JUDUL BEST PRACTISE TIDAK LEBIH DARI 16 KATA

MEMUAT VARIABEL DAN TUJUAN JELAS DAN

SINGKAT SERTA INFORMATIF

Abstrak. Berisi ringkasan makalah yang memuat latar belakang tujuan, proses singkat
best practis dan simpulan. Abstrak ditulis t200-250 kata, mengunakan ukuran hurup 1
size lebih kecil dari size hurup di makalah, dengan spasi umumnya 1 spasi

Kata Kunci. Terdiri atas 3 hingga 6 kata atau frasa,

I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Berisi keadaan ideal dari suatu pembelajaran, berdasarkan tujuan Pendidikan
nasional (sebutkan no/tahun pp, uu, permen) tujuan pembelajaran sesuai mapel yang
dibahas, tuntutan perkembangan zaman di era 4.0, siswa harus memiliki keterampilan
abad 21 misal 4C paparkan satu persatu secara singkat
Tuntutan zaman, tuntutan masyarakat, dunia kerja, tuntutan kebutuhan siswa dalam
melanjutkan Pendidikan ke jenjang lebih tinggi. Atau adanya kesulitan, kebingungan,
keraguan terhadap keberhasilan suatu pembelajaran
Jelaskan betapa urgennya materi/pembelajaran yang akan dikaji atau
diselenggarakan bagi siswa dan akibat buruk jika masalah tidak diatasi sekarang
Jelaskan mengenai kenyataan sebenarnya berdasarkan bukti misalnya analisis
terhadap hasil uasbn, hasil PAS, dll. Tampilkan data pendukung dalam bentuk grafik
atau presentase (Data hanya di lampiran)
B.Jenis Kegiatan
Jelaskan mengenai jenis kegiatan. Tuliskan apakah pembelajaran yang akan
dilaksanakan tematik jika ya tuliskan semua mapel, tema, sub tema. Tuliskan juga Sk,
Kd yang dibahas. Misalnya pembelajaran mengenai materi……dengan menggunakan
model pembelajaran…. Atau menggunakan media pembelajaran……
C. Manfaat Kegiatan
Jelaskan manfaat pembelajaran bagi: Siswa, Guru, Lembaga, Peneliti
II. PELAKSANAAN KEGIATAN
A. Tujuan dan Sasaran
1. Tujuan
Jelaskan tujuan pembelajaran sesuai judul misalnya meningkatkan kemampuan
berfikir kritis siswa, berfikir kreatif siswa, meningkatkan kemampuan
komunikasi, kolaborasi. Bias juga dengan memaparkan pembelajaran
berorientasi HOTS terintegerasi PPK dan GLN
2. Sasaran
Sasaran adalah siswa misalnya siswa kelas IV di SDN Babakan 01 tahun ajaran
….. berjumlah …..siswa menggunakan kurikulum 2013
B. Bahan/Materi Kegiatan
Bahan jika mengembangkan media pembelajaran, reviu buku. Paparkan bahan,
bentuk, dimensi, dan jumlah yang diperlukan
Jika kegiatan pembelajaran maka jelaskan mengenai model, sytnax, dsain
pembelajaran. Dukung dengan teori yang relevan.
C. Metode/ Cara melaksanakan
Metode memuat kerangka dasar pembelajaran
Jelaskan prosedur pembuatan alat, penggunaan alat. Resiko yang harus diwaspadai,
Jika model pembelajaran jelaskan rangkaian kegiatan pembelajaran mulai dari
perencanaan, pelaksanaan, dan evalusi. Durasi.
D. Alat/Instrumen
Alat bisa berupa media manipulative, instrument menjelaskan seluruh perangkat
yang digunakan, baik dokumen untuk mengumpulkan data rencana pembelajaran
maupun alat yang digunakan selama pembelajaran
E.Waktu dan Tempat Pelaksanaan
Tuliskan waktu pelaksanaan, tanggal kalender, durasi, tahun pelajaran
III. HASIL KEGIATAN
Jelaskan hasil yang diperoleh, masalah yang dihadapi, dan cara menghadapi masalah
tersebut. Jelaskan juga temuan lain selain masalah, misalnya respon siswa yang
melebihi ekspektasi, perubahan dalam sytax pembelajaran, analisis hasil dari aspek
pengetahuan, keterampilan, sikap dalam bentuk table grafik. (data muncul di lampiran)
Jelaskan mengenai sebab, akibat, dan solusi jika pembelajaran tidak sesuai rencana.
Dukung dengan teori yang relevan.
IV. SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Simpulan adalah pernyataan mengenai hasil yang menjawab permasalahan yang
tersirat dalam judul setelah melalui proses pembelajaran yang dilakukan.
Misalnya pembelajaran penjumlahan bilangan bulat menggunakan garis
bilangan virtual berhasil meningkatkan kemampuan berfikir kreatif siswa
B. Rekomendasi
Rekomendasi adalah saran dari pengembang/penulis/guru yang mempraktekan
best practice ini. Bersifat menyarankan perbaikan pembelajaran atau
penggunaan media berdasarkan temuan. Misalnya perubahan bahan, ukuran,
jumlah, keamanan, kepraktisan

DAFTAR PUSTAKA
Fermat F.A., Newton S. J., dan Archimedes. 2007. Pembelajaran yang Mengasyikkan. Yogyakarta:
PPPPTK Matematika.
Pythagoras G. dan Khwarizmi. 1998. Mengapa Takut Belajar Matematika?. Jurnal Pendidikan
Matematika, 76, 246-258.