LK-3.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MA. Persis 109
Mata pelajaran : Fiqih
Tema/Topik :Pengurusan jenazah/Mengafani jenazah
Kelas/Semester :X/I ganjil
Alokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1. 2 Meyakini syari’at Islam tentang kewajiban penyelenggaraan jenazah

2.6 Memiliki rasa ingin tahu,disiplin, tanggung jawab kritis dan demokratis melalui materi
mengafani jenazah
3. 1 Menjelaskan ketentuan cara pengurusan jenazah
3. 2 Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah
4. 2 Memperagakan tata cara pengurusan jenazah

C. Indikator Pencapaian Kompetensi*)

1. Menunjukkan rasa syukur dan menghayati terhadap kebesaran Tuhan YME atas adanya
kehidupan dan kematian manusia sehingga timbul kehati hatian dalam kehidupan sehari
hari
2. Menunjukkan perilaku ingin tahu, disiplin, bertanggung jawab kritis dan demokratis
dalam mengamati dan mendemontrasikan tata cara pengurusan jenazah
3. Merancang kegiatan praktik pengurusan jenazah
4. Memperagakan tata cara pengurusan jenazah
 5. Menyajikan laporan hasil peragaan tata cara pengurusan jenazah

D. Materi Pembelajaran
Terlampir di
E. Kegiatan Pembelajaran

a. Pertemuan ke 1, 2 jam pelajaran

Langkah Sintak Model Akolasi
Pembelaja Pembelajaran Deskripsi Waktu
ran
Kegiatan o Guru memberi salam dilanjutkan dengan menanyakan 15 menit
Pendahul kabar siswa dan kesiapan belajar
uan Stimulation o Guru memberikan apersepsi dan motivasi
(stimulasi/ o Guru mereview materi sebelumnya tentang ibadah dan
pemberian karakteristiknya
rangsangan) o Guru memyajikan gambar gambar yang berkaitan
dengan syakaratul maut dan cara memandikan jenazah
mengamati

Kegiatan o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk 60 menit

Inti Problem mengemukakan sebanyak mungkin pertanyaan yang
statemen berkaitan dengan fenomena yang diamatinya, seperti
(Menanya)  Bagaimana ketentuan islam dalam menghadapi
kematian
 Bahan bahan apa yang harus disiapkan untuk
memandikan jenazah jenazah

Data collectionoGuru membagi siswa dalam kelompok

(pengumpulan o Siswa mencari dan mengumpulkan bahan bahan yang
data) diperlukan untuk memandikan jenazah
oSiswa berdiskusi mengenai informasi dari berbagai
sumber data yang didapatkan
o Siswa menguraikan informasi dari berbagai data yang
terkumpulkan
o Siswa melakukan praktik cara memandikan jenazah di
bimbing oleh guru
o Mencatat data pengamatan cara memandikan jenazah
pada lembar kerja yang disediakan

Data o Diskusi kelompok mengolah data hasil praktik

processing memandikan jenazah.
(mengasosiasi o Peserta didik mendiskusikan tentang tata cara
kan) memandikan jenazah

Generalizatio o Siswa menguraikan kesesuaian antara informasi dari

n literatur dan referensi dengan tata cara yang di
(mengkomuni praktekkan
kasikan) o Siswa membuat laporan berdasarkan kelompok dari
hasil praktek yang dilakukan
 o Peserta didik dibimbing oleh guru untuk menyimpulkan
hasil praktik memandikan jenazah
o Masing-masing kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil praktik dan dilanjutkan diskusi
kelas dibimbing oleh guru, yang berkaitan tata cara
memandikan jenazah

Kegiatan o Siswa dan guru mereview hasil pembelajaran tentang 15 menit

Penutup tata cara memandikan jenazah
o Guru memberikan tugas pada siswa untuk membaca
berbagai literatur tentang materi yang akan dibahas
pertemuan selanjutnya
o Ketua kelas memimpin doa, semoga pembelajaran
fisika pada pertemuan ini mendapatkan ridho Allah
SWT

b. Pertemuan ke dua, 2 jam pelajaran

Langkah Sintak Model Akolasi
Pembelaja Pembelajaran Deskripsi Waktu
ran
Kegiatan o Guru memberi salam dilanjutkan dengan menanyakan 15 menit
Pendahul kabar siswa dan kesiapan belajar
uan Stimulation o Guru memberikan apersepsi dan motivasi
(stimulasi/ o Guru mereview materi sebelumnya tentang cara
pemberian memandikan jenazah
rangsangan) o Guru memyajikan gambar gambar yang berkaitan
dengan cara mengafani jenazah
mengamati

Kegiatan Problem o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk 60 menit

Inti statemen mengemukakan sebanyak mungkin pertanyaan yang
(pertanyaan/ berkaitan dengan fenomena yang diamatinya, seperti
identifikasi  Bagaimana ketentuan mengafani jenazah
masalah)  Bahan bahan apayang harus disiapkan untuk mengafani
menanya jenazah
 Apa perbedaan cara mengafani jenazah laki laki dan
perempuan

o Guru membagi siswa dalam kelompok

Data o Siswa mencari dan mengumpulkan bahan bahan yang
collection diperlukan untuk mengafani jenazah
(pengumpula o Siswa berdiskusi mengenai informasi dari berbagai
n data) sumber data yang didapatkan
o Siswa menguraikan informasi dari berbagai data yang
terkumpulkan
o Siswa melakukan praktik cara mengafani jenazah di
bimbing oleh guru
o Mencatat data pengamatan cara mengafani jenazah
 pada lembar kerja yang disediakan

o Diskusi kelompok mengolah data hasil praktik

mengafani jenazah.
o Peserta didik mendiskusikan tentang tata cara
mengafani jenazah

Data
processing o Siswa menguraikan kesesuaian antara informasi dari
(pengolahan literatur dan referensi dengan tata cara yang di
Data) praktekkan
mengasosiasik o Siswa membuat laporan berdasarkan kelompok dari
an hasil praktek yang dilakukan

Generalizatio o Peserta didik dibimbing oleh guru untuk menyimpulkan

n (menarik hasil praktik mengafani jenazah
kesimpulan) o Masing-masing kelompok secara bergiliran
mengkomunik mempresentasikan hasil praktik dan dilanjutkan diskusi
asikan kelas dibimbing oleh guru, yang berkaitan tata cara
mengafani jenazah

Kegiatan o Siswa dan guru mereview hasil pembelajaran tentang 16 menit

Penutup tata cara mengafani jenazah
o Guru memberikan tugas pada siswa untuk membaca
berbagai literatur tentang materi yang akan dibahas
pertemuan selanjutnya
o Ketua kelas memimpin doa, semoga pembelajaran
fisika pada pertemuan ini mendapatkan ridho Allah
SWT

c. Pertemuan ke tiga, 2 jam pelajaran

Langkah Sintak Model Akolasi
Pembelaja Pembelajaran Deskripsi Waktu
ran
Kegiatan o Guru memberi salam dilanjutkan dengan menanyakan 15 menit
Pendahul kabar siswa dan kesiapan belajar
uan Stimulation o Guru memberikan apersepsi dan motivasi
(stimulasi/ o Guru mereview materi sebelumnya tentang cara
pemberian mengkafani jenazah
rangsangan) o Guru memyajikan Video yang berkaitan dengan cara
menyolatkan dan menguburkan jenazah
mengamati

Kegiatan Problem o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk 60 menit

Inti statemen mengemukakan sebanyak mungkin pertanyaan yang
(pertanyaan/ berkaitan dengan fenomena yang diamatinya, seperti
identifikasi  Bagaimana ketentuan menyolati jenazah laki dan
masalah) perempuan
menanya  Bagaimana bacaan untuk shalat jenazah
 Mengapa kuburan harus ada liang lahadnya
 o Guru membagi siswa dalam kelompok
Data o Siswa mencari b
collection o Siswa berdiskusi mengenai bacaan untuk shalat jenazah
(pengumpula dan cara penguburan jenazah dari berbagai sumber
n data) data yang didapatkan
o Siswa menguraikan informasi dari berbagai data yang
terkumpulkan
o Siswa melakukan praktik menyolati dan menguburkan
jenazah di bimbing oleh guru
o Mencatat data pengamatan cara menyolati dan
menguburkan jenazah pada lembar kerja yang
disediakan

Data o Diskusi kelompok mengolah data hasil praktik solat

processing jenazah dan cara menguburkan jenazah.
(pengolahan o Peserta didik mendiskusikan tentang tata cara
Data) menyolati dan menguburkan jenazah
mengasosiasik
an
o Siswa menguraikan kesesuaian antara informasi dari
literatur dan referensi dengan tata cara yang di
praktekkan
o Siswa membuat laporan berdasarkan kelompok dari
hasil praktek yang dilakukan

Generalizatio o Peserta didik dibimbing oleh guru untuk menyimpulkan

n (menarik hasil praktik menyolatkan jenazah
kesimpulan) o Masing-masing kelompok secara bergiliran
mengkomunik mempresentasikan hasil praktik dan dilanjutkan diskusi
asikan kelas dibimbing oleh guru, yang berkaitan tata cara
menyolati dan menguburkan jenazah

Kegiatan o Siswa dan guru mereview hasil pembelajaran tentang 17 menit

Penutup tata cara menyolatkan dan menguburkan jenazah
o Guru memberikan tugas pada siswa untuk membaca
berbagai literatur tentang materi yang akan dibahas
pertemuan selanjutnya
o Ketua kelas memimpin doa, semoga pembelajaran
fisika pada pertemuan ini mendapatkan ridho Allah
SWT

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1.Teknik penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1 Sikap - Observasi kegiatan praktikum - Lembar observasi
- Penilaian antar peserta didik - Format penilaian

2 Pengetahuan - Tes tertulis - Soal uraian

 3 Keterampilan - Penilaian praktik - Lembar pengamatan
- Format penilaian

F. Instrumen penilaian

1. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap

a. Penilaian Kompetensi Sikap Melalui Observasi
Penilaian Sikap Kegiatan Praktik

Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menunjukkan rasa syukur dan menghayati

terhadap kebesaran Tuhan YME atas adanya
kehidupan dan kematian manusia sehingga
timbul kehati hatian dalam kehidupan sehari
hari
2. Menunjukkan perilaku ingin tahu, disiplin,
bertanggung jawab, kritis dan demokratis
dalam mengamati dan mendemontrasikan
tata cara pengurusan jenazah
3. Merancang kegiatan praktik memandikan
jenazah
4. Memperagakan tata cara penyelenggaraan
jenazah jenazah
5. Menyajikan laporan hasil peragaan tata cara
penyelenggaraan jenazah

Instrumen:
Perilaku
Nama
No Bertangg Ket
Siswa Ingin
disiplin ung Kritis Demokratis
tahu
jawab
1 Aliando 4 3 3 4 3
2
3

Catatan:
Cara pengisian lembar penilaian sikap adalah dengan memberikan skor pada kolom-
kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peseta didik selama kegiatan;
Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut :
4 = sangatbaik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
 b. Penilaian Antar Peserta Didik

Indikator Pencapaian Kompetensi :  Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu,

disiplin, bertang-gung jawab, kritis,
demokratis, dalam merancang dan
melakukan percobaan serta berdiskusi yang
diwujudkan dalam sikap sehari-hari.

 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun,

toleran dalam melaksanakan praktik
 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif
serta bijaksana dalam melaksanakan praktik

Instrumen:
1. Penilaian Sikap Antar Teman
Skala
No Pernyataan
4 3 2 1
Teman saya menunjukkan rasa ingin tahu pada
1
saat melaksanakan praktik
2 Teman saya menunjukkan disiplin pada saat
melaksanakan praktik
3 Teman saya menunjukkan bertanggung jawab
pada saat melaksanakan praktik
4 Teman saya menunjukkan kritis pada saat
melaksanakan praktik
5 Teman saya menunjukkan demokratis pada saat
melaksanakan praktik
6 Teman saya menunjukkan santun pada saat
melaksanakan praktik
7 Teman saya menunjukkan toleran pada saat
melaksanakan praktik
8 Teman saya menunjukkan kerjasama pada saat
melaksanakan praktik
9 Teman saya menunjukkan perilaku responsif dan
proaktif sebagai wujud kemampuan memecahkan
masalah dan membuat keputusan dalam melakukan
praktik tata cara mengafani jenazah

Keterangan : 4 = Selalu 3 = Sering 2 = Jarang 1 = Sangat jarang

Penilaian Pengetahuan
c. TesTulis

SoalUraian
 Instrumen
Indikator
Peserta didik dapat menjelaskan ketentuan dalam penyelenggaraan jenazah
1. Bagaimana ketentuan penyelenggaraan jenazah jenazah?

Indikator:
Peserta didik dapat menjelaskan tata cara mengafani jenazah
2. Jelaskan bagaimana tata cara penyelenggaraan jenazah
Pedoman penskoran
No soal Kriteria skor
1 Ketentuan cara mengafani jenazah 10
1. Kain yang digunakan hendaklah bagus, bersih dan menutupi seluruh
tubuh
2. Kain kafan hendaklah berwarna putih
3. Jumlah kain kafan laki-laki berjumlah tiga lapis dan perempuan lima
lapis
4. Sebelum digunakan untuk membungkus, kain kafan hendaknya diberi
wangi-wangian
2 Tata cara mengafani jenazah

1. Tata cara mengafani jenazah laki-laki

2. Tata cara mengafani jenazah perempuan

Jumlah - 20

PENILAIAN KETERAMPILAN

Penilaian Praktek

Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Merancang kegiatan praktik penyelenggaraan

jenazah
2. Merancang bahan bahan yang di gunakan untuk
penyelenggaraan jenazah
3. Mempraktekkan tata cara penyelenggaraan
jenazah
4. Menyajikan laporan hasil praktek tata cara
penyelenggaraan jenazah

Instrumen:
Format Penilaian Praktik
Materi pelajaran: Mengafani jenazah nama peserta didik : ___________
Nama Praktik : tata cara mengafani jenazah Kelas : ___________
Alokasi waktu :

No Tahapan Skor (1-5)

1 Tahap Perancangan kegiatan praktek
2 Tahap Proses Praktek:
a. Persiapan alat dan bahan
b. Tehnik pelaksanaaan praktek
3 Tahap Akhir (laporan)
a. Bentuk fisik
 b. Inovasi

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta didik
yang mendapat nilai di bawah 2.67.

Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan dengan pembelajaran remedial, penugasan

dan tutor sebaya berdasarkan indikator pembelajaran yang belum dicapai oleh masing-
masing peserta didik.

Peserta didik yang mendapat nilai di atas 2.67 diberika tugas mengkaji materi tata cara
mensolatkan dan menguburkan jenazah

4. Kunci dan Pedoman Penskoran

Buat

G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

a. Media/Alat : gambar
b. Bahan : Boneka,kain kafan,kapas,
c. Sumber Belajar:
1) Buku Fiqih kelas X
2) Kitab sohih Bukhori Muslim
3) Bahan bacaan lain yang relevan

Ciamis, Juli 2016

Mengetahui Guru Bidang Study,
Kepala Madrasah,

Azis Hakim, S.Ag. Iis Haeriah, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : MA. Persis 109
Mata pelajaran : Fiqih
Tema/Topik : Indahnya membayar zakat
Kelas/Semester :X/I ganjil
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran

C. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

D. Kompetensi Dasar

2 􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰 􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰 􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰 􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰 􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰

􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰 􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰
􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰
2.2 Meningkatkan sikap peduli terhadap penderitaan orang lain melalui zakat.
2.3 Memiliki sikap patuh terhadap undang-undang zakat.
􀀰􀀰􀀰􀀰
􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰
􀀰
􀀰􀀰􀀰􀀰
􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰􀀰
4.2 Menunjukkan contoh penerapan ketentuan zakat.
4.3 Menunjukkan cara pelaksanaan zakat sesuai dengan ketentuan perundangundangan
H. Indikator Pencapaian Kompetensi*)

1. Menunjukkan rasa syukur dan menghayati terhadap kebesaran Tuhan YME atas adanya
kehidupan dan kematian manusia sehingga timbul kehati hatian dalam kehidupan sehari
 hari
2. Menunjukkan perilaku ingin tahu, disiplin, bertanggung jawab kritis dan demokratis
dalam mengamati dan mendemontrasikan tata cara pengurusan jenazah
3. Menjelaskan ketentuan zakat dalam Islam.
4. Menjelaskan macam-macam zakat.
5. Memberikan contoh penerapan zakat sesuai dengan undang-undang.
6. Mempraktikkan penghitungan zakat.
7. Menjelaskan hikmah zakat.

C. Materi Pembelajaran

D. Kegiatan Pembelajaran

a. Pertemuan ke 1, 2 jam pelajaran

Langkah Sintak Model Akolasi
Pembelaja Pembelajaran Deskripsi Waktu
ran
Kegiatan o Guru memberi salam dilanjutkan dengan menanyakan 15 menit
Pendahul kabar siswa dan kesiapan belajar
uan Stimulation o Guru memberikan apersepsi dan motivasi
(stimulasi/ o Guru mereview materi sebelumnya tentang
pemberian Penyelenggaraan jenazah
rangsangan) o Guru menyajikan gambar dan Power Point yang
berkaitan dengan pembagian zakat
mengamati

Kegiatan Problem o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk 60 menit

Inti statemen mengemukakan sebanyak mungkin pertanyaan yang
(pertanyaan/ berkaitan dengan fenomena yang diamatinya, seperti
identifikasi  Bagaimana ketentuan islam tentang zakat
masalah)  Mengapa ada korban dalam pelaksanaan pembagian
menanya zakat

o Guru membagi siswa dalam kelompok

o Siswa mencari dan memperdalam materi tentang
Data pengertian dan macam macam zakat.
collection o Siswa berdiskusi mengenai pengertian dan macam
(pengumpula macam zakat dari berbagai sumber data yang
n data) didapatkan
o Siswa mempresentasikan informasi tentang pengertian
dan macam macam zakat dari berbagai data yang
terkumpulkan
o Mencatat data pengertian dan macam macam zakat
 pada lembar kerja yang disediakan

Data o Diskusi kelompok tentang pengertian dan macam

processing macam zakat
(pengolahan
Data) o Siswa menguraikan kesesuaian antara informasi dari
mengasosiasik literatur dan referensi pengertian dan macam macam
an zakat
o Siswa membuat laporan berdasarkan kelompok diskusi
yang dilakukan

Generalizatio
n (menarik o Peserta didik dibimbing oleh guru untuk menyimpulkan
kesimpulan) tentang pengertian dan macam macam zakat
mengkomunik o Masing-masing kelompok secara bergiliran
asikan mempresentasikan hasil diskusi tentang pengertian dan
macam macam zakat

Kegiatan o Siswa dan guru mereview hasil pembelajaran tentang 18 menit

Penutup pengertian dan macam macam zakat
o Guru memberikan tugas pada siswa untuk membaca
berbagai literatur tentang materi yang akan dibahas
pertemuan selanjutnya
o Ketua kelas memimpin doa, semoga pembelajaran
fisika pada pertemuan ini mendapatkan ridho Allah
SWT

b. Pertemuan ke dua, 2 jam pelajaran

Langkah Sintak Model Akolasi
Pembelaja Pembelajaran Deskripsi Waktu
ran
Kegiatan o Guru memberi salam dilanjutkan dengan menanyakan 15 menit
Pendahul kabar siswa dan kesiapan belajar
uan Stimulation o Guru memberikan apersepsi dan motivasi
(stimulasi/ o Guru mereview materi sebelumnya tentang pengertian
pemberian dan macam macam zakat
rangsangan) o Guru menyajikan visual tentang undang undang
pengelolaan zakat
mengamati

Kegiatan Problem o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk 60 menit

Inti statemen mengemukakan sebanyak mungkin pertanyaan yang
(pertanyaan/ berkaitan dengan fenomena yang diamatinya, seperti
identifikasi  Bagaimana ketentuan mengafani jenazah
masalah)  Bahan bahan apayang harus disiapkan untuk mengafani
menanya jenazah
 Apa perbedaan cara mengafani jenazah laki laki dan
perempuan
 Data o Guru membagi siswa dalam kelompok
collection Siswa mencari dan penerapan zakat sesuai dengan undang-
(pengumpula undang dengan
n data) benar.
o 4. Mempraktikkan penghitungan zakat dengan
benarmengumpulkan bahan bahan yang diperlukan
untuk mengafani jenazah
o Siswa berdiskusi mengenai informasi dari berbagai
sumber data yang didapatkan
o Siswa menguraikan informasi dari berbagai data yang
terkumpulkan
o Siswa melakukan praktik cara mengafani jenazah di
Data bimbing oleh guru
processing o Mencatat data pengamatan cara mengafani jenazah
(pengolahan pada lembar kerja yang disediakan
Data)
mengasosiasik o Diskusi kelompok mengolah data hasil praktik
an mengafani jenazah.
o Peserta didik mendiskusikan tentang tata cara
mengafani jenazah

o Siswa menguraikan kesesuaian antara informasi dari

literatur dan referensi dengan tata cara yang di
praktekkan
Generalizatio o Siswa membuat laporan berdasarkan kelompok dari
n (menarik hasil praktek yang dilakukan
kesimpulan)
mengkomunik
asikan o Peserta didik dibimbing oleh guru untuk menyimpulkan
hasil praktik mengafani jenazah
o Masing-masing kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil praktik dan dilanjutkan diskusi
kelas dibimbing oleh guru, yang berkaitan tata cara
mengafani jenazah

Kegiatan o Siswa dan guru mereview hasil pembelajaran tentang 19 menit

Penutup tata cara mengafani jenazah
o Guru memberikan tugas pada siswa untuk membaca
berbagai literatur tentang materi yang akan dibahas
pertemuan selanjutnya
o Ketua kelas memimpin doa, semoga pembelajaran
fisika pada pertemuan ini mendapatkan ridho Allah
SWT

c. Pertemuan ke tiga, 2 jam pelajaran

Langkah Sintak Model Akolasi
Pembelaja Pembelajaran Deskripsi Waktu
ran
Kegiatan o Guru memberi salam dilanjutkan dengan menanyakan 15 menit
Pendahul kabar siswa dan kesiapan belajar
Stimulation
uan (stimulasi/ o Guru memberikan apersepsi dan motivasi
pemberian o Guru mereview materi sebelumnya tentang cara
rangsangan) mengkafani jenazah
o Guru memyajikan Video yang berkaitan dengan cara
mengamati menyolatkan dan menguburkan jenazah

Kegiatan Problem o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk 60 menit

Inti statemen mengemukakan sebanyak mungkin pertanyaan yang
(pertanyaan/ berkaitan dengan fenomena yang diamatinya, seperti
identifikasi  Bagaimana ketentuan menyolati jenazah laki dan
masalah) perempuan
menanya  Bagaimana bacaan untuk shalat jenazah
 Mengapa kuburan harus ada liang lahadnya

o Guru membagi siswa dalam kelompok

Data o Siswa mencari b
collection o Siswa berdiskusi mengenai bacaan untuk shalat jenazah
(pengumpula dan cara penguburan jenazah dari berbagai sumber
n data) data yang didapatkan
o Siswa menguraikan informasi dari berbagai data yang
terkumpulkan
o Siswa melakukan praktik menyolati dan menguburkan
jenazah di bimbing oleh guru
o Mencatat data pengamatan cara menyolati dan
menguburkan jenazah pada lembar kerja yang
disediakan

Data o Diskusi kelompok mengolah data hasil praktik solat

processing jenazah dan cara menguburkan jenazah.
(pengolahan o Peserta didik mendiskusikan tentang tata cara
Data) menyolati dan menguburkan jenazah
mengasosiasik
an
o Siswa menguraikan kesesuaian antara informasi dari
literatur dan referensi dengan tata cara yang di
praktekkan
o Siswa membuat laporan berdasarkan kelompok dari
hasil praktek yang dilakukan

Generalizatio o Peserta didik dibimbing oleh guru untuk menyimpulkan

n (menarik hasil praktik menyolatkan jenazah
kesimpulan) o Masing-masing kelompok secara bergiliran
mengkomunik mempresentasikan hasil praktik dan dilanjutkan diskusi
asikan kelas dibimbing oleh guru, yang berkaitan tata cara
menyolati dan menguburkan jenazah

Kegiatan o Siswa dan guru mereview hasil pembelajaran tentang 20 menit

Penutup tata cara menyolatkan dan menguburkan jenazah
o Guru memberikan tugas pada siswa untuk membaca
berbagai literatur tentang materi yang akan dibahas
 pertemuan selanjutnya
o Ketua kelas memimpin doa, semoga pembelajaran
fisika pada pertemuan ini mendapatkan ridho Allah
SWT

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1.Teknik penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1 Sikap - Observasi kegiatan praktikum - Lembar observasi
- Penilaian antar peserta didik - Format penilaian

2 Pengetahuan - Tes tertulis - Soal uraian

3 Keterampilan - Penilaian praktik - Lembar pengamatan
- Format penilaian

E. Instrumen penilaian

1. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap

a. Penilaian Kompetensi Sikap Melalui Observasi
Penilaian Sikap Kegiatan Praktik

Indikator Pencapaian Kompetensi : F. Menunjukkan rasa syukur dan menghayati

terhadap kebesaran Tuhan YME atas adanya
kehidupan dan kematian manusia sehingga
timbul kehati hatian dalam kehidupan sehari
hari
G. Menunjukkan perilaku ingin tahu, disiplin,
bertanggung jawab, kritis dan demokratis
dalam mengamati dan mendemontrasikan
tata cara pengurusan jenazah
H. Merancang kegiatan praktik memandikan
jenazah
I. Memperagakan tata cara penyelenggaraan
jenazah jenazah
J. Menyajikan laporan hasil peragaan tata cara
penyelenggaraan jenazah

Instrumen:
Perilaku
Nama
No Bertangg Ket
Siswa Ingin
disiplin ung Kritis Demokratis
tahu
jawab
1 Aliando 4 3 3 4 3
2
3

Catatan:
Cara pengisian lembar penilaian sikap adalah dengan memberikan skor pada kolom-
kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peseta didik selama kegiatan;
Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut :
4 = sangatbaik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

a. Penilaian Antar Peserta Didik

Indikator Pencapaian Kompetensi :  Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu,

disiplin, bertang-gung jawab, kritis,
demokratis, dalam merancang dan
melakukan percobaan serta berdiskusi yang
diwujudkan dalam sikap sehari-hari.

 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun,

toleran dalam melaksanakan praktik
 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif
serta bijaksana dalam melaksanakan praktik

Instrumen:
2. Penilaian Sikap Antar Teman
Skala
No Pernyataan
4 3 2 1
Teman saya menunjukkan rasa ingin tahu pada
1
saat melaksanakan praktik
2 Teman saya menunjukkan disiplin pada saat
melaksanakan praktik
3 Teman saya menunjukkan bertanggung jawab
pada saat melaksanakan praktik
4 Teman saya menunjukkan kritis pada saat
melaksanakan praktik
5 Teman saya menunjukkan demokratis pada saat
melaksanakan praktik
6 Teman saya menunjukkan santun pada saat
melaksanakan praktik
7 Teman saya menunjukkan toleran pada saat
melaksanakan praktik
8 Teman saya menunjukkan kerjasama pada saat
 melaksanakan praktik
9 Teman saya menunjukkan perilaku responsif dan
proaktif sebagai wujud kemampuan memecahkan
masalah dan membuat keputusan dalam melakukan
praktik tata cara mengafani jenazah

Keterangan : 4 = Selalu 3 = Sering 2 = Jarang 1 = Sangat jarang

Penilaian Pengetahuan
b. TesTulis

SoalUraian

Instrumen
Indikator
Peserta didik dapat menjelaskan ketentuan dalam penyelenggaraan jenazah
5. Bagaimana ketentuan penyelenggaraan jenazah jenazah?

Indikator:
Peserta didik dapat menjelaskan tata cara mengafani jenazah
6. Jelaskan bagaimana tata cara penyelenggaraan jenazah
Pedoman penskoran
No soal Kriteria skor
1 Ketentuan cara mengafani jenazah 10
5. Kain yang digunakan hendaklah bagus, bersih dan menutupi seluruh
tubuh
6. Kain kafan hendaklah berwarna putih
7. Jumlah kain kafan laki-laki berjumlah tiga lapis dan perempuan lima
lapis
8. Sebelum digunakan untuk membungkus, kain kafan hendaknya diberi
wangi-wangian
2 Tata cara mengafani jenazah

3. Tata cara mengafani jenazah laki-laki

4. Tata cara mengafani jenazah perempuan

Jumlah - 20

PENILAIAN KETERAMPILAN

Penilaian Praktek

Indikator Pencapaian Kompetensi : 5. Merancang kegiatan praktik penyelenggaraan

jenazah
6. Merancang bahan bahan yang di gunakan untuk
penyelenggaraan jenazah
7. Mempraktekkan tata cara penyelenggaraan
jenazah
8. Menyajikan laporan hasil praktek tata cara
penyelenggaraan jenazah
 Instrumen:
Format Penilaian Praktik
Materi pelajaran: Mengafani jenazah nama peserta didik : ___________
Nama Praktik : tata cara mengafani jenazah Kelas : ___________
Alokasi waktu :

No Tahapan Skor (1-5)

1 Tahap Perancangan kegiatan praktek
2 Tahap Proses Praktek:
c. Persiapan alat dan bahan
d. Tehnik pelaksanaaan praktek
3 Tahap Akhir (laporan)
c. Bentuk fisik
d. Inovasi

7. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta didik
yang mendapat nilai di bawah 2.67.

Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan dengan pembelajaran remedial, penugasan

dan tutor sebaya berdasarkan indikator pembelajaran yang belum dicapai oleh masing-
masing peserta didik.

Peserta didik yang mendapat nilai di atas 2.67 diberika tugas mengkaji materi tata cara
mensolatkan dan menguburkan jenazah

8. Kunci dan Pedoman Penskoran

Buat

K. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

a. Media/Alat : gambar
b. Bahan : Boneka,kain kafan,kapas,
c. Sumber Belajar:
1. Buku Fiqih kelas X
2. Kitab sohih Bukhori Muslim
3. Bahan bacaan lain yang relevan
 R- 3.4

Rubrik Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rubrik penilaian RPP ini digunakan fasilitator untuk menilai RPP peserta yang telah dikerjakan
secara berkelompok.

Langkah-langkah penilaian RPP sebagai berikut:

1. Cermati format RPP dan telaah RPP yang akan dinilai!
2. Periksalah RPP dengan seksama
3. Berikan nilai setiap komponen RPP dengan cara membubuhkan tanda cek (√) pada kolom
pilihan skor (1 ), (2) dan (3) sesuai dengan penilaian Anda terhadap RPP tersebut!
4. Berikan catatan khusus atau saran perbaikan setiap komponen RPP jika diperlukan!
5. Setelah selesai penilaian, jumlahkan skor seluruh komponen!
6. Tentukan nilai RPP menggunakan rumus sbb:

Skor yang diperoleh

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = x 100%
81

PERINGKAT NILAI
Amat Baik ( A) 90 ≤ A ≤ 100
Baik (B) 75 ≤B < 90
Cukup (C) 60 ≤ C <74
Kurang (K) <60