RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PGRI PLOSOKLATEN

Kelas/ Semester : V /Satu
Kekhususan : Tunagrahita
Tema : 1 (Aku Dan Sekolahku)
Subtema : 1 (Temanku)
Pembelajaran : 1 ()
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 30 menit )

A. Kompetensi Inti

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolahdan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan sekolah
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 . Melalui membaca siswa mengenal narasi sederhana kegiatan dan bermain di
lingkungan sekolah
3.2.2 . Melalui membaca siswa memahami sikap dalam berteman
4.1 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di
lingkungan sekolah secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Melalui kegitan bermain siswa diharapkan mampu menceritakan kembali
4.1.1
pengalamannya dengan sederhana.
Matematika
Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal nilai tukar antarpecahan uang.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Melalui pengamatan siswa dapatmengenal pecahan mata uang rupiah.
4.1 Menuliskan nilai tukar antar
pecahan uang
Indikator Pencapaian Kompetensi
Melalui pengamatan dan bermain peran siswa dapat menuliskan nilai tukar
4.1.1
antar pecahan mata uang tertentu.
PPKn
Kompetensi Dasar
3.1 Mengetahui tata tertib yang berlaku dalam kehidupan di rumah dan sekolah.
Indikator Pencapaian Kompetensi
 3.1.1 . Melaui pengamatan, Diskusi dan Tanya jawab siswa dapat menyebutkan
tatatertib yang berlaku dirumah
4.1 Melaksanakan tata tertib di lingkungan rumah dan sekolah serta mentaatinya.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Melaui pengamatan, Diskusi dan Tanya jawab siswa dapat melaksanakan
4.1.1
tata tertib yang berlaku dirumah tentang jadwal tidur.
Pjok
Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal konsep variasi pola gerak dasar manipulatifdalam bentuk permainan
sederhana danatau permainan tradisional yang dimodifikasi.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Melalui pengamatan dan peraktik siswa mengenal gerak dasar manipulatif
gerakan kaki.
4.1 Mempraktekkan variasi pola gerak dasar manipulatifdalam bentuk permainan
sederhana danatau permainan tradisional yang dimodifikasi.
Indikator Pencapaian Kompetensi
4.1.1 Melalui pengamatan dan peraktik siswa dapat melakukan gerak dasar.
C. Materi Pembelajaran
1. Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan silapertama Pancasila.
2. Menyebutkan nilai pecahan uang.
3. Menunjukkan berbagai nilai pecahan uang.
4. Mengidentifikasi berbagai bentuk gerak manipulatif.
5. Menirukan gerakan bermain melalui gerakan anggota tubuh.
6. Menulis cerita narasi tentang kegiatan di lingkungan sekitar.

D. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan 45 mnt
a. Peserta didik dikondisikan berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran

b. Disajikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan di

halaman sekolah dengan teliti.
c. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengajukan pertanyaan sesuai
gambar dengan percaya diri.

d. Dengan membaca wacanasiswa dapat memberi contoh perilaku di

sekolahyang yang menggambarkan toleransi dengan teliti.

e. Dengan bertanya jawab siswa dapat memberi contoh tata tertib yang
berlaku di rumah dengan penuh perhatian.
f. Dengan bertanya jawab siswa dapat memberi contoh tata tertib yang
berlaku di rumah dengan penuh perhatian.
g. Dengan mengikuti gerakan manipulatif mengikuti gerak kelinci siswa
dapat meragakan gerak kelininci sambil bermaian dengan percaya
diri.
h. Dengan bimbingan guru , siswa dapat menyanyikan lagu kelinciku dengan
percaya diri.
i. Dengan bermain peran siswa dapat melakukan transaksi beli di kantin
 sekolah dengan cermat.

2. Kegiatan Inti 105

menit
Ayo mengamati
Pada kegiatan ayo mengamati guru sebaiknya mencermati langkah-langkah sebagai
berikut:
a. Guru menugaskan siswa membuka buku murid tema 1 (aku dan sekolahku)
untuk tuna grahita kelas V sub tema 1, pemebelajaran 1 , halaman ...
b. Guru mengkondisikan siswa mengamati gambar 001. Tentang kegiatan siswa
beraktifitas di halaman sekolah.
c. Melalui bimbingan guru siswa menganilisis gambar tersebut contohnya:
menyebutkan apa saja kegiatan dihalaman sekolah, mengidentifikasi
kegiatan dalam gambar, saat siswa melakukan kegiatan pengamatan gambar
guru mencatat tingkat pemahaman siswa pada rubrik pengatan berikut:
Rubrik tingkat pencapaian siswa mengati gambar 001.
Tingkat pencapaian
Menujukka menyebutka Mengidentifikasi
No Nama Siswa
n n
ya tidak ya tidak Ya Tidak

d. Selanjutnya guru memotivasi siswa tentang manusia adalah makhluk sosial

dan menugaskansiswa mebaca wacana yang berjudul “ Temanku “
e. Guru menugaskan siswa mengati gambar 002 tentang gambar lima orang
anak dengan ciri-ciri phisik yang berbeda. Kemudian melengkapi tabel yang
ada dalam buku siswa kelas V tema 1 untuk tuna grahita sub tema 1,
pemebelajaran 1 , halaman ...

Ayo Menanya
Pada kegiatan menanya guru sebaiknya mencermati langkah-langkah sebagi
berikut:
a. Guru mengarahkan siswa mengumpulkan informasi tentang tata tertib yang
berlaku dirumahnya dengan menayakan teman sebangkunya antar lain:
Pada jam berapakah kalian tidur pada malam hari?
Pada jam berapakah mereka bangun pagi?
Pertanyaan lain berdasarkan kreativitas guru.
b. Guru memberi kesempatan siswa mengajukan pertanyaannya pada beberapa
temannya kemudmenyian mencatatnya dalam tabel yang ada dalam buku
siswa kelas V tema 1 untuk tuna grahita sub tema 1, pemebelajaran 1 ,
halaman ...

Ayo Menyajikan
Pada kegiatan ayo mencoba guru sebaiknya mencermati langkah-langkah sebagi
berikut
a. Sebelum menyajikan hasil kerjanya di papan pajangan guru mengajak siswa
memperbaiki bersama tugas mereka
b. Guru memajangkan semua hasil kerja siswa.
c. Guru menugaskan siswa menulis identitas mereka dan tema tugas tersebut
pada tugas masing-masing
Ayo mencoba.
Pada kegiatan ayo mencoba guru sebaiknya mencermati langkah-langkah sebagi
berikut:
a. Guru mempersiapkan model uang kertas bernilai Rp1.000,-, Rp2.000,-,
Rp5.000,-, Rp10.000,-, dan Rp20.000,-.
b. Siswa ditugaskan menuliskan nilai uang pada gambar yang ada dalam buku
siswa kelas V tema 1 untuk tuna grahita sub tema 1, pemebelajaran 1 ,
halaman ... Guru menjak siswa melakukan kegiatan manipulatif menirukan
gerak kelinci.
c. Setelah melakukan gerak manipulatif guru mengajak siswa bernyanyi lagu
yang berjudul “kelinciku” sambil bernyanyi guru melatih siswa ketukan
birama yang tepat.

Ayo Menalar
Pada kegiatan ayo menalar guru sebaiknya mencermati langkah-langkah sebagi
berikut
Untuk lebih menguatkan pemahaman siswa tentang nilai mata uang, guru
menugaskan siswa bermain peran tentang kegiatan belanja dikantin sekolah
sesuai denagn petunjuk kegiatan yang ada dalam buku siswa kelas V tema 1
untuk tuna grahita sub tema 1, pemebelajaran 1 , halaman ... Saat kelompok
tertentu maju bermain perang maka guru menugaskan kelompok lain
menilai kelompok tersebut dan mencatatnya dalam format yang telah
disiapkan sebagiman yang ada dalam buku siswa kelas V tema 1 untuk tuna
grahita sub tema 1, pemebelajaran 1 , halaman ...

Rubrik pengamatan gambar

Gambar Kegiatan siswa beraktifitas di halaman sekolah
Pengamatan gambar
No Nama Menunjukkan Menyebutkan Mengidentifikasi
gambar gambar gambar
SB B C K SB B C K SB B C K
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Penilaian Sikap
No Nama Siswa Perubahan tingkah laku
Percaya diri Teliti
SB B C K SB B C K
4 3 2 1 4 3 2 1

Kegiatan Pengayaan
a. Jika siswa sudah bisa bernyanyi dengan benar siswa dilatih melakukan
gerakan sesuai lagu tersebut
b. Jika siswa sudah bisa menulis jam d tertentu dengan benar siswa dijelaskan
melaksakan waktu tidur dengan tepat sesuai dengan petinjuk kesehatan
c. Jika siswa sudah mengenal mata uang guru memperkenalkan pecahan mata
uang yang pernah berlaku di Indonesia

Kegiatan Remedial
a. Jika siswa kesulitan bernyanyi dengan benar siswa dilatih bernyanyi dengan
ketukan dan membaca not dengan benar
b. Jika siswa kesulitan menulis jam tertentu dengan benar siswa dijelaskan cara
 menulis jam dengan format waktu yang benar
c. Jika siswa kesulitanmengenal mata uang guru memperkenalkan pecahan
mata uang dengan contoh mata uang mainan/beneran

Refleksi
Pada kegiatan refleksi guru sebaiknya mencermati langkah-langkah sebagi berikut
a. Guru menugaskan siswa membaca petunjuk yang ada dalam buku siswa
kelas V tema 1 untuk tuna grahita sub tema 1, pemebelajaran 1 , halaman ...
b. Guru mengkondisikan agar siswa berani mengemukan pendapatnya melalui
kegiatan tanya jawab.

Interaksi dengan orang tua

Sebagai pengantar siswa melakuakn interaksi dengan orang tua guru sebaiknya
mencermati langkah-langkah sebagi berikut
a. Sebelum menutup pejaran guru mengkondisikan siswa membaca kegiatan
interaksi yang ada dalam buku siswa kelas V tema 1 aku dan sekolahku sub
tema 1, pemebelajaran 1 , halaman ...
b. Guru memberi penjelasan apa yang seharusnya dilakukan siswa dirumah
masing-masing.

3. Kegiatan Penutup 30
menit
Kegiatan penutup terdiri atas:
1. Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan; dan
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
2. Kegiatan guru yaitu:
melakukan penilaian;merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan
hasil belajar peserta didik; dan menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya .

E. Penilaian Pembelajaran Remidial dan Pengayaan (Terlampir)

1. Tehnik Penilaian
a Tes lisan
b Tes tertulis
c Tes unjuk kerja (performance)
2. Instrumen Penilaian
a Tes lisan : Terlampir
b Tes tertulis : LKS terlampir
c Tes unjuk kerja (performance) : Terlampir
Lampiran-lampiran

Tes lisan
Membuat pertanyaan sesuai bacaan.
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Kegiatan Bertanya
No Kriteria Ya Tidak
1. Menggunakan kata tanya yang sesuai
 2. Penggunaan tanda tanya pada kalimat
tanya
3. Kesesuaian pertanyaan dengan bacaan
4. Menggunakan kata tanya yang bervariasi

Hasil Pengamatan Kegiatan Bertanya

No Nama Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4
ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya tidak

Tes tertulis
a. Mengenal Nilai mata Uang.
Jawaban:
Rp 1.000,00
Rp 2.000,00
Rp 5.000,00
Rp 10.000,00
Rp 20.000,00
Pedoman Penskoran: satu nomor nilai 2

b. Menulis kegiatan waktu tidur dirumah.

Jawaban:
Disesuaikan dengan kondisi setempat
Menulis Waktu dengan tepat
Jam : menit ( dengan format 24 jam)

Kriteria Penilaian
Kriteria Bobot

Menjawab dengan menulis waktu dengan 10

format yang tepat
Menjawab dengan menulis format waktu 5
kurang tepat.

Penilaian: Unjuk Kerja

a. Melakukan kegiatan Bermain peran jual beli di kantin
Rubrik Melakukan Bermain peran jual beli di kantin
No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan
4 3 2 1
1 Jual beli di Bermain peran Bermain peran Bermain peran Bermain
kantin sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan peran tida
tema dan tema dan tema dan sesuai
peran suara peran suara peran, suara dengan te
jelas dan tidak jelas tetapi tidak jelas dan peran
malu-malu malu-malu

b. Menyanyi lagu kelinciku dengan tepat.

Penilaian: menyani
Rubrik menyanyi
No Kriteria Sangat baik Baik Cukup Kurang
1. Menyanyi Bernyanyi Bernyanyi Bernyanyi Bernyanyi
lagu dengan suara dengan suara dengan suara dengan sua
 kelinciku yang jelas, yang kurang yang jelas, yang kuran
ketukannya jelas, tapi jelas, dan
tepat, syairnya ketukannya ketukannya, ketukanny
tepat dan tepat, syairnya dan syairnya da
nadanya tepat syairnya nadanya nadanya
tepat dan kurang tidak tepat
nadanya Tepat
tepat

F. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Gambar berbagai kegiatan di sekolah
2. Gambar siswa sedang bersalaman saat hari raya
3. Berbagai model mata uang Rp1.000,-, Rp2.000,-, Rp5.000,-, Rp10.000,-,
Rp20.000,-..

G. Metode Pembelajaran
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Pemberian Tugas
5. Observasi/Pengamatan

Kediri,
Mengetahui; Guru Bidang studi/Guru kelas
Kepala Sekolah

SUPRAPTO, S.Pd ADDIN KURNIA P. FAJRIN

NIP. 19661204 2008011 007