dan Guru bisa memilih Guru bisa memilih tulisan kritik yang V
esai esai tulisan kritik yang bahasanya santun
bahasanya santun
Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Setelah disajikan Guru dapat memilih indikator yang V
Kompetensi. melaksanakan, dan melaksanakan, sebuah KD “menyimak” tepat dari sebuah KD "menyimak" yang
Pedagogis Pembela- mengevaluasi dan mengevaluasi guru dapat memilih sudah disajikan
jaran Bahasa pembelajaran pembelajaran indikator yang tepat
Indonesia menyimak yang menyimak yang
mendidik mendidik

Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Disajikan KD Guru dapat memilih rancangan materi V
Kompetensi. melaksanakan, dan melaksanakan, “menyimak” guru dapat pembelajaran yang tepat dengan KD
Pedagogis Pembela- mengevaluasi dan mengevaluasi memilih rancangan "menyimak" yang sudah disajikan
jaran Bahasa pembelajaran pembelajaran materi pembelajaran
Indonesia menyimak yang menyimak yang yang tepat
mendidik mendidik

Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Disajikan rancangan Guru dapat memilih media yang tepat V
Kompetensi. melaksanakan, dan melaksanakan, pembelajaran dengan dengan KD "menyimak"
Pedagogis Pembela- mengevaluasi dan mengevaluasi KD “menyimak” guru
jaran Bahasa pembelajaran pembelajaran dapat memilih media
Indonesia menyimak yang menyimak yang yang tepat
mendidik mendidik
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi KOGNITIF BLOOM

Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial CV C2 C3 C4 C5 C6
Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Guru dapat memilih Guru dapat memilih jenis evaluasi V
Kompetensi. melaksanakan, dan melaksanakan, jenis evaluasi pembelajaran menyimak dengan KD
Pedagogis Pembela- mengevaluasi dan mengevaluasi pembelajaran “menyimak”
jaran Bahasa pembelajaran pembelajaran menyimak dengan KD
Indonesia menyimak yang menyimak yang “menyimak”
mendidik mendidik

Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Guru dapat memilih Guru dapat memilih materi yang sesuai V
Kompetensi. melaksanakan, dan melaksanakan, materi yang sesuai dengan KD “berbicara”
Pedagogis Pembela- mengevaluasi dan mengevaluasi dengan KD “berbicara”
jaran Bahasa pembelajaran pembelajaran
Indonesia berbicara yg berbicara yg
mendidik mendidik

Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Disajikan sebuah Guru dapat memperbaiki langkah V
Kompetensi. melaksanakan, dan melaksanakan, metode pelaksanaan pembelajaran yang kurang tepat. Dari
Pedagogis Pembela- mengevaluasi dan mengevaluasi pembelajaran yang KD "berbicara"
jaran Bahasa pembelajaran pembelajaran sesuai dengan KD
Indonesia menyimak yang menyimak yang “berbicara” guru dapat
mendidik mendidik memperbaiki langkah
pembelajaran yang
kurang tepat.

Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Disajikan sebuah KD Guru dapat memilih indikator yang V
Kompetensi. melaksanakan, dan melaksanakan, “membaca” guru dapat sesuai dengan KD "membaca".
Pedagogis Pembela- mengevaluasi dan mengevaluasi memilih indikator yang
jaran Bahasa pembelajaran pembelajaran sesuai dengan KD
Indonesia membaca yg membaca yg tersebut.
mendidik mendidik
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi KOGNITIF BLOOM

Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial CV C2 C3 C4 C5 C6
Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Disajikan KD Guru dapat memilih metode yang tepat V
Kompetensi. melaksanakan, dan melaksanakan, “membaca“ guru dapat yang sesuai dengan KD "membaca"
Pedagogis Pembela- mengevaluasi dan mengevaluasi memilih metode yang
jaran Bahasa pembelajaran pembelajaran tepat
Indonesia membaca yg membaca yg
mendidik mendidik

Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Disajikan konteks Guru dapat memilih media yang tepat V
Kompetensi. melaksanakan, dan melaksanakan, pelaksanaan yang sesuai dengan KD "tertentu" .
Pedagogis Pembela- mengevaluasi dan mengevaluasi pembelajaran membaca
jaran Bahasa pembelajaran pembelajaran dengan KD “tertentu”
Indonesia membaca yg membaca yg guru dapat memilih
mendidik mendidik media yang tepat.

Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Setelah disajikan KD Guru dapat memilih indikator yang V
Kompetensi. melaksanakan, dan melaksanakan, “menulis” guru dapat tepat yang sesuai dengan KD "menulis"
Pedagogis Pembela- mengevaluasi dan mengevaluasi memilih indikator yang
jaran Bahasa pembelajaran pembelajaran tepat
Indonesia menulis yg menulis yg
mendidik mendidik

Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Disajikan KD ”menulis” Guru dapat memilih materi V
Kompetensi. melaksanakan, dan melaksanakan, guru dapat memilih pembelajaran yang tepat sesuai dengan
Pedagogis Pembela- mengevaluasi dan mengevaluasi materi pembelajaran KD "menulis"
jaran Bahasa pembelajaran pembelajaran yang tepat
Indonesia menulis yg menulis yg
mendidik mendidik
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi KOGNITIF BLOOM

Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial CV C2 C3 C4 C5 C6
Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Disajikan konteks Guru dapat memilih metode dan V
Kompetensi. melaksanakan, dan melaksanakan, pembelajaran menulis merancang pelaksanaan pembelajaran
Pedagogis Pembela- mengevaluasi dan mengevaluasi dengan KD “tertentu” dengan benar
jaran Bahasa pembelajaran pembelajaran guru dapat memilih
Indonesia menulis yg menulis yg metode dan merancang
mendidik mendidik pelaksanaan
pembelajaran dengan
benar

Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Disajikan KD Guru dapat memilih materi yang tepat V
Kompetensi melaksanakan, dan melaksanakan, “menyimak sastra” guru sesuai dengan KD "menyimak sastra"
Pedagogis mengevaluasi dan mengevaluasi dapat memilih materi
Pembelajaran pembelajaran pembelajaran yang tepat
Sastra Indonesia menyimak unsur menyimak unsur
(puisi, prosa fiksi, dan nilai karya dan nilai karya
drama) sastra yang sastra yang
mendidik mendidik

Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Disajikan KD Guru dapat menentukan teknik evaluasi V
Kompetensi melaksanakan, dan melaksanakan, “menyimak sastra” guru yang tepat sesuai dengan KD
Pedagogis mengevaluasi dan mengevaluasi dapat menentukan "menyimak sastra"
Pembelajaran pembelajaran pembelajaran teknik evaluasi yang
Sastra Indonesia menyimak unsur menyimak unsur tepat
(puisi, prosa fiksi, dan nilai karya dan nilai karya
drama) sastra yang sastra yang
mendidik mendidik
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi KOGNITIF BLOOM

Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial CV C2 C3 C4 C5 C6
Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Disajikan KD Guru dapat menentukan jenis penilaian V
Kompetensi melaksanakan, dan melaksanakan, “menyimak sastra” yang tepat sesuai dengan KD
Pedagogis mengevaluasi dan mengevaluasi guru dapat menentukan "menyimak sastra"
Pembelajaran pembelajaran pembelajaran jenis penilaian yang
Sastra Indonesia menyimak unsur menyimak unsur tepat
(puisi, prosa fiksi, dan nilai karya dan nilai karya
drama) sastra yang sastra yang
mendidik mendidik

Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Disajikan konteks Guru dapat menganalisis rancangan V
Kompetensi melaksanakan, dan melaksanakan, pembelajaran berbicara pembelajaran yang sesuai dengan KD
Pedagogis mengevaluasi dan mengevaluasi sastra dengan KD tersebut
Pembelajaran pembelajaran pembelajaran “tertentu” guru dapat
Sastra Indonesia berbicara unsur berbicara unsur menganalisis rancangan
(puisi, prosa fiksi, dan nilai karya dan nilai karya pembelajaran yang
drama) sastra yang sastra yang sesuai dengan KD
mendidik mendidik tersebut

Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Disajikan KD “berbicara Guru dapat memilih media yang tepat V
Kompetensi melaksanakan, dan melaksanakan, sastra” guru dapat sesuai dengan KD "berbicara sastra"
Pedagogis mengevaluasi dan mengevaluasi memilih media yang yang sudah disajikan
Pembelajaran pembelajaran pembelajaran tepat
Sastra Indonesia berbicara unsur berbicara unsur
(puisi, prosa fiksi, dan nilai karya dan nilai karya
drama) sastra yang sastra yang
mendidik mendidik
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi KOGNITIF BLOOM

Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial CV C2 C3 C4 C5 C6
Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Disajikan sebuah Guru dapat menilai ketepatan kriteria V
Kompetensi melaksanakan, dan melaksanakan, kriteria penilaian penilaian "berbicara sastra" tersebut.
Pedagogis mengevaluasi dan mengevaluasi “berbicara sastra” guru
Pembelajaran pembelajaran pembelajaran dapat menilai ketepatan
Sastra Indonesia berbicara unsur berbicara unsur criteria tersebut
(puisi, prosa fiksi, dan nilai karya dan nilai karya
drama) sastra yang sastra yang
mendidik mendidik

Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Disajikan sebuah KD Guru dapat menentukan sumber belajar V
Kompetensi melaksanakan, dan melaksanakan, “membaca sastra yang tepat sesuai dengan KD "membaca
Pedagogis mengevaluasi dan mengevaluasi tertentu” guru dapat sastra tertentu"
Pembelajaran pembelajaran pembelajaran menentukan sumber
Sastra Indonesia membaca unsur membaca unsur belajar yang tepat
(puisi, prosa fiksi, dan nilai karya dan nilai karya
drama) sastra yang sastra yang
mendidik mendidik

Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Disajikan KD ”membaca Guru dapat memilih materi yang tepat V
Kompetensi melaksanakan, dan melaksanakan, sastra”. Guru dapat yang sesuai dengan KD "membaca
Pedagogis mengevaluasi dan mengevaluasi memilih materi yang sastra"
Pembelajaran pembelajaran pembelajaran tepat
Sastra Indonesia membaca unsur membaca unsur
(puisi, prosa fiksi, dan nilai karya dan nilai karya
drama) sastra yang sastra yang
mendidik mendidik
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi KOGNITIF BLOOM

Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial CV C2 C3 C4 C5 C6
Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Disajikan KD “Membaca Guru dapat memilih media yang tepat V
Kompetensi melaksanakan, dan melaksanakan, sastra” guru dapat sesuai dengan KD "membaca sastra"
Pedagogis mengevaluasi dan mengevaluasi memilih media yang yang sudah disajikan
Pembelajaran pembelajaran pembelajaran tepat
Sastra Indonesia membaca unsur membaca unsur
(puisi, prosa fiksi, dan nilai karya dan nilai karya
drama) sastra yang sastra yang
mendidik mendidik

Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Disajikan indikator Guru dapat memilih KD “menulis sastra” V
Kompetensi melaksanakan, dan melaksanakan, pembelajaran guru yang tepat untuk indikator
Pedagogis mengevaluasi dan mengevaluasi dapat memilih KD
Pembelajaran pembelajaran pembelajaran “menulis sastra” yang
Sastra Indonesia menulis kreatif menulis kreatif tepat untuk indikator
(puisi, prosa fiksi, karya sastra yang karya sastra yang tersebut
drama) mendidik mendidik

Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Disajikan KD “menulis Guru dapat memilih rancangan V
Kompetensi melaksanakan, dan melaksanakan, sastra “ guru dapat pembelajaran yang tepat sesuai dengan
Pedagogis mengevaluasi dan mengevaluasi memilih rancangan KD "menulis sastra"
Pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran yang
Sastra Indonesia menulis kreatif menulis kreatif tepat
(puisi, prosa fiksi, karya sastra yang karya sastra yang
drama) mendidik mendidik

Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Disajikan KD ”menulis Guru dapat memilih media yang tepat V
Kompetensi melaksanakan, dan melaksanakan, sastra” guru dapat yang sesuai dengan KD "menulis sastra"
Pedagogis mengevaluasi dan mengevaluasi memilih media yang
Pembelajaran pembelajaran pembelajaran tepat
Sastra Indonesia menulis kreatif menulis kreatif
(puisi, prosa fiksi, karya sastra yang karya sastra yang
drama) mendidik mendidik
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi KOGNITIF BLOOM

Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial CV C2 C3 C4 C5 C6
Pedagogik Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Disajikan tabel Guru dapat menentukan alat penilaian V
Kompetensi melaksanakan, dan melaksanakan, penilaian dengan KD yang kurang tepat dari KD "menulis
Pedagogis mengevaluasi dan mengevaluasi “menulis sastra” guru sastra"
Pembelajaran pembelajaran pembelajaran dapat menentukan alat
Sastra Indonesia menulis kreatif menulis kreatif penilaian yang kurang
(puisi, prosa fiksi, karya sastra yang karya sastra yang tepat
drama) mendidik mendidik