www.windowbrain.

com
robbyawaluddin8@gmail.com

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

DINAS PENDIDIKAN
SMPN 1 CIBALONG
Jalan Miramare Nomor: Telepon Cibalong – Garut

Format 1. Evaluasi Diri Guru Untuk Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru
(Di isi oleh Guru)

NamaSekolah: SMP NEGERI 1 CIBALONG Nomor Statistik Sekolah :

Alamat: JL. RAYA MIRAMARE CIBALONG Kecamatan : Kabupaten/Kota : GARUT

Nama Guru : TahunAjaran : 2015/2016 Tanggal : JULI 2015

DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR EVALUASI DIRI TERHADAP KOMPETENSI TERKAIT

I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Kemampuan memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik
2. Kemampuan menyusun bahan ajar secara runtut, logis, kontekstual dan
mutakhir
3. Kemampuan merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
Saya mampu memformulasikan tujuan pembelajran dalam RPP yang mengacu pada
silabus/kurikulum dengan memperhatikan karakteristik peserta didik.
Saya mampu menyusun bahan ajar secara kontekstual dan mutakhir
Saya mampu merencanakan secara optimal kegiatan pembelajaran yang efektif

4. Kemampuan memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan Saya mampu memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi, dan
materi dan strategi pembelajaran strategi pembelajaran

II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

A. Kegiatan Pendahuluan
5. Keterampilan memulai pembelajaran dengan efektif Saya sepenuhnya melaksanakan apersepsi

B. Kegiatan Inti
Saya menguasai beberapa topik materi pelajaran.
6. Penguasaan materi pelajaran
www.windowbrain.com
robbyawaluddin8@gmail.com

Saya sudah menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

7. Kemampuan menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

Saya sudah memanfaatkan sumber belajar/media dalam pembelajaran

8. Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran
Komunikasi saya dengan peserta didik lancar, saya tidak menemukan kendala dalam aspek
9. Kemampuan memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam
pembelajaran ini.

Saya tidak mengalami kendala dalam menggunakan bahasa kepada peserta didik dalam
10. Kemampuan menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran pembelajaran

C. Kegiatan Penutup
11. Keterampilan mengakhiri pembelajaran dengan efektif Saya tidak mengalami kendala dalam melakukan tindak lanjut kepada peserta didik .

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Perancangan alat penilaian untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar Saya tidak mengalami kendala dalam melakukan penilaian aspek afektif dan psikomotorik
peserta didik
Saya telah melakukan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan
13. Penerapan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan
dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana tertulis
dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP dalam RPP

14. Pemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi
peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
Saya belum memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi
peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya

Tanda Tangan Guru Tanda Tangan Kepala Sekolah,

.................................................... .................................................
NIP .............................................. NIP. .........................................