ABSTRAK

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan siswa kelas VI SD

Negeri 6 peusangan dalam memberi tanggapan terhadap suatu informasi . Tujuan
penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam memberi
tanggapan terhadap suatu informasi dengan menggunakan model pembelajaran
Think – pair- share (TPS). Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah
kulitatif dan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Pembelajaran
dengan menggunakan model think- pair- share (TPS) dapat meninggkatkan
kemampuan siswa, yaitu pada siklus I 75% dan siklus 93,75% artinya
mengalami peningkatan. Aktivitas guru dan siswa pada siklus I diperoleh 85%
dan 84,44% termasuk dalam kategori baik. Sedangkan aktivitas guru dan siswa
pada siklus II diperoleh 93,75% dan 92,22% termasuk ke dalam katagori sangat
baik. Penelitian yang telah dilakukan, secara umum siswa sangat tertarik belajar
dengan mengguankan model pembelajaran think- pair – share (TPS) yang
diterapkan selain mampu memberi respon yang sangat baik terhadap model
pembelajaran yang diterapkan. Berdasarkan hasil penelitian , dapat disimpulkan
bahwa model pembelajaran think-pair-share (TPS) dapat meningkatkan
kemampuan siswa dalam memberi tanggapan terhadap suatu informasi pada siswa
kelas IV SD Negeri 6 Peusangan.

Kata kunci : upaya peningkatan, kemampuan siswa, memberi tanggapan, Think –

pair -share

vi