RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SUBJEK : BAHASA MELAYU

TINGKATAN 1 BTEC KELAS KELAS

TARIKH 17 OKT 2019 MINGGU 42 / ALFA MASA 7.30 – 9.00 pagi
TEMPAT KELAS KEHADIRAN
TEMA/TOPIK/ TOPIK : PEMAHAMAN PETIKAN CERPEN / UNIT 9 : TELEPERUBATAN
BIDANG TEMA : Cerpen Tingkatan 1
PEMBELAJARAN TAJUK : Sinopsis, Tema, Persoalan, Nilai, Pengajaran, Soalan KBAT

STANDARD 8.6 Menyemak semula maklumat dan memutuskan sama ada hendak menerima,
KANDUNGAN menambah, atau menolak pilihan.

STANDARD Aras 2 (i) Mentafsirkan maklumat dengan mengemukakan alasan yang sesuai.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :
PEMBELAJARAN i. Mengenal pasti dan menulis tiga isi untuk menjawab soalan pemahaman dengan
betul dan tepat.
ii. Menulis jawapan dalam ayat yang lengkap dan kepelbagaian ayat dengan betul
dan tepat.

LANGKAH- AKTIVITI PENGAJARAN DAN PENTAKSIRAN FORMATIF PEMBEZAAN

LANGKAH PEMBELAJARAN
PENGLIBATAN
i) Pelajar menonton video yang
ditayangkan oleh guru tentang
isu perubatan di Malaysia.
Pelajar diminta untuk
menyenaraikan contoh kerjaya
yang berorientasikan
perubatan. Guru bersoal jawab
dengan pelajar untuk
mengaitkan jawapan pelajar
dengan isi pelajaran pada hari
ini.
ii) Pelajar diminta untuk
mendengar sebutan perkataan,
rangkai kata dan ungkapan
dalam pelbagai ujaran dengan
betul dan tepat berdasarkan
video yang dipertontonkan.
Soalan :-
 Apakah yang anda nampak
daripada video yang
ditonton?
 Senaraikan contoh kerjaya
yang berorientasikan
perubatan.
 Pada pendapat anda,
mengapakah kerjaya doktor
menjadi pilihan utama?
 Apakah tanggungjawab
seorang doktor.
Senarai perkataan, rangkai
kata, istilah dan ungkapan yang
terdapat dalam dialog tersebut.

iii) Pelajar diminta untuk perubatan, menjurus,

menyebut semula perkataan, sosioekonomi, pesat, tuntas,
rangkai kata, istilah dan holistik, berdaya saing,
ungkapan dalam pelbagai ekonomik, menjelajah.
ujaran dengan betul dan tepat.

iv) Pelajar dikehendaki Mengenal pasti ciri-ciri

menyatakan ciri-ciri perkataan, perkataan, rangkai kata, istilah
rangkai kata, istilah dan dan ungkapan.
ungkapan dengan betul dan
tepat.
 v) Pelajar diminta untuk
mengasingkan perkataan,
rangkai kata, istilah dan
ungkapan dalam bentuk peta
pemikiran yang sesuai.
Mengasingkannya dalam
bentuk peta pemikiran (Peta
Titi)
Soalan KBAT
 Berdasarkan video tersebut,
nyatakan contoh perkataan,
rangkai kata, istilah dan
ungkapan.

 Mengapakah kita perlu

menggunakan perkataan,
rangkai kata, istilah dan
ungkapan yang betul dan
tepat dalam perbualan?

 Apakah perbezaan antara

perkataan, rangkai kata,
istilah dan ungkapan?

 Bagaimanakah cara untuk

memastikan mesej dapat
disampaikan dengan
berkesan

PENEROKAAN i) Para pelajar dibahagikan
kepada lima kumpulan terdiri
daripada lelaki dan perempuan.
ii) Para pelajar perlu
mengakses Internet untuk
mendapatkan maklumat
tentang arahan tugasan yang
hendak dilakukan.
iii) Setiap kumpulan diberi
pilihan untuk memilih tajuk
berkaitan tajuk.
iv) Setiap kumpulan diminta
untuk memasukkan sekurang-
kurangnya 3 perkataan, 3
rangkai kata, 3 istilah dan 3
ungkapan.
Three Stray, One Stay.
 Pelajar lain mencatat
maklumat dalam bentuk
fakta, pendapat individu dan
gambar berkaitan tugasan
kumpulan daripada lawatan
kumpulan lain.
 Pelajar yang tinggal dalam
kumpulan akan
membentangkan hasil
perbincangan kepada
pelajar yang datang
melawat kumpulan mereka.
Pembentangan maklumat.
 Setiap kumpulan
dikehendaki
membentangkan hasil
perbincangan kepada
pelajar lain.
Tajuk Kumpulan :-
Pelajar dibahagikan
kepada 5 kumpulan
untuk melaksanakan
tugasan berikut:-
Kumpulan 1
Punca pendidikan
aeroangkasa semakin
mendapat perhatian?
Kumpulan 2
Kesan pendidikan
aeroangkasa kepada
negara.
Kumpulan 3
Langkah-langkah
menggalakkan pelajar
meminati aeroangkasa.

Senarai Semak Kumpulan 4

 Pelajar akan menyemak Sinopsis, tema dan
kembali maklumat yang prsoalan.
diperoleh sama ada
memerlukan penambahan Kumpulan 5
atau pembaikan. Nilai, pengajaran dan
contoh jawapan soalan
KBAT.
 PENERANGAN i) Pelajar diminta membentang-
kan hasil kerja kumpulan
dengan intonasi ayat dalam
pelbagai ujaran.
ii) Pelajar-pelajar lain
mengemukakan soalan kepada
kumpulan pembentang untuk
menambahkan maklumat dan
idea.
Soalan KBAT :-
i) Sebutkan mana-mana tiga
perkataan, rangkai kata, istilah
dan ungkapan yang anda
peroleh daripada hasil
pembentangan.

Contoh soalan : Bersoal jawab berkaitan

 Senaraikan negara-negara pendidikan aeroangkasa
yang aktif dalam pendidikan Contohnya tentang jenis, ciri-
aeroangkasa. ciri, masalah-masalah dan
 Namakan tokoh langkah-langkah.
aeroangkasa yang anda
kenali.
 Adakah pendidikan
aeroangkasa menjanjikan
peluang pekerjaan?
 Bagaimanakah pendidikan
aeroangkasa hendak
disuburkan ke dalam jiwa
para pelajar?
 Mampukah Malaysia
standing dengan
pendidikan aeroangkasa
negara-negara lain?
 Bagaimanakah kualiti
organisasi yang
menyediakan pendidikan
aeroangkasa?

PENGEMBANGAN i) Setiap kumpulan diminta Contoh-contoh prta minda yang Tugasan Kumpulan :-
menghasilkan satu peta minda dihasilkan oleh pelajar.
yang menarik berkaitan dengan i) Setiap kumpulan
tajuk pembelajaran pada hari diminta untuk
ini. menghasilkan satu peta
minda yang berbeza
ii) Pelajar dikehendaki merujuk bentuk mengikut
Kamus Dewan untuk kreativiti kumpulan
mendapatkan maksud yang masing-masing.
tepat bagi perkataan, rangkai
kata,istilah dan ungkapan. ii) Menulis tiga ayat dan
kepelbagaian ayat
iii) Pelajar dikehendaki untuk dengan betul dan tepat.
menulis tiga ayat dan
kepelbagaian ayat dengan
betul dan tepat.

PENILAIAN i) Mengenal pasti dan menulis i) Menyebut sekurang-

tiga isi penting dan dua binaan kurangnya tiga isi penting dan
ayat yang betul dan tepat. dua binaan ayat dengan betul
dan tepat.
 ii) Menulis tiga ayat dan
kepelbagaian ayat dengan ii) Menulis tiga ayat dan
betul dan tepat. kepelbagaian ayat dengan betul
dan tepat.

PENUTUP/ Pelajar membuat refleksi

RUMUSAN dengan cara menulis ke atas
sekeping kertas. Mereka
manyatakan pendapat mereka
atau pandangan berkaitan topik
dan PdPc pada hari ini.

Guru memberikan respons dan

merumuskan secara
keseluruhan berdasarkan
pendapat pelajar.

ELEMEN i. Bahasa – Aspek sebutan, intonasi dan binaan ayat.

MERENTAS ii. Kreativiti dan Inovasi
KURIKULUM iii. Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
(EMK) iv. Geografi
v. Sejarah – Perkembangan pendidikan aeroangkasa di Malaysia.
vi. Kemasyarakatan.
vii. Ekonomi

NILAI/ SIKAP i. Kerjasama

ii. Semangat Bermasyarakat
iii. Kebersihan Mental dan Fizikal
iv. Keberanian
v. Toleransi / Bertolak Ansur

STRATEGI i. KBAT (Menganalisis, Menilai dan Mencipta)

ii. Pembelajaran Konstruktisme
iii. Penemuan Inkuiri
iv. Belajar Cara Belajar.

PEMBELAJARAN i. Berpusatkan pelajar

ABAD KE-21 ii. Penggunaan Teknologi Komunikasi dan Maklumat
iii. Kreativiti
iv. Komunikasi
 Aktiviti – Borang Lampiran Grafik, Tugasan Berkumpulan, Penghasilan
Pamplet.

BAHAN BANTU i. Rakaman Video

MENGAJAR/ https://www.youtube.com/watch?v=L4ILl3Yqjx0
SUMBER/
RUJUKAN ii. Gambar Pencemaran Sungai
iii. Gambar Jaringan Sungai di Malaysia
iv. Komputer / LCD
v. Kad arahan tugasan berkumpulan (dalam sampul)
vi. Kertas Sebak dan alatan tulis
vii. Kamus Dewan Edisi Keempa
REFLEKSI

CATATAN