REVIEW PEMBELAJARAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Dosen:
Dr. Heri Khoerudin, M.Ag.

Nama : Ramdan Astigiyanto, S.Pd.I

NIM : 5192110109
Mapel Sertifikasi : PAI
Kelas :C

UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
LOKAKARYA MAHASISWA PPG DALAM JABATAN
2019
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

1. Identitas
Nama : Ramdan Astigiyanto
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : 4/2

2. Tema / Judul
Mari Belajar al-Qur'an Surat Al-Fῑl
Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. al-Falaq, dan
KI-4
Al-Fῑl dengan benar.
Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. Al-Fῑl dengan
Kompetensi Dasar
benar.
Indikator Menuliskan kalimat-kalimat dalam Q.S. Al-Fῑl

3. Tujuan Pembelajaran:
Setelah menyimak tayangan video dan audio tentang kaidah penulisan
huruf-huruf hijaiyah peserta didik diharapkan dapat menulis kalimat-
kalimat dalam Q.S. Al-Fῑl dengan benar.

4. Pertanyaan Pemandu
Tahukah kamu kaidah/aturan penulisan huruf hijaiyah yang benar?

5. Materi Pembelajaran
a. Gambar Surah Q.S. Al-Fῑl
b. Menulis Huruf Hijaiyah
Dalam menulis huruf hijaiyah, diperlukan latihan dan pengulangan serta
praktek yang terus menerus serta pembiasaan. hal ini berguna untuk
mendapatkan hasil yang baik dan pantas untuk dibaca. Latihan akan
menjadikan kesempurnaan hasil. Sempurna disini adalah hasil yang
maksimal.
Dalam penulisan huruf hijaiyah, terbagi menjadi tiga bagian yaitu :
1. di awal kata / kalimat
2. di tengah kata / kalimat
3. di akhir kata / kalimat
Pada masing masing huruf memiliki karakter tersendiri, dimana
adakalanya huruf bisa disambung dan menyambung. Ada pula huruf
yang tidak bisa disambung dengan huruf setelahnya. Ada enam (enam)
huruf yang tidak bisa disambung dengan huruf setelahnya. keenam huruf
tersebut yaitu :

‫ادذرزو‬
Berikut contoh penulisan huruf hijaiyah:
Di Di Di Huruf
Contoh akhir Contoh tengah Contoh awal Asli

‫اَنَا‬ ‫ــا‬... ‫يَشَاء‬ ...‫ـا‬... ْ ‫ا َ ْل َح‬

‫ـمد‬ ...‫ا‬ ‫ا‬
‫ا َ ْلغَ ْيب‬ ‫ـب‬... ‫نَـ ْعبد‬ ...‫بـ‬... ‫س ِم‬
ْ ‫بـــِــ‬ ...‫بـ‬ ‫ب‬
‫ا َ ْل َب ْيت‬ ‫ـت‬... ‫َي ْقتل‬ ..‫ـتـ‬... ‫ت َ ْـر ِم ْي ِه ْم‬ ...‫ت‬ ‫ت‬
‫َحـ ِد ْيث‬ ‫ـث‬... ‫َمـثَله ْم‬ ..‫ـثـ‬... ‫ث َ ْـوب‬ ...‫ثــ‬ ‫ث‬
‫ثَـ ْلـج‬ ‫ج‬... ‫سجـد‬
ْ ‫يَـ‬ ...‫ج‬... ‫سـد‬
َ ‫َج‬ ...‫جـ‬ ‫ج‬
ِ ‫ا َ ْل َم‬
‫س ْيح‬ ‫ـح‬.. ‫يَـحْ سد‬ ..‫ـحـ‬.. ‫سـد‬
َ ‫َح‬ ...‫حـ‬ ‫ح‬
َ ‫نَ ْن‬
‫س ْخ‬ ‫ـخ‬... ْ ‫َي‬
‫ـخشَى‬ .‫ــخـ‬.. َ ‫َخش‬
‫ِي‬ ...‫خـ‬ ‫خ‬
‫سـد‬
َ ‫َم‬ ‫ــد‬... ‫فَقَد ََر‬ ..‫ـد‬... ْ‫دكَت‬ ...‫د‬ ‫د‬
‫ــو َمـ ِئـذ‬
ْ َ‫ي‬ ‫ــذ‬.. ‫يَ ْذ َهب‬ ...‫ــذ‬. ‫ذَ َه َب‬ ...‫ذ‬ ‫ذ‬
 ‫تَـ ْن َهر‬ ‫‪...‬ــر‬ ‫يَ ْـر َ‬
‫ضى‬ ‫‪..‬ـر‪...‬‬ ‫ـي‬
‫َر ِض َ‬ ‫ر‪...‬‬ ‫ر‬
‫ن ْع ِجز‬ ‫‪...‬ــز‬ ‫ِم ْي َ‬
‫ـزان‬ ‫‪..‬ــز‪..‬‬ ‫َز َمن‬ ‫ز‪...‬‬ ‫ز‬
‫لَ ْي َ‬
‫س‬ ‫‪..‬ـس‬ ‫سأَل‬
‫يَ ْ‬ ‫‪...‬سـ‪..‬‬ ‫سأ َ َل‬
‫َ‬ ‫سـ‪...‬‬ ‫س‬
‫ِإ ْخ َ‬
‫ش‬ ‫‪..‬ـش‬ ‫َي ْ‬
‫ش َهد‬ ‫‪...‬شــ‪.‬‬ ‫ش َج َرة‬
‫َ‬ ‫شـ‪...‬‬ ‫ش‬
‫ي ْ‬
‫ـخ ِلص‬ ‫‪...‬ص‬ ‫يَصْدر‬ ‫‪..‬ـصـ‪.‬‬ ‫صد ََر‬
‫َ‬ ‫صـ‪..‬‬ ‫ص‬
‫بَ ْعض‬ ‫‪...‬ض‬ ‫يَ ْ‬
‫ض َحك‬ ‫‪..‬ضـ‪..‬‬ ‫َ‬
‫ض ِحكَ‬ ‫ضـ‪..‬‬ ‫ض‬
‫سلَ َ‬
‫ط‬ ‫َ‬ ‫‪..‬ــط‬ ‫يَـ ْن ِ‬
‫ـطـق‬ ‫‪..‬ـطـ‪..‬‬ ‫َ‬
‫ط َبـق‬ ‫طــ‪..‬‬ ‫ط‬
‫غلَ َ‬
‫ظ‬ ‫َ‬ ‫‪..‬ــظ‬ ‫َي ْظ َهر‬ ‫‪..‬ظـ‪...‬‬ ‫َ‬
‫ظ َه َر‬ ‫ظــ‪..‬‬ ‫ظ‬
‫َمنَـ َع‬ ‫‪...‬ــع‬ ‫يَــ ْن ِعق‬ ‫‪..‬ـعـ‪..‬‬ ‫عَـ ْيـن‬ ‫عــ‪..‬‬ ‫ع‬
‫بَلَ َغ‬ ‫‪...‬ــغ‬ ‫يَـ ْغ َ‬
‫ضب‬ ‫‪..‬ـغـ‪..‬‬ ‫َ‬
‫غ ِض َب‬ ‫غــ‪..‬‬ ‫غ‬
‫يثوسف‬
‫ْ‬ ‫‪..‬ـف‬ ‫يَـ ْفـقَـه‬ ‫‪..‬ـفـ‪..‬‬ ‫فِ ْي َها‬ ‫فـ‪...‬‬ ‫ف‬
‫َخلَـقَ‬ ‫‪..‬ــق‬ ‫يَـ ْق َرأ‬ ‫‪..‬ـقــ‪.‬‬ ‫قَ ِر ْيب‬ ‫قـ‪...‬‬ ‫ق‬
‫َملَكَ‬ ‫‪..‬ــك‬ ‫َيكْتب‬ ‫‪..‬ـكـ‪..‬‬ ‫َكت َ َب‬ ‫كــ‪..‬‬ ‫ك‬
‫سل‬
‫ع َ‬
‫َ‬ ‫‪..‬ــل‬ ‫يَ ْلعَب‬ ‫‪..‬ــلـ‪.‬‬ ‫لَـ َهب‬ ‫لـ‪...‬‬ ‫ل‬
‫الر ِح ْيم‬
‫َ‬ ‫‪...‬ــم‬ ‫ـمكث‬
‫يَ ْ‬ ‫‪..‬ـمـ‪..‬‬ ‫س ِجد‬
‫َم ْ‬ ‫مـ‪...‬‬ ‫م‬
‫الرحْ ـ َمن‬
‫َ‬ ‫‪..‬ــن‬ ‫َج َهنَم‬ ‫‪...‬ـنـ‪..‬‬ ‫نَ ْع ِقل‬ ‫نــ‪...‬‬ ‫ن‬
‫ع َِجب ْو‬ ‫‪...‬ــو‬ ‫ف‬ ‫فَ َ‬
‫س ْو َ‬ ‫‪..‬ــو‪..‬‬ ‫ص َل‬
‫َو َ‬ ‫و‪...‬‬ ‫و‬
‫َمالَه‬ ‫‪...‬ــه‬ ‫يَ ْهدِى‬ ‫‪...‬ـهـ‪.‬‬ ‫َهــذَا‬ ‫هــ‪...‬‬ ‫هـ‬
‫ِط ْفلا‬ ‫‪..‬ــل‬ ‫يلَ ِعــن‬ ‫‪..‬ـل‪..‬‬ ‫الَع َ‬
‫َـن‬ ‫ال‪...‬‬ ‫ال‬
‫ستَه ِْـزء ْو‬
‫يَ ْ‬
‫َيشَاء‬ ‫‪...‬ء‬ ‫نَ‬ ‫‪...‬ء‪...‬‬ ‫َء أ َ ْنتَ‬ ‫ء‪...‬‬ ‫ء‬

‫ستَحْ ي ِ‬
‫يَ ْ‬ ‫‪..‬ــي‬ ‫ش ْيئ اا‬
‫َ‬ ‫‪...‬ـيـ‪..‬‬ ‫يَ ْغ ِف َ‬
‫ـر‬ ‫يـ‪...‬‬ ‫ي‬

‫‪6. Langkah-langkah Kegiatan‬‬

 a. Simaklah video dan audio tentang penulisan huruf hijaiyah dan tanda
harokatnya di website:
https://www.youtube.com/channel/UC0WRFDrgXkuzFBV_DuAZeGA/search?
query=khot
b. Telaahlah kembali tabel kaidah penulisan huruf hijaiyah di atas agar
kamu lebih paham!
c. Tulislah kalimat-kalimat dalam Q.S. Al-Fῑl perkata sesuai kaidah yang
telah kamu pelajari melalui video/audio dan tabel! (di buku tugasmu)
d. Agar lebih paham, Tulislah kalimat-kalimat Q.S. Al-Fatihah perkata
sesuai kaidah penulisan huruf hijaiyah yang benar! (di buku tugasmu)

7. Rubrik
Kriteria

Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik

Keterangan:
- Sangat baik : Peletakan huruf benar, harakatnya benar, tulisannya jelas
- Baik : Peletakan huruf benar, harakatnya benar, tulisannya
sedikit kurang jelas.
- Cukup baik : Peletakan huruf benar, harakatnya benar, tulisannya
kurang jelas.
- Kurang baik : Peletakan huruf dan harakatnya kurang benar,
tulisannya kurang jelas.

8. Refleksi
Sudahkah kamu bisa menulis kalimat-kalimat dalam Al-Quran dengan
benar?